Presentación para el Congreso sobre contenidos educativos digitales. Mérida, Octubre 2012.

1. Érase una vez.....
Una historia de colaboración en la red
Sebastià Vidal Vicens
Àngels Pons Sans
Mérida Octubre de 2012

2. Érase una vez un grupo de personas ocupadas y
preocupadas en realizar cada vez mejor su
profesión que se reunieron para crear un proyecto

3. Tenían algunos rasgos distintivos en común
Centro del
Narrativa popular profesorado de
Metodología como fuente de Menorca
globalizada aprendizaje
Uso de
las tic

4. La historia empezó a mediados del curso 2010-11 en una primera reunión
presencial de los componentes originarios del grupo.
El proyecto nació en una pequeña sala de profesores en Ferreries (Menorca)
En esa primera reunión se trazaron las líneas básicas de actuación

5. El alma del proyecto quedó
enmarcada en una
propuesta de investigación
para el alumnado sobre los
discursos narrativos
tradicionales de transmisión
oral: Las “Rondalles”:
Al grupo de profesionales
se unió un personaje
imaginario, un cuenta
cuentos profesional.
Así surgió uno de los
protagonistas de esta
historia, el hakawati, Iqbal
Camps.

6. Pero....
¿Quién es Iqbal Camps? y
¿Qué es Rondallaires para este genial hakawati?
¿Serán útiles los nuevos formatos
multimedia en la preservación de
los cuentos populares?

7. Definir el proyecto desde la visión exclusiva de Iqbal sería excesivamente sesgado. Mucho
más interesante en este sentido pueden ser las opiniones de los alumnos y sus maestras
que, a pie de obra, han aportado sentido real a la historia y han gestado un discurso basado
en la reflexión sobre su propia acción.
APRENDER
Y AVANZAR INTEGRACIÓN
JUNTOS DE LAS
TAC
CULTURA
POPULAR
COLABORACIÓN

8. Los ayudantes de Iqbal surgieron entre los
ocres del Penedés catalán y los contornos
de las islas de Menorca e Ibiza
Siete colegios
participantes
Doce grupos Alumnos de
de alumnos de cuatro a doce años
diferentes niveles aprendiendo juntos

9. Junto a Iqbal, emprendieron camino a la aventura, hacia lugares llenos de
imaginación y creatividad.
Lugares donde Aprender a Aprender se escribía con mayúsculas
Y siempre, siempre, rodeados de la magia de las herramientas 2.0

10. A
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El viaje fue largo, algunas veces duro, otros muy
divertido pero lleno de nuevas aventuras,
experiencias...

11. … Lleno de
emoción,
interés,
motivación,
entusiasmo,
compromiso
y algún que
otro
sentimiento
que nos
acompañaron
siempre,
siempre...

12. Como en muchas historias, en esta también hubo un tesoro
EL TRABAJO COLABORATIVO A TRAVÉS DE LA RED
Y EL TRABAJO COOPERATIVO EN RED

13. Y aunque el camino y la aventura compartida sea lo más importante, cada
grupo vivió el viaje de forma distinta y particular.
TEXTOS
BIOGRÁFICOS
PRESENTACIONES
PROYECTOS
PORTAFOLIO
ENTREVISTAS

14. Al final, creando juntos superamos el gran reto
Producir colaborativamente tres rondalles audovisuales

15. ¿ Y cuál es el grado de satisfacción del equipo docente implicado en el
proyecto?
¿Cómo valoran la experiencia desarrollada y los resultados obtenidos?
Evaluación realizada
a través de un análisis
DAFO
I DIFERENTES
RÚBRICAS

16. Colorín, colorado.....
Confiamos plenamente que este cuento no esté nunca acabado
Muchas gracias por su atención y tienen Ustedes la palabra....