Este documento presenta un proyecto para implementar educación sexual responsable en estudiantes de grado 8° a 11° a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto busca identificar factores de riesgo de embarazos tempranos, concientizar a estudiantes sobre una sexualidad responsable utilizando herramientas tecnológicas, y aprovechar redes sociales para fortalecer la comunicación entre padres e hijos. Se utilizará el método de aprendizaje basado en problemas y recursos digitales como videos

2. 1. Áreas básicas
 Castellano
 Ciencias Naturales
 Ciencias Sociales

3. Áreas que integran
 Etica y Valores
 Religión
 Educación Física
 Escuela virtual

4. Presentación de docentes y estudiantes
AUTORES:
Susan Natalia Cataño , Maria Ludilia Toro, Santiago
Delgado Hurtado, Yeimy Herrera Lopez
3167066442, 3118496825, 3215804220
3127190965
susancatanov@hotmail.com
yeimy1110herrelopez@hotmail.com
santiagod787@gmail.com
DEPARTAMENTO: Caldas, MUNICIPIO(s): Supía
SEDES EDUCATIVAS: Institución Educativa Hojas
Anchas Sede Central y sede La Quinta

6. JUSTIFICACIÓN
Sexualidad
responsable
a través de
herramientas
tecnológicas
Integra la pertinencia
del conocimiento con
metodologías basadas
en las nuevas
tecnologías
Los estudiantes
presentan falencias para
abordar temas y tomar
decisiones sobre su
sexualidad.
Afianza la formación de
niños y adolescentes en
una educación sexual
enfocada de manera
integral, con una visión
humanista, actual,
científica y tecnológica.
Utiliza información
actualizada y
herramientas
tecnológicas y de
comunicación, para
permitir una reflexión
conjunta de docentes,
estudiantes y padres de
familia.

7. Descripción del problema

9. OBJETIVO GENERAL
Implementar un proyecto basado en las nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación
que genere en el estudiante de la Institución
Educativa Hojas Anchas un conocimiento y
aprendizaje significativos, enfocado a contribuir
al fortalecimiento y desarrollo responsable de su
sexualidad.

10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar los factores de riesgo que ocasionan
los embarazos a temprana edad.
 Utilizar las herramientas tecnológicas para
concientizar a los estudiantes sobre el manejo
responsable de su sexualidad.
 Aprovechar las redes sociales para el
fortalecimiento de las relaciones padres e hijos y
generar espacios de orientación y resolución de
dudas sobre la sexualidad.

11. Competencias generales del proyecto
ÁREAS A TRABAJAR:
ÉTICA Y VALORES; CIENCIAS NATURALES (GRADOS
8°,9°,10° Y 11°)
 COMPETENCIAS PERSONALES:
Formación en valores, el autoconocimiento y
fortalecimiento de la autoestima.
 COMPETENCIAS CIENTÍFICAS Y EN CIENCIAS
NATURALES:
Conocimiento anatómico y fisiológico de los órganos
sexuales. Prevención de Enfermedades de Transmisión
Sexual y métodos de planificación familiar para evitar
embarazos no deseados.

12.  COMPETENCIAS COMUNICATIVAS:
Se involucra a los estudiantes, padres de familia y
comunidad educativa en general.
 COMPETENCIAS INTELECTUALES:
Toma de decisiones.
 COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Transversalización con el Proyecto de Educación para la
Sexualidad y Construcción de Ciudadanía.

13. Nombre del
recurso
Recursos educativos digitales
Logotipo
del
recurso
Enlace
para
descargar
Licencia
de uso
Área
curricul
ar
Grado
recome
ndado
Descripción general
En TIC confío
Licencia
de uso y
descargu
e de
computa
dores
para
educar
Ética y
valores
human
os
Todos
los
grados
Es la política Nacional de uso
responsable de las TICS del Ministerio de
tecnologías de información y las
comunicaciones y su plan vive digital
Youtube para
centros
educativos
Página
web
Todas
las
áreas
Media
(10°
11°)
Los profesores y los administradores de
los centros educativos pueden iniciar
sesión en YouTube y ver videos pero los
estudiantes no pueden acceder al sitio
y solo pueden ver los videos en YouTube
y los que haya añadido en su centro
educativo
Google
Moderator
Página
web
Todas
las
áreas
Media
(10°
11°)
Permite la creación de foros, incluir
personas y lanzar temas de
conversación

14. Fuentes de apoyo bibliográfico
http://www.ngs.gob.mx/index.php/jovenes-de-17-y-mas/74-
hake-tus-aliquet-3 (Nueva generación Sinaloense)
(Carrillo, 1999). (UNESCO, 2009). NTL, 1954; Cohen,
Manion, Morrison, 2004; Bosch, 1997) (AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TECNOLÓGICOS
Por: Ángel Antonio Mar cuello García
Jefe del Gabinete de Psicología de la Escuela de Especialidades
Antonio de Escaño (Ferrol-La Coruña)
Correo: marcuello@wanadoo.es

15. Referente teórico
• Distintos estudios e investigaciones soportan que la
base de un mejor aprovechamiento académico de
las personas se potencializa al participar
activamente en el proceso de aprendizaje (NTL,
1954; Cohen, Manion, Morrison, 2004; Bosch, 1997).
• Se ha constatado que un alto nivel de incorporación
de tecnología puede estar asociado con un alto
nivel de interacción (Keefe, 2003a; 2003b)
posibilitando un aprendizaje activo.

16.  El aprovechamiento adecuado de las tecnologías de
información y comunicaciones (TIC) en el ámbito
educativo es crucial para facilitar a los educadores de
las herramientas necesarias para impactar
creativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje,
permitiéndoles superar los retos y desafíos que les
demanda un entorno disruptivo y global para avanzar
con éxito hacia una sociedad basada en conocimiento
(UNESCO, 2009).
 A pesar del bombardeo de información y los esfuerzos
que se hacen para conseguir una educación sexual de
calidad es común que niños y adolescentes no presten
suficiente atención a lo que los adultos intentan
transmitirles (tanto padres como maestros) además de
que para estos últimos puede resultar difícil hablar de
estos temas que por mucho tiempo se han considerado
“tabú”. (Nueva generación Sinaloense).

17. Metodología
Aprendizaje basado en problemas (ABP):
Método basado en el principio de usar problemas como
punto de partida para la adquisición e integración de
nuevos conocimientos.

18. Cronograma

19. 7. Productos y evaluación
- Se realizarán talleres en hot potatoes
- Se realizarán escritos en word acerca del tema
- Se grabara un video con celulares de acuerdo a los problemas
De las temáticas tratadas
- Se realizarán actividades de reflexión en un archive en word

20. Narración de la experiencia de construcción
Y evolución del portafolio digital
El utilizar videos, imágenes y audios en la enseñanza de
educación sexual genera una conciencia más positiva y
objetiva de las situaciones que suceden en la comunidad.
También, los recursos educativos digitales son una
excelente herramienta para reforzar conocimientos y
crear conciencia en los estudiantes.