Este proyecto busca desarrollar valores éticos y morales en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. Los objetivos son originar el desarrollo de valores y mejorar la convivencia entre los estudiantes mediante una educación constante sobre valores éticos y morales que combine currículos de valores y su desarrollo en el aula y el hogar. Se utilizarán videos, talleres, tareas y otras actividades para enseñar sobre valores como la amistad, el respeto y la responsabilidad. El proyecto será evaluado con

1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: USO DE LAS TIC PARA LA APROPIACION
DE LOS VALORES ETICOS Y DE CONVIVENCIA SOCIAL EN ESTUDIANTES
DE GRADO 3º - I.E. SAN FRANCISCO DE ASIS FE Y ALEGRIA
Curso:
Participantes:
Duración:
Ética
Estudiantes de grado 3º -Institución Educativa San
Francisco de Asís de Fe y Alegría – Berástegui
1 año
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
La educación moral es de gran importancia
ya que tiene que estar guiada por unos
caracteres de lógica y sentimientos que permitan generar soluciones justa a los conflictos
que se presentan en la vida diaria.
Así, al pretender mejorar la convivencia entre los alumnos de grado 3 0 iniciamos el desarrollo
íntegro de la persona humana en este caso, el del estudiante, iniciando del principio donde
“los valores morales deben ser guía en la acción e intermediario en los problemas en la
escuela y la sociedad”.
La educación de los valores morales y éticos, es primordial en la escuela ya que esta es una
de las partes que da a la formación y desarrollo de los valores universales que la sociedad
cree importante, es decir los valores que requerimos para las personas; principalmente,
porque es un proceso que se realiza con los estudiantes, para formar en ellos la capacidad
de autorregulación y principio ético y moral como pie para el desarrollo óptimo y autónomo
del entorno social.
Pregunta de investigación
¿De qué forma lograremos definir y jerarquizar los valores éticos morales en el grado 30 de
la Institución Educativa San Francisco de Asís de Fe y Alegría del corregimiento de
Berastegui?
Exploración previa
 Examen Diagnóstico
 Enfrentamiento a situaciones

2.  Lecturas sobre el tema
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Originar el desarrollo de los valores éticos y morales y la convivencia entre los
alumnos del grado 30 de la Institución Educativa San Francisco De Asís
mediante la ejecución de una educación constante sobre valores éticos y morales
en el aula de clases que combina el uso de currículos prudentes de los valores y
el desarrollo de éstos en el aula y en el hogar
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Mejorar la disciplina de los estudiante a través de los valores de los dicentes del
grado 30 de la institución educativa san francisco de asís
Promover los valores éticos y morales involucrando todas las áreas dentro del
aula
Concientizar a docentes padres de familias y estudiantes del grado 3º
motivarlos a participar en los procesos y proyectos pedagógicos.
para
Competencias
El crecimiento personal
Aprenden a aclarar sus propios valores.
Participan activamente y sentirse realmente comprendidos.
Logran comprender a los demás
Experimentan la libertad con obligación y se sentirse autónomos.
Son conocedores del tema y estar bien informados.
Analizar y resolverproblemas o conflictos de valores éticos y morales
Temática a estudiar
 Qué es un valor?
 ¿Cómo y cuándo respeto a mis compañeros?
 ¿de qué forma me respeto yo mismo?

Referentes conceptuales:
Mantener presente que los valores son aquellos bienes que las personas aceptan libre y
voluntariamente, convirtiéndolos en cualidades personales. Los valores éticos impregnan en
el ser autenticidad, honestidad, sinceridad, buena voluntad, justicia, respeto y los valores

3. morales proyectan a la persona con dignidad, amistad, rectitud, responsabilidad, prudencia,
la paz y la felicidad tan importantes en el trascurso de nuestras vidas sin detrimento de los
demás conceptos.
Es importante mantener presente estos conceptos para inculcarlos a nuestros hijos,
fomentarlos en el desarrollo de nuevas mujeres y hombres del futuro, que tanta falta hacen
en estos tiempos.
En la humanidad entera sufrimos un incremento demasiado apresurado de la pérdida de
valores en las personas. En nuestro país se deja notar en cualquier sitio y a todos los niveles
y estratos sociales. Son excepciones y muy sorprendentes las personas con las que nos
encontramos diariamente en el quehacer cotidiano que forman parte del equipo cada vez
más pequeño de aquellos virtuosos que fueron formados con base en la rectitud, dignidad,
respeto, entre otras cualidades que enaltecen al ser humano como tal.
Parece que estamos viviendo en un período cavernario y muy primitivo, donde parte de las
reglas es subsistir contra el otro, la ley del más vivo, del más fuerte o del más influyente, son
aplaudidas por muchos debido a esa forma de crianza, donde no existió espacio para los
valores en su formación.
Todos observamos a diario en diferentes lugares públicos la falta de servicio, la ausencia de
respeto, el lento desarrollo de la responsabilidad, la pérdida de la prudencia, de la
honestidad, entre otras cosas, y por supuesto, que estas actitudes ocasionan molestias y la
pérdida de la tranquilidad. Qué bien que aún nos encontramos con personas que están en la
otra esquina, pero lamentablemente no son la mayoría y cada vez somos menos como
consecuencia de la exclusión de valores éticos y morales en la educación.
Un ejemplo de las consecuencias que conlleva la pérdida de valores es la seguridad de hoy,
que no es la misma que la de años atrás, recuerdo que en mi niñez las casas particulares no
se imaginaban con verjas o barrotes de protección en las ventanas y puertas, era antiestético
y de mal gusto, sin embargo, ahora es difícil encontrar una casa que no las tenga y
catalogamos de valiente o iluso al que no pone este tipo de protección en su vivienda.
Finalmente, ahora nos encontramos presos en nuestras casas, dentro de las verjas de hierro,
y no así los que deberían de estar justamente detrás de ellas a pan y agua. Éstos y otros

4. fenómenos sociales negativos son ocasionados principalmente por la falta de valores éticos y
morales
Recursos didácticos
Explicaciones
Talleres
Tareas de consulta
Fotocopias
Láminas ilustrativas
Ejemplos de algoritmos
Construcción de elementos sencillos manualmente
Integración con otras áreas.
Apoyo con la sala de audiovisuales e informática
Recursosdigitales
Sala de computadores de la institución, Video Beam, YouTube, video, herramientas TIC1,
videos colombia aprende, eduteka.
Metodología
Utilizar medios de transmisión cultural, el cual concordara con el período del desarrollo de
los alumnos del grado 30 de básica primaria de la institución educativa san francisco de asís.
Ya que esta dirección es fundamental en lo que se refiere a los valores éticos y morales
como las conocimientos de los valores éticos. La tendencia educativa hacia esta perspectiva
da prioridad de interiorización de valores universales, ya que es primordial en la orientación
para el desarrollo de los estudiantes y tengan la
capacidad de tomar decisiones
responsables, con todo lo que eso supone y condiciona, y así se promueve la autonomía
personal y la capacidad de autorregulación, en la que los valores son, sin lugar a dudas, los
que generaran el autocontrol; igualmente se cree saber y mirar la realidad y poder tener una
clara y auténtica visión para actuar e innovar y en conclusión, saber identificar lo valioso del
contexto de los valores, para hacerlo propio y compartirlo con los demás, y promover una
ideología educativa centrada en el aprendizaje de virtudes y valores.
.
Actividades propuestas

5. Actividad 1:
Conceptos de valor
Aprende a distinguir los valores
Que son los valores éticos
Que son valores morales
Actividad 2:
El aprendizaje de los valores y de las actitudes es un proceso lento y gradual en
donde influyen distintos factores
Muestra y análisis del video sobre el ambiente de trabajo
Hacer una escuela a la medida de los alumnos para prepararlos a enfrentar la vida
Explicación magistral de las partes de la pantalla de MM
Explicación de las instrucciones o comandos básicos o más utilizados en el programa
Actividad 3:Hagamos videos sobre los valores éticos y morales
Nuevas instrucciones o comandos.
Videos sobre valores
Elaboración de un proyecto sencillo – representación de una situación cotidiana.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Orientación de los Vídeos
Participación activa
docentes
Textos
Motivación
Periódicos
Talleres
Psicólogas
Célula familiar
Internet
entrevista
Normatividad
del menor
Biblioteca
DURACIÓN
6 Horas de
clases
2 horas de
orientación
2 horas
prácticas
Actividad 2:
Integración con los
estudiantes, padres de
familias y docentes.
Autoevaluación
Orientación por
psicólogos y
docente de ética y
valores
Orientación del
software por el
docente de
Guía
fotocopiada
Elaboración del
proyecto
6 horas
2 explicación
teórica
4 práctica y

6. socializaciones
Actividad 3:
Dramatizaciones
entrevista
tecnología a los
Estudiantes
Docentes
Estudiantes y
padres de familia
actividad
calificable.
Sala de
computadores,
Video Beam
8 Horas
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
AMISTAD: es el afecto o estimación entre personas que les permite establecer vínculos más
estrechos de convivencia.
AMOR: es un principio de unión entre los elementos que forman el universo; una
manifestación de los hombres hacia el bien y la belleza absoluta.
BONDAD: es una cualidad de una cosa o persona que la voluntad considera como un fin
deseable tendiente a lo bueno.
CONFIANZA: actitud de esperanza hacia una persona o cosa; sentimiento de seguridad en
uno mismo; acto de fe.
FRATERNIDAD: es la unión y buena correspondencia entre los hombres.
HONOR: es el sentimiento profundo de la propia dignidad moral del hombre.
HONRADEZ: es la cualidad que nos hace proceder con rectitud e integridad.
JUSTICIA: es dar a cada quien lo que se merece, según sus obras.
LIBERTAD: es obrar con libre albedrío; es hacer lo que uno desea sin dañar a nadie. La
libertad física es limitada y sólo el pensamiento es infinitamente libre.
PAZ: es el conjunto de actos de unión o concordia que hacen posible la convivencia
armoniosa entre los miembros de una sociedad o familia.
RESPETO: es la consideración especial hacia las personas en razón de reconocer sus
cualidades, méritos, situación o valor particulares.
RESPONSABILIDAD: es el deber de asumir las consecuencias de los actos que uno ejecuta
sin que nadie obligue.
SOLIDARIDAD: es una responsabilidad mutua contraída por varias personas, que nos hace
colaborar de manera circunstancial en la causa de otros.
TOLERANCIA: actitud abierta hacia posturas u opiniones diferentes a la propia.
VALENTÍA: es la cualidad que nos permite enfrentar con decisión y sin dudar todos los actos
de nuestra vida.
VERDAD: es la conformidad o acuerdo de lo que se dice con lo que se siente, se piensa o
hace.
EVALUACIÓN
Preguntas en clases, solución de situaciones a través del dialogo,evaluaciones escritas,

7. elaboración de proyectos de la temática.
Evidencias d aprendizaje:
Fotografías.
Proyectos elaborados por padres de familias y estudiantes
Producto final del proyecto
Instrumentos de evaluación
Evaluación, Diario de campo, rúbricas, mapas conceptuales.