Este proyecto de aula busca mejorar las relaciones entre la comunidad educativa de la escuela El Portico Sede J La Colorada para fomentar un clima de sana convivencia. Se utilizarán estrategias como talleres, reuniones con padres y actividades grupales con estudiantes y exalumnos para minimizar conflictos y desarrollar valores como la solidaridad y compromiso con el bienestar de todos. El objetivo final es que los estudiantes interactúen en armonía y se valore un ambiente escolar pacífico.

4. Significado y sentido de este Proyecto de Aula. ¿Porque es importante tener un clima de sana paz en la escuela para que las relaciones mejoren? Propósito: Brindar espacios mas democráticos donde puedan interactuar todos en armonía. Mejorar y acrecentar la importancia de compartir actividades, y juegos en la escuela. Fomentar lazos de amistad entre (padres – hijos / Docente ) para desarrollar un verdadero trabajo comunitario. Finalidad: Mejorar las condiciones de vida de los alumnos, para que el ambiente escolar sea más agradable. Propiciar un espacio educativo integral donde cada uno de los alumnos desarrolle sus habilidades y capacidades artísticas a través de labores que impliquen el desarrollo de su creatividad y de procesos estéticos. .

5. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Porque es importante tener un clima de sana paz en la escuela para que las relaciones mejoren? ETICA: Demostrar capacidad de superación, se muestra cordial con los compañeros ARTISTICA: Desarrolla habilidades y destrezas en la elaboración de manualidades utilizando material del medio RELIGION: Vivencia la oración como medio de acercamiento a Dios, por medio del agradecimiento por todo lo creado. MATEMATICAS: Relaciona conocimientos dados en clase con la práctica, resolviendo ejercicios C. NATURALES: Identifica las diferentes funciones de los seres vivos, de las plantas y de los animales en cuanto nutrición y reproducción C. SOCIALES : Valora el pacto de convivencia en cuanto deberes, derechos, participación y democracia. ESPAÑOL: Analiza, interpreta mensajes hablados, escritos, visuales INFORMATICA : Ingresa y trabaja con palabras, dibujos, juegos relacionados con las tareas cotidianas INGLES: Incorpora nuevos significados, palabras y expresiones en su comunicación.

6. Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias

7. Plan de Acción ACTIVIDADES RESURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS DIAGNOSTICO Preguntas niños-familias Encuestas Trabajo informativo Talleres Hojas Folletos Videos Incitados 1 año Docente Niños Padres Invitados Mejor información Capacitación Prevención Ayuda de conflictos SENSIBILIZACION Folletos Reunión de padres Compartir comunitario Compromisos Material Escrito Charlas Actividades Juegos Hojas 6 meses Familias Docente Invitados Creación de un ambiente libre, armónico, solidario, comprometido ACTIVIDADES Grupos de trabajo con padres – tareas Grupos de trabajo con niños – comités Grupos de trabajo con ex alumnos – practicantes varias tareas Papel Marcadores Cartulina Pinturas Lecturas Manualidades Fotos 6 meses Docente Padres Niños Ex alumnos Desarrollo de compromisos y realización de actividades practicas por grupos, pintura, teatro, canto, baile, coplas, trajes típicos, decoración ESTIMULOS Condecoración Estrategias de detalles Elogios Buzón de autoestima Cartelera de valores fotos Medallas cintas Regalos Dibujos Cartulina Hojas 6 meses La comunidad Docente La compensación del trabajo realizado de los logros sobre creación de un ambiente sano y en paz

8. Evaluación de Proyecto de Aula. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Evaluación diagnóstica Se diseña un plan de acción, donde se involucran alumnos que y padres. Identificar habilidades y fortalezas de los alumnos y presentar alternativas para que se superen. Evaluación Formativa Trabajo a través de la sensibilización a partir de un proceso de aprendizaje. Valoración del aprendizaje logrado en los estudiantes interactuar en armonía. Evaluación conjunta Emitir un juicio valorativo sobre la superación del proceso formativo. Valoración del aprendizaje logrado por los estudiantes al finalizar el proyecto.

9. CREDENCIAL Nunca vuelvas atrás la vista Enjuágate las lágrimas del fracaso Consérvate en paz Desecha todo temor Concentra tus energías Recapacita sobre tus metas Ama a tu familia Has a un lado todos tus sueños imposibles Se paciente Lo que siembres eso cosecharas Aprende a vivir Trabaja cada día como si fuera el primero Ama a todos Consérvate en buen estado de ánimo Mira hacia arriba Vive feliz