Este documento presenta la planificación para un proyecto de matemáticas sobre economía familiar para estudiantes de séptimo grado. El objetivo es identificar la responsabilidad de administrar la economía familiar de forma compartida. Los estudiantes deben realizar encuestas sobre gastos familiares, representar los datos en diagramas de barras, y producir un video explicativo de 3 minutos analizando los resultados y cómo mejorar la economía familiar.

1. UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS “FAE No.3 TAURA”
PLANIFICACIÓN PARA EL PROYECTO DE MATEMÁTICA DE SÉPTIMO
E.G.B
GUIA DE PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO ECONOMIA FAMILIAR
OBJETIVODE APRENDIZAJE Identificar la responsabilidad de administrar la economía familiar de
forma compartida.
CRITERIOSDE EVALUACIÓN
CE.M.4.7. Representa gráficamente información estadística,
mediante tablas de distribución de frecuencias y con el uso de la
tecnología. Interpreta y codifica información a través de gráficas.
Valora la claridad, el orden y la honestidad en el tratamiento y
presentación de datos. Promueve el trabajo colaborativo en el
análisis crítico de la información recibida de los medios de
comunicación.
MECANISMO DE EVALUACIÓN Todoslos videosrealizadosseránevaluadossegúnlarúbricaenviada
PRODUCTO FINAL Video explicativo sobre análisis de resultados con el apoyo de los
diagramas.
IDEAS PREVIAS A LA PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
¿Qué personaspuedencolaborar
enla ejecucióndel proyecto?
Docentes del área, padres de familia, familiares, compañeros cadetes.
¿Qué personasconocenyme
puedenayudarconinformación
para la ejecucióndel proyecto?
Docentes del área, profesionales de diferentes áreas.
¿Qué conocimientosprevios
tengopara alcanzar el desafío?
Debo de conocer operaciones matemáticas, realizar encuestas,
representar datos en diagramas
¿Qué áreas del conocimientome
puedenaportara la ejecucióndel
proyecto?
Matemática, educación artística y comunicación.
CONTENIDOS RECURSOS ACTIVIDAD
Definirestadísticae importancia,
Variables,muestra,población,
Datos,encuestas,tablasde frecuencias,
representación gráfica,análisisde resultados
Internet
Computadora,celular
diagramas
1. Seleccionar los gastos no prioritarios y
prioritarios en tu familia,
(Represéntalos en un papelógrafo o
diapositiva).
2. Identificar pagos y gastos comunes
mensuales en las familias ecuatorianas,
puedes realizar encuestas a familias de
tu entorno. (Represéntalos en un
papelógrafo o diapositiva)
3. Ordenar datos recolectados y
representarlos en un diagrama de

2. UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS “FAE No.3 TAURA”
barras sobre los gastos prioritarios y no
prioritarios de tu familia con valores
referenciales. (Represéntalos en un
papelógrafo o diapositiva)
4. Realizar un video explicando cómo
mejoraría la economía familiar según lo
investigado. Duración mínimo 3
minutos.
Explicalosresultadosobtenidos.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
PRESENTACIÓN 1
ENCUESTAS 1
DIAPOSITIVAS O PAPELÓGRAFOS 1
DIAGRAMA DE BARRAS 2
EXPLICACIÓN DE RESULTADOS 3
DURACIÓN 2
TOTAL 10 PUNTOS
Docentes Jefes de áreas Planificación Vicerrectora
Lic. Marlene Murillo S. MSc. Pedro Torres. Lic. Lucy Castro. MSc. Enma Quinto.