Desarrollo de proyectos de comunicación educativa (parte 2) (gitzel ayala agu...Quitzel Ayala
El documento describe los recursos necesarios para un proyecto de capacitación para operadores de camiones, incluyendo materiales como videos, computadoras y reglamentos de tránsito, con un costo aproximado de $3,500 MXN por mes. Se asignará un capacitador para dar un curso de 3.5 horas a un grupo de 10 a 15 operadores cada mes, y la evaluación incluirá pruebas de desempeño en el trabajo y observaciones.
Este documento presenta una planificación didáctica para la unidad "Juguemos con líneas" en el grado primero de primaria. La unidad se enfoca en clasificar líneas por su forma (recta, curva, quebrada, mixta, abierta y cerrada) y posición (horizontal, vertical e inclinada). La metodología propuesta incluye actividades prácticas utilizando programas informáticos como Word y Paint, así como la elaboración de carteles y una dinámica grupal para reforzar los conceptos.
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y una institución educativa en La Guajira que participarán en un diplomado para el uso de TIC con impacto en los estudiantes. Se exploran recursos educativos digitales y se diseñan secuencias didácticas para trabajar con los estudiantes de primaria. El objetivo es fortalecer los procesos de lectura mediante el uso de las TIC. Se propone un cronograma y marco conceptual para guiar el desarrollo del proyecto.
Enseñanza asistida por ordenador o computadora es un tipo de programa educativo diseñado para servir como herramienta de aprendizaje (en inglés, Computer-Aided Instruction o Computer-Assisted Instruction, CAI).
Inclusion De Las Tic En El Desarrollo De Pensamiento MatematicoMartha Lucia Paez A
El documento describe un proyecto de donación y capacitación en el uso de las TIC y recursos educativos como el blog y computador para desarrollar el pensamiento matemático en estudiantes de grado noveno. Se realizaron cursos de formación, diseño de un blog y comentarios de estudiantes sobre lugares que les gustaría visitar. El objetivo es motivar a los estudiantes a adquirir conocimientos matemáticos mediante el uso de herramientas tecnológicas.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Computación e Informática I impartida en la Universidad Nacional de Tumbes. El sílabo incluye la información general del curso, sus fundamentos, objetivos, programación dividida en cuatro unidades con sus contenidos y metodología, sistema de evaluación y referencias bibliográficas. El curso busca brindar herramientas informáticas a los estudiantes para que utilicen eficientemente el sistema operativo Windows, Internet, Power Point y Microsoft Word.
Este documento presenta 6 planes de clase para una asignatura de Informática Básica en la Escuela de Formación y Capacitación para Conductores Profesionales Catamayo. Los planes de clase incluyen objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación. Los temas cubiertos son hardware, tipos de hardware, periféricos, monitores e impresoras, unidades de medida de almacenamiento y software.
Este documento presenta el syllabus del curso de computación para el segundo grado de primaria en la Institución Educativa Privada "Leonard Euler". El curso se llevará a cabo durante el periodo de marzo a diciembre de 2015, con una duración de 90 minutos semanales. El syllabus describe los contenidos, metodología, evaluación y referencias bibliográficas que se utilizarán durante el curso.
Desarrollo de proyectos de comunicación educativa (parte 2) (gitzel ayala agu...Quitzel Ayala
El documento describe los recursos necesarios para un proyecto de capacitación para operadores de camiones, incluyendo materiales como videos, computadoras y reglamentos de tránsito, con un costo aproximado de $3,500 MXN por mes. Se asignará un capacitador para dar un curso de 3.5 horas a un grupo de 10 a 15 operadores cada mes, y la evaluación incluirá pruebas de desempeño en el trabajo y observaciones.
Este documento presenta una planificación didáctica para la unidad "Juguemos con líneas" en el grado primero de primaria. La unidad se enfoca en clasificar líneas por su forma (recta, curva, quebrada, mixta, abierta y cerrada) y posición (horizontal, vertical e inclinada). La metodología propuesta incluye actividades prácticas utilizando programas informáticos como Word y Paint, así como la elaboración de carteles y una dinámica grupal para reforzar los conceptos.
Este documento presenta la caracterización de 5 docentes y una institución educativa en La Guajira que participarán en un diplomado para el uso de TIC con impacto en los estudiantes. Se exploran recursos educativos digitales y se diseñan secuencias didácticas para trabajar con los estudiantes de primaria. El objetivo es fortalecer los procesos de lectura mediante el uso de las TIC. Se propone un cronograma y marco conceptual para guiar el desarrollo del proyecto.
Enseñanza asistida por ordenador o computadora es un tipo de programa educativo diseñado para servir como herramienta de aprendizaje (en inglés, Computer-Aided Instruction o Computer-Assisted Instruction, CAI).
Inclusion De Las Tic En El Desarrollo De Pensamiento MatematicoMartha Lucia Paez A
El documento describe un proyecto de donación y capacitación en el uso de las TIC y recursos educativos como el blog y computador para desarrollar el pensamiento matemático en estudiantes de grado noveno. Se realizaron cursos de formación, diseño de un blog y comentarios de estudiantes sobre lugares que les gustaría visitar. El objetivo es motivar a los estudiantes a adquirir conocimientos matemáticos mediante el uso de herramientas tecnológicas.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Computación e Informática I impartida en la Universidad Nacional de Tumbes. El sílabo incluye la información general del curso, sus fundamentos, objetivos, programación dividida en cuatro unidades con sus contenidos y metodología, sistema de evaluación y referencias bibliográficas. El curso busca brindar herramientas informáticas a los estudiantes para que utilicen eficientemente el sistema operativo Windows, Internet, Power Point y Microsoft Word.
Este documento presenta 6 planes de clase para una asignatura de Informática Básica en la Escuela de Formación y Capacitación para Conductores Profesionales Catamayo. Los planes de clase incluyen objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación. Los temas cubiertos son hardware, tipos de hardware, periféricos, monitores e impresoras, unidades de medida de almacenamiento y software.
Este documento presenta el syllabus del curso de computación para el segundo grado de primaria en la Institución Educativa Privada "Leonard Euler". El curso se llevará a cabo durante el periodo de marzo a diciembre de 2015, con una duración de 90 minutos semanales. El syllabus describe los contenidos, metodología, evaluación y referencias bibliográficas que se utilizarán durante el curso.
Plan de estudios de tecnología e informatica 2010Eusiris Cruz
El documento presenta los planes de estudio de Tecnología e Informática para grados sexto a undécimo. Describe los estándares, indicadores, temas, estrategias pedagógicas y criterios de evaluación para cada grado. Incluye temas como procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, diseño de páginas web, lógica de computadores y programación.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El curso utilizará métodos inductivos y prácticas con tecnología para desarrollar habilidades informáticas aplicables a la carrera de los estudiantes.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de Office. El curso utilizará métodos inductivos y prácticas con tecnología para desarrollar habilidades informáticas aplicables a la carrera de los estudiantes.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante métodos inductivos y trabajo colaborativo.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante métodos inductivos y trabajo colaborativo.
El documento presenta el sílabo de la asignatura Informática para estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El sílabo describe la información general de la asignatura, sus objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, uso de tecnologías, resultados de aprendizaje y sistema de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas informáticas básicas como parte integral de su formación profesional.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante métodos inductivos y trabajo colaborativo.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante métodos inductivos y trabajo colaborativo.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El curso utilizará métodos inductivos y prácticas con tecnología para desarrollar habilidades informáticas aplicables a la carrera de los estudiantes.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de Office. El curso utilizará métodos inductivos y prácticas con tecnología para desarrollar habilidades informáticas aplicables a la carrera médica.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante evaluaciones, trabajos y presentaciones.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante métodos inductivos y trabajo colaborativo.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se enfoca en el uso de herramientas informáticas como Blogger, Google Drive, Microsoft Word y Excel. Los objetivos del curso son enseñar a los estudiantes a utilizar estas herramientas para aplicaciones académicas y de investigación. El curso se evaluará a través de exámenes, tareas, proyectos y trabajo colaborativo evaluado en varios parciales.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso busca enseñar el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica a través del estudio y manejo de software. Los contenidos incluyen unidades sobre herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y aplicaciones de Microsoft Office. El curso se evaluará a través de exámenes, tareas, informes y proyectos de
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El curso utilizará métodos inductivos y prácticas con tecnología para desarrollar habilidades informáticas aplicables a la carrera de los estudiantes.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante métodos inductivos y trabajo colaborativo.
L'observatoire des Technologies de l'information et de la Communication (l'ObTIC) en région Provence-Alpes-Côte d'Azur (PACA), a conduit une étude auprès des lieux d'accès public à internet (ERIC) pour faire un état du réseau régional et faire émerger des pistes prospectives.
Voluntad... bello ejemplo cuando se tiene feLUZ M.
Este documento cuenta la historia de Fe, un perro que nació con tres patas y fue abandonado por su madre. Su dueña actual lo entrenó para caminar sobre sus dos patas traseras mediante recompensas de mantequilla de maní. Ahora Fe puede caminar como un ser humano y ha aparecido en periódicos, shows de televisión y se está considerando una película sobre su vida para inspirar a otros a creer en sí mismos. El documento concluye que la vida es una demostración continua de la voluntad.
Este documento es una oración dirigida a Jesús Sacramentado donde se le pide por las necesidades propias y de los demás. Se le pide por la salud, el sustento, la fe, la fortaleza espiritual, la guía, la protección de los niños y jóvenes, y la humildad para seguir su voluntad. Finalmente, invita a rezar un Padre Nuestro y un Ave María y a compartir la oración.
Plan de estudios de tecnología e informatica 2010Eusiris Cruz
El documento presenta los planes de estudio de Tecnología e Informática para grados sexto a undécimo. Describe los estándares, indicadores, temas, estrategias pedagógicas y criterios de evaluación para cada grado. Incluye temas como procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, diseño de páginas web, lógica de computadores y programación.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El curso utilizará métodos inductivos y prácticas con tecnología para desarrollar habilidades informáticas aplicables a la carrera de los estudiantes.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de Office. El curso utilizará métodos inductivos y prácticas con tecnología para desarrollar habilidades informáticas aplicables a la carrera de los estudiantes.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante métodos inductivos y trabajo colaborativo.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante métodos inductivos y trabajo colaborativo.
El documento presenta el sílabo de la asignatura Informática para estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Medicina. El sílabo describe la información general de la asignatura, sus objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, uso de tecnologías, resultados de aprendizaje y sistema de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas informáticas básicas como parte integral de su formación profesional.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante métodos inductivos y trabajo colaborativo.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante métodos inductivos y trabajo colaborativo.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El curso utilizará métodos inductivos y prácticas con tecnología para desarrollar habilidades informáticas aplicables a la carrera de los estudiantes.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de Office. El curso utilizará métodos inductivos y prácticas con tecnología para desarrollar habilidades informáticas aplicables a la carrera médica.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante evaluaciones, trabajos y presentaciones.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante métodos inductivos y trabajo colaborativo.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se enfoca en el uso de herramientas informáticas como Blogger, Google Drive, Microsoft Word y Excel. Los objetivos del curso son enseñar a los estudiantes a utilizar estas herramientas para aplicaciones académicas y de investigación. El curso se evaluará a través de exámenes, tareas, proyectos y trabajo colaborativo evaluado en varios parciales.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso busca enseñar el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica a través del estudio y manejo de software. Los contenidos incluyen unidades sobre herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y aplicaciones de Microsoft Office. El curso se evaluará a través de exámenes, tareas, informes y proyectos de
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El curso utilizará métodos inductivos y prácticas con tecnología para desarrollar habilidades informáticas aplicables a la carrera de los estudiantes.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso se compone de 6 unidades que cubren temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de MS Office. El objetivo es enseñar al estudiante el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante métodos inductivos y trabajo colaborativo.
L'observatoire des Technologies de l'information et de la Communication (l'ObTIC) en région Provence-Alpes-Côte d'Azur (PACA), a conduit une étude auprès des lieux d'accès public à internet (ERIC) pour faire un état du réseau régional et faire émerger des pistes prospectives.
Voluntad... bello ejemplo cuando se tiene feLUZ M.
Este documento cuenta la historia de Fe, un perro que nació con tres patas y fue abandonado por su madre. Su dueña actual lo entrenó para caminar sobre sus dos patas traseras mediante recompensas de mantequilla de maní. Ahora Fe puede caminar como un ser humano y ha aparecido en periódicos, shows de televisión y se está considerando una película sobre su vida para inspirar a otros a creer en sí mismos. El documento concluye que la vida es una demostración continua de la voluntad.
Este documento es una oración dirigida a Jesús Sacramentado donde se le pide por las necesidades propias y de los demás. Se le pide por la salud, el sustento, la fe, la fortaleza espiritual, la guía, la protección de los niños y jóvenes, y la humildad para seguir su voluntad. Finalmente, invita a rezar un Padre Nuestro y un Ave María y a compartir la oración.
Este documento describe las actitudes ganadoras necesarias para tener éxito en el ámbito profesional. Resalta que el personal es la mejor carta de presentación de una empresa y que para tener éxito se requiere conocimiento, actitud positiva y una visión inspiradora hacia el futuro. Explica que la actitud positiva es el factor más importante, representando el 85% del éxito de un individuo.
Animateurs EPN professionnalisez-vous via une VAEJezabel Roullee
Une cinquantaine d'animateurs EPN en Rhône-Alpes ont expérimenté la VAE dans le but de faire reconnaitre leurs compétences, de valoriser leur métier et se professionnaliser. Ils témoignent, ils racontent comment cela s'est passé et expliquent la démarche.
This document discusses reasons why people smoke and the effects of nicotine. It notes that nicotine acts on nicotinic receptors in the brain to release neurotransmitters like dopamine and serotonin, which can make smoking pleasurable or reduce stress and appetite. However, smoking also leads to nicotine addiction as the brain requires a certain level of nicotine to avoid withdrawal symptoms. The document examines nicotine levels in the blood after smoking and withdrawal symptoms like cravings when levels drop. It notes smoking affects people differently and aims to understand smoking behaviors.
Si el amor fuera fácil, no habría tantos problemas en el mundo como personas que aman mal, gente mal amada, hambre, guerras, niños sin hogar, orfanatos, familias disfuncionales, divorcios, crímenes, abortos, asesinatos, precios excesivos, desigualdad económica, agresiones o soldados. Sin embargo, el amor depende de la voluntad humana, que es imperfecta y egoísta, por lo que el amor es difícil. Jesucristo murió amando y enseñó que
KeyDM Jerez ofrece servicios receptivos y organización de eventos en Jerez de la Frontera, aprovechando los rasgos distintivos de la ciudad como el vino, el caballo y el flamenco. La empresa diseña actividades innovadoras que aprovechan los recursos de la región, como patrimonio cultural, gastronomía, deportes y naturaleza, para crear experiencias satisfactorias para los clientes.
Las redes informáticas permiten que los ordenadores se comuniquen y transmitan información entre sí conectándose a través de cables telefónicos o cables. Existen tres tipos principales de redes: las LAN se limitan a un área pequeña como un cuarto, las MAN conectan redes locales en un área como una ciudad, y las WAN cubren un área geográfica más amplia a nivel mundial como la World Wide Web.
Este documento presenta información sobre un proyecto para implementar herramientas TIC en el aprendizaje de matemáticas en una escuela. El proyecto busca que los estudiantes mejoren su capacidad de análisis, comprensión e interpretación de situaciones matemáticas a través del uso de recursos digitales. El proyecto se desarrollará en tres etapas: diagnóstico inicial, análisis de resultados e implementación de actividades como juegos y software educativos.
Este documento presenta información sobre un proyecto para implementar herramientas TIC en el aprendizaje de matemáticas en una escuela. El proyecto busca que los estudiantes mejoren su capacidad de análisis, comprensión e interpretación de situaciones matemáticas a través del uso de recursos digitales. El proyecto se desarrollará en tres etapas: diagnóstico inicial, análisis de resultados e implementación de actividades como juegos y software educativos.
El documento habla sobre las competencias digitales que deben poseer los docentes. Explica que existen tres niveles básicos, medios y superiores de competencia y que aún no hay consenso sobre el nivel requerido. También menciona que las TIC pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades como el uso efectivo de la tecnología, la búsqueda y análisis de información, la resolución de problemas y la comunicación. Finalmente, señala que los docentes deben contar con las competencias y recursos
Este documento presenta una propuesta de modelo de enseñanza integrando TIC en el aula dirigido a estudiantes de educación secundaria especializados en computación e informática. El modelo propone el uso de herramientas tecnológicas como Xmind, Prezi y Cmap Tools en clases de dos horas dos veces por semana en un "Aula de Innovación" equipada con dichas herramientas. El objetivo es mejorar la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para la era digital de manera estratégica.
Este documento describe un proyecto para implementar herramientas TIC para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primaria. El proyecto consiste en tres etapas: 1) aplicar una prueba diagnóstica para evaluar las habilidades matemáticas y de TIC de los estudiantes, 2) desarrollar actividades usando software educativo, juegos y videos para fortalecer las áreas débiles, y 3) medir las mejoras en desempeño y habilidades con las herram
Este documento describe un proyecto para implementar herramientas TIC para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primaria. El proyecto consiste en tres etapas: 1) aplicar una prueba diagnóstica para evaluar las habilidades matemáticas y de TIC de los estudiantes, 2) desarrollar actividades usando software educativo, juegos y videos para fortalecer las áreas débiles, y 3) medir las mejoras en desempeño y habilidades con las herram
Este documento describe las tecnologías seleccionadas para un curso sobre el uso de hojas de cálculo Excel. Se seleccionó Excel para enseñar el uso de fórmulas y funciones. YouTube se utilizará para videos instructivos y de motivación. Gmail permitirá la comunicación y el intercambio de archivos. Edmodo se usará como plataforma virtual para crear un aula virtual, grupos de discusión y evaluación.
Este documento presenta el diseño de actividades para un proyecto sobre ahorro utilizando la matriz TPACK. Los estudiantes investigarán sobre conceptos de ahorro, presupuesto y plan de ahorro. Realizarán actividades como nubes de palabras, mapas conceptuales, análisis de flujos de ingresos y gastos familiares. Elaborarán un plan de ahorro en Excel y lo presentarán en una plataforma, comentando el trabajo de tres compañeros. El proceso de evaluación incluirá observación, rúbricas y autoevaluación
Presentación donde se muestra el impacto que tuvo la implementación de las TIC en la educación en una institución educativa rural del Guaviare, siguiendo los tres pilares de Louis Not sobre la educación dialogante desarrollado como proyecto de investigación en la maestría en educación de la Universidad Nacional de Colombia durante el año 2017.
Este proyecto de aula busca integrar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las asignaturas del plan de estudios de 5o grado durante un período de 5 meses. El proyecto tiene como objetivo crear una cultura de buen uso de las TIC en los estudiantes para apoyar el desarrollo de sus conocimientos. Se proponen actividades como investigaciones usando motores de búsqueda, exposiciones utilizando herramientas ofimáticas y publicación de contenidos en blogs y redes
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de tecnología e informática en el grado séptimo. La guía contiene 5 actividades de aprendizaje relacionadas con conceptos básicos de competencias en el manejo de la información, navegadores, sistemas de almacenamiento, hojas de cálculo y herramientas informáticas de diseño. El objetivo es que los estudiantes desarrollen de manera autónoma los contenidos propuestos a través de lecturas, ejercicios y el uso de herramient
El documento presenta el diseño de un ambiente de aprendizaje orientado al uso de la tecnología para desarrollar competencias relacionadas con hojas de cálculo. Se propone una secuencia didáctica para la asignatura de herramientas ofimáticas enfocada en el uso de fórmulas y funciones en Excel. La secuencia incluye actividades para el docente y el alumno con el objetivo de que los estudiantes aprendan a utilizar hojas de cálculo para resolver problemas académicos y cotidianos.
Este documento presenta dos proyectos educativos que ofrecen cursos de tecnología para adultos y jóvenes: "Adultos al día con la tecnología" y "Comun@ Intel Aprender". Ambos proyectos buscan enseñar habilidades tecnológicas a través de metodologías basadas en proyectos. Los cursos son gratuitos y se imparten por las noches en escuelas. Al finalizar, los estudiantes reciben un certificado si asisten a clase y aprueban.
Este documento presenta un proyecto para implementar herramientas TIC en la enseñanza de las matemáticas en un colegio rural. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen habilidades como la interpretación, comprensión, análisis y argumentación de situaciones matemáticas a través del uso de recursos digitales. El proyecto consta de tres etapas: diagnóstico inicial, actividades con software educativo y juegos en línea, y evaluación final para medir la mejora del desempeño matemático de los estud
Este documento presenta un proyecto para implementar herramientas TIC para mejorar los procesos de interpretación, comprensión, análisis y argumentación en situaciones matemáticas de estudiantes de primaria. El proyecto consiste en tres etapas: 1) una prueba diagnóstica para determinar el nivel de los estudiantes, 2) desarrollar actividades basadas en los resultados para mejorar las deficiencias, y 3) aplicar actividades como juegos y software educativo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades
El documento propone un curso de capacitación para docentes de la Escuela Politécnica Nacional de Ecuador en el uso de tecnologías de la información y la comunicación. El curso tendrá una duración de 18 semanas y tres niveles de dificultad, e implementará un entorno virtual de aprendizaje.
El documento propone la introducción de herramientas digitales en el Colegio Jean Baptiste para mejorar el aprendizaje. Actualmente, la escuela cuenta con recursos tecnológicos limitados como computadoras e internet. La propuesta sugiere el uso de sitios web y aplicaciones como WebQuest, Voki y ThatQuiz para crear espacios informativos, de interacción, producción y exhibición. Esto requiere capacitar a los maestros y enseñar a los estudiantes a usar estas herramientas para buscar, organizar y presentar información de
El documento habla sobre las competencias digitales que deben poseer los docentes. Explica que existen tres niveles básicos de competencia TIC en docentes: básico, medio y superior. También menciona que la UNESCO ha establecido estándares de competencia TIC para docentes. Finalmente, señala que las TIC pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades como la búsqueda y análisis de información, la resolución de problemas y la comunicación y colaboración.
Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0Rocío Goyenaga
Este documento presenta una propuesta de capacitación dirigida a asesores y docentes del Programa Nacional de Informática Educativa de Costa Rica. El objetivo es capacitarlos en el uso de las TIC y la Web 2.0 para mejorar el desarrollo del proyecto de la Revista Electrónica Nuevo Milenio. La capacitación constará de 4 módulos y se llevará a cabo durante 6 semanas utilizando la metodología PACIE y los recursos disponibles como el aula virtual PRONIE.
Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0Rocío Goyenaga
Presentación de la fase de planificación de una propuesta de capacitación. Realizado por el grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0", grupo a del módulo 5 , de FATLA, fecha 26 de octubre del 2009
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. PROPUESTA DIRIGIDA A REFORZAR LA CREATIVIDAD DE LOS DOCENTES DEL LICEO TECNICO TENIENTE PEDRO CAMEJO MEDIANTE EL USO DE LAS TIC’S AUTORAS: ERIKA ACOSTA C.I. 16.874.426 MIRELLA JIMENEZ C.I. 10.824.981 VALENCIA, JUNIO 2011. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO VALENCIA – CARABOBO
2. Nombre del Equipo de asesoría: Lic. .Acosta Erika Lic.. Jiménez Mireya . “ La Innovación Tecnológica está en ti”
3. El Liceo Técnico Teniente Pedro Camejo es una dependencia pública ubicada en la calle Agua Blancas, sin número, del Municipio Carlos Arvelo, y que ofrece a sus alumnos distribuidos en turnos: mañana y tarde de Educación secundaria y ciclo diversificado.
4. El Liceo Técnico Teniente Pedro Camejo ofrece a la comunidad estudiantil un ambiente propicio para facilitar el desarrollo integral, a través de estrategias motivadoras que conllevan a su descubrimiento, y consolidación de la personalidad, y de esta manera puedan convivir, desenvolverse, capacitarse, y así mismo pueda reforzar conductas positivas y modificar conductas negativas en pro del mejoramiento de la calidad de vida del ser humano. Por otro lado esta Institución se aboca a fortalecer la salud y recreación en todas sus dimensiones, incorporando a la sociedad en general al logro significativo de metas propuestas para alcanzar la transformación que requiere el país.
5. El Liceo Técnico Teniente Pedro Camejo está centrada en ofrecer un entorno adecuado donde el escolar. La comunidad, y la escuela alcancen los objetivos propuestos de una manera integral logrando de esta forma afianzar sus fortalezas y superar sus debilidades, además de aportarte al alumno estrategias innovadoras que le permitan convertirse en un ser social, pensante, solidario, espontáneo, crítico, y participativo dentro de su entorno.
7. Proponer el diseño de estrategias dirigidas a reforzar la creatividad de los estudiantes mediante las TIC’s en el liceo Técnico Teniente Pedro Camejo, Estado Carabobo.
8. 1. Diagnosticar la necesidad de creación de un conjunto de estrategias, basadas en TIC’s, dirigidas a reforzar la creatividad de los docentes del liceo Técnico Teniente Pedro Camejo, Estado Carabobo. 2. Demostrar la factibilidad de diseñar estrategias para reforzar la creatividad de los docentes. 3. Proponer un programa estratégico para reforzar la creatividad de los docentes del liceo Técnico Teniente Pedro Camejo haciendo uso de las TIC’s.
9. Los avances tecnológicos, obligan a los liceos educativos a ponerse a la par con las cambiantes demandas que caracterizan a la sociedad de hoy; de allí, la necesidad ampliamente demostrada de desarrollar destrezas tecnológicas en los docentes.
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11. Facilitadores: Acosta Erika Jiménez Mireya Plantel: Alfabetización Fecha: Horarios: martes y jueves. 90 min por días. TEMA: F unciones básicas de la computadora OBJETIVO DEL TEMA: Capacitar a los docentes del Liceo Técnico Teniente Pedro Camejo en el uso de una computadora, adquiriendo técnicas para iniciar y finalizar programas, confeccionar textos, cálculos, diseños en la herramienta office 2007 y navegación del Internet, aplicando funciones para mejorar los trabajos. APRENDIZAJES A LOGRAR: El docente conocerá las funciones básicas de la computadora y también sabrán manejar la herramienta de office 2007 y navegación del Internet CONOCIMIENTOS PREVIOS: Comprensión de los dispositivos de entrada y salida
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19. Los aspectos tomados en este estudio se clasifican en tres (3) aéreas importantes, como son los siguientes: