Este documento resume los hallazgos de un estudio sobre el uso de la tecnología en el aprendizaje de niños de 3 a 5 años durante el año escolar 2020-2021. Resalta que las TIC han facilitado el aprendizaje de los niños al permitir la educación virtual durante la pandemia. Los padres entrevistados expresaron satisfacción con los aprendizajes en línea de sus hijos y reconocieron que las TIC han desarrollado habilidades. El documento recomienda optimizar el uso de las TIC dentro y fuera del aula para apro

1. Universidad de las Fuerzas
Armadas ESPE
“UTILIZACIÓN DE TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS”
Presenta :
Primer Semestre Educación Inicial en Línea NRC:
-Albuja Renata
-Abarca Iris

2. TEMA: EL DESARROLLO DE LAS TIC Y SU APORTE AL
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DE LOS NIÑOS DE 3 A
5 AÑOS DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2020-2021
● Dentro del proceso enseñanza- aprendizaje es necesario crear espacios donde los niños puedan
desarrollarse a partir de sus propios intereses, con mayor autonomía y en un ambiente de motivación.
● La presencia COVID—19, no ha sido impedimento para cumplir con lo propuesto, el niño ha sido el
protagonista central en su propio proceso de aprendizaje.
● El uso de los insumos tecnológicos ha sido un desafío de aprendizaje, tomando en cuenta la malla
curricular propuesta por el Ministerio de Educación
● Fue necesario socializar con la comunidad educativa la creación de un entorno cooperativo, en
donde intencionalmente se incorpore a los niños hacia una cultura del aprendizaje virtual.

3. OBJETIVOS
·
General:
· Conocer el aporte de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso de aprendizaje de los
niños de 3 a 5 años en el año escolar 2020-2021.
Específicos:
· Reflexionar sobre el aporte de las TIC en el proceso de aprendizaje en el contexto escolar.
· Suministrar información para la buena utilización de las TIC ante la presencia del COVID-19.

4. LA EDUCACIÓN VIRTUAL
● De acuerdo con Cuberes, M. “El aula-taller es una propuesta didáctica posible, es un tiempo-espacio
para la vivencia la reflexión y la conceptualización, como síntesis del pensar el sentir y el hacer para la
participación y el aprendizaje”
● Dwyer, Critchfield (1978) y Luehemann y Peckham (1984), creían que los alumnos no podían utilizar
correctamente un ordenador sin saber programarlo, de ahí que la alfabetización informática y la
programación eran sinónimos
● Kulik (1994). El uso de internet es para obtener información como herramienta de desarrollo cognitivo y la
resolución de problemas, que permiten el trabajo en red entre otros alumnos y profesores
● Burbules, N. : “El cambio tecnológico es una constelación que abarca lo que se elige, lo que se prevé y
lo que no puede preverse, lo que se desea y lo que no se desea (…). Para bien o para mal, las nuevas
tecnologías se tornarán indispensables para la práctica de la enseñanza

5. EL ROL DEL DOCENTE DE SER GENERADOR DE APRENDIZAJES,
EXPERIENCIAS.
● Adaptación de sus áreas curriculares, se han visto obligados a cambiar su paradigma aplicando en
muchos casos estrategias para que el niño pueda relacionar, combinar, y transformar conocimientos.
● Utilizar la pedagogía de reproducción o de imaginación, enseñar virtualmente ha sido
reinventar la educación, ha significado replantear la actividad constructiva de los niños en su
camino hacia la interiorización y regulación de sus nuevas competencias.
● Concretar de manera sensible la buena utilización de la red Internet para una
verdadera interacción infantil, que permita aprendizaje sostenido, sin llegar a la
contaminación visual.
● Plantear el juego dentro del proceso educativo programado, con posibilidades
didácticas y pedagógicas que estén de acuerdo a la edad determinada del niño,
que no tenga una duración más allá de lo pertinente.
● Los docentes, desde su función de mediadores de la educación faciliten aprendizajes
y desarrollen habilidades del pensamiento como análisis, síntesis, inferencia y

6. ● La Constitución de la República en el artículo 26, define la Educación como un derecho inexcusable del
Estado.
● El Ministerio de Educación direccionará en el ámbito educativo el uso de la tecnología de manera óptima,
mirando siempre el bienestar de niños/as y jóvenes en edad escolar.
● La presencia de COVID 19, hizo necesario la educación virtual acompañada de
criterios pedagógicos que den al niño/a la posibilidad de aprender a ser, aprender a
conocer y aprender a hacer, el desarrollo de habilidades, destrezas y competencias
para el conocimiento van de la mano del uso correcto de la información on- line.
● El ciber aprendizaje pretende preparar a los seres humanos como líderes,
emprendedores, en “democracia participativa”, por lo que es necesario el cambio de
expectativas de desarrollo científico y tecnológico y las corrientes del pensamiento que
ANTECEDENTES.

7. TÉCNICAS Y PROCESOS
● El uso de las TIC en los aprendizajes del niño puede ser grupales o individuales.
● Las estrategias didácticas sumadas a la plataforma virtual deben permitir estimular cambios que permitan
no solamente un conjunto de conocimientos, sino evidenciar el interés por los nuevos conocimientos.
● Desarrollar actividades, alentar, animar y proponer nuevas experiencias, la motivación
es inherente al ser humano, que impulsan a involucrarse en su propio aprendizaje.
● Activar conocimientos previos,, participación espontánea, intercambio de puntos de
vista, desarrollar procesos de pensamiento con diferentes grados de dificultad.
● En el caso de los niños de 3 a 5 años el desarrollo de motricidad gruesa y fina y destrezas útiles para el
inicio del aprendizaje de la lecto- escritura

8. HERRAMIENTAS UTILIZADAS PARA LA RECOLECCIÓN DE
INFORMACIÓN
● La Observación Participante y la Entrevista, que se fundamenta en un conjunto de preguntas y la observación directa con el
propósito de obtener información del objeto de estudio.
● En la presente investigación se tomó en cuenta como población encuestada a 3 padres de
familia como ejemplo del ámbito de Educación Inicial, quienes aportarán con la información
respecto a la importancia, facilidad en aprendizajes, el uso de la plataforma virtual en los
procesos de enseñanza – aprendizaje, aciertos y dificultades relevantes a raíz del uso de la
tecnología, dicha entrevista se la realizó y se socializo a través de ZOOM.

9. RESULTADOS
Aquí podemos observar la entrevista realizada
por medio de zoom.
Según los resultados que arroja la entrevista, se concluye que los padres de
familia están satisfechos con los aprendizajes vía online, y reconocen que las TIC
han favorecido y han desarrollado habilidades en los niños.
JUAN FLORES UNIDAD EDUCATIVA JAN KOMENSKÝ

10. ● Nuestra conclusión es que las TIC han sido utilizadas dentro del proceso enseñanza aprendizaje para el
desarrollo de habilidades y destrezas del pensamiento, los niños y su entorno familiar no han tenido
dificultad en socializar con los instrumentos que facilitan la interacción del maestro con los niños,
demostrando que, sí se puede motivar, descubrir y adaptar medios digitales para satisfacer las
necesidades cognitivas que requiere el momento actual.
● Nuestra recomendación es optimizar el uso de las TIC dentro y fuera del aula escolar,
siendo unas herramientas que permiten sintonizar con el mundo entero, se hace prioritario
que las Instituciones Educativas faciliten la utilización de las mismas dentro del pensum de
estudio como eje transversal en la educación en todas las áreas del conocimiento para crear
inteligencia artificial que propicie el deseo de insertarse positivamente en la sociedad del
conocimiento.

11. GRAX