Es un proyecto elaborado para evitar la contaminación y reacaudar ingresos económicos para invertir en materiales educativos estructurados y no estructurados.

1. PROYECTO
INNOVADOR
“RECICLAMOS DESECHOS SOLIDOS
PARA EVITAR LA CONTAMINACION
DEL MEDIO AMBIENTE”
EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N° 22336 - LOS
MOLINOS

2. PROYECTO INNOVADOR
○ DENOMINACION
“RECICLAMOS DESECHOS SOLIDOS PARA EVITAR LA CONTAMINACION DEL
MEDIO AMBIENTE”
○ DATOS GENERALES:
○ Ubicación: Departamento de Ica, Provincia de Ica, Distrito de San José de los
Molinos.
○ Lugar: Los Molinos
○ Institución Educativa: N ° 22336
○ Responsables: Docentes.
○ Carlos Echevarría Quiquia
○ Cesar Cornejo Pisconte
○ Ronald Espino Junes
○ Duración: 3 meses
Inicio: Agosto
Termino: Octubre

3. ○ PROBLEMA PRIORIZADO:
Contaminación en la Institución Educativa N° 22336.
○ FUNDAMENTACION
El distrito de San José de los Molinos, es una zona agrícola.
Evidenciando el uso inadecuado de los desechos orgánicos e inorgánicos dados en la
Institución Educativa N° 22336 fue necesario plantear dicho proyecto para lograr
involucrar a los estudiantes en la clasificación y utilización de basuras, mejorando de esta
manera la preservación del medio ambiente a través del reciclaje, ya que así podemos
salvarlo de este desastre ahora llamado CALENTAMIENTO GLOBAL.
EL RECICLAJE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. En el día a día gran parte de lo que se
consume gran cantidad de alimentos y productos que al ser usados, son desechados por
nosotros mismos y ocasiona un gran problema de contaminación. Es necesario que se
RECICLE para poder vivir mejor en armonía con la naturaleza.
Con este proyecto se pretende que los educandos aprendan a seleccionar y utilizar el
material de desecho solido aplicando diversas actividades para crear nuevos materiales.
Que los niños y niñas incrementan la cultura de reciclaje para que logren dar el correcto
uso y que lo reconozcan como un recurso renovable. Así mismo desarrollen habilidades
cognitivas, destrezas y capacidades comunicativas con el texto social y natural para la
satisfacción de las necesidades, comprendiendo la importancia de mantener un ambiente
limpio, manifestándolo a través de una actitud favorable.

4. ○ DESCRIPCION DEL PROYECTO
○ Objetivo General
*Fomentar el desarrollo de una conciencia ecológica sobre
la conservación del medio ambiente en los estudiantes de
la Institución Educativa N° 22336 – Los Molinos nivel primaria,
utilizando como instrumento el reciclaje.
○
○ Objetivo Específicos:
*Diagnosticar la situación actual con relación a los conocimientos
que poseen los estudiantes, personal docente y administrativo hacia
la conservación del medio ambiente a través del reciclaje.
*Promover la participación activa del estudiante, docente, padre de
familia y personal administrativo para la recolección de materiales
de reciclaje.
*Determinar las actitudes y los buenos hábitos de la conservación del
medio ambiente.
*Verificar la eficiencia y validez de la concientización de los agentes
educativos. Propiciar la participación de los agentes educativos
para la elaboración de recursos didácticos que puedan ser utilizados
en el aula, a partir del material reciclado.

5. ○ Recursos
○ Humanos: Alumnos del nivel primaria y docentes y personal
administrativo, integrantes de proyecto, padres de familia, autoridades
locales y comunidad en general.
○ Materiales: Tachos de colores, papelógrafos, plumones, material grafico
y audiovisuales.
○ Financieros:
Apoyo mediante solicitud a instituciones públicas y privadas
(Municipalidad, Fundo Agrícola Don Ricardo, ONG «SUMBI» y otros).
Los gastos que ocasione este proyecto serán solventados por todos
los docentes y Apoyo de la APAFA.
○ Beneficiarios:
○ Beneficiarios directos.
○ Estudiantes del nivel primaria.
○ Docentes de la I.E N° 22336 – Los Molinos.
○ Personal Administrativo,
○ Beneficiario Indirectos.
○ Comunidad Educativa.
○ Comunidad en general de Los Molinos.

6. ○ INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR:
○ Reducir la contaminación de residuos sólidos (basura) dentro del aula y
la I.E a través del reciclaje, con el fin de promover una cultura saludable
en nuestra I.E.
○ Promover la participación comité del medio ambiente de las aulas, en
las campañas de sensibilización; considerándose consumidores
ambientales y socialmente responsables.
○ Concientizar a los estudiantes y otros agentes educativos de la I.E. N°
22336, sobre los hábitos de la protección y conservación del medio
ambiente, ya que todo redundará en el aprendizaje y cambio de
actitudes de los agente educativos.
○ Evitamos la contaminación del medio ambiente de nuestra comunidad y
de nuestra institución, reciclando desechos sólidos.
○ Motivar a la comunidad educativa, sobre los hábitos de la conservación
del medio ambiente, ya que esto repercutirá con el aprendizaje de
aptitudes positivas y valores de los estudiantes.
○ Concientizar e incrementar el nivel cultural de la comunidad educativa,
propiciando la conciencia en los estudiantes de la institución con
relación a la conservación del cuidado del medio ambiente para vivir
saludables.

7. ○ DESCRIPCION DEL PROBLEMA
PROBLEMA CAUSAS
CONSECUENCIA
S
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIÓN
NECESIDAD
DE
APRENDIZAJE
El
incremento
de basura y
desechos
sólidos en la
comunidad
, trae
consecuen
cias la
proliferació
n de
moscas y
enfermeda
des
infecciosas
∙ Escaso
conocimiento
de salubridad
ambiental.
∙ Desconocimient
o de la
importancia
productiva del
reciclaje.
∙ Contaminación
ambiental de la
comunidad.
∙ Enfermedades
infecciosas.
∙ Proliferación de
insectos y
microorganismos
que producen
enfermedades.
∙ Reducir los
desechos sólidos
ordenadamente
.
∙ Rehusar los
desechos sólidos
en beneficios de
la I.E
∙ Proteger el
medio
ambiente.
∙ Sensibilizar a la
comunidad
educativa
sobre la
importancia de
reciclar.

8. ○ MARCO TEORICO
○ Contaminación: Es la consecuencia del vertido de diversas sustancias y desechos
en el medio ambiente, lo que lleva a producir consecuencias negativas.
○ Medio Ambiente: Es el mundo exterior que rodea todo ser viviente y que determina
su existencia. Todos los seres vivos son parte del ambiente y lo necesitan para vivir.
También de denomina entorno o naturaleza.
○ Calentamiento Global: E s un fenómeno del aumento de la temperatura de la
atmosfera terrestre y de los océanos, el principal efecto que causa el calentamiento
global es el efecto invernadero.
○ Efecto Invernadero: Son gases que contaminan la atmosfera, retienen el calor que
proporciona los rayos solares porque la temperatura de todo el planeta aumenta
afectando los seres vivos.
○ Reciclaje:
○ Reducir:
○ Rehusar:
○ ESTRATEGIAS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO:
1er paso: Organización de los docentes.
2do paso: Gestión en diferentes instituciones públicas y privadas.
3er paso: Coordinación con los agentes que forman parte del proyecto.
4to paso: Elaboración de materiales.
5to paso: Elaboración de materiales.
6to paso: Difundir la ejecución de nuestro proyecto.

9. ○ CONTEXTUALIZACION DEL PROYECTO
ÁREA ORGANIZADOR
TEMAS RELACIONADOS CON EL
PROYECTO
Comunicación
∙ Comprensión de textos.
∙ Producción de texto.
∙ Textos descriptivos.
∙ Cuentos y fabulas.
∙ Haciendo uso del internet donde se puede
bajar información para emprendimientos de
poca escala.
Matemáticas
∙ Número relacionado y
operaciones.
∙ Geometría y medida.
∙ Unidades de medida como ayuda en el
reciclaje, porque calcula la cantidad de
procesos y optimización de materia prima.
∙ Encuestas y logísticas: cuanta basura (no
orgánica) produce cada familia en tres días
de escuela?.
Que tipo de basura (no orgánica) se produce.
∙ Recolectar y medir la basura de su familia
puede llevar a interesantes elecciones en
matemáticas y una nueva visión por los
valiosos materiales que conocemos como
basura.

10. Ciencia y Ambiente
∙ Seres vivientes y
conservación del medio
ambiente.
∙ Realizar la clasificación de la
basura.
∙ Fomentar a un carnaval con
productos reciclados.
∙ Criar lombrices alimentadoras
con desperdicios orgánicos
(papeles, cascaras de papas,
frutas, restos de te, etc.) HUMUS
∙ Respetar los colores que nos dan
e CONAN (Comisión Nacional del
Medio Ambiente).
∙ Conocer y reconocer los residuos
orgánicos e inorgánicos.

11. Personal Social
∙ construcción de la identidad de
convivencia y democrática.
∙ Comprensión de la diversidad
geográfica y de los procesos
históricos.
∙ Hacer una maqueta de una ciudad con
briks de leche, galletas.
∙ Hacer un marco de fotos de cartón y
dentro, en vez de poner una foto,
hacer collage con papeles y cosas
recicladas de modo que parezca una
persona o algo.
∙ Colocar unos toneles grandes de área
de juegos para inicial un proyecto de
reciclaje.
Educación Religiosa
∙ Formación de la conciencia
moral y cristiana.
∙ Respetar la naturaleza.
∙ Cuidando el Medio Ambiente.
∙ Valorar todo el material desechable.
∙ Fomentar e inculcar el respeto a los
desechos de los demás.

12. Ed. Para el trabajo
∙ Gestión de procesos.
∙ Ejecución de procesos.
∙ Comprensión y aplicación de
tecnologías.
∙ Elaborar trípticos fomentando el reciclaje.
∙ Crear diapositivas en la que se concientice
sobre el reciclaje y el medio ambiente.
∙ Elaborar logotipos y/o diseños que
fomenten el reciclaje individual y grupal.
Arte
∙ Expresión artística y
apreciación artística.
∙ Crear carteles con fotografías de plantas en
las aulas.
∙ Realizar proyectos en base a la basura que
uno piensa que no sirve como: cajas, hojas,
palitos de chupete, etc.
∙ Manualidades con materiales reciclajes de
Art Attack de Disney.

13. Educación Física
∙ Convivencia e interacción
socio motriz.
∙ Crear club´s de reciclaje y de
competencia sana entre los
participantes.
∙ Construir materiales de Educación
Física a partir de elementos
reciclables.
∙ Desarrollar la iniciativa individual y
el hábito del trabajo en equipo.

14. ○ CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES
CRONOGRAMA
A S O
01 Elaboración del Proyecto Equipo R X
02 Coordinación con las Autoridades Educativas. Equipo R X
03 Aprobación del proyecto. Equipo R X
04 Talleres de sensibilización para docentes. Equipo R X
05 Campaña de sensibilización para los alumnos. Equipo R y docentes X
06 Elaboración de pancartas con los alumnos. Equipo R X X
07
Campaña con pancartas por toda la
comunidad. Equipo R y docentes X
08
Adquisición de tachos recolectores y
etiquetado Equipo R X
09
Elaboración de exposiciones de materiales
didácticos con material reciclable. Equipo R X
10 Venta de materiales de desechos sólidos. Equipo R X
11
Concientización de la comunidad educativa
para valorar y conservar el medio ambiente. Equipo R y docentes X X X
12 Evaluación del proyecto Equipo R X
13 Adquisición de materiales en beneficio de la I.E Equipo R X

15. ○ PRESUPUESTO
CANTIDAD DESCRIPCIÓN
COSTO
UNITARIO
COSTO
TOTAL
01 Elaboración del proyecto S/. 100.00 S/. 100.00
03 Talleres de capacitación S/. 100.00 S/. 300.00
10 Adquisición de tachos S/. 50.00 S/. 500.00
10 Elaboración de etiquetas S/. 2.00 S/. 20.00
20 Elaboración de carteles S/. 8.00 S/. 160.00
02 Elaboración de Banderola S/. 30.00 S/. 60.00
500 Elaboración de afiches S/. 1.00 S/. 500.00
OTROS S/. 100.00 S/. 100.00
TOTAL S/. 1,740.00

16. ○ REQUERIMIENTO DE INSUMOS
○ METAS
○ EVALUACION
○ BIBLIOGRAFIA

17. BIBLIOGRAFIA
· SEOANEZ. C, Mariano. (2001). Tratado de gestión del medio ambiente urbano. Editorial,
Mundi-prensa. Madrid.
· ANDRADE, victoria, Homero Sánchez, (1997) Educación Ambiental Ecología., Editorial
Trillas, México.
· CERVERA F. Ángel L. (2003). Envase y embalaje. 2 EDICION, Editorial ESIC.
Barcelona.
· MENDOZA R. José A. VV Staff. (1998). Ciencia y tecnología del medio ambiente.
Editorial ED. Univ. Politéc. Valencia.
· BERNARD J. Nebel, Richard T. WRIGHT, Francisco J, DÁVILA. (1999) Ciencias
ambientales : ecología y desarrollo sostenible
Millan, Daniel (1997), Separar basura, genera dinero. México D.F, México: El Sol, S.A. de C.V.

18. Enciclopedia Ecología Práctica. Hogar-Comunidad-Planeta (2010). Lima, Perú: Ediciones El
Comercio.
Consultas a Internet:
PRO AMBIENTAL PERU SAC, En Web: http://www.proambientalperu.com/reciclaje.doc/ Genaro
A. Peña. Lima, Perú.
· EL MUNDO DEL MEDIO AMBIENTE. clasificación de la basura. En
Web: http://www.ideam.gov.co/ninos2/ma_ac02.htm / Patricia Castan
Barcelona, Marzo 2005.
http://www.guiainfantil.com/fiestas/medioambiente/reciclaje.htm
http://www.slideshare.net/basurayreciclaje/basura-y-reciclaje

19. Reunión de coordinación con docentes ya alumnos para dar a conocer el
proyecto

20. Contaminación de basura
(Frontis de la I.E)
Problema Principal

21. Cumpliendo el objetivo planteado

22. Gracias