Este documento presenta la información sobre el Centro de Estudios Superiores de Comunicación Educativa de Tlaxcala (CESCET) y su especialidad en Tecnologías de la Información. El CESCET tiene como misión formar especialistas de la educación básica en TI para mejorar la calidad de la educación. El objetivo general es formar a los estudiantes en el uso de tecnologías de información aplicadas al trabajo docente. El documento también describe los requisitos y contenidos del proyecto que los estudiantes deben completar como parte de los requ

1. Centro de Estudios Superiores
de Comunicación Educativa de Tlaxcala
Especialidad en
Tecnologías de la
información
PROYECTO PARA TITULACIÓN CICLO
ESCOLAR
2012-2013

2. Lic. Mariano González Zarur
Gobernador Constitucional del Estado de Tlaxcala
Dr. Tomás Munive Osorno
Secretario de Educación Pública del Estado de Tlaxcala
Mtro. Benito Islas Rodríguez
Director de Educación Media Superior y Superior
Mtro. Leonardo Vargas Machado
Coordinador Estatal para la Reforma Educativa
DIRECTORIO
Mtra. María Elena Tapia Lima
Directora General de Planeación Educativa
Mtro. Narciso Xicoténcatl Rojas
Rector de la Universidad Politécnica de Tlaxcala
Mtro. Luis Álvarez Ochoa
Coordinador Académico
Universidad Politécnica de Tlaxcala
Mtra. Patricia Guevara Moreno
Directora del Centro de Estudios Superiores de
Comunicación Educativa de Tlaxcala
CESCET

3. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
Los requerimientos de la sociedad
moderna, compleja y cambiante, nos sitúan
frente al imperativo de centrar la educación en la
necesidad de promover el desarrollo profesional
de los docentes, siendo participes en el contexto
de un grupo social determinado, concebimos a la
DEL CESCET
educación como un medio para el desarrollo
integral y armónico del individuo, para que le
permita participar en la creación y
transformación de la sociedad de una manera
comprometida y responsable.

4. MISIÓN Y VISIÓN
MISIÓN
Somos una Institución de Educación Superior que proporciona
servicios educativos de calidad, al fortalecer las áreas
metodológicas, académicas, de investigación y difusión en las
modalidades, escolarizada y mixta para la
formación, actualización, especialización y profesionalización de
docentes en educación básica.
VISIÓN
ser la Institución líder en formación de docentes, mediante la
implementación de especialidades y maestrías, de conformidad con las
necesidades regionales vigentes.

5. OBJETIVO GENERAL:
El Centro de Estudios Superiores de Comunicación Educativa de
Tlaxcala, cumpliendo con objetivos educativos estatales, nacionales
y mundiales, tiene como objetivo:
“Formar especialistas de la educación básica
(preescolar, primaria y secundaria) en el área de Tecnologías de
la Información (TI) aplicadas al trabajo docente para mejorar
la calidad de la educación, bajo las normas de un modelo
educativo basado en competencias”.

6. • Integrar en las actividades docentes diarias las
PROPOSITOS DE LA ELABORACION
tecnologías de información.
• Uso de tecnologías web para compartir de manera
colaborativa conocimientos.
• Administración básica de información con el uso de
herramientas ofimáticas.
• Desarrollo de ODA que mejoren la recepción y
DE UN PROYECTO.
conocimiento de los alumnos.
• Uso de plataforma de aprendizaje tipo e-learning.
• Desarrollo de material audio visual para desarrollo
aprendizaje.

7. Se denomina proyecto didáctico a todo
tipo de material audiovisual, software
educativo, implementación o uso de
aplicaciones computacionales útiles en el
proceso enseñanza-aprendizaje que sirva
de apoyo para el logro de algún objetivo
de asignatura o plan de estudios donde se
desarrolla el estudiante de la especialidad.
PROYECTO DIDACTICO

8. El título y contenido del proyecto, o bien el
prototipo a desarrollar y su informe técnico
documental (tesina) será propuesto por el
candidato, y en su caso autorizado por el
coordinador de especialidad académico previo
análisis de la academia correspondiente.

9. Propuesta de producto
EJES DE FORMACIÓN PRIMER MÓDULO Producto SEGUNDO MÓDULO
Producto
Planeación en formato Desarrollo de ODA
.xlsx y doc con manejo de referente a un tema en
secciones y apartados
Herramientas
especifico de su
Herramientas ofimáticas vistos en curso multimedia planificación
TECNOLÓGICO-
Elaboración de mapas Manejo y configuración
COMPUTACIONAL Diseño de
mentales con inclusión de del AVA, así como
ambientes de implantación de este en su
imágenes alusivas al
Herramientas digitales didácticas tema a tratar con aprendizaje planificación
manejo de herramientas
de internet
Buscar, seleccionar, Documentación y
organizar, valorar de justificación del proyecto
De la práctica docente escolar a la Actitudes
manera reflexiva y crítica en base a marco
DESARROLLO práctica docente virtual. docentes
así como, relacionar, y referencial
PROFESIONAL Y ÉTICO
procesar información con
medios TI para desarrollo
de proyecto
Seleccionar de manera Desarrollo y uso de
critica los medios y/o material de enseñanza
Sistemas de
recursos didácticos para como : tutoriales, redes
DIDÁCTICO-PEDAGÓGICO Estrategias didácticas para la sustentar su intervención aprendizaje sociales, conferencia y
enseñanza virtual educativa colaborativo plataformas

10. Contenido para Proyecto
Título (portada).
Resumen.
Contenido.
Tabla de contenidos, Índice de cuadros, gráficas y figuras.
Introducción.
Fundamentos teóricos.
Procedimiento y descripción del prototipo didáctico.
Conclusiones y recomendaciones.
Bibliografía.
Anexos.

11. Proyecto de Aprendizaje
 Fundamentación
 Estándares en tipeo y formato para documentacion del proyecto
Marco de Referencia en lineamientos para planificación SEP
 Uso mínimo de aplicaciones vistas en especialidad.
 Estructura
 Planificación de curso
 Información para el usuario(guia)
 Guía de Actividades para los alumnos
 Integración de la Tecnología
 Evaluación
Producto
• Plataforma
• Hipervinculos: Videos, Presentaciones en línea, bibliotecas digitales etc.
• Videos
• ODA`s
• Wiki
• Blog
• Foro
• Evaluación

12. Conocimiento, análisis, manejo e integración de sistemas
multimedia.
Predicción de la interacción individuo-maquina y su
impacto en el desarrollo profesional, para sugerir soluciones
tecnológicas de sistemas multimedia en las organizaciones.

13. Especialidad en Tecnologías de la información
“La mejor estructura no garantizará los
resultados ni el rendimiento. Pero La
estructura equivocada es una garantía de
fracaso”. Peter Drucker
.

14. Dudas ?
Nota: Lo no visto en diapositivas se aclarara por parte de los ponentes..