2. Fundamentacióndel proyecto.
Esta propuesta nace como consecuencia de dar concordancia a los objetivos de la
Educación Secundaria que expresa como algunos de los fines de la misma:
ofrecer situaciones y experiencias que permitan a los estudiantes la adquisición de
saberes para continuar sus estudios;
fortalecer la formación de ciudadanos y ciudadanas para el ejercicio de una
ciudadanía activa en pos de la consolidación de la democracia;
vincular la escuela y el mundo del trabajo a partir de una inclusión crítica y
transformadora de los estudiantes en el ámbito productivo.
En este sentido desde el espacio curricular Economía Política que se cursa en el último año
de la modalidad Economía y Administración se propone incentivar y fortalecer en los
alumnos una posición activa y crítica con respecto a diversas problemáticas que se
producen a nivel nacional y mundial de forma de poder transformar la realidad que los
rodea.
La centralidad de la relación que los jóvenes mantienen en la sociedad actual con la
información y la conectividad, sumado al tipo de sociabilidad que la misma genera, lleva a
la Escuela Secundaria a enriquecer y fortalecer críticamente los vínculos que los
estudiantes mantienen durante su formación escolar con las nuevas tecnologías.
Contenidos.
Problemas macroeconómicos.
Evolución de las problemáticas económicas a través del tiempo.
Consecuencias de las problemáticas económicas.
Agentes económicos.
Pensamiento económico. Pensadores de diversas escuelas económicas.
Actividades de los alumnos.
Seleccionar una problemática económica de índole social, ambiental, ético.
Recolectar información referida a la problemática.
3. Elaborar una hipótesis de investigación y la justificación de la misma.
Jerarquizar la información.
Seleccionar fotografías e imágenes que complementen al texto.
Consultar diversas fuentes: Libros, diarios, internet, revistas, disposiciones legales,
Leyes, etc.
Realizar una entrevista a alguien especializado en la problemática.
Elaborar una portada del trabajo y pensar un nombre del mismo.
Imprimir el trabajo y divulgarlo.
Exponer la investigación realizada.
Destinatarios del proyecto.
Alumnos de 6º 1º año de la E.E.S. Nº 1, a quienes se les presentará este proyecto como una
oferta de espacio de trabajo, que favorezca su pensamiento crítico y el abordaje de
problemáticas de índole económico con su correspondiente consecuencia social,
ambiental, político, etc.
Duración del proyecto
La realización de la investigación será anual y para darle cierre al mismo se realizará una
presentación de la investigación realizada. Se utilizarán algunos módulos del espacio
curricular Economía Política para analizar avances en la misma, proponer alternativas de
investigación, etc.
Recursos
Libros.
Sitios Webs.
Diarios.
Revistas especializadas.
Computadoras e internet.
Evaluación.
4. Entendida la evaluación como el punto de partida para iniciar la reflexión, la crítica y
una nueva construcción, ésta se desarrollará en tres instancias:
Inicial o diagnóstica: se realizará al comenzar el desarrollo del módulo, indagando
los conocimientos previos y detectando los intereses e inquietudes de los alumnos
Permanente o de proceso: se realizará durante el transcurso del ciclo lectivo,
mediante la observación del desempeño individual y grupal de los alumnos y el
control y corrección de los trabajos solicitados
De resultado: se realizará al cierre del año mediante la presentación de la carpeta
de trabajos prácticos y a través de la consulta a los alumnos sobre los logros
alcanzados durante el desarrollo de la propuesta.
