Este documento presenta una propuesta para optimizar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el nivel inicial del centro educativo Francisca Aurelia Infante. La propuesta incluye realizar actividades para recaudar fondos para comprar equipos tecnológicos, obtener soporte técnico y capacitar a maestros sobre el uso adecuado de las TIC en la enseñanza de niños pequeños. El objetivo general es integrar las TIC en las prácticas docentes del nivel inicial de manera que mej
Este documento describe un proyecto para integrar las TIC en la educación inicial en el Centro Educativo Alberto Hernández Rosario. El proyecto busca solicitar la instalación y funcionabilidad de los programas necesarios para la zona tecnológica del nivel inicial, la cual cuenta con computadoras pero no ha podido ser utilizada debido a que no tiene internet ni los programas instalados. El objetivo es motivar el uso de la tecnología en el aula inicial mediante actividades lúdicas de aprendizaje con las computadoras.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la educación inicial en el centro educativo Alberto Hernández Rosario. El proyecto busca solicitar la instalación y funcionamiento de programas en las computadoras de la zona tecnológica del nivel inicial. Se justifica la importancia de usar la tecnología en el aprendizaje de los niños. Las actividades propuestas incluyen escribir cartas solicitando el apoyo de las autoridades educativas y la instalación de internet para habilitar las computadoras.
Este documento discute el uso de las TIC en la educación. Señala que las TIC pueden mejorar el aprendizaje si se usan de manera efectiva, pero que su mera presencia en el aula no garantiza esto. Explica que tanto los profesores como los estudiantes necesitan capacitación digital y que las TIC deben usarse para apoyar los objetivos educativos, no reemplazar la enseñanza. También identifica desafíos como la distracción de los estudiantes y la falta de información confiable en Internet. Concluye que las
Proyecto de integración de las TIC en el nivel inicialherikaluna
El documento propone un proyecto para integrar las TIC en la educación inicial en el jardín N°327 de Calca, Perú. El proyecto busca promover el uso de las TIC como complemento a las sesiones de aprendizaje a través de cuentos, videos, presentaciones y actividades grafo-plásticas. Además, involucrará a los padres mediante reuniones y el uso de recursos multimedia. El objetivo general es capacitar a los niños para enfrentar la sociedad digital de manera crítica y colaborativa.
Yomeris castillo proyecto final sobre el uso de las tic en educación inicialyomeriscastillo
Este documento presenta una propuesta de investigación para capacitar a las maestras del Centro Educativo Nubeluz en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial. La propuesta busca determinar el nivel de conocimientos de las maestras sobre las TIC e implementar talleres de capacitación y prácticas pedagógicas para superar el miedo al uso de las nuevas tecnologías y mejorar la enseñanza. La investigación utilizaría computadoras, pantallas digitales y radios para
Portafolios de diagnóstico de Heber Oswaldo García GómezOswaldotic
El documento presenta la experiencia del autor integrando tecnologías en la educación a través de un proyecto llamado Aulas Fundación Telefónica. Durante cuatro años, el autor trabajó acercando la tecnología a estudiantes, profesores y padres de forma enriquecedora. El autor también diseñó un curso en línea sobre el uso seguro y responsable de las TIC para docentes. Finalmente, el documento incluye enlaces a videos y fotos que muestran el trabajo del autor aplicando proyectos educativos que integran las TIC.
Este documento presenta un proyecto de innovación educativa que investigará el uso de la robótica en las aulas de Educación Infantil. Se llevará a cabo un estudio experimental comparando el aprendizaje de un grupo que utiliza el robot Bee-Bot frente a otro grupo que sigue métodos tradicionales. El proyecto analizará tanto los resultados cuantitativos como las opiniones cualitativas de padres y docentes. El documento revisa los fundamentos teóricos de la robótica educativa y la integración de las TIC en la enseñanza
Integración de TIC a la Educación InicialElainy genao
Este documento presenta un proyecto para optimizar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial de la Escuela María Ramona Reyes. El proyecto busca establecer las TIC como herramientas de enseñanza, capacitar a los docentes en su uso, e implementar software educativos e internet en el aula inicial. De manera que las TIC puedan facilitar la construcción del conocimiento y la participación activa de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para integrar las TIC en la educación inicial en el Centro Educativo Alberto Hernández Rosario. El proyecto busca solicitar la instalación y funcionabilidad de los programas necesarios para la zona tecnológica del nivel inicial, la cual cuenta con computadoras pero no ha podido ser utilizada debido a que no tiene internet ni los programas instalados. El objetivo es motivar el uso de la tecnología en el aula inicial mediante actividades lúdicas de aprendizaje con las computadoras.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la educación inicial en el centro educativo Alberto Hernández Rosario. El proyecto busca solicitar la instalación y funcionamiento de programas en las computadoras de la zona tecnológica del nivel inicial. Se justifica la importancia de usar la tecnología en el aprendizaje de los niños. Las actividades propuestas incluyen escribir cartas solicitando el apoyo de las autoridades educativas y la instalación de internet para habilitar las computadoras.
Este documento discute el uso de las TIC en la educación. Señala que las TIC pueden mejorar el aprendizaje si se usan de manera efectiva, pero que su mera presencia en el aula no garantiza esto. Explica que tanto los profesores como los estudiantes necesitan capacitación digital y que las TIC deben usarse para apoyar los objetivos educativos, no reemplazar la enseñanza. También identifica desafíos como la distracción de los estudiantes y la falta de información confiable en Internet. Concluye que las
Proyecto de integración de las TIC en el nivel inicialherikaluna
El documento propone un proyecto para integrar las TIC en la educación inicial en el jardín N°327 de Calca, Perú. El proyecto busca promover el uso de las TIC como complemento a las sesiones de aprendizaje a través de cuentos, videos, presentaciones y actividades grafo-plásticas. Además, involucrará a los padres mediante reuniones y el uso de recursos multimedia. El objetivo general es capacitar a los niños para enfrentar la sociedad digital de manera crítica y colaborativa.
Yomeris castillo proyecto final sobre el uso de las tic en educación inicialyomeriscastillo
Este documento presenta una propuesta de investigación para capacitar a las maestras del Centro Educativo Nubeluz en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial. La propuesta busca determinar el nivel de conocimientos de las maestras sobre las TIC e implementar talleres de capacitación y prácticas pedagógicas para superar el miedo al uso de las nuevas tecnologías y mejorar la enseñanza. La investigación utilizaría computadoras, pantallas digitales y radios para
Portafolios de diagnóstico de Heber Oswaldo García GómezOswaldotic
El documento presenta la experiencia del autor integrando tecnologías en la educación a través de un proyecto llamado Aulas Fundación Telefónica. Durante cuatro años, el autor trabajó acercando la tecnología a estudiantes, profesores y padres de forma enriquecedora. El autor también diseñó un curso en línea sobre el uso seguro y responsable de las TIC para docentes. Finalmente, el documento incluye enlaces a videos y fotos que muestran el trabajo del autor aplicando proyectos educativos que integran las TIC.
Este documento presenta un proyecto de innovación educativa que investigará el uso de la robótica en las aulas de Educación Infantil. Se llevará a cabo un estudio experimental comparando el aprendizaje de un grupo que utiliza el robot Bee-Bot frente a otro grupo que sigue métodos tradicionales. El proyecto analizará tanto los resultados cuantitativos como las opiniones cualitativas de padres y docentes. El documento revisa los fundamentos teóricos de la robótica educativa y la integración de las TIC en la enseñanza
Integración de TIC a la Educación InicialElainy genao
Este documento presenta un proyecto para optimizar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial de la Escuela María Ramona Reyes. El proyecto busca establecer las TIC como herramientas de enseñanza, capacitar a los docentes en su uso, e implementar software educativos e internet en el aula inicial. De manera que las TIC puedan facilitar la construcción del conocimiento y la participación activa de los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación inicial en el Centro Educativo Profesor Ceferino Adriano Cabrera Genao. La propuesta busca obtener acceso a Internet para mejorar el uso de los multipuntos ya instalados y adquirir televisores y radio para apoyar las actividades de enseñanza. De ser aprobada, la propuesta ayudaría a desarrollar las dimensiones de la educación inicial utilizando las TIC para motivar e impulsar el aprendiz
Este documento presenta un proyecto para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Escuela María Ramona Reyes. Actualmente la escuela tiene recursos tecnológicos limitados y los maestros no están capacitados para usar TIC en el aula. El proyecto propone instalar internet en el aula de inicial, capacitar a los maestros en el uso de TIC, e implementar software educativo para facilitar la construcción del conocimiento en los estudiantes de nivel inicial de manera interactiva.
El documento describe las nuevas tecnologías de la información y su incorporación en las aulas para mejorar la educación. Explica que las TIC ofrecen nuevas formas de presentar información de manera interactiva que aumenta el interés y participación de los estudiantes. También analiza las ventajas y desafíos de integrar las TIC, como la necesidad de mejorar la infraestructura tecnológica y capacitar a los maestros para un uso efectivo.
Este documento describe una propuesta para integrar más las TIC en la gestión y pedagogía de un centro educativo. Actualmente, el 65% de los docentes usan las TIC, pero la propuesta busca aumentar esto al 95%. También sugiere implementar televisores, radios y bocinas adicionales para mejorar el uso de las TIC en las aulas. Las actividades incluyen capacitar a los docentes y realizar concursos para motivar el uso de las TIC.
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación y la necesidad de que los educadores la incorporen en sus clases. Señala que algunos maestros se resisten a los cambios tecnológicos debido a falta de preparación o acceso a equipos, mientras que la tecnología puede mejorar la enseñanza si se usa de manera efectiva. También destaca que las escuelas no están preparadas para los cambios tecnológicos y que la integración de la tecnología podría transformar la educación en Puerto Rico
Este documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Argumenta que las TIC pueden facilitar la enseñanza y el aprendizaje al permitir nuevas formas de acceder a la información y experiencias. También destaca algunas ventajas de las TIC como la motivación de los estudiantes y el fomento de la creatividad, aunque señala desafíos como la calidad variable de la información en Internet y los requisitos de conectividad. Concluye que las escuel
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial de la Escuela Ana Josefa Jiménez. El proyecto busca dotar el centro de equipos tecnológicos, adecuar las aulas con zonas tecnológicas e implementar capacitaciones docentes para hacer un uso pedagógico de las TIC que facilite el aprendizaje de los niños. De manera que las TIC se conviertan en una herramienta útil para el desarrollo de competencias
El documento describe el uso de las nuevas tecnologías en la educación infantil. Explica que las tecnologías son beneficiosas para los niños en esta etapa si se utilizan de forma motivadora y creativa, ayudando a desarrollar diferentes capacidades. También destaca la importancia de que los docentes y familias estén capacitados en el uso de las TIC con los niños. Finalmente, señala que las nuevas tecnologías pueden actualizar las metodologías tradicionales en la educación infantil si se aplican correctamente.
Este documento presenta una propuesta para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso pedagógico en el Nivel Inicial del centro educativo Ana Josefa Jiménez. La propuesta busca gestionar equipos tecnológicos para las aulas iniciales, adecuar zonas tecnológicas, capacitar docentes en el uso de las TIC, y promover su uso como complemento motivador en el aula. De esta forma, se pretende facilitar la construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias en
Este documento discute la importancia de la informática en el sistema educativo venezolano. Explica que la informática permite ampliar los recursos educativos y mejorar la enseñanza a través de estrategias didácticas innovadoras. También destaca los beneficios de la tecnología para los estudiantes, como una educación más personalizada e interactiva que fomenta la creatividad y flexibilidad del pensamiento. El documento concluye resaltando que los medios tecnológicos son herramientas poderosas para la educación que facilitan
Este documento presenta una discusión sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación en la educación. Se define la tecnología educativa y se describen diferentes modelos de distribución de las TIC en las escuelas, como el modelo de laboratorio, el modelo 1 a 1 y las aulas digitales móviles. También se analizan las fortalezas y debilidades del uso de Internet en la educación y se discuten temas como el diseño de páginas web y la informática en la educación.
Este documento presenta un proyecto para integrar las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación inicial en la Escuela Inicial y Básica Las Canas. El proyecto busca capacitar a los docentes sobre el uso pedagógico de las TIC e implementar software educativos e internet en el aula de inicial. El proyecto se justifica por la necesidad de mejorar el aprovechamiento de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje y promover una educación acorde a la era digital.
1) Los países que han utilizado tecnología digital en la educación por más de quince años lo hicieron para responder a las necesidades de la sociedad del conocimiento y promover habilidades para su manejo.
2) Incorporar tecnología en las escuelas requiere nuevas prácticas docentes y capacitación para que los maestros puedan usarla como recurso educativo.
3) Los desafíos incluyen contar con equipamiento e infraestructura adecuados, mayor uso de la tecnología en el currículo y las aulas, y
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en el nivel inicial del centro educativo Alberto Hernández Rosario. La propuesta busca solicitar la instalación y funcionamiento de programas en las computadoras de la zona tecnológica del aula de nivel inicial, la cual cuenta con computadoras pero no ha podido ser utilizada. Las actividades propuestas incluyen escribir cartas a las autoridades educativas solicitando el apoyo para habilitar la zona tecnológica e instalar los programas necesarios.
Integración de las TIC en el Nivel InicialElainy genao
Este documento presenta una propuesta para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso pedagógico en el Nivel Inicial del centro educativo Ana Josefa Jiménez. El proyecto busca dotar a las aulas del nivel inicial de equipos tecnológicos, adecuar zonas tecnológicas e implementar capacitaciones docentes para hacer un uso pedagógico de las TIC que facilite el aprendizaje y desarrollo de los niños.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la educación inicial en el Colegio Nubeluz De La Vega. Actualmente, el colegio tiene equipamiento tecnológico en sus aulas pero los maestros no lo usan de manera óptima. La propuesta busca capacitar a los maestros sobre el uso educativo de las TIC e implementar actividades que mejoren su integración, incluyendo el uso de software educativo y blogs. La propuesta se llevará a cabo en tres fases: presentación a las autoridades, capacitación a
Este documento describe las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las ventajas se encuentran el aumento de la motivación de los estudiantes, la facilitación de la comunicación, la promoción de la cooperación y la autonomía. Sin embargo, también existen riesgos como la distracción, la adicción a la tecnología y la falta de información confiable. El documento concluye que las TIC son necesarias en la educación moderna, pero se debe capacitar a
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación preescolar. Señala que aunque algunos estudios indican que las TIC no son adecuadas para niños pequeños, otros argumentan que su uso moderado puede enriquecer el aprendizaje. Sin embargo, hay pocos software educativos para preescolares y los maestros a menudo carecen de capacitación para integrar efectivamente las TIC. El documento concluye que es necesario capacitar a los maestros y desarrollar más software educ
El documento analiza el uso de las nuevas tecnologías en Educación Infantil. Explica que las tecnologías son parte de la sociedad actual y deben introducirse en la etapa de Educación Infantil para educar a los niños en ellas. Señala que pueden ser beneficiosas si se usan de forma adaptada a los niños y con objetivos específicos, y que requieren que tanto docentes como familias estén formados en su uso educativo. Finalmente, resume que las nuevas tecnologías pueden motivar a los niños y ayudar
Las TIC tienen un gran impacto en la educación. Pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo al aprendizaje. Cuando se usan como apoyo al aprendizaje y están integradas pedagógicamente, las TIC permiten variar las formas de enseñanza para enfocarse más en los resultados deseados. Sin embargo, su uso no debe reemplazar el esfuerzo personal del estudiante ni la labor del profesor como guía.
Las TIC tienen un gran impacto en la educación. Pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo al aprendizaje. Cuando se usan como apoyo al aprendizaje y están integradas pedagógicamente, las TIC permiten variar las formas de enseñanza para enfocarse más en los resultados deseados. Sin embargo, su uso no debe reemplazar el esfuerzo personal del estudiante ni la labor del profesor como guía.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación inicial en el Centro Educativo Profesor Ceferino Adriano Cabrera Genao. La propuesta busca obtener acceso a Internet para mejorar el uso de los multipuntos ya instalados y adquirir televisores y radio para apoyar las actividades de enseñanza. De ser aprobada, la propuesta ayudaría a desarrollar las dimensiones de la educación inicial utilizando las TIC para motivar e impulsar el aprendiz
Este documento presenta un proyecto para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Escuela María Ramona Reyes. Actualmente la escuela tiene recursos tecnológicos limitados y los maestros no están capacitados para usar TIC en el aula. El proyecto propone instalar internet en el aula de inicial, capacitar a los maestros en el uso de TIC, e implementar software educativo para facilitar la construcción del conocimiento en los estudiantes de nivel inicial de manera interactiva.
El documento describe las nuevas tecnologías de la información y su incorporación en las aulas para mejorar la educación. Explica que las TIC ofrecen nuevas formas de presentar información de manera interactiva que aumenta el interés y participación de los estudiantes. También analiza las ventajas y desafíos de integrar las TIC, como la necesidad de mejorar la infraestructura tecnológica y capacitar a los maestros para un uso efectivo.
Este documento describe una propuesta para integrar más las TIC en la gestión y pedagogía de un centro educativo. Actualmente, el 65% de los docentes usan las TIC, pero la propuesta busca aumentar esto al 95%. También sugiere implementar televisores, radios y bocinas adicionales para mejorar el uso de las TIC en las aulas. Las actividades incluyen capacitar a los docentes y realizar concursos para motivar el uso de las TIC.
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación y la necesidad de que los educadores la incorporen en sus clases. Señala que algunos maestros se resisten a los cambios tecnológicos debido a falta de preparación o acceso a equipos, mientras que la tecnología puede mejorar la enseñanza si se usa de manera efectiva. También destaca que las escuelas no están preparadas para los cambios tecnológicos y que la integración de la tecnología podría transformar la educación en Puerto Rico
Este documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Argumenta que las TIC pueden facilitar la enseñanza y el aprendizaje al permitir nuevas formas de acceder a la información y experiencias. También destaca algunas ventajas de las TIC como la motivación de los estudiantes y el fomento de la creatividad, aunque señala desafíos como la calidad variable de la información en Internet y los requisitos de conectividad. Concluye que las escuel
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial de la Escuela Ana Josefa Jiménez. El proyecto busca dotar el centro de equipos tecnológicos, adecuar las aulas con zonas tecnológicas e implementar capacitaciones docentes para hacer un uso pedagógico de las TIC que facilite el aprendizaje de los niños. De manera que las TIC se conviertan en una herramienta útil para el desarrollo de competencias
El documento describe el uso de las nuevas tecnologías en la educación infantil. Explica que las tecnologías son beneficiosas para los niños en esta etapa si se utilizan de forma motivadora y creativa, ayudando a desarrollar diferentes capacidades. También destaca la importancia de que los docentes y familias estén capacitados en el uso de las TIC con los niños. Finalmente, señala que las nuevas tecnologías pueden actualizar las metodologías tradicionales en la educación infantil si se aplican correctamente.
Este documento presenta una propuesta para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso pedagógico en el Nivel Inicial del centro educativo Ana Josefa Jiménez. La propuesta busca gestionar equipos tecnológicos para las aulas iniciales, adecuar zonas tecnológicas, capacitar docentes en el uso de las TIC, y promover su uso como complemento motivador en el aula. De esta forma, se pretende facilitar la construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias en
Este documento discute la importancia de la informática en el sistema educativo venezolano. Explica que la informática permite ampliar los recursos educativos y mejorar la enseñanza a través de estrategias didácticas innovadoras. También destaca los beneficios de la tecnología para los estudiantes, como una educación más personalizada e interactiva que fomenta la creatividad y flexibilidad del pensamiento. El documento concluye resaltando que los medios tecnológicos son herramientas poderosas para la educación que facilitan
Este documento presenta una discusión sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación en la educación. Se define la tecnología educativa y se describen diferentes modelos de distribución de las TIC en las escuelas, como el modelo de laboratorio, el modelo 1 a 1 y las aulas digitales móviles. También se analizan las fortalezas y debilidades del uso de Internet en la educación y se discuten temas como el diseño de páginas web y la informática en la educación.
Este documento presenta un proyecto para integrar las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación inicial en la Escuela Inicial y Básica Las Canas. El proyecto busca capacitar a los docentes sobre el uso pedagógico de las TIC e implementar software educativos e internet en el aula de inicial. El proyecto se justifica por la necesidad de mejorar el aprovechamiento de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje y promover una educación acorde a la era digital.
1) Los países que han utilizado tecnología digital en la educación por más de quince años lo hicieron para responder a las necesidades de la sociedad del conocimiento y promover habilidades para su manejo.
2) Incorporar tecnología en las escuelas requiere nuevas prácticas docentes y capacitación para que los maestros puedan usarla como recurso educativo.
3) Los desafíos incluyen contar con equipamiento e infraestructura adecuados, mayor uso de la tecnología en el currículo y las aulas, y
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en el nivel inicial del centro educativo Alberto Hernández Rosario. La propuesta busca solicitar la instalación y funcionamiento de programas en las computadoras de la zona tecnológica del aula de nivel inicial, la cual cuenta con computadoras pero no ha podido ser utilizada. Las actividades propuestas incluyen escribir cartas a las autoridades educativas solicitando el apoyo para habilitar la zona tecnológica e instalar los programas necesarios.
Integración de las TIC en el Nivel InicialElainy genao
Este documento presenta una propuesta para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso pedagógico en el Nivel Inicial del centro educativo Ana Josefa Jiménez. El proyecto busca dotar a las aulas del nivel inicial de equipos tecnológicos, adecuar zonas tecnológicas e implementar capacitaciones docentes para hacer un uso pedagógico de las TIC que facilite el aprendizaje y desarrollo de los niños.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la educación inicial en el Colegio Nubeluz De La Vega. Actualmente, el colegio tiene equipamiento tecnológico en sus aulas pero los maestros no lo usan de manera óptima. La propuesta busca capacitar a los maestros sobre el uso educativo de las TIC e implementar actividades que mejoren su integración, incluyendo el uso de software educativo y blogs. La propuesta se llevará a cabo en tres fases: presentación a las autoridades, capacitación a
Este documento describe las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las ventajas se encuentran el aumento de la motivación de los estudiantes, la facilitación de la comunicación, la promoción de la cooperación y la autonomía. Sin embargo, también existen riesgos como la distracción, la adicción a la tecnología y la falta de información confiable. El documento concluye que las TIC son necesarias en la educación moderna, pero se debe capacitar a
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación preescolar. Señala que aunque algunos estudios indican que las TIC no son adecuadas para niños pequeños, otros argumentan que su uso moderado puede enriquecer el aprendizaje. Sin embargo, hay pocos software educativos para preescolares y los maestros a menudo carecen de capacitación para integrar efectivamente las TIC. El documento concluye que es necesario capacitar a los maestros y desarrollar más software educ
El documento analiza el uso de las nuevas tecnologías en Educación Infantil. Explica que las tecnologías son parte de la sociedad actual y deben introducirse en la etapa de Educación Infantil para educar a los niños en ellas. Señala que pueden ser beneficiosas si se usan de forma adaptada a los niños y con objetivos específicos, y que requieren que tanto docentes como familias estén formados en su uso educativo. Finalmente, resume que las nuevas tecnologías pueden motivar a los niños y ayudar
Las TIC tienen un gran impacto en la educación. Pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo al aprendizaje. Cuando se usan como apoyo al aprendizaje y están integradas pedagógicamente, las TIC permiten variar las formas de enseñanza para enfocarse más en los resultados deseados. Sin embargo, su uso no debe reemplazar el esfuerzo personal del estudiante ni la labor del profesor como guía.
Las TIC tienen un gran impacto en la educación. Pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo al aprendizaje. Cuando se usan como apoyo al aprendizaje y están integradas pedagógicamente, las TIC permiten variar las formas de enseñanza para enfocarse más en los resultados deseados. Sin embargo, su uso no debe reemplazar el esfuerzo personal del estudiante ni la labor del profesor como guía.
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la importancia de formar valores en los procesos educativos actuales. Explica que las TIC pueden utilizarse para ampliar la enseñanza más allá del aula y fomentar valores a través de actividades en plataformas virtuales. Sin embargo, también señala algunos riesgos del uso inadecuado de la tecnología y la necesidad de supervisión para garantizar que se utilice de manera ética y pedagógica
Las tics y el nuevo modelo pedagogico globalpaulam1226
Este documento analiza el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Reconoce que las TIC han evolucionado rápidamente y tendrán un gran impacto en la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, su incorporación efectiva requiere un cambio en el modelo pedagógico para que los estudiantes sean más activos en la construcción del conocimiento. Las TIC deben usarse como apoyo al aprendizaje en lugar de solo como objeto o medio de enseñanza.
En 3 oraciones:
El documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en Colombia. Señala que aunque existen políticas para promover las TIC en la educación, su implementación en las aulas ha sido lenta. También discute los desafíos que enfrentan tanto los docentes como los estudiantes para adaptarse a los nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje facilitados por las TIC.
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Señala que las nuevas tecnologías deben usarse para mejorar el aprendizaje, no solo para acceder a información. También destaca que las tecnologías requieren un cambio en los roles del profesor y el alumno, con este último tomando un papel más activo. Finalmente, explica que las tecnologías deben integrarse pedagógicamente en el proceso de aprendizaje para apoyar estrategias que promuevan la construcción del conocimiento por parte del alumno
Ensayo sobre los tecnologia de la informacion y comunicacion aplicada a la ed...Pamela Rodríguez
En este ensayo se desglosa el concepto de tecnología educativa, ciencia de la información y el concepto de la TIC. También hacemos referencia a la característica, ventajas y desventajas, como también las limitaciones de las TIC en el campo educativo. Por otra parte, se resalta el termino Tecnología Educativa en general, además de su concentrado en la utilización de los medios y la instrucción, como igualmente las diferentes concepciones pedagógicas presentada por la tecnología educativa.
El uso de las tic en la educacion power pointjotoqui
El documento discute el uso de las TIC en educación. Señala que las TIC deben incorporarse al sistema educativo para ayudar en los procesos de aprendizaje y enseñanza dado que vivimos en la era del conocimiento. También destaca que es necesario que los docentes se preparen en el uso pedagógico de las TIC para orientar a los estudiantes y aprovechar las ventajas que ofrecen los ambientes virtuales de aprendizaje, como favorecer la autonomía y responsabilidad de los estudiantes. Además, resalta el
El uso de las tic en la educacion power pointmavila3007
El documento discute el uso de las TIC en educación. Señala que las TIC deben incorporarse al sistema educativo para ayudar en los procesos de aprendizaje y enseñanza dado que vivimos en la era del conocimiento. También destaca que es necesario que los docentes se preparen en el uso pedagógico de las TIC para orientar a los estudiantes y aprovechar las ventajas que ofrecen los ambientes virtuales de aprendizaje, como favorecer la autonomía y responsabilidad de los estudiantes. Además, resalta el
El documento discute tres temas clave sobre las TIC en la educación: 1) Los alumnos requieren materiales educativos adecuados para aprovechar las TIC, 2) Los profesores necesitan capacitación para integrar las TIC en su enseñanza de manera efectiva, 3) Los contenidos de las asignaturas deben modificarse para incorporar las TIC.
El documento discute tres temas principales sobre las TIC en la educación: 1) Los alumnos requieren materiales educativos adecuados para aprovechar las TIC, 2) Los profesores necesitan capacitación para integrar las TIC en su enseñanza de manera efectiva, 3) Los contenidos de las asignaturas deben modificarse para incorporar las TIC.
El documento discute tres temas clave relacionados con las TIC en la educación: 1) Los alumnos requieren materiales educativos adecuados para aprovechar las TIC, 2) Los profesores necesitan capacitación para integrar las TIC en su enseñanza de manera efectiva, 3) Los contenidos de las asignaturas deben modificarse para incorporar las TIC.
El documento discute tres temas clave sobre las TIC en la educación: 1) Los alumnos requieren materiales educativos adecuados para aprovechar las TIC, 2) Los profesores necesitan capacitación para integrar las TIC en su enseñanza de manera efectiva, 3) Los contenidos de las asignaturas deben modificarse para incorporar las TIC.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Proyecto final integracion de las tic en educacion inicial.
1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN NIVEL INICIAL.
ASIGNATURA:
Nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
TEMA:
Proyecto final.
Propuesta para optimizar el uso de las Tic en el nivel inicial.
POR:
SoribelDelgado 17- 5232
Keyla García 17- 5233
Mayelin Veras 17- 5930
FACILITADORA:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
REPÚBLICA DOMINICANA
15 de julio de 2017
2. Introducción.
La idea y la integración de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) desde la
primera infancia han provocado innumerables reacciones por parte de especialistas con
posiciones bien demarcadas y opuestas. Por un lado, encontramos concepciones teóricas que nos
fascinan y nos hacen creer que las ventajas de la tecnología ofuscan completamente sus
desventajas, pareciendo que todo lo que es producto de la Sociedad de la Información y del
Conocimiento puede ser consumible, pues sus potencialidades nos transportan a una realidad y
calidad de vida sin igual. Por otro lado, somos confrontados con el juicio de aquellos que
entrevén el fin de la educación y de la infancia, influenciada por las transformaciones que se
viven en tan corto espacio de tiempo y en todas las dimensiones de nuestras vidas. Todavía, a la
par de estas ideas tan opuestas, aparecen concepciones que nos muestran que es necesario
encontrar el equilibrio y saber recapacitar sobre lo que nos dicen los pensamientos positivos y
negativos para que seamos.
El presente proyecto pretende desarrollar una propuesta para optimizar el uso adecuado de la TIC
en el centro educativo Francisca Aurelia Infante a través de actividades que faciliten alcanzar
dicho objetivo. El mismo consta de una introducción, un acercamiento contextual y una
propuesta de mejora.
La globalización y el avance de la tecnología, así como la extensión y la rapidez de la
comunicación han provocado que cada vez más personas tengan acceso casi ilimitado a la
información, por vía de consecuencia este aumento de posibilidades provoca un mayor esfuerzo
de adaptación en todos los ámbitos de nuestra vida.
Como resultado de la cultura digital, en que los niños de nuestra sociedad son considerados
nativos digitales y de que es necesario prepararlos para que sepan aprovechar las potencialidades
de las TIC para su desarrollo, nos parece que esta formación y orientación debe hacer parte desde
la primera infancia, desde su ambiente familiar, como también en la escuela. En busca de un
camino para la auto-formación en TIC para educadores y su consecuente integración en el nivel
inicial. La educación y la formación que una persona adquiera en el sistema educativo, en el
ámbito laboral o de manera informal son los principales ejes de identificación y promoción
social.
3. RevisiónDocumental.
La referencia a algunas investigaciones y experiencias de uso de las nuevas tecnologías de
información y comunicación en educación inicial contrastadas con nuestras propias experiencias
con niños en estas edades nos pueden ayudar a formarnos un criterio al respecto.
En realidad, la informática introduce o, por lo menos, genera una nueva manera de tratar la
información y de resolver ciertos problemas, lo que constituye un enfoque de interés muy
general. Según Tavernier (1998) nunca es demasiado pronto para aprender a pensar y bajo
formas y con instrumentos distintos, adaptados a la edad y las motivaciones, la informática puede
y debe encontrar su lugar a todos los niveles de la enseñanza, desde la escuela infantil.
En una investigación realizada por Kelly, K. (2001) con niños de 4 y 5 años, en la cual se
buscaba comparar el lenguaje expresivo de los niños mientras utilizaban el área de computación
y mientras se encontraban en el período de juego libre dentro de aulas iniciales evidenció que no
se encontraban diferencias en la cantidad de lenguaje (MLU) utilizado por los niños en ambas
situaciones.
Por ende los resultados indican que el uso de las computadoras como una actividad auto-
seleccionada por los niños puede ser tan enriquecedor del lenguaje como otros centros
tradicionales de aprendizaje dentro de las aulas.
Otras investigaciones insisten en estar alertas al uso de las computadoras con niños pequeños.
Según Mathews (1999) el uso de la tecnología en educación inicial no es adecuada ni reemplaza
las actividades tradicionales de aprendizaje como el juego con agua y arena. Plantea además que
“The Parents Information Network” señala que es un riesgo que los padres utilicen softwares
educativos para forzar a sus niños a aprender a leer y escribir antes de que estén listos para ello.
Según Vail (2003) la moderación en el uso de la tecnología es la clave: un análisis de la práctica
docente de maestros iniciales y particularmente de la experiencia de docentes que laboran en el
nivel inicial como Cathy Thomley, señalan que el computador continuará siendo una herramienta
de enseñanza, que se debe utilizar de manera reflexiva, que requiere preparación y debe usarse
con moderación.
4. Los estudios y consideraciones presentados en los párrafos anteriores nos señalan que la
polémica sobre la pertinencia del uso de las nuevas tecnologías en inicial queda abierta.
Pareciera muy importante entonces no sólo plantearse si es pertinente o no su uso, sino cómo se
plantea el mismo dentro de la Educación en el nivel inicial.
Romero, R. (2002) nos plantea que es necesario estar atento a las posibilidades didácticas que
puede ofrecer el ordenador y la manera en que las instituciones educativas contemplan la
incorporación de la informática en el aula:
a. Como fin: ofrecer a los alumnos conocimientos y destrezas básicas de informática como bases
de una educación en TIC adecuadas a cada edad.
b. Como medio: convertir a la TIC en un instrumento de aprendizaje. Compatible con su uso
como fin.
El uso de la tecnología integrada al currículo se presenta como la propuesta más apropiada para
el uso de la misma en el nivel inicial. Múltiples reseñas de experiencias de uso de la tecnología
en el inicial hacen referencia a la consideración de los principios planteados por el NAEYC
(http//www.naeyc.org), los cuales señalan que la incorporación de la tecnología en las aulas
iniciales debe realizarse con prácticas apropiadas donde el computador sea un componente
integral e inevitable del currículo.
Según Pack (1998a) los multimedia pueden ser verdaderamente educativos y de entretenimiento,
pues los estudios que se están realizando con niños pequeños están demostrando el poder de este
medio para el desarrollo cognitivo.
Las actividades desarrolladas alrededor de las tecnologías deben ser entendidas como nuevas
oportunidades educativas, integradas en un todo que les atribuirá y reforzará su sentido (Amante,
2004). No se trata, como refiere Gros-Salvat (2004), de proteger a los niños, pero si de
prepararlos para valorizar los recursos tecnológicos y ayudar a identificar lo que se puede o no
hacer con ellos. A pesar de las controversias levantadas por algunos autores como Postman
(1994), en su obra The Disappearance of Childhood sobre la adopción de las TIC.
5. Descripcióndel contexto.
Nombre de la escuela: Centro educativo Francisca Aurelia Infante.
Cantidad de aulas del Nivel Inicial: 2
Cantidad de alumnos: 50
En dicho centro existen equipos pero no se le da el uso adecuado, más bien no se usan, por falta
de soporte técnico y porque algunos dispositivos no están disponibles. No hay laboratorio de
informática, en cuanto a la gestión del centro existe un cronograma para el uso del proyector en
el cual están incluidas las secciones de nivel inicial lo que limita a las maestras a usarlo una vez
por semana, cabe resaltar que las maestras de manera particular utilizan sus equipos personales
para integrar las tic en el proceso de enseñanza.
Propuesta de integración.
La siguiente propuesta está orientada a realizar diferentes actividades para colectar el dinero
necesario para comprar los equipos que hacen falta en el centro y obtener el soporte técnico
adecuado para que se pueda aprovechar al máximo el área tecnológica en el nivel inicial así como
concientizar el equipo de gestión del centro y las maestras en cuanto al uso adecuado las tic en el proceso
de enseñanza de los niños.
Justificacióne importancia.
Con la propuesta para la integración de las TIC a las prácticas de la enseñanza docentes en el
área del Nivel Inicial en el Centro Educativo Francisca Aurelia Infante, se busca, que el docente
innove y provea las herramientas que le permitan al estudiante proyectarse a futuro como un
profesional y ente multiplicador con buenas aptitudes de cambios, utilizando la tecnología
como un elemento de formación y de aprendizaje.
Dentro del mundo actual las tic, representan un sin número de avances tecnológicos, didácticos,
educativo e innovaciones que permiten adquirir nuevas formas de enseñanzas mas creativas y
dinámicas, combinándolos con sistemas multimedia que permiten un aumento cognitivo,
significativo y personal, que no depende únicamente del docente, sino que el estudiante podrá
6. crear sus propios conocimiento al interactuar de manera ordenada y bajo las indicaciones de su
docente, esto sin crear una dependencia radical del conocimiento. El Centro Educativo no cuenta
en la actualidad con los recursos adecuado, que contenga toda la estructura para implementar el
uso de las tic, sin embargo logra crear las bases y fundamentos para que el cuerpo docente, logre
iniciar la implementación de nuevas estrategias para impartir, nuevas formas evaluativas
coherentes con los enfoques y guía, que le permitirá tener luces para emprender a un mundo
lleno de soluciones didácticas y formativas, aumentando la capacidad del docente al momento de
impartir sus clases de manera innovadora y creativa, logrando evaluar al estudiante en base a
proyectos y desarrollo de actividades.
Objetivo General.
Crear propuesta para la integración de las tic a las prácticas de la enseñanza docentes en el área
del nivel Inicial en el Centro Educativo Francisca Aurelia Infante.
Objetivos Específicos.
Orientar al equipo de gestión y a las docentes sobre el uso y los beneficios de la tic en el proceso
de enseñanza.
Mostrar nuevas estrategias para lograr un conocimiento significativo, permitiéndole la
interacción y participación activas en los niños del nivel inicial.
Realizar actividades para recaudar fondo con la finalidad de compra los equipos que hacen falta
en el centro.
Tecnologíautilizada.
La tecnología a utiliza es la siguiente: uso del proyector, presentaciones en power point,
exposición de fotografías digitales, recursos audio visuales.
7. Actividades.
Para dar respuesta a estas necesidades proponemos las siguientes actividades:
Realización de un grupo focal con el equipo de gestión del centro educativo y las maestras del
área de nivel inicial.
A través de la dirección del centro solicitar apoyo técnico al distrito para habilitar el área
tecnológica del nivel inicial.
Pasadía familiar pro- fondo: en el mismo tendremos una quermes, venta de manualidades
elaboradas por los niños, venta de postres y bebidas (jugos naturales).
Tarde de cine familiar: el expreso polar.
Excursión al centro león para disfrutar de una exposición de fotografía digital.
El dinero recaudado será utilizado para comprar algunos equipos que hacen falta en el centro
como: monitores, CPU, televisión, micrófono, cable de audio.
12. Republica Dominicana, Julio 2017-07-10
Oficio 01
A: Directora del Distrito 08- 07 Elizabeth Gómez Genao
De: Equipo de gestión y el cuerpo docente del centro educativo Francisca Aurelia
Infante.
Asunto: Se solicitan el apoyo técnico en el nivel Inicial del Centro Educativo
Francisca Aurelia Infante con el fin de habilitar el área tecnológica.