1. La investigación en el quehacer pedagógico
La investigación debe estar estrechamente ligada con el quehacer pedagógico, ya que es una
herramienta muy valiosa para conocer y dar posibles soluciones a los problemas que se
puedan encontrar en la labor docente y el proceso enseñanza- aprendizaje y en la sociedad.
Desde temprana edad se debe fomentar en el estudiante el interés por investigar, por lo que
se debe iniciar desde el jardín de infancia, aprovechando la curiosidad existente y el afán por
conocer que a esta edad poseen los estudiantes.
Es preocupante ver que en la actualidad no existe un espíritu de investigación arraigado tanto
en algunos estudiantes así como en los docentes, por tal razón se hace indispensable generar
conciencia en este aspecto y darle la importancia que el campo investigativo merece, ya que
un estudiante y un docente que investiga va siempre a la vanguardia, puede desenvolverse en
cualquier campo, tiene un pleno conocimiento de la realidad existente en su entorno y su
desempeño profesional es eficiente.
Si se quiere lograr un verdadero cambio y que la educación sea de calidad, la investigación
debe ser fundamental, elemental, prioritaria y básica en la formación integral de cada persona.
Existen diversas realidades y problemas en el campo educativo que pueden y deben ser
tema de investigación, la cual no se debe enfocar desde una perspectiva meramente teórica
sino indagar y buscar las soluciones a los problemas que son sujetos al trabajo o proyecto de
investigación, destacamos que ambas partes de la investigación deben estar entrelazadas
para que esta sea efectiva ya que, el conocimiento del problema sienta las pautas para su
solución.

2. En el quehacer pedagógico la investigación debe ser el eje motor para el logro de un
conocimiento y aprendizaje significativo. La investigación es inherente al quehacer
pedagógico, puesto que desde que entramos al aula inicia la observación y está se da en
ambas direcciones tanto por parte del estudiante así como del docente. Generalmente los
docentes tienen un claro y acertado concepto de investigación y las ventajas de la misma,
pero no es muy practicada en el grado y con la importancia que la misma merece.
La investigación por su naturaleza es social y por lo tanto por medio de ella se puede dar
posibles soluciones o alternativas a los problemas sociales, políticos, económicos, educativos,
culturales, entre otros, es por esto que el quehacer pedagógico debe estar enfocado siempre
hacia la investigación y lograr que los estudiantes se interesen por indagar, conocer y
plantearse interrogantes y resolverlas de forma analítica, crítica y reflexiva con el firme
convencimiento que la investigación es el único medio para el conocimiento de la verdad.
La labor pedagógica está basada en la adquisición de conocimientos, los cuales pueden ser
más efectivos y el estudiante los puede internalizar mejor si los mismos son productos de una
investigación en donde el estudiante sea parte activa en este proceso, por tal motivo la
investigación debe estar entrelazada con este quehacer pedagógico, pero para ello es
necesario que el docente tenga un cambio de actitud y le dé la importancia que la
investigación merece e incentivar a los estudiantes a realizar sus propias investigaciones
sobre los temas que les llame la atención y sean de su interés, motivarlos a que continúen
por este sendero ya que los grandes proyectos e inventos que han trascendido y cambiado la
sociedad y el mundo han sido producto de una buena investigación.