Este documento presenta una propuesta de proyecto pedagógico para utilizar las TIC como herramienta de apoyo en la formación de valores en los estudiantes de la sede El Comienzo en Sardinata, Colombia. El proyecto busca fortalecer valores individuales, familiares y sociales a través de actividades interactivas con las TIC. Se explican conceptos como ética, moral y valores, y se proponen objetivos generales y específicos para concientizar a los estudiantes sobre la importancia de valores como la amistad, honestidad y
Este documento presenta el proyecto "Comunidad Normalista buscando Calidad de Vida" y da la bienvenida al nuevo año lectivo de 2011. Se describe a la institución como una gran familia distinguida por el proceso de formación que brinda a los estudiantes. Se invita a participar activamente desde sus roles y responsabilidades para fomentar la dimensión formativa de los estudiantes.
La Ética se considera como una ciencia práctica y normativa que estudia
el comportamiento de los hombres, que conviven socialmente bajo una serie
de normas que le permiten ordenar sus actuaciones y que el mismo grupo social
ha establecido. Desde el punto de vista Institucional - Educativo y Empresarial,
existen Códigos de Ética o Normas que regulan la actividad que en ellas se
desarrollan.
Este proyecto surge de la necesidad de la carencia de amor y valoración de los niños de la sede BUENOS AIRES, por si mismos, sus riquezas sociales y culturales tales como costumbres, formas de desenvolverse, actitudes y maneras de enfrentar las situaciones, que el medio les ofrece.
Es por estas razones que se considera necesario trabajar en metodologías y estrategias que les permitan tener un crecimiento personal que los lleve a aumentar su autoestima y crecimiento personal, para proyectar la importancia de valores al grupo familiar y al entorno social.
El documento describe varios tipos de conflictos que se presentan entre estudiantes y profesores en una institución educativa. Se presentan conflictos debido a diferencias culturales, desacuerdos sobre cómo y qué aprender, y violaciones a las reglas de convivencia. La institución busca alternativas para mediar los conflictos utilizando el diálogo en lugar de solo imponer sanciones.
El documento discute la importancia de la educación moral y los valores en el proceso educativo. Sostiene que la educación implica necesariamente la transmisión de valores y preferencias, y que es necesario educar en valores compartidos que permitan la convivencia democrática. También examina diferentes enfoques para la educación moral, incluyendo los principios de diálogo, realización humana y el desarrollo del autoconcepto.
Surge la necesidad de iniciar un trabajo pedagógico en cuanto al conocimiento y manejo delos valores con los estudiantes de los grados cuarto y quinto, para el manejo de conflictos y mejoramiento del comportamiento, permitiendo y facilitando el apropiamiento de los valores, descubriendo un camino hacia una buena convivencia.
1. El documento presenta diferentes perspectivas sobre ética y educación de varios autores. Aborda temas como la moralidad, valores mayas, y la necesidad de una educación basada en la solidaridad. 2. Se destaca la "regla de oro" de no hacerle a otros lo que no quieres para ti, y los valores mayas de vivir en armonía con la naturaleza y con una visión espiritual y respetuosa del universo. 3. Finalmente, se enfatiza la importancia de educar para la solidaridad y la responsabilidad social,
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "TIC TAC" cuyo objetivo es abordar el problema de estudiantes que llegan tarde a la Institución Educativa Roberto García Peña. Plantea usar las TIC para sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la puntualidad y propone mejorar los hábitos de puntualidad de los estudiantes para mejorar la calidad educativa. El proyecto busca la participación de padres de familia, el trabajo cooperativo y la incorporación de estándares curriculares.
Este documento presenta el proyecto "Comunidad Normalista buscando Calidad de Vida" y da la bienvenida al nuevo año lectivo de 2011. Se describe a la institución como una gran familia distinguida por el proceso de formación que brinda a los estudiantes. Se invita a participar activamente desde sus roles y responsabilidades para fomentar la dimensión formativa de los estudiantes.
La Ética se considera como una ciencia práctica y normativa que estudia
el comportamiento de los hombres, que conviven socialmente bajo una serie
de normas que le permiten ordenar sus actuaciones y que el mismo grupo social
ha establecido. Desde el punto de vista Institucional - Educativo y Empresarial,
existen Códigos de Ética o Normas que regulan la actividad que en ellas se
desarrollan.
Este proyecto surge de la necesidad de la carencia de amor y valoración de los niños de la sede BUENOS AIRES, por si mismos, sus riquezas sociales y culturales tales como costumbres, formas de desenvolverse, actitudes y maneras de enfrentar las situaciones, que el medio les ofrece.
Es por estas razones que se considera necesario trabajar en metodologías y estrategias que les permitan tener un crecimiento personal que los lleve a aumentar su autoestima y crecimiento personal, para proyectar la importancia de valores al grupo familiar y al entorno social.
El documento describe varios tipos de conflictos que se presentan entre estudiantes y profesores en una institución educativa. Se presentan conflictos debido a diferencias culturales, desacuerdos sobre cómo y qué aprender, y violaciones a las reglas de convivencia. La institución busca alternativas para mediar los conflictos utilizando el diálogo en lugar de solo imponer sanciones.
El documento discute la importancia de la educación moral y los valores en el proceso educativo. Sostiene que la educación implica necesariamente la transmisión de valores y preferencias, y que es necesario educar en valores compartidos que permitan la convivencia democrática. También examina diferentes enfoques para la educación moral, incluyendo los principios de diálogo, realización humana y el desarrollo del autoconcepto.
Surge la necesidad de iniciar un trabajo pedagógico en cuanto al conocimiento y manejo delos valores con los estudiantes de los grados cuarto y quinto, para el manejo de conflictos y mejoramiento del comportamiento, permitiendo y facilitando el apropiamiento de los valores, descubriendo un camino hacia una buena convivencia.
1. El documento presenta diferentes perspectivas sobre ética y educación de varios autores. Aborda temas como la moralidad, valores mayas, y la necesidad de una educación basada en la solidaridad. 2. Se destaca la "regla de oro" de no hacerle a otros lo que no quieres para ti, y los valores mayas de vivir en armonía con la naturaleza y con una visión espiritual y respetuosa del universo. 3. Finalmente, se enfatiza la importancia de educar para la solidaridad y la responsabilidad social,
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "TIC TAC" cuyo objetivo es abordar el problema de estudiantes que llegan tarde a la Institución Educativa Roberto García Peña. Plantea usar las TIC para sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la puntualidad y propone mejorar los hábitos de puntualidad de los estudiantes para mejorar la calidad educativa. El proyecto busca la participación de padres de familia, el trabajo cooperativo y la incorporación de estándares curriculares.
Este documento discute la importancia de la educación moral y los valores en el proceso educativo. Argumenta que la educación implica necesariamente la transmisión de valores y preferencias. También explora cómo educar en valores desde un enfoque que reconozca a los estudiantes como sujetos con derechos. Finalmente, enfatiza que los docentes juegan un papel moral al modelar valores a través de su práctica cotidiana.
Este documento discute la importancia de la educación moral y los valores en el proceso educativo. Argumenta que la educación implica necesariamente la transmisión de valores y preferencias. También explora cómo educar en valores desde un enfoque que reconozca a los estudiantes como sujetos con derechos. Finalmente, enfatiza que los docentes juegan un papel moral al modelar valores a través de su práctica cotidiana.
Este documento discute la importancia de educar en valores y propone tres principios para una educación moral: 1) El diálogo con otros para crecer juntos a través del reconocimiento mutuo, 2) La realización humana lograda a través de la autoestima y el autoconcepto, lo que permite configurar un proyecto personal, y 3) Reconocer tres factores en la educación: el yoico relacionado con logros personales, el asociativo referido a la interacción con los demás, y el cognoscitivo vinculado con el conocimiento e indag
Este documento discute la importancia de educar en valores y propone tres principios para una educación moral: 1) El diálogo con otros para crecer juntos a través del reconocimiento mutuo, 2) La realización humana lograda a través de la autoestima y el autoconcepto, lo que permite configurar un proyecto personal, y 3) Reconocer tres factores en la educación: el yoico relacionado con logros personales, el asociativo referido a la interacción con los demás, y el cognoscitivo vinculado con el conocimiento e indag
Este documento discute la importancia de educar en valores y propone tres principios para una educación moral: 1) El diálogo con otros para crecer juntos a través del reconocimiento mutuo, 2) La realización humana lograda a través de la autoestima y el autoconcepto, lo que permite configurar un proyecto personal, y 3) Reconocer tres factores en la educación: el yoico relacionado con logros personales, el asociativo referido a la interacción con los demás, y el cognoscitivo vinculado con el conocimiento e indag
Este trabajo trata como la ética abarca en cada situación que nosotros estemos ya sea en cualquier rama que nos especifiquemos ya que la ética es un estudio universal
El documento discute la importancia de la educación ética y moral en la escuela. Señala que la educación ética y moral busca formar a los estudiantes como sujetos morales para que puedan ejercer su humanidad en el mundo. También enfatiza que la educación ética y moral no es responsabilidad exclusiva de los maestros o la escuela, sino que involucra a la familia y la sociedad. Finalmente, destaca que la educación ética y moral debe ocupar un lugar central en la escuela y no limitarse solo al currículo.
Curso de ética profesional y desempeño docenteJesuscotamarti
1) El documento discute la importancia de la ética y la formación ciudadana en la educación. 2) Aborda diferentes enfoques históricos sobre cómo se ha enseñado la moral en la escuela y argumenta a favor de incluir contenidos éticos de manera transversal. 3) Sostiene que la escuela debe formar estudiantes capaces de discutir problemas sociales actuales y establecer políticas educativas diseñadas para todos.
El documento discute la importancia de la ética en la educación. Señala que los docentes deben poseer cualidades como el rigor moral y la responsabilidad para guiar a los estudiantes. También explora cómo la modernidad líquida ha afectado los valores y el conocimiento, y propone que los docentes deben enseñar a los estudiantes a distinguir entre valores superficiales y los que dignifican a las personas. Finalmente, enfatiza que la educación debe enfocarse en valores como la inclusión, la solidaridad y el respeto a la diversidad.
Qué significa que la educación tenga una dimensión ética y qué consecuencias se siguen de ello. Sólo así se buscará lograr no solo la eficacia sino el fin principal de la educación que es ayudar a los seres humanos a humanizarse y no sólo a producir.
Este documento discute la importancia de la ética y la calidad educativa. Argumenta que la ética y la vocación del profesor son fundamentales para lograr una educación de calidad. También señala que la falta de ética entre los profesores, como enseñar bajo la influencia del alcohol o buscar ganancias financieras en lugar de enfocarse en los estudiantes, puede tener un impacto negativo en la educación. El documento concluye que la educación debe enseñar no solo habilidades académicas, sino también orientar a los estudiantes
Los patrimonios culturales y el ser humanoRosa Galicia
El patrimonio cultural se ha convertido en un paradigma para la nueva sociedad, representando las raíces, conducta y vida diaria del ser humano. El ámbito cultural está lleno de tradiciones como celebraciones y costumbres que se manifiestan a través del tiempo. La dinámica de la humanidad se define por el estilo de vida de sus habitantes, el cual se va elaborando con el tiempo a través de las acciones morales y culturales transmitidas entre generaciones.
This document summarizes the ROM persistence toolkit for Ruby. It provides a concise and leaky abstraction for managing data access with relations, commands and repositories. Key concepts include configuration, relations, pipelines and commands. Relations provide a clean separation between data and query logic. Pipelines allow chaining operations. Commands standardize CRUD operations. It aims to reduce global state and promote object composition with a mix of functional and object-oriented patterns.
The document is a resume for Joseph J. Crowley, summarizing his experience in marketing, client relationship management, business development, and event planning spanning over 25 years in the financial services industry. He held various roles with increasing responsibility at major financial institutions such as Schroders, Morgan Stanley, Ernst & Young, Bank of New York, and Citibank, among others. His experiences include developing marketing strategies, managing client relationships, launching new products and initiatives, and executing events.
Feria del Empleo en la Era Digital - EMPRENDE by F.E.E.D.feriadelempleo
La Feria del Empleo en la Era Digital ofrece un espacio llamado EMPRENDE para emprendedores y autónomos con el fin de ayudarles a crear o potenciar sus negocios. El evento, que tendrá lugar el 21 de octubre en Madrid, contará con asesoramiento de asociaciones de autónomos, una jornada de inversión para que emprendedores se reúnan con inversores, un espacio de networking e conferencias con expertos emprendedores.
El documento describe los diferentes tipos de energía eléctrica, incluyendo energías renovables como la eólica, solar e hidráulica, y no renovables como la nuclear y de combustibles fósiles. Explica que la energía eléctrica se genera en centrales eléctricas mediante la transformación de otras formas de energía y cómo se distribuye para su uso.
La LOMCE introduce cambios en el currículo de primaria respecto a la LOE, como definir el currículo basado en los elementos de objetivos, contenidos, competencias, estándares de aprendizaje y metodología. Las asignaturas son troncales, específicas y de libre configuración autonómica. Se elimina la organización en ciclos y habrá evaluaciones externas al final de 3o y 6o de primaria. Se incluyen referencias específicas a alumnos con necesidades como TDAH.
La Web 2.0 se refiere a la transición de sitios web tradicionales a aplicaciones web dirigidas a los usuarios, que facilitan la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen que es una plataforma social donde los usuarios crean y comparten contenido, es funcional permitiendo la transferencia de información y servicios en línea, y es flexible y combinable permitiendo modificar aplicaciones.
El documento describe el control estadístico del proceso y el método de Cramer. Explica que el control estadístico del proceso es un conjunto de actividades planificadas dirigidas a conseguir un objetivo previamente establecido. Además, proporciona el método de Cramer como un ejemplo de proceso.
El documento trata sobre la energía mecánica. Explica que la energía está relacionada con los cambios y procesos de transformación en la naturaleza. La forma de energía asociada con las transformaciones mecánicas se denomina energía mecánica, cuya transferencia de un cuerpo a otro se conoce como trabajo. Estos conceptos permiten estudiar el movimiento de los cuerpos de una manera más sencilla que usando fuerzas.
El resumen trata sobre dos historias. La primera historia habla sobre cómo las palabras pueden agredir y humillar a las personas sin contacto físico, y cómo no se debe criticar a otros por no poder estudiar sin conocer sus razones. La segunda historia dice que una persona debe reconocer tanto lo bueno como lo malo en los demás, pero evitar criticar su apariencia física porque no conoce su interior, y así puede perjudicarlos al no conocerlos.
Este documento discute la importancia de la educación moral y los valores en el proceso educativo. Argumenta que la educación implica necesariamente la transmisión de valores y preferencias. También explora cómo educar en valores desde un enfoque que reconozca a los estudiantes como sujetos con derechos. Finalmente, enfatiza que los docentes juegan un papel moral al modelar valores a través de su práctica cotidiana.
Este documento discute la importancia de la educación moral y los valores en el proceso educativo. Argumenta que la educación implica necesariamente la transmisión de valores y preferencias. También explora cómo educar en valores desde un enfoque que reconozca a los estudiantes como sujetos con derechos. Finalmente, enfatiza que los docentes juegan un papel moral al modelar valores a través de su práctica cotidiana.
Este documento discute la importancia de educar en valores y propone tres principios para una educación moral: 1) El diálogo con otros para crecer juntos a través del reconocimiento mutuo, 2) La realización humana lograda a través de la autoestima y el autoconcepto, lo que permite configurar un proyecto personal, y 3) Reconocer tres factores en la educación: el yoico relacionado con logros personales, el asociativo referido a la interacción con los demás, y el cognoscitivo vinculado con el conocimiento e indag
Este documento discute la importancia de educar en valores y propone tres principios para una educación moral: 1) El diálogo con otros para crecer juntos a través del reconocimiento mutuo, 2) La realización humana lograda a través de la autoestima y el autoconcepto, lo que permite configurar un proyecto personal, y 3) Reconocer tres factores en la educación: el yoico relacionado con logros personales, el asociativo referido a la interacción con los demás, y el cognoscitivo vinculado con el conocimiento e indag
Este documento discute la importancia de educar en valores y propone tres principios para una educación moral: 1) El diálogo con otros para crecer juntos a través del reconocimiento mutuo, 2) La realización humana lograda a través de la autoestima y el autoconcepto, lo que permite configurar un proyecto personal, y 3) Reconocer tres factores en la educación: el yoico relacionado con logros personales, el asociativo referido a la interacción con los demás, y el cognoscitivo vinculado con el conocimiento e indag
Este trabajo trata como la ética abarca en cada situación que nosotros estemos ya sea en cualquier rama que nos especifiquemos ya que la ética es un estudio universal
El documento discute la importancia de la educación ética y moral en la escuela. Señala que la educación ética y moral busca formar a los estudiantes como sujetos morales para que puedan ejercer su humanidad en el mundo. También enfatiza que la educación ética y moral no es responsabilidad exclusiva de los maestros o la escuela, sino que involucra a la familia y la sociedad. Finalmente, destaca que la educación ética y moral debe ocupar un lugar central en la escuela y no limitarse solo al currículo.
Curso de ética profesional y desempeño docenteJesuscotamarti
1) El documento discute la importancia de la ética y la formación ciudadana en la educación. 2) Aborda diferentes enfoques históricos sobre cómo se ha enseñado la moral en la escuela y argumenta a favor de incluir contenidos éticos de manera transversal. 3) Sostiene que la escuela debe formar estudiantes capaces de discutir problemas sociales actuales y establecer políticas educativas diseñadas para todos.
El documento discute la importancia de la ética en la educación. Señala que los docentes deben poseer cualidades como el rigor moral y la responsabilidad para guiar a los estudiantes. También explora cómo la modernidad líquida ha afectado los valores y el conocimiento, y propone que los docentes deben enseñar a los estudiantes a distinguir entre valores superficiales y los que dignifican a las personas. Finalmente, enfatiza que la educación debe enfocarse en valores como la inclusión, la solidaridad y el respeto a la diversidad.
Qué significa que la educación tenga una dimensión ética y qué consecuencias se siguen de ello. Sólo así se buscará lograr no solo la eficacia sino el fin principal de la educación que es ayudar a los seres humanos a humanizarse y no sólo a producir.
Este documento discute la importancia de la ética y la calidad educativa. Argumenta que la ética y la vocación del profesor son fundamentales para lograr una educación de calidad. También señala que la falta de ética entre los profesores, como enseñar bajo la influencia del alcohol o buscar ganancias financieras en lugar de enfocarse en los estudiantes, puede tener un impacto negativo en la educación. El documento concluye que la educación debe enseñar no solo habilidades académicas, sino también orientar a los estudiantes
Los patrimonios culturales y el ser humanoRosa Galicia
El patrimonio cultural se ha convertido en un paradigma para la nueva sociedad, representando las raíces, conducta y vida diaria del ser humano. El ámbito cultural está lleno de tradiciones como celebraciones y costumbres que se manifiestan a través del tiempo. La dinámica de la humanidad se define por el estilo de vida de sus habitantes, el cual se va elaborando con el tiempo a través de las acciones morales y culturales transmitidas entre generaciones.
This document summarizes the ROM persistence toolkit for Ruby. It provides a concise and leaky abstraction for managing data access with relations, commands and repositories. Key concepts include configuration, relations, pipelines and commands. Relations provide a clean separation between data and query logic. Pipelines allow chaining operations. Commands standardize CRUD operations. It aims to reduce global state and promote object composition with a mix of functional and object-oriented patterns.
The document is a resume for Joseph J. Crowley, summarizing his experience in marketing, client relationship management, business development, and event planning spanning over 25 years in the financial services industry. He held various roles with increasing responsibility at major financial institutions such as Schroders, Morgan Stanley, Ernst & Young, Bank of New York, and Citibank, among others. His experiences include developing marketing strategies, managing client relationships, launching new products and initiatives, and executing events.
Feria del Empleo en la Era Digital - EMPRENDE by F.E.E.D.feriadelempleo
La Feria del Empleo en la Era Digital ofrece un espacio llamado EMPRENDE para emprendedores y autónomos con el fin de ayudarles a crear o potenciar sus negocios. El evento, que tendrá lugar el 21 de octubre en Madrid, contará con asesoramiento de asociaciones de autónomos, una jornada de inversión para que emprendedores se reúnan con inversores, un espacio de networking e conferencias con expertos emprendedores.
El documento describe los diferentes tipos de energía eléctrica, incluyendo energías renovables como la eólica, solar e hidráulica, y no renovables como la nuclear y de combustibles fósiles. Explica que la energía eléctrica se genera en centrales eléctricas mediante la transformación de otras formas de energía y cómo se distribuye para su uso.
La LOMCE introduce cambios en el currículo de primaria respecto a la LOE, como definir el currículo basado en los elementos de objetivos, contenidos, competencias, estándares de aprendizaje y metodología. Las asignaturas son troncales, específicas y de libre configuración autonómica. Se elimina la organización en ciclos y habrá evaluaciones externas al final de 3o y 6o de primaria. Se incluyen referencias específicas a alumnos con necesidades como TDAH.
La Web 2.0 se refiere a la transición de sitios web tradicionales a aplicaciones web dirigidas a los usuarios, que facilitan la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen que es una plataforma social donde los usuarios crean y comparten contenido, es funcional permitiendo la transferencia de información y servicios en línea, y es flexible y combinable permitiendo modificar aplicaciones.
El documento describe el control estadístico del proceso y el método de Cramer. Explica que el control estadístico del proceso es un conjunto de actividades planificadas dirigidas a conseguir un objetivo previamente establecido. Además, proporciona el método de Cramer como un ejemplo de proceso.
El documento trata sobre la energía mecánica. Explica que la energía está relacionada con los cambios y procesos de transformación en la naturaleza. La forma de energía asociada con las transformaciones mecánicas se denomina energía mecánica, cuya transferencia de un cuerpo a otro se conoce como trabajo. Estos conceptos permiten estudiar el movimiento de los cuerpos de una manera más sencilla que usando fuerzas.
El resumen trata sobre dos historias. La primera historia habla sobre cómo las palabras pueden agredir y humillar a las personas sin contacto físico, y cómo no se debe criticar a otros por no poder estudiar sin conocer sus razones. La segunda historia dice que una persona debe reconocer tanto lo bueno como lo malo en los demás, pero evitar criticar su apariencia física porque no conoce su interior, y así puede perjudicarlos al no conocerlos.
The NewSearch guide to writing a great CVRuth Stone
If you are considering a career move in 2016, here is our new guide to writing a great CV. Its designed for executives working in the life sciences sector, but much of the advice is transferable across industries.
El documento habla sobre los manuales administrativos y describe seis tipos principales de manuales utilizados en las organizaciones, incluyendo el manual de organización, el manual de políticas, y el manual de procedimientos y normas. También describe los elementos clave que deben incluirse en un manual como funciones, normas e instrucciones, y los pasos para crear un manual efectivo.
El documento proporciona información sobre la producción de materiales didácticos y recursos educativos abiertos (REA). Explica que los docentes deben verificar la licencia y propósito de los REA, y pueden publicar sus propios materiales siempre que se indique la atribución. También incluye una lista de 20 sitios web para publicar REA y resume las condiciones de las licencias Creative Commons para relacionar los REA con los derechos de autor.
The document discusses four approaches for choosing an attractive target market: 1) Analyze industry competitors to avoid stringent competition, 2) Consider market segments with high entry and low exit barriers to deter new entrants, 3) Ensure there are no popular substitute products, and 4) Consider the bargaining power of customers to avoid markets where they have high leverage over companies.
El documento habla sobre las redes sociales. Explica que los humanos siempre se han relacionado en grupos como la familia o el trabajo. Las redes sociales permiten a los individuos interactuar e interconectarse de más de una manera. También menciona la teoría de los seis grados de separación que dice que cada persona está conectada a cualquier otra a través de una cadena de conocidos de máximo seis personas. Luego describe diferentes tipos de redes sociales en internet como las genéricas como Facebook e Instagram, las profesionales como LinkedIn y las temáticas bas
Global warming atau pemanasan global adalah peningkatan suhu rata-rata bumi yang disebabkan oleh efek rumah kaca akibat gas-gas seperti karbon dioksida dan metana. Pemanasan global berdampak buruk bagi lingkungan seperti naiknya permukaan laut dan gangguan ekosistem. Upaya pengendalian pemanasan global perlu dilakukan dengan mengurangi emisi gas rumah kaca dan melindungi habitat.
La investigaci n_en_el_quehacer_pedag_gicoMarixa292
La investigación debe estar estrechamente ligada al quehacer pedagógico ya que es una herramienta valiosa para conocer y dar soluciones a problemas en la enseñanza-aprendizaje. Se debe fomentar el espíritu de investigación en estudiantes y docentes desde temprana edad para que estén a la vanguardia y comprendan su entorno. La investigación es fundamental para lograr un cambio educativo de calidad y debe enfocarse en problemas sociales, políticos y educativos para encontrar soluciones efectivas.
Remote sensing involves collecting data about objects without physical contact. It uses sensors on platforms like satellites and aircraft to detect electromagnetic radiation reflected or emitted from targets. The key components of remote sensing are: (1) an energy source like the sun, (2) interaction of the energy with the target, (3) sensors that record the energy, (4) transmission of the data to processing stations, and (5) analysis and interpretation of the data to extract information. Common sensors detect radiation in the visible, infrared, and microwave portions of the electromagnetic spectrum.
Big Foot and around 350 Lakota Sioux, including many women and children, were surrounded by the US Army at Wounded Knee Creek in South Dakota in December 1890. A medicine man performed a sacred dance for the tribe. Tensions escalated when a deaf tribesman struggled to relinquish his weapon, and shots were fired by both sides. Over 150 Lakota men, women, and children were killed by the Army in the Wounded Knee Massacre, one of the final major conflicts of the American Indian Wars. Big Foot died along with many others, as the Army also suffered casualties from friendly fire.
This document summarizes energy efficiency strategies for Building 2 of Mingrun Square in Chongqing, China. It discusses the building's orientation, passive design strategies like overhanging slabs and vertical louvers to reduce solar gain, and active strategies like a ground loop heat exchanger and solar panels. It also covers super insulation techniques to minimize thermal bridging and heat loss/gain, such as using double glazing, aluminum profiles with thermal breaks, and avoiding gaps in insulating layers. The goal is to reduce energy usage through effective solar control and insulation.
“Aprendo en valores y transformo mi convivencia..1Alvaro Amaya
Este proyecto busca fortalecer los valores en los estudiantes de una institución educativa mediante actividades que promuevan la reflexión sobre valores como la tolerancia, el respeto y la responsabilidad. El proyecto apunta a involucrar a docentes, padres de familia y la comunidad para trabajar en la formación en valores, dado que la institución presenta una "crisis de valores". El proyecto cubrirá a estudiantes entre 5 a 19 años.
Este proyecto de aula busca fortalecer los valores en los estudiantes de primaria de un colegio rural utilizando las TIC como ayuda didáctica. Se identifica la falta de valores como un problema y se plantean objetivos como promover actitudes axiológicas y propiciar un ambiente para analizar alternativas que permitan rescatar los valores. El proyecto utilizará videos, presentaciones y otras herramientas de las TIC para trabajar una escala de valores institucionales como la convivencia, el sentido de pertenencia y la equidad.
El proyecto busca promover valores en los estudiantes de la Institución Educativa Distrital Denis Herrera de Villa a través de actividades participativas. El proyecto se enfocará en estudiantes de transición a undécimo grado y utilizará recursos humanos, materiales y económicos. Se implementará una metodología activa que incluye técnicas como dilemas, diálogos, simposios y debates para lograr los objetivos de fortalecer el crecimiento humano y fomentar valores como la familia, los derechos y de
El documento trata sobre la educación moral. Discute que la educación moral debe abordarse de manera transversal y con metodologías específicas. La educación moral pretende que los estudiantes construyan sus propios valores y normas de manera racional y autónoma y se comporten de forma consecuente con ellos. La educación moral debe convertirse en un ámbito de reflexión individual y colectiva que aproxime a los jóvenes a conductas coherentes con los principios y normas que han interiorizado.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para enseñar valores a los estudiantes de la Escuela Nueva La Libertad utilizando TIC. El proyecto busca promover la convivencia sana mediante actividades que fortalecen el desarrollo socioafectivo y fomentan el respeto y la comprensión. Se implementarán herramientas como JClic, Profesor Súper O y Paint, y dinámicas como elaborar ensaladas y obras de teatro sobre bullying. El cronograma detalla las actividades a lo largo de
El documento discute la importancia de la ética en la educación y la profesión docente. Explica que la ética pretende orientar la acción humana de manera racional y que los docentes deben servir como modelos éticos para los estudiantes. También enfatiza la necesidad de desarrollar currículos que incorporen contenidos éticos explícitos y discutir valores en el aula.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de la Escuela Nueva Arroyo de Agua para promover valores como el respeto, la responsabilidad y la convivencia pacífica entre la comunidad educativa. El proyecto busca fortalecer los valores a través de actividades como talleres, charlas y reflexiones para mejorar las actitudes y comportamientos de los estudiantes. Se realizará un diagnóstico de la situación actual y se implementará un cronograma de actividades durante el año para trabajar en valores como la responsabilidad, el respeto y la
Este documento discute la importancia de la educación en valores y cómo puede contribuir a una mejor convivencia social. Propone que la educación en valores ayuda a definir principios morales y a evaluar opiniones contrastadas a través de técnicas como la discusión y el intercambio de ideas. También destaca que los valores se aprenden primero en el hogar pero deben reforzarse en la escuela a través de un aprendizaje cotidiano.
Proyecto de aula 1 ruben san juan villegasFORMADORM
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Mis Valores" diseñado por tres docentes de una escuela rural en Aracataca, Magdalena, Colombia. El proyecto busca enseñar a los estudiantes sobre valores como la responsabilidad, la honestidad y la superación a través de actividades prácticas y el uso de la tecnología. El documento describe la comunidad, los objetivos, la metodología y la evaluación del proyecto.
Descripción de cómo la falta de prácticas éticas profesionales disminuye la calidad del desempeño laboral, perjudicando el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto para fortalecer los valores humanos entre los estudiantes y padres de familia de la Escuela Nueva El Hatillo en El Paso, Cesar. Actualmente los estudiantes y padres carecen de valores como el respeto y la tolerancia, lo que afecta negativamente su convivencia y desempeño académico. El proyecto busca implementar estrategias pedagógicas como charlas y materiales audiovisuales para promover valores como la responsabilidad, el respeto y la tolerancia, y así mejorar la conducta de los
El documento habla sobre la importancia de desarrollar la inteligencia emocional y los valores en los estudiantes de una escuela en Aguas Blancas, Colombia. El proyecto "Regalos de Amor y Convivencia" busca fomentar valores como la solidaridad, responsabilidad y honestidad a través del uso de las TIC. El objetivo es reducir problemas como la agresividad y violencia aprovechando las herramientas tecnológicas para motivar a los estudiantes.
Proyecto de aula fortaleciendo mis valores subgrupo 3 dFORMACIONCPE
Este documento presenta un proyecto pedagógico para fortalecer los valores en los estudiantes de sexto grado de una escuela en Colombia. El proyecto busca mejorar la convivencia y el desempeño académico mediante la promoción de valores como la responsabilidad, la puntualidad y el respeto. Explica la justificación, los objetivos, y la fundamentación teórica de los valores éticos y morales. También describe valores específicos como la honestidad, la tolerancia y la humildad.
Este documento describe una actividad para promover valores en estudiantes a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación. La actividad se centra en temas como la solidaridad, el respeto y la resolución pacífica de conflictos. Los estudiantes analizarán un video y participarán en foros y blogs para reflexionar sobre estos valores y cómo mejorar la convivencia en su escuela.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para promover valores y moral en estudiantes de quinto grado a través de las TIC. El proyecto durará 2 meses e involucrará a estudiantes de una escuela en Varital. El proyecto busca abordar la pérdida de valores observada en los estudiantes mediante actividades con TIC que fomenten la convivencia, respeto y otros valores. Los objetivos son crear una cultura basada en valores e integrar a los estudiantes aplicando estrategias lúdicas y solucionando problemas
Este proyecto de aula busca implementar estrategias con TIC para lograr una sana convivencia en instituciones educativas del distrito de Agua Blanca en Cali. El proyecto utilizará herramientas digitales como AHD, Prezi, Scratch, Cmaptools y Jclic para enseñar valores como el respeto y la responsabilidad a través de lecturas, videos y actividades interactivas. El proyecto evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través de formularios y monitoreará el progreso a través de redes sociales
Este documento propone el uso de ayudas audiovisuales como una estrategia para enseñar valores a los estudiantes de la Escuela Nueva Sabana del Medio. Explica que los estudiantes están inmersos en la era digital y que los videos son una herramienta atractiva para inculcar valores. El objetivo es incentivar la práctica de valores para mejorar las relaciones y promover la formación en valores y unidad familiar.
Este proyecto busca desarrollar valores éticos y morales en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. Los objetivos son originar el desarrollo de valores y mejorar la convivencia entre los estudiantes mediante una educación constante sobre valores éticos y morales que combine currículos de valores y su desarrollo en el aula y el hogar. Se utilizarán videos, talleres, tareas y otras actividades para enseñar sobre valores como la amistad, el respeto y la responsabilidad. El proyecto será evaluado con
Este proyecto busca promover e inculcar valores para mejorar la convivencia de los estudiantes de grado primero en el Centro Educativo Alfonso López a través del uso de las TIC. El proyecto consiste en tres actividades: 1) Establecer compromisos de conducta positiva, 2) Realizar talleres sobre valores como el respeto y la tolerancia, y 3) Leer cuentos que promuevan valores y discutirlos. El proyecto evaluará el clima de convivencia, nivel de satisfacción y reducción de indisciplina a trav
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre temas pedagógicos y de formación docente. Aborda conceptos como la naturaleza humana, la ética, la política educativa, el conocimiento científico y el desarrollo personal y profesional del maestro. El documento busca reflexionar sobre diferentes aspectos de la enseñanza y el aprendizaje para mejorar las prácticas pedagógicas.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2013
LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN LA FORMACIÓN DE
VALORES
FLOR MARINA MANTILLA PEÑA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA REGION 2
CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN GIL
SEDE EL COMIENZO
SARDINATA NORTE DE ANTANDER
2013
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COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
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LAS TIC COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN LA FORMACIÓN DE
VALORES
FLOR MARINA MANTILLA PEÑA
flomape80@hotmail.com
37197214
3113651581
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA
SEDE EL COMIENZO
Gestor de formación: José Albeiro Moreno Pabón
jose.moreno@unipamplona.edu.co
COMPUTADORES PARA EDUCAR
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA REGION 2
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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
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¿CÓMO HACER DE LAS TIC UNA HERRAMIENTA DE POYO EN LA
FORMACIÓN DE VALORES?
INTRODUCCION
En el entorno en el que nos encontramos se observa la necesidad de fortalecer las
cualidades de estimación y autoconocimiento, teniendo en cuenta las
problemáticas y situaciones presentada en los niños en el ambiente escolar y que
al realizarse un acercamiento se vio la importancia de fortalecer el aspecto
individual, familiar y social, donde se integraron los componentes morales y
psicológico.
Con la realización de este proyecto se pretende ahondar en la comprensión de la
realidad familiar y social que los rodea y de la interrelación existente entre
persona, familia y comunidad.
Es importante que los niños aprendan a diferenciar los valores de los antivalores
presentes en la vida cotidiana, desarrollando una actitud positiva, critica y
transformadora de su entorno a través de la participación activa fundamentada en
el respeto y donde puede explorar posibles alternativas para asumirlas en las
prácticas sociales.
Esta propuesta pretende transmitir a los niños los conceptos por medio de las TIC,
teniendo en cuenta que estas
herramientas permiten realizar actividades
interactivas y atractivas que ayudan a que los temas sean asimilados por los
estudiantes de una manera mas facil y comprensible.
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JUSTIFICACION
Los valores son los elementos esenciales que determinan el curso de nuestra
vida. Es necesario inculcar valores en los niños, para ayudarles a ser mejores
seres humanos.
Viendo que en la actualidad se vive un escaso valor por la vida y que
continuamente los individuos se atacan unos a otros por hechos de intolerancia y
pocos actos de convivencia, se debe dar importancia al aspecto de los valores
tanto en la familia como en la escuela, pues estas son la base fundamental del
ciudadano.
Se requiere motivar a los estudiantes con la ayuda de herramientas virtuales que
los estimulen y concienticen en los valores más importantes, es de resaltar que
por medio de las TIC se puede lograr una mejor disposición y mejor comprensión
por parte de los niños, se considera que al utilizar herramientas tecnológicas
pueden ser útil al momento de transmitir conceptos y conocimientos a los niños.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Propiciar un espacio de conocimiento, reflexión y profundización, logrando un
acercamiento dentro de la comunidad educativa, por medio de las TIC,
permitiendo dinamizar procesos, con miras a fortalecer las relaciones psicosociales y morales, al interior de la Sede Educativa El Comienzo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Potenciar y fortalecer los valores individuales, familiares y sociales, desde
el ambiente educativo, con diversas ayudas tecnológicas que permita que el
niño comprenda de mejor manera cada uno de los valores a tratar.
Reafirmar las relaciones familiares, educativas y comunitarias de autoayuda
que favorezcan y fortalezcan la convivencia.
Prevenir las causas que originan y mantienen la problemática de los
antivalores.
ALCANCES Y LIMITACIONES
Alcances. Concientizar a los estudiantes sobre el significado y la aplicación de los
valores mediante el aprovechamiento de las TIC, con el uso de las soluciones
donadas por Computadores Para Educar.
Limitaciones. La llegada de las soluciones tecnológicas a la sede educativa
puede afectar el tiempo de ejecución del proyecto.
En algún momento las situaciones vividas en el entorno pueden afectar los
conceptos inculcados con respecto a los valores y la convivencia.
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MARCO CONCEPTUAL
ÉTICA
El término Ética, etimológicamente, deriva de la palabra griega "ethos", que
significa "costumbre". La ética es la parte de la filosofía que trata de la moral y de
las obligaciones que rigen el comportamiento del hombre en la sociedad.
Aristóteles dio la primera versión sistemática de la ética.
Es el compromiso efectivo del hombre que lo debe llevar a su perfeccionamiento
personal. "Es el compromiso que se adquiere con uno mismo de ser siempre más
persona". Se refiere a una decisión interna y libre que no representa una simple
aceptación de lo que otros piensan, dicen y hacen.
En otras palabras, Designamos con la palabra “ética” el comportamiento, la
conducta y el actuar de hombre en cuanto hombre. La ética es, pues, aquella
instancia desde la cual juzgamos y valoramos la forma como, de hecho”, se
comporta el hombre y, al mismo tiempo, la instancia desde la cual formulamos
principios y criterios acerca de cómo debemos comportarnos y hacia dónde
debemos dirigir nuestra acción. [1]
MORAL:
El término Moral, etimológicamente, proviene de la palabra latina "mores", que
significa costumbres. Antes de ir en busca de una definición de la Ética o la Moral,
detengámonos sobre el objeto material y formal de la moral.
En el habla corriente, ética y moral se manejan de manera ambivalente, es decir,
con igual significado. Sin embargo, analizados los dos términos en un plano
intelectual, no significan lo mismo, pues mientras que "la moral tiende a ser
particular, por la concreción de sus objetos, la ética tiende a ser universal, por la
abstracción de sus principios". No es equivocado, de manera alguna, interpretar la
ética como la moralidad de la conciencia. Un código ético es un código de ciertas
restricciones que la persona sigue para mejorar la forma de comportarse en la
vida. No se puede imponer un código ético, no es algo para imponer, sino que es
una conducta de "lujo". Una persona se conduce de acuerdo a un código de ética
porque así lo desea o porque se siente lo bastante orgullosa, decente o civilizada
para conducirse de esa forma.
En términos prácticos, podemos aceptar que la ética es la disciplina que se ocupa
de la moral, de algo que compete a los actos humanos exclusivamente, y que los
califica como buenos o malos, a condición de que ellos sean libres, voluntarios,
conscientes. Asimismo, puede entenderse como el cumplimiento del deber. Vale
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decir, relacionarse con lo que uno debe o no debe hacer. La moral debe definirse
como el código de buena conducta dictado por la experiencia de la raza para
servir como patrón uniforme de la conducta de los individuos y los grupos. La
conducta ética incluye atenerse a los códigos morales de la sociedad en que
vivimos.
Valor Moral:
Se considera "Valor moral" a aquellas cualidades o características de los objetos,
de las acciones o de las instituciones atribuidas y preferidas, seleccionadas o
elegidas de manera libre, consciente, que sirven al individuo para orientar sus
comportamientos y acciones en la satisfacción de determinadas necesidades.
Por su configuración mental o espiritual, el hombre no vive en un mundo
sumergido por cosas materiales, sino en un ambiente de valores, símbolos y
señales. Ante esto, es necesaria una exacta comprensión de los valores.
Se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la
humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección.
Hablar de valores humanos significa aceptar al hombre como el supremo valor
entre todas las realidades humanas, y que no debe supeditarse a ningún otro valor
terreno, dinero, estado o ideología, por ello los valores están presentes en toda
sociedad humana.
La sociedad exige un comportamiento digno en todos los que participan de ella,
pero cada persona se convierte en un promotor de Valores, por la manera en que
vive y se conduce. Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son
considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento
humano hacia la transformación social y la realización de la persona.
Los Valores son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida
de cada individuo y de cada grupo social.
Los valores morales nos ayudan perfeccionar al hombre en lo más íntimamente
humano, haciéndolo más humano, con mayor calidad como persona. Los valores
morales surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de la
familia, y son valores como el respeto, la tolerancia, la honestidad, la lealtad, el
trabajo, la responsabilidad, etc. Para que se dé esta transmisión de valores son de
vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en su
vida, sus padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es
además indispensable el modelo y ejemplo que estas personas significativas
muestren al niño, para que se dé una coherencia entre lo que se dice y lo que se
hace. [2]
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LOS 10 VALORES HUMANOS QUE LOS NIÑOS DEBEN PRACTICAR Y
SABER:
Los niños aprenden del ejemplo de sus padres, por lo tanto si deseamos que
nuestros hijos sean niños educados y que practiquen los valores humanos
debemos poner de nuestra parte dando el buen ejemplo.
A continuación les presentamos los 10 valores que los niños deberían saber para
tener éxito en sus relaciones interpersonales y en la escuela.
1. Amistad
Todos los padres saben que la elección de un amigo es fundamental para los
hijos. La amistad tiene sus exigencias: Franqueza, apertura, capacidad de aceptar
críticas y halagos, lealtad, sacrificio.
2. Autodisciplina
Es imprescindible para mantener el control sobre nuestra vida y desarrollo. Es
indispensable para poder conseguir los objetivos propuestos en la escuela o en la
casa.
3. Compasión
Es un valor que tiene en cuenta la realidad de otras personas. Es bondad,
benevolencia, amistad.
4. Coraje
El coraje consiste en saber que es lo que se debe temer. El coraje en las personas
bien formadas, sale a relucir frente a las injusticias.
Los padres deben fomentar también este valor, pues ayudara a los hijos a sacar
fuerzas de las flaquezas. Les enseñará a luchar fuerte, en lo que consideran retos
de estudios, trabajos o relaciones.
5. Fe
Es la virtud que añade una dimensión trascendente a la vida moral de la
humanidad y une a la gente, de una manera inimitable por otros medios. Los
padres deben inculcar a sus hijos, desde pequeños, los principios de la fe, para
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que estén preparados para que cuando llegue la edad de tomar decisiones
puedan distinguir lo bueno y lo malo de lo que se les ofrecen.
6. Honestidad
Es la capacidad de decir y hacer la verdad. La honestidad expresa respeto por uno
mismo y por los demás, pero necesita práctica y estudio para conseguir la
integridad.
Los padres deben enseñar con su propio ejemplo todas las variantes de la
honestidad.
7. Lealtad
La lealtad es la verdadera unión con la familia, religión, amigos, profesores y
grupos con los que hemos decidido identificarnos. Siempre intentaremos que la
lealtad sea mutua.
8. Perseverancia
La perseverancia es crucial para el éxito, si está unida a la inteligencia práctica.
Ha sido siempre un ingrediente esencial para el progreso humano.
9. Responsabilidad
Significa tener la capacidad, madurez y responsabilidad de responder de nuestros
actos. Las personas maduras, son las que se hacen cargo de sí mismas y de sus
conductas.
Educar a los hijos en la responsabilidad empieza, desde muy pequeños en la
casa, con el cumplimiento de pequeñas tareas.
10. Trabajo
El trabajo es el esfuerzo aplicado, en aquello a lo cual nos dedicamos para lograr
algo. No es la tarea con la cual nos ganamos la vida, si no aquello que hacemos
con nuestra vida.
Para ayudar a nuestros hijos a que sean felices y que disfruten de la vida,
necesitamos ofrecerles dos cosas: La práctica en hacer varias cosas que
requieran un nivel de esfuerzo y compromiso, compatible con cierta inversión
personal en la actividad y el ejemplo de nuestra propia vida. [3]
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Respeto:
El respeto es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los
miembros de una sociedad. Para practicarlo es preciso tener una clara noción de
los derechos fundamentales de cada persona, entre los que se destaca en primer
lugar el derecho a la vida, además de otros tan importantes como el derecho a
disfrutar de su libertad, disponer de sus pertenencias o proteger su intimidad, por
sólo citar algunos entre los muchos derechos sin los cuales es imposible vivir con
orgullo y dignidad. El respeto abarca todas las esferas de la vida, empezando por
el que nos debemos a nosotros mismos y a todos nuestros semejantes, hasta el
que le debemos al medio ambiente, a los seres vivos y a la naturaleza en general,
sin olvidar el respeto a las leyes, a las normas sociales, a la memoria de los
antepasados y a la patria en que nacimos. [4]
Compartir:
El "valor de compartir" se sitúa en una experiencia habitual ya en Educación
Infantil en donde los alumnos y alumnas trabajan en rincones de experiencia y
hablan por la mañana para contarse cosas. El reto que nos sitúa la presente
experiencia es activar los momentos del compartir en donde se comunican
vivencias y deseos, miedos y alegrías. Gloria nos transmite sus reflexiones de una
experiencia favorecedora para que entre todos se compartan experiencias y
vivencias pero que con determinadas estrategias, las actitudes y valores de
respeto, ayuda, creatividad, afectividad y aspectos cognitivos podremos ser más
conscientes de poderse realizar. [5]
Pulcritud o cuidado personal:
El valor de la pulcritud es la práctica habitual de la limpieza, la higiene y el orden
en nuestras personas, nuestros espacios y nuestras cosas.
Todos los días, dejamos ver a los demás parte de nuestra personalidad y
costumbres a través de nuestro arreglo personal, el esmero para trabajar, el
cuidado al utilizar las cosas y en general, por la limpieza que procuramos
mantener en nuestra vivienda y lugar de trabajo.
En algunos momentos de nuestra vida nos preocupamos por dejar una buena
impresión en las personas: elegimos con cuidado nuestro atuendo, peinamos
nuestro cabello al detalle, acomodamos el interior de nuestro portafolio... y esto lo
hacemos cuando vamos a solicitar un empleo, asistir a una reunión de negocios, o
cualquier otro acontecimiento que consideramos importante para nuestra vida. [6]
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Sinceridad:
La sinceridad es la capacidad de ser verdadero y único, no sólo significa decir la
verdad, va mucho más allá. Para ser sinceros debemos procurar decir siempre la
verdad, esto parece muy sencillo, pero muchas veces cuesta más de lo que se
cree. Se utilizan las ‘’mentiras piadosas’’ para ocultar cualquier cosa que para
nosotros es una tontería, pero que en realidad a la persona que mientes haces
daño. [7]
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METODOLOGIA
La metodología para el desarrollo de este proyecto será el trabajo por semanas,
es decir cada semana se trabajaran dos valores. Cada valor tendrá una
socialización por medio de ayudas tecnológicas, utilizando videos y las demás
ayudas que se encuentran contenidas en los computadores donados por el
programa “Computadores para Educar”, luego se trabajara una etapa lúdica que
permita que los niños comprendan de mejor manera el significado de cada valor y
finalmente se hará que los niños tanto en la escuela como en la casa pongan en
práctica cada uno de los valores tratados.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Semana 1
ACTIVIDADES
Presentación de los
equipos de cómputo a
los estudiantes.
Sensibilización de los
niños acerca de las
normas de cuidado y
buen
uso
de
los
equipos.
Enseñar a los niños el
uso
básico
del
computador.
Buscar y seleccionar el
material a trabajar.
Preparar las clases de
acuerdo a la temática
seleccionada.
Presentar a los niños
los valores a tratar. Por
medio
de
ayudas
tecnológicas.
Desarrollo
de
actividades lúdicas.
Poner en práctica los
valores tratados tanto
en la escuela como en
la
familia
y
la
comunidad.
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
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BIBLIOGRAFIA
[1] http://ricauter.blogspot.com/2010/01/concepto-de-etica.html
[2] http://ricauter.blogspot.com/2010/02/valor-moral.html
[3]http://www.miclubparrot.net/index.php?option=com_content&view=article&id=16
0:10-valores-humanos-que-los-ninos-deberian-practicar-ysaber&catid=49:articulos&Itemid=78
[4] http://losvaloresmorales.blogspot.com/2007/03/el-respeto.html
[5]http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaAr
ticuloIU.visualiza&articulo_id=1029
[6]http://losvaloresmorales.blogspot.com/2009/03/pulcritud-o-cuidadopersonal_28.html
[7] http://sanamente.com/el-valor-de-la-sinceridad/