Este documento describe un proyecto de educación sexual para estudiantes de 4to y 5to grado. El proyecto busca generar espacios de reflexión sobre la sexualidad y permitir que los estudiantes tomen decisiones responsables sobre su sexualidad basadas en información. Se implementarán herramientas TIC como Facebook, Twitter y blogs para compartir material y reflexiones. Los estudiantes crearán presentaciones sobre ETS y evaluarán su uso de las herramientas y participación.

1. PROYECTO
DE EDUCACIÒN SEXUAL:
“CUIDAR EL CUERPO, ES PROLONGAR LA VIDA
AUTORA :AQUINO,
CAROLINA
``AREA : PSICOLOGÍA

2. DESCRIPCIÒN DEL PROYECTO
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La responsabilidad de educar sexualmente compete a las instituciones
comprometidas en la educación del sujeto, siendo fundamentalmente la
FAMILIA la primera educadora. Desde la institución escolar se debe asumir
el carácter pedagógico y ético que le corresponde a los docentes a partir
de encarar la educación del amor, la salud y la sexualidad en función de
proteger tanto a niños, niñas como a jóvenes que pueden verse
enfrentados con la violencia, la pornografía, las enfermedades, el acoso y
abuso sexual, el consumismo, los mitos y los proceso de la sexualidad. La
disolución anticipada de las asimetrías o la ilusión de una autorregulación
prematura conlleva a exigencias ilimitadas a niños, niñas y adolescentes.
En la actualidad nuestros alumnos reciben indiscriminadamente estímulos
rápidos y diferentes que atañen a la sexualidad no teniendo, en general, un
tiempo y un espacio para la reflexión y el debate. Por ello es de vital
importancia la intervención a tiempo de adultos significativos, como
padres, docentes, religiosos, etc. que promuevan una sexualidad
responsable.
Un proyecto pedagógico de educación para la sexualidad y construcción
de ciudadanía es el conjunto de acciones deliberadas que ejecuta una
comunidad educativa para que la dimensión de la sexualidad haga parte de
los proyectos de vida de sus miembros. Esto incluye desarrollar
competencias para la vivencia de la sexualidad, relacionar conocimientos,
habilidades y actitudes de diversas áreas, incorporar los puntos de vista de
los niños, niñas y jóvenes y articularlos en la solución de cuestiones
cotidianas, que tengan que ver con el entorno social, cultural, científico y
tecnológico de estudiantes y docentes. apoyado en el uso de las tic.

3. DESTINATARIOS
-ALUMNOS
DE 4 Y 5 AÑO
Metas, beneficios y productos:
 Generar espacios de reflexión sobre sexualidad
 Posibilitar que los adolescentes puedan tomar una
decisión responsable basada en la mayor cantidad
de información sobre la sexualidad
 Posibilitar que los alumnos puedan reflexionar
sobre su sexualidad de manera consciente, sobre
la importancia que implica cuidar su cuerpo y cuidar
al otro.
 Posibilitar que los alumnos puedan reflexionar de
forma consciente y responsable, sobre su iniciación
en el ámbito sexual.
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4. OBJETIVOS
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Implementar las herramientas tic en el aprendizaje y conocimiento acerca
de la sexualidad y el respeto hacia cada uno de los miembros de la
sociedad.
Crear espacios en donde la ternura y el afecto sean los ejes centrales del
desarrollo psicosocial de los estudiantes.
Crear un clima de afecto, comprensión y comunicación que promuevan la
convivencia en la familia y en la escuela.
Desarrollar en los estudiantes sentimientos de amor por la vida, respeto
hacia sí mismos y hacia los demás.
Propiciar cambios en los conocimientos, actitudes y comportamientos
relativos a la sexualidad, de acuerdo con la ciencia y el humanismo y
fomentar la salud en general y la sexual en particular, guardando el debido
respeto que merecen las creencias y los valores populares.
Replantear los roles tradicionales, buscando una mejor relación hombremujer, que permita la desaparición del sometimiento del uno por el otro
basados en los principios de igualdad social, jurídica y económica de
ambos sexos.
Promover modificaciones de la vieja estructura familiar, con el fin de
buscar una mayor equidad, en las relaciones entre padres e hijos y entre la
pareja conyugal propiciando el amor, el respeto, el crecimiento y la
autodeterminación de los miembros de la familia.

5. REDES SOCIALES A UTILIZAR:
-Facebook :
Grupo cerrados) : interacción docente –alumno sobre tareas
o actividades a realizar , intercambio de material
-Paginas : (creadas por los alumnos , optativo en tema final)
Tweeter : ( tweetear reflexiones sobre temas abordados)
Google :
-Blog (creadas por los alumnos , optativo en tema final)
Slideshare : ( presentacion de power point optativo en tema
final)

6. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA

El grupo contara con el administrador central , ( el docente ) .
 Se invitara a los chicos a integrarse al grupo, repasar cada dos días los
materiales correspondientes mediante eventos recordatorios , que
tendrán como fin que los chicos constantemente repasen el contenido
brindado, posibilitando a aquellos que no puedan asistir por algún
motivo no atrasarse con el trabajo.
 TIEMPO DEL PROYECTO :
3 Horas cátedras dos veces a la semana durante los últimos tres meses
del ciclo lectivo .

7. ACTIVIDADES DE CLASE
ACTIVIDAD 1
Propósito:
Un proyecto pedagógico de educación para la sexualidad y
construcción de ciudadanía es el conjunto de acciones
deliberadas que ejecuta una comunidad educativa para que la
dimensión de la sexualidad haga parte de los proyectos de vida
de sus miembros. Esto incluye desarrollar competencias para la
vivencia de la sexualidad, relacionar conocimientos,
habilidades y actitudes de diversas áreas, incorporar los puntos
de vista de los niños, niñas y jóvenes y articularlos en la
solución de cuestiones cotidianas, que tengan que ver con el
entorno social, cultural, científico y tecnológico de estudiantes
y docentes. Apoyado en el uso de las tic.

8. ACTIVIDAD ESTUDIANTE
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 Twettear la reflexión sobre los temas abordados cada
semana
 Armar un blog informativo , / power poin ,y/o pagina
respecto a las enfermedades de transmisión sexual ,
haciendo una conclusión finales sobre los temas
presentados , exponerlos ante sus compañeros

9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Se evaluara originalidad de las presentaciones
 Participación en los grupos
 Manejo de herramientas informáticas
 Entrega de los trabajos en fecha y forma correspondientes
 Seriedad en el trato de los temas presentados

10. EVALUACIÒN
Para la evaluación del proyecto, se tendrán en cuenta básicamente los
siguientes aspectos:
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Emplear adecuadamente los recursos proporcionados por las
tic.

Conocimientos específicos de la sexualidad (propios de los
componentes, funciones y contextos), por ejemplo: los
derechos sexuales y reproductivos, los métodos de
planificación familiar, los tipos de enfermedades sexuales y
reproductivas y las formas de prevenirlas o manejarlas, o los
aspectos biológicos de la sexualidad.

Competencias cognitivas, tales como la capacidad para
comprender lo que pueden sentir o pensar los miembros del
mismo género o de otro frente a las diversas situaciones o
elecciones; la capacidad de emprender acciones en contra de
la discriminatorias por género u orientación sexual; la de
prever las consecuencias de una acción determinada, en una
relación de pareja o en el contexto familiar.

11. ESTRATEGIAS DE SEGURIDAD
 Para favorecer la privacidad del mismo los grupos serán privados y
solo estarán autorizados a participar los alumnos a quienes este
dirigido el proyecto así como también el o los docentes involucrados en
el mismo , se recomendara a los alumnos el uso responsable de las
herramientas informáticas y redes sociales.
 La contraseña será manejada por el administrador central del grupo
para evitar cualquier tipo de percances , al existir mas de un
administrador del mismo.

12. PLATAFORMA A DESARROLLARSE EL
PROYECTO
FACEBOCK – GRUPO
CERRADO(//www.facebook.com/?stype=lo&jlou=AfcxBDacNC7mcplUYc
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MI3aWY8PvdmltSu_tL0OBOA&smuh=35767&lh=Ac_GyA4P2cNVDfC_&a
ik=Q06Q57tTNOsKawEv0EEdTg)

13. REFLEXION FINAL
El uso de las redes sociales como herramienta didáctica
puede ser muy provechosa para motivar el aprendizaje ,
en los adolescentes , por sobre en temas tan tabúes
como lo es la educación sexual , como docentes de esta
nueva era tecnológica debemos estar incluidos en el uso
de las mismas , y aprovecharlas al máximo para lograr
una buena calidad educativa e innovar con diversas
estrategias para llegar a los jóvenes. Enseñándoles a los
mismos el uso responsable que deben tener y lo
provechoso que pueden ser si lo utilizan para su
educación , además de verlas solo como diversión.