El documento resume las actividades de solidaridad realizadas por el CPI Virxe da Cela en Monfero, Galicia. El centro ha creado el grupo Monferosolidario para sensibilizar a la comunidad educativa sobre temas como los derechos humanos y el desarrollo a través de actividades como un blog, cineforos, campañas de recaudación de fondos y exposiciones. Las actividades abarcan objetivos como la paz, la educación, el medio ambiente y la justicia social.

1. MONFERO SOLIDARIO http://cpivirxedacelasolidario.blogspot.com

2. El C.P.I. Virxe da Cela está ubicado en el Xestal, pequeño lugar de carácter rural del Concello de Monfero , que se encuentra entre las localidades de Pontedeume, Betanzos e As Pontes (provincia de A Coruña ). La superficie de Monfero es de 171,7 km² Su población: 2978 habitantes Parroquias: Alto de Xestoso, O (Santa María) , Queixeiro (San Xurxo) , San Fiz de Monfero (San Fiz) , Santa Xiá de Monfero (Santa Xiá) , Taboada (Santa Mariña) , Val de Xestoso, O (San Pedro) , Vilachá (Santa María) 1.- CONTEXTO

3. El C.P.I. Virxe da Cela, de titularidad pública oferta Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Programas de Cualificación Profesional. En el curso 2008/2009 están matriculados en el centro un total de 209 alumnos. El claustro está formado por 31 profesores , de los cuales 3 imparten clase en Educación Infantil, 10 en Educación Primaria y 18 en Educación Secundaria. El personal de administración y servicio lo constituyen 6 personas. En nuestro centro existe un comedor escolar gestionado por el propio centro y subvencionado íntegramente por la Xunta de Galicia en el que se ofrecen servicios todos los días lectivos.

4. 2.- PUNTO DE PARTIDA: MONFERO SOLIDARIO Monferosolidario pretende ser la voz de la solidariedad del C.P.I. “Virxe da Cela”. Este grupo de trabajo nació en el presente curso académico 2008-2009 como fruto de la colaboración entre los departamentos de Educación para la Ciudadanía y Religión , y tiene como objetivo principal la sensibilización de toda nuestra comunidad educativa : alumnado, profesorado, familias, entorno. ANTECEDENTES 2003-2005 : Charlas de sensibilización, mercadillo solidario, difusión de trabajos de voluntariado y cooperación (Materia de Ética). 2007-2008: Derechos humanos, interculturalidad, paz (Materia de Religión). Primer contacto con la O.N.G. Entreculturas. 2008-2009: Colaboraciones entre E.P.C y Religión. Creación del blog Monferosolidario.

5. 3.- OBJETIVOS Promover la educación para la solidaridad y la cooperación con un enfoque transversal , fomentando y facilitando la participación de todo el centro . Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la educación en valores y la necesidad de una mayor corresponsabilidad comunitaria . Potenciar que toda nuestra comunidad educativa alcance una conciencia crítica , intentando motivar su participación social . Concienciar sobre el poder y la capacidad que tienen los jóvenes de cambiar el mundo para que sea cada día un poco más justo.

6. 4.- MARCO PEDAGÓGICO En el marco de la L.O.E. , la incorporación de las competencias básicas al currículo permite poner el acento en aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles, desde un planteamiento integrador . Este nuevo marco pone un énfasis nuevo en la educación ética y ciudadana y, prima la educación en el respeto a los demás y en la igualdad entre hombres y mujeres , el conocimiento crítico acerca de la realidad , la incorporación de la perspectiva de género , el debate en torno a las relaciones entre desarrollo humano, medio ambiente y Derechos Humanos , el desarrollo de valores de justicia, cooperación, equidad, tratamiento de la diversidad y la interculturalidad . En suma, desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje tendentes a la formación de jóvenes críticos y comprometidos con la transformación social. La Educación para el Desarrollo , desde este planteamiento, creemos que debe marcar una dirección para hacer frente a los nuevos problemas, al tiempo que integrar los valores y temas transversales , en lugar de plantearlos como acciones puntuales o aisladas, ya que una E.D ., pedagógicamente, precisa no sólo enseñar un conjunto de valores propios de una comunidad democrática, sino estructurar el centro y la vida en el aula con procesos (diálogo, debate, toma de decisiones…) en los que la participación activa, contribuya a crear los correspondientes hábitos y virtudes ciudadanas y a formar a jóvenes comprometidos con la transformación social.

7. 5.- METODOLOGÍA 1.- Metodología dinámica y motivadora , marcando líneas de actuación orientadas a captar la participación : realización de actividades lúdicas , utilización de las nuevas tecnologías , reconocimiento de la participación,etc… 2.- Colaboración con otros departamentos : uniendo esfuerzos encaminados hacia la misma meta: implicar y dinamizar nuestro centro. 3.- Fomentar la participación de toda la comunidad educativa (profesorado, alumnado, familias), creando un clima de unidad y de convivencia . 4.- Colaboración con otras entidades : Entreculturas, Cruz Roja, Save The Children, etc.

8. 6.-PRINCIPALES ACTIVIDADES 1.- Blog Monferosolidario 2.- La Gran Lectura 3.- Cineforum 4.- Aula Foro 2008-2009 5.- Objetivos Milenio 6.- Día de la Paz 7.- Día del Medioambiente 8.- Cuarto Mundo 9.- Rastro Solidario 10.- Marcapáginas Solidarios 11.- Campaña de cocina económica 12.- Campaña de recogida de móviles 13.- El Rincón Solidario 14.- Conferencia “Inmigración”Cruz Roja 15.- Conferencia “Proyecto Kentaja“ 16.- Conferencia Fundación Entreculturas 17.- I Encuentro Red Solidaria 18.- II Encuentro Red Solidaria 19.- Exposición “Mujer y Ciencia” 20.- Revista “Xenia” 21.- Educar en Igualdad 22.- Campaña de consumo responsable en Navidad 23.- Guía de consumo responsable 24.- Aula de educación vial “Stop Accidentes” 25.- ANOCA: Aprender no cárcere

9. 7.- LÍNEAS TRANSVERSALES Objetivos del Milenio Grandes desigualdades sociales Cooperación y desarrollo Cultura de la paz y la no violencia Identidad cultural Perspectiva de género Derechos de la infancia Ciudadanía Medioambiente y consumo responsable

10. NUESTRAS ACTIVIDADES

11. CREACIÓN DEL BLOG “MONFEROSOLIDARIO” Espacio para la difusión de las actividades realizadas por el grupo Monferosolidario y para utilizar como recurso didáctico en las materias de Educación para la Ciudadanía y Religión. Este blog comienza a funcionar en Marzo de 2009, fruto de los aprendizajes en el empleo de nuevas tecnologías adquiridos en el PFAC “ Estrategias TIC para o desenvolvemento das posibilidades didácticas e habilidades lectoras.

12. LA GRAN LECTURA Bajo el lema "Abre un libro, abre el mundo" , millones de niños y niñas, docentes y activistas participarán en " La Gran Lectura " y exigirán a sus representantes políticos que garanticen a todas las personas el derecho de aprender a leer y escribir. Con tal motivo y aprovechando la " Semana Mundial por la Educación " y "El día del libro" , nuestro centro se sumará a este evento a través de la lectura de una compilación de relatos escritos por personas relevantes de todo el mundo.

13. SAME: SEMANA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN

14. CINEFORUM Actividad grupal en la que a partir del cine, y a través de una dinámica interactiva o de comunicación entre los alumnos, se pretende llegar al descubrimiento, la interiorización y la vivencia de unas realidades y actitudes latentes en el grupo o proyectadas en la sociedad. Utilizaremos el cineforum como una herramienta educativa que persigue una reflexión crítica sobre actitudes, valores y creencias

15. AULA FORO 2008-2009 El PROYECTO EDUCATIVO AULA FORO CAJA MADRID TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR LA PRÁCTICA DE LOS VALORES HUMANOS Y DEMOCRÁTICOS A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN Y EL DIÁLOGO EN EL AULA Y EN LA WEB ESTE CURSO EL TEMA GIRÓ EN TORNO A CUESTIONES MEDIOAMBIENTALES SOBRE EL AGUA. Fruto de este trabajo, la Declaración Aulaforo Caja Madrid del Agua elaborada entre todos los jóvenes recoge los compromisos alcanzados respecto a la protección del agua y ayudará a difundirlos.

16. OBJETIVOS DEL MILENIO Esta actividad se enmarca dentro de los “Proyectos Documentales ” que integran las Tics y el Proyecto Lector . Se pretende a través de las nuevas tecnologías impregnar el contenido curricular de forma que los alumnos/as sepan acceder, gestionar, integrar, evaluar, construir y comunicar la información. A partir de la búsqueda de fotografías, imágenes y texto los alumnos/as elaborarán una serie de paneles explicativos sobre “Los Ocho Objetivos del Milenio” . Dichos paneles explicarán y pondrán de manifiesto la necesidad de que estos retos se cumplan antes del año 2015. La meta de la actividad es estimular a la gente, a través de la exposición, para que se sensibilice sobre estos objetivos que, aunque prioritarios en el mundo, son difíciles de alcanzar. La exposición visual se complementará con la realización de una presentación en video sobre dichos objetivos.

17. EXPOSICIÓN DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE LOS OBJETIVOS DEL MILENIO REALIZADA POR LOS ALUMNOS DE 4º

19. CELEBRACIÓN DÍA DE LA PAZ Con motivo del “Día de la Paz y la No Violencia”, nuestro centro dedicó la segunda quincena de Enero a trabajar el tema de la paz de forma interdisciplinar, haciendo una exposición de murales y aportaciones varias. El alumnado de 1º de E.S.O. colaboró en la elaboración del mural “Poemas por la paz” realizando poesías y textos alusivos al día, acompañados de un dibujo que ilustraba los textos. Asimismo, todo el alumnado de secundaria participó en la confección de pegatinas con motivos alusivos al día (manos, palomas y lemas de la paz). Estas pegatinas fueron repartidas el día 30 de Enero a toda la comunidad educativa. Los alumnos/as de 4º de E.S.O. se encargaron de la confección de un dibujo de Gandhi para ilustrar el contenido de este día, a la vez que elaboraron un “Manifiesto por la Paz”, que fue colocado a la entrada del edificio.

20. CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ

21. DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE Bajo el lema “La tierra comprometida”, queremos aproximarnos a la difícil situación que atraviesa la biodiversidad existente en muchos lugares del mundo y los que lo habitan, por causas que tienen que ver con la actividad humana y, que en gran parte de los casos, podrían ser evitadas. Actividades : Proponemos un viaje imaginario a partir del cual trabajaremos el respeto y el cuidado recíproco hacia la Tierra. Se inicia con una historia que deberá ser continuada en asamblea entre todos y todas y posteriormente trabajaremos con dibujos la importancia de los elementos naturales y el compromiso que debemos asumir de cuidado para ellos/as. Gesto: “ Comprometiéndonos con la tierra” . Cada uno/a pensará alguna acción que pueda asumir de compromiso con la Tierra (reciclar, reducir consumo, reemplear, informarse, sensibilizar a otros/as,…) y se levantará a poner una tira en el mundo dibujado en el cartel diciendo en voz alta su compromiso.

22. DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE NOS COMPROMETEMOS CON LA TIERRA Trabajamos el respeto y el cuidado recíproco hacia la tierra

23. CUARTO MUNDO: LA POBREZA A LA VUELTA DE LA ESQUINA Hombres, mujeres y niños que se ven excluidos de los derechos fundamentales de los que goza el resto de la sociedad.

24. RASTRO SOLIDARIO AYUDA A NIGER

25. Organización de un Rastro Solidario para recaudar fondos destinados a la ONG Save the Children en su Proyecto de ayuda a Níger . 1ª Fase: Campaña de sensibilización . Durante el mes de Marzo. Dar a conocer la realidad del Níger y concienciar al alumnado de la necesidad de colaborar con esta causa. Trabajo en las tutorías con la Revista Para la Solidaridad de Save the Children . Proyección del Documental S.O.S. Níger , de UNICEF. Charla de Carmen Espiñeira sobre su trabajo de voluntariado en el Proyecto Kentaja , en Camerún. Charla de la Cruz Roja de Betanzos, explicando sus Plan de actividades de acogida para inmigrantes en el ayuntamiento de Betanzos, con la participación de un grupo de inmigrantes senegaleses que hablarán en primera persona de sus experiencias. Clausura de la actividad con un concierto de percusión africana y baile, a cargo del grupo de inmigrantes senegaleses. 2ª Fase : Organización y puesta a punto del Rastro Solidario

28. CELEBRAMOS LA SAME HACIENDO UNA EXPOSICIÓN DE MARCAPÁGINAS SOLIDARIOS

29. Con motivo de la celebración del “Día del Libro”, se realiza una actividad propuesta por la O.N.G. Save the Children : un concurso de marcapáginas solidarios y la recaudación de fondos para la ayuda a programas de educación y desarrollo en el Tercer Mundo . Los alumnos trabajarán en las tutorías en la creación de marcapáginas solidarios. El 23 de Abril, conmemorando el “Día del Libro”, serán expuestos en los tablones de la Biblioteca Escolar , y un jurado adjudicará premios. Posteriormente los marcapáginas serán entregados a sus autores, que los repartirán entre los lectores de su entorno a cambio de un donativo y de esta manera ayudar a ofrecer una educación de calidad a miles de niños y niñas.

30. EL DINEIRO RECAUDADO FUE DONADO A UNA ONG PARA PROYECTOS EDUCATIVOS EN EL TERCER MUNDO

31. CAMPAÑA RECOGIDA ALIMENTOS Con el lema “Operación Kilo : solidarios con la Cocina Económica de Ferrol” se realizará una recogida solidaria de alimentos a favor de la misma. Campaña de sensibilización. Realización de un mural y visionado del documental de Documentos TV: “En el umbral”

32. OPERACIÓN KILO.

33. CAMPAÑA DONA TU MÓVIL “ Dona tu móvil” es una campaña en colaboración con Fundación Entreculturas y Cruz Roja Española , dirigida a recoger teléfonos móviles y que contempla dos grandes líneas de actuación: Acción social : los ingresos generados con la reutilización de los móviles donados se destinan a proyectos humanitarios, sociales y de educación en favor de los colectivos y países más desfavorecidos. Cuidado medioambiental : al recoger los móviles fuera de uso y promover su reutilización y reciclado se favorece la conservación del medio ambiente.

34. CAMPAÑA SOLIDARIA “DONA TU MÓVIL”

35. EL RINCÓN SOLIDARIO El Rincón Solidario es un espacio ubicado dentro de la Biblioteca Escolar , destinado a albergar materiales gráficos y audiovisuales (revistas, folletos informativos, dvds , etc.) de diferentes colectivos y organizaciones que están trabajando en el ámbito de la cooperación, el desarrollo, la acción social, etc. Existe también un tablón de anuncios para colgar información sobre convocatorias, actividades de formación, publicaciones, etc.

36. EL RINCÓN SOLIDARIO

37. CONFERENCIA SOBRE INMIGRACIÓN Esta actividad está enmarcada dentro la las propuestas de sensibilización programadas para la realización del Rastro Solidario . Taller y charla de la Cruz Roja de Betanzos , exponiendo su Programa de atención al Inmigrante . La charla es impartida por la Técnico de la Cruz Roja de Betanzos, dos voluntarias y la participación de tres inmigrantes senegaleses que hablan de su experiencia en primera persona. Como número final se ofrece un taller-exhibición de danza y percusión africana .

38. CON LA CRUZ ROJA DE BETANZOS Y LOS INMIGRANTES SENEGALESES

39. PROYECTO KENTAJA. CAMERÚN Nuestra profesora y compañera Carmen Espiñeira nos obsequia con una charla y visionado de diapositivas de su experiencia como voluntaria en Camerún. Carmen visitó el “ Proyecto Kentaja” en el verano de 2005, acompañada por otros miembros de la delegación gallega de la O.N.G. Kentaja . Esta conferencia forma parte de las actividades de sensibilización programadas para la preparación del Rastro Solidario de ayuda al Níger.

40. KENTAJA EN LA ESCUELA

41. ENCUENTROS RED SOLIDARIA ENTRECULTURAS I ENCUENTRO: Un grupo de alumnos de la E.S.O. participarán en el ”Encuentro Intercentros de la Red Solidaria de la Juventud” que promueve la O.N.G. Entreculturas . Dicho encuentro servirá para comenzar a definir la agenda de trabajo del centro para el curso. II ENCUENTRO: Un grupo de alumnos de la E.S.O. participarán en el” Encuentro Intercentros de la Red Solidaria de la Juventud” de fin de curso. Bajo el lema Comunicámonos, el encuentro servirá para presentar y poner en común las agendas solidarias, dejando constancia de la fuerte implicación y compromiso diario.

42. ENCUENTRO INTERCENTROS FUNDACIÓN ENTRECULTURAS LA CORUÑA

43. VIII ENCUENTRO EN RED. RIANXO

44. EXPOSICIÓN “LA MUJER INNOVADORA EN LA CIENCIA” Durante el mes de Enero y Febrero llega a la Biblioteca Escolar la exposición ” A muller, innovadora na ciencia”, en la que se destaca la vida y obra de veinte científicas de todos los tiempos en el campo de las matemáticas. La muestra está compuesta por veinte paneles informativos. Durante varias sesiones se trabaja en la Biblioteca Escolar, analizando los paneles explicativos, elaborando un trabajo de investigación y de reflexión.

45. MUJER Y CIENCIA Nuestros alumnos/as pudieron descubrir las dificultades que tuvieron las mujeres a lo largo de la historia para ser valoradas y respetadas.

46. EDUCAR EN IGUALDAD Un taller de sensibilización organizado por el Concello de Monfero, impartido por el grupo Management Consulting OBZ , y financiado por la Diputación de la Coruña. Cada alumno/a tendrá a su disposición un cuaderno de apoyo, que contiene información sobre “El papel de las mujeres en la historia”, propuestas de actividades, pasatiempos, juegos, etc…, para aprender de forma lúdica. A través de un taller de imágenes se analizarán los estereotipos de género y la publicidad sexista .

47. EDUCAR EN IGUALDAD

48. CAMPAÑA STOP ACCIDENTES SENSIBILIZAR SOBRE BUENAS PRÁCTICAS CIUDADANAS. ABRIR UN DEBATE DESDE LA JUSTICIA Y LA EDUCACIÓN.

49. ANOCA: APRENDER EN LA CÁRCEL El profesorado de la EPAPU de la cárcel de Teixeiro (A Coruña) visita nuestro centro, acompañados por dos internos del centro penitenciario. Presentan el Proyecto ANOCA, “Aprender no cárcere”, contando su enriquecedora experiencia como docentes del Módulo Terapéutico. Los dos internos cuentan sus vivencias personales, y responden a las preguntas formuladas en el coloquio.

50. ANOCA: APRENDER EN LA CÁRCEL

51. 7.- EVALUACIÓN Y RESULTADOS 1.- Alumnado: Las actividades realizadas constituyeron un importante elemento de motivación , a la vez que facilitaron el aprendizaje en valores . A través de comentarios en nuestro blog, comprobamos el grado de satisfacción de nuestro alumnado, y su valoración siempre positiva en relación a las actividades efectuadas. 2.- Profesorado: Las actividades realizadas supusieron una herramienta interesante que facilitó el desarrollo de la transversalidad y que abrió las puertas a sistemas de trabajo y comunicación que el aula convencional no facilita. 3.- Familias: A través de circulares y notas informativas, las familias han estado al tanto de las actividades propuestas, y han participado activamente, garantizando el éxito de las campañas 4.- Otros: A través de nuestro Blog Monferosolidario somos conscientes de la difusión de nuestro proyecto más allá del propio centro educativo. En cuatro meses de existencia hemos recibido más de 2000 visitas, y aparecen publicados comentarios por parte de seguidores animándonos a continuar en nuestra línea de trabajo.

52. 8.- PUNTOS FUERTES Y OPORTUNIDADES 1.- En el centro educativo: Profesorado : Monferosolidario se sustenta en el trabajo en equipo. Hemos contado con la ayuda y participación de otros Departamentos, Biblioteca Escolar, Equipo de Normalización Lingüística. Aunque las propuestas de actividades partieron de Educación Secundaria, muchas estaban dirigidas a todos los niveles del centro, Dirección : Contamos con el visto bueno de la dirección del centro, avalando nuestra labor y facilitándonos su apoyo. Alumnado y familias : Su entusiasmo y participación es fruto del contexto en el que se encuentra el centro: un entorno rural, con muy poca oferta de actividades, donde aún prima un carácter colectivo y familiar Oferta de cursos de formación para el profesorado, proporcionados en nuestro propio centro: Estrategias TIC para o desenvolvemento das posibilidades didácticas e habilidades lectoras.

53. 2.- Fuera del centro educativo: La colaboración y apoyo de distintas ONGs : Entreculturas , Save the Children , Cruz Roja , etc.) han facilitado materiales para el aula, pautas de actuación, asistencia gratuita en charlas y talleres, etc. Blog como herramienta de trabajo y de difusión: Monferosolidario tiene una proyección más allá de los muros de nuestro centro, ampliando nuestros horizontes. Premio Nacional de Educación para el Desarrollo , a través de este galardón se reconoce nuestra labor, incentivándonos y marcándonos metas para el futuro, a la vez que nos proporcionará una valiosa formación en el campo de la Educación para el Desarrollo.

54. 9.- PUNTOS DÉBILES Y OBSTÁCULOS. 1.- En cuanto a recursos humanos: Escasa formación del profesorado: Intentamos suplir la falta de formación con los esfuerzos y la intuición, y solicitando la orientación de ONGs como Entreculturas . Falta de tiempo: Las profesoras responsables del proyecto contamos con poco tiempo para organizar las actividades. Falta de recursos humanos: Nuestro centro tiene una plantilla de profesorado reducida, que a su vez están encargados de otras tareas que les impiden volcarse en el proyecto (jefaturas de seminario, biblioteca, comedor escolar, cargos directivos, etc) Centro rural, horario, transporte : Debido a la ubicación del centro en un entorno rural y al horario rígido del transporte escolar, es inviable que el alumnado permanezca en el centro en horario no lectivo para preparar las actividades.

55. 2.- En cuanto a recursos materiales: Presupuesto: no contamos con una partida presupuestaria, lo que ocasiona una limitación a la hora de programar actividades. Tecnología: La dotación de tecnología informática de nuestro centro es muy precaria, y son frecuentes los problemas de conexión a internet. El grupo Monferosolidario no cuenta con materiales propios de trabajo, recurriendo a préstamos de otros departamentos (cámara de fotos, videocámara, escáner, etc) Recursos didácticos: Las ONGs envían regularmente materiales que producen como la información sobre exposiciones u otro tipo de actividades que organizan y que pueden ser de interés para apoyar la actividad docente.

56. 10.- PERSPECTIVAS DE FUTURO. Dependemos de los horarios, materias y cargos del profesorado responsable, y contamos con que la Dirección del centro nos facilite una distribución horaria de las materias que haga compatible el trabajo en equipo. Prevemos un aumento de colaboradores y personal implicado en nuestro propio centro. Difusión de nuestro proyecto: en centros educativos geográficamente cercanos y en la red de centros educativos de Entreculturas; y a un público más amplio a través de nuestro blog Monferosolidario : http://cpivirxedacelasolidario.blogspot.com Puesta en funcionamiento de El Rincón Solidario ( ya iniciado en Marzo de 2009)

57. 11.- AGRADECIMIENTOS A toda la comunidad educativa del C.P.I. Virxe da Cela. A la O.N.G. Entreculturas por facilitarnos materiales, apoyo y acompañamiento. A la A.E.C.I.D. y al Ministerio de Educación por reconocer nuestra labor.