El documento describe un proyecto escolar en el que estudiantes de 5° y 6° grado de la Escuela N° 201 “Juan Ramón Jiménez” crearon presentaciones sobre las rutinas y actividades diarias de su escuela para compartirlas con otras escuelas a través de un blog. Los estudiantes trabajaron en grupos para tomar fotos, grabar videos y elaborar presentaciones en PowerPoint sobre temas como el izamiento de la bandera y la vida escolar. Luego publicaron sus trabajos en un blog para que otros estudiantes puedan conocer sobre su escuela.

2. ¡Un día en mi escuela!
Escuela N° 201 “Juan Ramón
Jiménez”

3. Docentes Participantes:
Mariela Cecilia
Sánchez
Marisa Lilian Gómez
Grados: 5° - 6°
Edad de los niños: 10 – 11 – 12 años

4. ÁREAS: Lengua- Ciencias Sociales
Contenidos:
Las rutinas escolares, actividades y
cultura escolar
Objetivos:
Conocer, comparar y establecer diferencias y similitudes
en la vida y rutinas escolares de las instituciones
involucradas en el proyecto de intercambio cultural.
Crear presentaciones que reflejen un día en la escuela.
Dar a conocer nuestras actividades y rutinas escolares

5. Actividades
Nos dividimos en diferentes grupos para realizar los diferentes
trabajos que luego publicaríamos en el blog.
Tomamos fotografías de las distintas rutinas escolares y / o
actividades.
Realizamos videos con diferentes rutinas o realizando diferentes
actividades y / o trabajados.
Seleccionamos fotografías tomadas en eventos anteriores.
Decidimos lo que comentaríamos acerca de las rutinas escolares.
Elaboramos Power point dando a conocer nuestra organización
escolar.
Grabamos los momentos de arrío de la bandera y en que
socializamos información en la escuela.
Publicamos las presentaciones en el blog.

6. Tiempo de trabajo:
5 clases de 80 minutos
Recursos utilizados:
Pc de escritorios
Notebooks.
Cámaras digitales
Proyector
Programas utilizados:
Freemake Video
Windows Movie Maker
Aplicaciones Web:
SlidesShare
Picture trail
You tube
Herramientas tecnológicas:
Power Point

7. Valoración y reflexiones sobre las actividades planteadas
y presentadas
Se trabajó, en conjunto, con las docentes responsables de cada uno de los
grupos
Se logró una labor articulada y organizadamente.
Los alumnos se vieron movilizados y predispuestos a la tarea.
Se mantuvieron expectantes a la hora de poder visualizar las intervenciones
de los otros participantes del proyecto.
Los niños no pudieron observar las publicaciones de los participantes amigos
ya que fueron colgadas cuando se encontraban en vacaciones.
De las publicaciones de la actividad I de los otros intervinientes pudieron
diferenciar algunas costumbres escolares, por ejemplo el no uso de
guardapolvos.
Considero altamente positivas estas intervenciones, en las que los niños
pueden darse a conocer.
Revalorizan su autoestima, se predisponen de otra manera a la tarea escolar
y pueden intercambiar conocimientos e información.
Son actividades movilizadoras, interactivas
Se logran aprendizajes significativos y potentes.
Para mejorar:
Mayor fluidez en la comunicación de los intervinientes en las experiencias.
Si bien la hubo, no fue constante y sincronizada entre todos los
intervinientes.
Respeto por los acuerdos alcanzados en el cronograma de las actividades.