El documento presenta un proyecto para fomentar la lectura y escritura en niños. El proyecto incluye estrategias como bitácoras, portafolios, libros artesanales y más. Los objetivos son fomentar el placer por la lectura y escritura, incentivar a los niños a escribir sus experiencias, y promover la lectura y escritura con sentido. El cronograma detalla actividades como talleres con padres, jornadas de capacitación y eventos. El proyecto busca desarrollar habilidades lectoras

2. «La voz de la lectura»
Emilio Lledó
La creación es un lenguaje interior del que emerge
la literatura, la consolidación de una estructura
mental, el cultivo del pensamiento abstracto que es
esencialmente lenguaje, la lucha por recrear
continuamente en torno a los principios de
laverdad,justicia,libertad,belleza,generosidad,todo
eso marca el camino del progreso y de la
convivencia. Esto a su vez,cultivo y cultura de las
palabras,revisión del inmenso legado escrito,que no
es otra cosa que pensar con lo pensado,desear con
lo deseado,armar con lo armado, en definitiva,soñar
los sueños de las palabras,que duermen en el
legado de la tradición escrita.

3. PROYECTOS
 1.Maletin Viajero
 2.Lectores Saludables.
Población Beneficiada
Todos los estudiantes desde el grado
Transición hasta quinto.

4. Proyección para el 2012
El fomento de la lectura y escritura a nivel
institucional, a través del proyecto:
LEER Y ESCRIBIR ME HACE FELIZ
Mediante la implementación de nuevas
estrategias toda la comunidad Damasquina
estará involucrada en este proyecto que
busca el desarrollo de habilidades lectoras
y escritoras.
El amor hacia la lectura y escritura

5. Objetivo General
 Fomentar la cultura, hábito y amor hacia
la lectura y la escritura en los niños
desde temprana edad.

6. Objetivos Específicos.
 Fomentar en los niños el goce y el placer
por la lectura y la escritura mediante la
utilización de cuentos, cantos, poesía,
escritura en su diario, adivinanzas rimas y
trabalenguas.
 Incentivar en los niños y niñas a escribir
las experiencias vividas de su cotidianidad.
 Detectar las estrategias que generen gozo
en el proceso vivenciado por los niños en
el proceso lector y escritor.

7. Objetivos Específicos
 Promover la lectura y escritura con
sentido a través de la utilización de
diferentes textos como cartas, noticias,
afiches, entre otros.
 Evaluar los resultados obtenidos con la
aplicación de la puesta en acción de las
estrategias

8. Estrategias.
• Bitácora
 Portafolio
 Libros Artesanales
 Cuaderno viajero
 Mi diario
 Correo interno
 Mapas conceptuales

9. Toda lectura se convierte en
un pretexto para escritura

10. Padres de familia
 Se involucraran a los padres de familia
 Mediante talleres de reflexión.
 Acciones en casa, como es la lectura de
cuentos, citas bíblicas, noticias de última
hora.

12. MOMENTO DE LECTURA

13. Acciones.
 En lo posible implementar en las aulas los
rincones de lecturas, como espacio
propicio para que todos los niños y niñas
vivan la oportunidad de compartir
momentos de lecturas con sus
compañeros
 Uso permanente de la biblioteca

14. RINCON DE LECTURA.

15. Vamos todos a leer

16. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
fechaV actividad recursos
Marzo 10 Lanzamiento del Video beam
Proyecto
Marzo 14 Taller con padres de Video beam
familia
Abril 20 Jornada de Capacitación Video Beam
Abril Festival de poesias, Láminas, afiches,
cuentos, adivinanzas humanos
Mayo Jornada de Capacitación Video beam
Noviembre Evento Aulas,Humanos

17. Posibles temas
1.El conocimiento del niño sobre las raíces
de la alfabetización y sus implicaciones para
la escuela. (YETTA GOODMAN)
2.La confrontación pautada como una
posibilidad de intervención pedagógica para
favorecer los procesos metacognitivos en
la escritura.( Rubén Hurtado)
3.Mapas conceptuales

18. Responsables
 Rectora.
 Coordinadores
 Docentes
 Estudiantes