El documento describe los beneficios del cuento pedagógico en el aprendizaje de los niños. Los cuentos facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje al captar la atención de los estudiantes y transmitir información teórica de manera entretenida. Al involucrar la imaginación, los cuentos permiten que los niños recuerden mejor las lecciones y moralejas. Además, al relacionar los cuentos con experiencias de la vida cotidiana, ayudan a los niños a aplicar lo aprendido y desarrollar hab

1. BENEFICIOS DEL CUENTO PEDAGÓGICO EN EL APRNEDIZAJE DE LOS
NIÑOS
ELIANA GÓMEZ MARTÍNEZ
El cuento en la historia ha sido una de las formas más antiguas de literatura popular que
primero se transmitia oralmnete y luego a traves de la escritura, con un objetivo claro que
ha sido transmitir una enseñanza para la vida.
El cuento pedagogico en la educación, es una mediación en los procesos de enseñanza,
utilizado especialmente con el objetivo de lograr aprendizajes en los educandos a partir de
procesos didácticos.
Los docentes de primaria, indudablemente deben pensar como niños, porque sus
estudiantes aun lo son, entonces la enseñanza debe ir encaminada a responder a las
necesidades, interes y motivaciones que tengan los estudiantes a la hora de aprender, y que
más, que mediar la informacion teórica para transformarla en cuentos pedagogicos que
llamen la atención de los estudiantes. Y mas si tenemos en cuenta que los niños ven los
cuentos con gozo, diversión, gusto y motivación.
Por consiguiente, esta estrategia puede facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el
aula, si el docente tiene claro los objetivos, la estructura del área y hace uso de su
creatividad para transformar un contenido netamente teórico al cuento pedagógico.

2. A través de la historia, podemos ver que el cuento en la sociedad ha sido muy relevante a la
hora de transmitir un mensanje, moraleja o enseñanza sobre la vida cotidiana y al
transmitirse de generación en generacion, ha tenido grandes resultados practicos.
El cuento como estrategia didáctica para el aprendizaje, es una herramienta poderosa para
despertar el interés en los educandos, habla de experiencias y enseñanzas, puede
sencibilizar y brindar una mirada amplia del mundo, partiendo desde la propia vida
cotidiana y permitiendo construir un propio aprendizaje. “Cuando los niños escuchan las
historias, emplean su imaginación. El hecho de que los niños se involucren y construyan
sus propias imágenes sobre la historia, posibilita y permite que recuerden los personajes,
secuencias y moraleja.” (ibíd., 2010, p.2)
El mundo simbolico que se crea en un cuento, permite desplegar espacios, tiempos,
personajes, sentimientos y todo un acontecer humano. Al utilizarse como estrategia
didáctica en el aprendizaje de las Ciencias Sociales, el cuento, permite que el estudiante vea
esta área, como algo cercano a su realidad y aplicable a su vida, por las enseñanzas-
aprendizajes que se generan desde lo cotidiano. Por ende, el cuento, permite al estudiante
hacer parte activa del aprendizaje, al crear un ambiente propicio a la reflexión con el uso de
la imaginación.
Partiendo de los beneficios que trae consigo la utilización de cuentos, podemos destacar
desde el aprendizaje, que los cuentos permiten que el estudiante, aprenda aspectos teoricos,
ademas facilita un acercamiento real del niño en la narración, al conjugar lo cotidiano del
contexto y una moraleja aplicable al presente y futuro.
A manera de conclusión, podemos ver que el cuento, constituye una pieza fundamental para
los niños, al ser creadora de imágenes mentales, situaciones, problemáticas, reflexiones y
sobre todo de soluciones, que brindan al niño pinceladas de imaginación y creatividad
frente a diferentes situaciones. De este modo, el cuento le brinda al niño espacios para

3. pensar en múltiples opciones y alternativas ante la vida, lo cual nos abre un amplio
panorama de su potencial para formar seres propositivos desde la primera infancia.
WEBGRAFÍA:
Fernández, C. G. (2010) El cuento como recurso didáctico. Innovación y Experiencias
Educativas, (26), 1-9. Recuperado de http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_26/CRISTINA_GEMA_FERNA
NDEZ_SERON_01.pdf (Fecha de consulta 10 de noviembre, 2013).