Este documento proporciona información sobre la Institución Educativa Mi Mundo Natural. Presenta detalles sobre su ubicación, características, perfil de estudiantes, instalaciones, horarios, celebraciones especiales, misión, visión, objetivos, marco legal y componentes administrativos como el gobierno escolar, consejo directivo y consejo académico. El documento ofrece una descripción general de esta institución educativa prescolar y primaria con énfasis en ciencias naturales.
Plan de trabajo de actividades sociales 1Fmontoya1
El documento presenta el plan de trabajo de actividades sociales para 2011 de la Institución Educativa No0087 “José María Arguedas” en San Hilarión Alto. El plan detalla los objetivos, actividades y responsables para integrar a docentes, administrativos y personal a través de eventos como el Día de la Madre, el Maestro y actividades cívicas durante todo el año.
La Institución Educativa María Antonia Penagos ofrece educación desde preescolar hasta media, enfocada en la formación ambiental y el desarrollo de habilidades a través de las ciencias y las TIC. Su misión es formar ciudadanos competentes comprometidos con su calidad de vida y la de su comunidad, y su visión es ser reconocida en 2017 como una institución de calidad que promueve el cuidado ambiental y el desarrollo integral de las personas.
Este documento describe los talleres en el nivel inicial y su organización. Explica que los talleres promueven el desarrollo de habilidades artísticas y expresivas en los niños. Detalla los diferentes tipos de talleres como gráfico-plástico, dramatización, danza, música y psicomotricidad, y proporciona la secuencia didáctica de cada uno. También describe los roles de la docente y la autonomía de los niños en los talleres.
Este documento proporciona información sobre el Centro Público Rural Agrupado Monte Chullo. En 3 oraciones o menos, resume que el centro atiende a alumnos de las localidades de Huéneja, Dólar, Ferreira y La Huertezuela; ofrece enseñanza infantil, primaria y el primer ciclo de ESO; y describe brevemente algunos de los programas y actividades que se llevan a cabo en el centro.
El documento presenta una propuesta de actividades extraescolares para el curso 2011-2012 de la empresa Davinci Educación. Incluye 16 actividades divididas en 3 etapas educativas (infantil, primaria y secundaria) y 3 tipos de actividad (física, mental/educativa y social/cultural/lúdica). El objetivo es ofrecer una variedad de opciones que fomenten el desarrollo personal, intelectual y formativo de los estudiantes.
El documento presenta el plan de trabajo para las actividades del Día del Maestro en la Institución Educativa "Niño Jesús". El plan detalla los objetivos de valorar el rol de los maestros y enaltecer su labor, así como organizar concursos y elaborar un regalo sorpresa para ellos. Incluye un cronograma de 13 actividades como ambientar aulas, shows, bailes, obras de teatro y poesía, y la ceremonia para homenajear a los maestros el 6 de julio.
Plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógicaestherofalia2010
Este documento presenta el plan anual de trabajo del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa "José Antonio García y García" en el año 2013. Se proporciona información sobre la historia, visión, misión y principios de la institución, así como su marco legal y alcances. Adicionalmente, se realiza un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en aspectos pedagógicos, institucionales y administrativos.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional 2014-2018 de la Institución Educativa Santa Lucía Fe y Alegría 27. Describe la identidad y trayectoria de la institución, su misión y visión, y propone una gestión pedagógica y valores orientados a formar personas comprometidas con la transformación de la sociedad desde una perspectiva cristiana. El documento también incluye un diagnóstico interno y externo, y sugiere proyectos de innovación para los próximos años.
Plan de trabajo de actividades sociales 1Fmontoya1
El documento presenta el plan de trabajo de actividades sociales para 2011 de la Institución Educativa No0087 “José María Arguedas” en San Hilarión Alto. El plan detalla los objetivos, actividades y responsables para integrar a docentes, administrativos y personal a través de eventos como el Día de la Madre, el Maestro y actividades cívicas durante todo el año.
La Institución Educativa María Antonia Penagos ofrece educación desde preescolar hasta media, enfocada en la formación ambiental y el desarrollo de habilidades a través de las ciencias y las TIC. Su misión es formar ciudadanos competentes comprometidos con su calidad de vida y la de su comunidad, y su visión es ser reconocida en 2017 como una institución de calidad que promueve el cuidado ambiental y el desarrollo integral de las personas.
Este documento describe los talleres en el nivel inicial y su organización. Explica que los talleres promueven el desarrollo de habilidades artísticas y expresivas en los niños. Detalla los diferentes tipos de talleres como gráfico-plástico, dramatización, danza, música y psicomotricidad, y proporciona la secuencia didáctica de cada uno. También describe los roles de la docente y la autonomía de los niños en los talleres.
Este documento proporciona información sobre el Centro Público Rural Agrupado Monte Chullo. En 3 oraciones o menos, resume que el centro atiende a alumnos de las localidades de Huéneja, Dólar, Ferreira y La Huertezuela; ofrece enseñanza infantil, primaria y el primer ciclo de ESO; y describe brevemente algunos de los programas y actividades que se llevan a cabo en el centro.
El documento presenta una propuesta de actividades extraescolares para el curso 2011-2012 de la empresa Davinci Educación. Incluye 16 actividades divididas en 3 etapas educativas (infantil, primaria y secundaria) y 3 tipos de actividad (física, mental/educativa y social/cultural/lúdica). El objetivo es ofrecer una variedad de opciones que fomenten el desarrollo personal, intelectual y formativo de los estudiantes.
El documento presenta el plan de trabajo para las actividades del Día del Maestro en la Institución Educativa "Niño Jesús". El plan detalla los objetivos de valorar el rol de los maestros y enaltecer su labor, así como organizar concursos y elaborar un regalo sorpresa para ellos. Incluye un cronograma de 13 actividades como ambientar aulas, shows, bailes, obras de teatro y poesía, y la ceremonia para homenajear a los maestros el 6 de julio.
Plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógicaestherofalia2010
Este documento presenta el plan anual de trabajo del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa "José Antonio García y García" en el año 2013. Se proporciona información sobre la historia, visión, misión y principios de la institución, así como su marco legal y alcances. Adicionalmente, se realiza un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en aspectos pedagógicos, institucionales y administrativos.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional 2014-2018 de la Institución Educativa Santa Lucía Fe y Alegría 27. Describe la identidad y trayectoria de la institución, su misión y visión, y propone una gestión pedagógica y valores orientados a formar personas comprometidas con la transformación de la sociedad desde una perspectiva cristiana. El documento también incluye un diagnóstico interno y externo, y sugiere proyectos de innovación para los próximos años.
El documento presenta el manual de convivencia y agenda escolar del Colegio Técnico Benjamín Herrera para el año 2015-2016. Incluye el cronograma de eventos del año, los himnos nacionales y del colegio, la organización del manual, los derechos y deberes de los estudiantes, docentes y padres de familia, y los órganos de gobierno y participación de la institución.
El documento presenta información sobre varios eventos y proyectos en el Colegio Técnico Benjamín Herrera IED durante el mes de septiembre, incluyendo un festival de danza folclórica, la implementación de un decálogo para mejorar la convivencia, la participación en un foro educativo local, y la celebración del día del amor y la amistad. También anuncia la cuarta jornada pedagógica del año y resalta la importancia de proyectos transversales en la institución.
El documento presenta el cronograma de actividades de la Unidad Educativa 12 de Febrero para el año lectivo 2018-2019. Incluye fechas para evaluaciones, reuniones con padres de familia, eventos culturales y deportivos, feriados, y vacaciones de estudiantes y docentes durante los meses de agosto a junio. Las actividades están organizadas por mes y responsables.
Este documento presenta la organización y objetivos del Colegio Público Blas de Otero para el curso 2018-2019. Resume los objetivos del proyecto educativo, los objetivos anuales, la organización del centro incluyendo el equipo directivo y profesorado, los horarios y número de alumnos, y las normas de convivencia.
El documento presenta un resumen del proyecto educativo de la Escuela No 46 "Paso de los Talas" para el año 2012. Incluye información sobre la escuela, los estudiantes, el personal, y las fortalezas y debilidades identificadas tras una evaluación diagnóstica. El proyecto busca mejorar la infraestructura edilicia deteriorada, fortalecer el apoyo a los estudiantes, y fomentar una mayor participación de la comunidad.
Este documento describe la organización y funcionamiento del Centro Educativo C.E.I.P. Matilde de la Torre. Detalla la participación de las familias, alumnos, docentes y personal no docente, así como el horario escolar, mobiliario, Banco de Recursos Educativos y normas de convivencia. El objetivo es facilitar la consecución de las metas educativas y el desarrollo del Proyecto Educativo del centro.
El documento proporciona información sobre el colegio BLAS DE OTERO, incluyendo su proyecto educativo, objetivos anuales, organización, horarios, número de alumnos, normas de convivencia, canales de comunicación y calendario escolar. Se dirige a los padres y madres para informarles sobre la vida del centro durante el curso 2019-2020.
El documento resume las observaciones de una estudiante en una escuela primaria en Los Mochis, Sinaloa. La estudiante observó varios grados y notó que los alumnos eran participativos pero que los salones carecían de material didáctico. También entrevistó a la directora, maestros, padres de familia y alumnos sobre la cultura local, encontrando que aunque se celebran algunas festividades nacionales, la cultura de la comunidad se ha perdido y no se enseña en la escuela.
Este documento describe un proyecto llamado "Semana de Estilos de Vida Saludable-Mente Eustaquianos 2019" que se llevará a cabo del 13 al 20 de septiembre en una institución educativa. El proyecto tiene como objetivo fomentar hábitos de vida saludables y habilidades para la vida a través de diversas actividades cada día de la semana, como la inauguración, encuentros familiares, construcción de proyectos de vida, jornadas por la paz y el medio ambiente, y días dedicados a los estudiantes
Una de las líneas de negocio de CIDI es la realización de actividades extraescolares en colegios. A continuación detallamos algunas de las actividades que venimos desempeñando durante más de 30 años.
WWW.CIDI.COM
-EXTRAESCOLARES DE IDIOMAS: CIDI trata en sus clases de idiomas, de desarrollar las destrezas comunicativas y expresivas del alumno, mediante el desarrollo de actitudes positivas hacia el idioma, fomentando en el alumnado el interés por el mismo, ayudándole a entenderlo y a saber utilizarlo.
-EXTRAESCOLARES DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Este tipo de actividades son las más apropiadas para desarrollar y ejercitar la convivencia, cooperación, compañerismo, disciplina y el “espíritu de equipo” entre los participantes, potenciando así el sentido de “GRUPO” y al mismo tiempo, el respeto por los demás y por uno mismo.
-EXTRAESCOLARES DEPORTIVAS: CIDI es consciente de que la educación en el deporte en horario extra escolar es algo necesario. Fomentar la participación y práctica de dichas actividades desde pequeños es deseable para el logro de un estilo de vida saludable.
-EXTRAESCOLARES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE: CIDI comenzó su andadura en el campo del OCIO Y TIEMPO LIBRE para niños convirtiendo este espacio en un lugar de encuentro, en una vivencia significativa y educativa.
Esta son algunas de las actividades que ofrecemos a jovenes y niños desde CIDI, con la máxima calidad y confianza, características que han hecho de padres, alumnos, y profesionales del sector confíen en nosotros desde hace 39 años.
WWW.CIDI.COM
Este documento proporciona información general sobre una institución educativa técnica agropecuaria, incluyendo su visión, misión, valores, calendario académico, horarios docentes y planes de estudio. Resume la historia de la institución desde su creación en 1983 y los diferentes directores. También presenta una matriz de priorización de demandas educativas del contexto local relacionadas a la agricultura y ganadería.
P E C : BASADA EN EJES ESTRATEGICOS DE PLAN DE NACION Y VISION DE PAIS DEL C.E.P. LUCERITO ,EL PELON ,YAMARANGUILA .CDPI CUIDADO DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA
PEC : PROYECTO EDUCATICO DE CENTRO
El documento presenta tres planes de trabajo para la Institución Educativa Santa María en el año 2013: el plan aniversario, el plan para el Día del Maestro y el plan del Municipio Escolar. Los planes detallan las actividades, objetivos, cronogramas y recursos para celebrar el aniversario de la institución, honrar a los maestros y promover la participación estudiantil a través del municipio escolar.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa Pública "Jorge Basadre" en Vilcanchos, Perú. El PEI describe la misión, visión e identidad de la institución, así como un diagnóstico y propuestas pedagógicas, de gestión y proyectos educativos. La institución busca formar estudiantes líderes y emprendedores con valores éticos que contribuyan al desarrollo local a través de una educación de calidad. El diagnóstico
Este informe describe una jornada de prácticas de dos docentes en formación en el Jardín de Niños Diego Rivera. Se resumen detalles sobre la escuela, su gestión, organización, cultura e infraestructura. También se describe el aula, la educadora, los niños, los padres de familia y otros informantes. En general, se observa una buena organización de la escuela y una relación positiva entre la educadora y los niños.
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional de la Institución Educativa Primaria de Menores No 16211 para el periodo 2010-2013. El proyecto tiene como objetivo establecer las pautas fundamentales para contextualizar y adecuar los contenidos a la realidad y necesidades de los estudiantes. El documento describe la caracterización de la problemática pedagógica de la institución, identificando problemas como la metodología de enseñanza tradicional y la falta de evaluaciones cualitativas que midan las capacidades de los estudiantes.
Este documento presenta la programación de la semana del 6 al 10 de marzo en el Colegio María Mercedes Carranza. Incluye los turnos de docentes asignados para acompañar a los estudiantes de primaria y secundaria en el ingreso, descanso y salida, así como las diferentes reuniones y actividades planeadas para cada día como reuniones de áreas y ciclos, y el menú del comedor escolar para el lunes. También contiene información general sobre la asignación de casilleros y entrega de certificados a docentes.
El resumen presenta la agenda de una reunión de padres de familia de 1° secundaria. Incluye la elección del comité de aula, el plan de trabajo para el año, las asignaturas y horarios de los estudiantes, recomendaciones para los padres, y las actividades extracurriculares planificadas.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Vicente Pishgua Ruiz para el periodo de 2023. Incluye la misión y visión de la escuela, que busca ofrecer una formación integral basada en valores para que los estudiantes puedan enfrentar los desafíos del mundo. También presenta los principios de la educación como la ética, equidad e inclusión. Finalmente, realiza un diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes en matemáticas y comunicación basado en evaluaciones censales
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa "San Antonio de Padua" en Casca, Ancash. Describe la identidad de la institución, su visión, misión y principios. También incluye un diagnóstico de la infraestructura actual y planes de mejora, así como los logros destacados de la institución. El PEI busca mejorar la calidad educativa a través de una educación basada en valores, nuevos enfoques pedagógicos y el aprovechamiento de la tecn
La Escuela Normal Superior de Villavicencio (ENSV) se encuentra en Villavicencio, Meta, Colombia. Actualmente tiene 38 aulas, 76 docentes, laboratorios, biblioteca, zonas deportivas y otras instalaciones. La ENSV se fundó en 1955 y su misión es formar maestros de preescolar y primaria capaces de generar procesos de transformación educativa mediante estrategias pedagógicas. La escuela realiza diversas actividades durante el año como celebraciones del Día del Maestro y del Estudiante.
Murillo i.e. el bosque manual convivencia nuevosebasecret
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa El Bosque en Murillo, Tolima. Describe la misión, visión y objetivos de formar estudiantes con valores éticos, democráticos y ambientales. Establece las normas de conducta para estudiantes, docentes y padres de familia con el fin de lograr una sana convivencia escolar. También presenta la organización de la institución, los requisitos de ingreso y la estructura de gobierno estudiantil compuesta por el personero y contralor estudiantil
El documento presenta el manual de convivencia y agenda escolar del Colegio Técnico Benjamín Herrera para el año 2015-2016. Incluye el cronograma de eventos del año, los himnos nacionales y del colegio, la organización del manual, los derechos y deberes de los estudiantes, docentes y padres de familia, y los órganos de gobierno y participación de la institución.
El documento presenta información sobre varios eventos y proyectos en el Colegio Técnico Benjamín Herrera IED durante el mes de septiembre, incluyendo un festival de danza folclórica, la implementación de un decálogo para mejorar la convivencia, la participación en un foro educativo local, y la celebración del día del amor y la amistad. También anuncia la cuarta jornada pedagógica del año y resalta la importancia de proyectos transversales en la institución.
El documento presenta el cronograma de actividades de la Unidad Educativa 12 de Febrero para el año lectivo 2018-2019. Incluye fechas para evaluaciones, reuniones con padres de familia, eventos culturales y deportivos, feriados, y vacaciones de estudiantes y docentes durante los meses de agosto a junio. Las actividades están organizadas por mes y responsables.
Este documento presenta la organización y objetivos del Colegio Público Blas de Otero para el curso 2018-2019. Resume los objetivos del proyecto educativo, los objetivos anuales, la organización del centro incluyendo el equipo directivo y profesorado, los horarios y número de alumnos, y las normas de convivencia.
El documento presenta un resumen del proyecto educativo de la Escuela No 46 "Paso de los Talas" para el año 2012. Incluye información sobre la escuela, los estudiantes, el personal, y las fortalezas y debilidades identificadas tras una evaluación diagnóstica. El proyecto busca mejorar la infraestructura edilicia deteriorada, fortalecer el apoyo a los estudiantes, y fomentar una mayor participación de la comunidad.
Este documento describe la organización y funcionamiento del Centro Educativo C.E.I.P. Matilde de la Torre. Detalla la participación de las familias, alumnos, docentes y personal no docente, así como el horario escolar, mobiliario, Banco de Recursos Educativos y normas de convivencia. El objetivo es facilitar la consecución de las metas educativas y el desarrollo del Proyecto Educativo del centro.
El documento proporciona información sobre el colegio BLAS DE OTERO, incluyendo su proyecto educativo, objetivos anuales, organización, horarios, número de alumnos, normas de convivencia, canales de comunicación y calendario escolar. Se dirige a los padres y madres para informarles sobre la vida del centro durante el curso 2019-2020.
El documento resume las observaciones de una estudiante en una escuela primaria en Los Mochis, Sinaloa. La estudiante observó varios grados y notó que los alumnos eran participativos pero que los salones carecían de material didáctico. También entrevistó a la directora, maestros, padres de familia y alumnos sobre la cultura local, encontrando que aunque se celebran algunas festividades nacionales, la cultura de la comunidad se ha perdido y no se enseña en la escuela.
Este documento describe un proyecto llamado "Semana de Estilos de Vida Saludable-Mente Eustaquianos 2019" que se llevará a cabo del 13 al 20 de septiembre en una institución educativa. El proyecto tiene como objetivo fomentar hábitos de vida saludables y habilidades para la vida a través de diversas actividades cada día de la semana, como la inauguración, encuentros familiares, construcción de proyectos de vida, jornadas por la paz y el medio ambiente, y días dedicados a los estudiantes
Una de las líneas de negocio de CIDI es la realización de actividades extraescolares en colegios. A continuación detallamos algunas de las actividades que venimos desempeñando durante más de 30 años.
WWW.CIDI.COM
-EXTRAESCOLARES DE IDIOMAS: CIDI trata en sus clases de idiomas, de desarrollar las destrezas comunicativas y expresivas del alumno, mediante el desarrollo de actitudes positivas hacia el idioma, fomentando en el alumnado el interés por el mismo, ayudándole a entenderlo y a saber utilizarlo.
-EXTRAESCOLARES DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Este tipo de actividades son las más apropiadas para desarrollar y ejercitar la convivencia, cooperación, compañerismo, disciplina y el “espíritu de equipo” entre los participantes, potenciando así el sentido de “GRUPO” y al mismo tiempo, el respeto por los demás y por uno mismo.
-EXTRAESCOLARES DEPORTIVAS: CIDI es consciente de que la educación en el deporte en horario extra escolar es algo necesario. Fomentar la participación y práctica de dichas actividades desde pequeños es deseable para el logro de un estilo de vida saludable.
-EXTRAESCOLARES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE: CIDI comenzó su andadura en el campo del OCIO Y TIEMPO LIBRE para niños convirtiendo este espacio en un lugar de encuentro, en una vivencia significativa y educativa.
Esta son algunas de las actividades que ofrecemos a jovenes y niños desde CIDI, con la máxima calidad y confianza, características que han hecho de padres, alumnos, y profesionales del sector confíen en nosotros desde hace 39 años.
WWW.CIDI.COM
Este documento proporciona información general sobre una institución educativa técnica agropecuaria, incluyendo su visión, misión, valores, calendario académico, horarios docentes y planes de estudio. Resume la historia de la institución desde su creación en 1983 y los diferentes directores. También presenta una matriz de priorización de demandas educativas del contexto local relacionadas a la agricultura y ganadería.
P E C : BASADA EN EJES ESTRATEGICOS DE PLAN DE NACION Y VISION DE PAIS DEL C.E.P. LUCERITO ,EL PELON ,YAMARANGUILA .CDPI CUIDADO DESARROLLO DE LA PRIMERA INFANCIA
PEC : PROYECTO EDUCATICO DE CENTRO
El documento presenta tres planes de trabajo para la Institución Educativa Santa María en el año 2013: el plan aniversario, el plan para el Día del Maestro y el plan del Municipio Escolar. Los planes detallan las actividades, objetivos, cronogramas y recursos para celebrar el aniversario de la institución, honrar a los maestros y promover la participación estudiantil a través del municipio escolar.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa Pública "Jorge Basadre" en Vilcanchos, Perú. El PEI describe la misión, visión e identidad de la institución, así como un diagnóstico y propuestas pedagógicas, de gestión y proyectos educativos. La institución busca formar estudiantes líderes y emprendedores con valores éticos que contribuyan al desarrollo local a través de una educación de calidad. El diagnóstico
Este informe describe una jornada de prácticas de dos docentes en formación en el Jardín de Niños Diego Rivera. Se resumen detalles sobre la escuela, su gestión, organización, cultura e infraestructura. También se describe el aula, la educadora, los niños, los padres de familia y otros informantes. En general, se observa una buena organización de la escuela y una relación positiva entre la educadora y los niños.
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional de la Institución Educativa Primaria de Menores No 16211 para el periodo 2010-2013. El proyecto tiene como objetivo establecer las pautas fundamentales para contextualizar y adecuar los contenidos a la realidad y necesidades de los estudiantes. El documento describe la caracterización de la problemática pedagógica de la institución, identificando problemas como la metodología de enseñanza tradicional y la falta de evaluaciones cualitativas que midan las capacidades de los estudiantes.
Este documento presenta la programación de la semana del 6 al 10 de marzo en el Colegio María Mercedes Carranza. Incluye los turnos de docentes asignados para acompañar a los estudiantes de primaria y secundaria en el ingreso, descanso y salida, así como las diferentes reuniones y actividades planeadas para cada día como reuniones de áreas y ciclos, y el menú del comedor escolar para el lunes. También contiene información general sobre la asignación de casilleros y entrega de certificados a docentes.
El resumen presenta la agenda de una reunión de padres de familia de 1° secundaria. Incluye la elección del comité de aula, el plan de trabajo para el año, las asignaturas y horarios de los estudiantes, recomendaciones para los padres, y las actividades extracurriculares planificadas.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Vicente Pishgua Ruiz para el periodo de 2023. Incluye la misión y visión de la escuela, que busca ofrecer una formación integral basada en valores para que los estudiantes puedan enfrentar los desafíos del mundo. También presenta los principios de la educación como la ética, equidad e inclusión. Finalmente, realiza un diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes en matemáticas y comunicación basado en evaluaciones censales
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa "San Antonio de Padua" en Casca, Ancash. Describe la identidad de la institución, su visión, misión y principios. También incluye un diagnóstico de la infraestructura actual y planes de mejora, así como los logros destacados de la institución. El PEI busca mejorar la calidad educativa a través de una educación basada en valores, nuevos enfoques pedagógicos y el aprovechamiento de la tecn
La Escuela Normal Superior de Villavicencio (ENSV) se encuentra en Villavicencio, Meta, Colombia. Actualmente tiene 38 aulas, 76 docentes, laboratorios, biblioteca, zonas deportivas y otras instalaciones. La ENSV se fundó en 1955 y su misión es formar maestros de preescolar y primaria capaces de generar procesos de transformación educativa mediante estrategias pedagógicas. La escuela realiza diversas actividades durante el año como celebraciones del Día del Maestro y del Estudiante.
Murillo i.e. el bosque manual convivencia nuevosebasecret
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa El Bosque en Murillo, Tolima. Describe la misión, visión y objetivos de formar estudiantes con valores éticos, democráticos y ambientales. Establece las normas de conducta para estudiantes, docentes y padres de familia con el fin de lograr una sana convivencia escolar. También presenta la organización de la institución, los requisitos de ingreso y la estructura de gobierno estudiantil compuesta por el personero y contralor estudiantil
La Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato comenzó en 1972 con carreras en ciencias naturales y sociales. A lo largo de los años se han agregado nuevas carreras, especializaciones y programas de posgrado. Actualmente forma profesionales en educación, humanidades, turismo y más, con el objetivo de responder a las necesidades de la región.
La Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato comenzó en 1972 con carreras en ciencias naturales y sociales. A lo largo de los años se han agregado nuevas carreras, especializaciones y programas de posgrado. Actualmente la facultad forma profesionales de tercero y cuarto nivel en ciencias humanas y educación a través de investigación y vinculación con la comunidad.
La Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato comenzó en 1972 con carreras en ciencias naturales y sociales. A lo largo de los años se han agregado nuevas carreras, especializaciones y programas de posgrado. Actualmente la facultad forma profesionales de tercero y cuarto nivel en ciencias humanas y educación a través de investigación y vinculación con la comunidad.
El documento describe los planes para una Semana de la Ciencia en la Escuela Abelardo Arias Balloffet. La Semana de la Ciencia tendrá presentaciones de proyectos de los estudiantes, conferencias de expertos, y talleres. Los proyectos serán evaluados por un jurado y premiados los mejores. El objetivo es promover la investigación científica entre los estudiantes y la comunidad educativa.
Este documento resume el proyecto educativo del colegio público Rosario Pereda para el curso 2011-2012. Detalla los principios y objetivos del centro, su organización y servicios, y el proyecto curricular. También incluye una lista de actividades programadas para el año, como excursiones educativas, celebraciones de días especiales y eventos culturales.
Este documento presenta el plan de actuación para el programa "Crece con tu Árbol" en el CEIP Juan Ramón Jiménez. El programa busca promover la educación ambiental y el cuidado del medio ambiente a través de varias actividades que se llevarán a cabo durante el curso escolar. El plan describe el análisis del entorno escolar, los objetivos, contenidos, actividades y recursos del programa, así como los mecanismos para su seguimiento y evaluación.
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional (PCI) de la Institución Educativa "Coronel Francisco Bolognesi" para el año 2023. El PCI describe la visión, misión y valores de la institución, analiza las demandas educativas del contexto socioeducativo, sociocultural y socioambiental, y aprueba el PCI como instrumento de gestión para el trabajo pedagógico de la institución.
Este documento aprueba el Plan Anual de Trabajo 2020 de la Institución Educativa "Salaverry" en Trujillo, Perú. El plan fue desarrollado por el equipo docente, administrativo y padres de familia para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El director instruye implementar el plan a través de estrategias de reflexión y participación comunitaria, y monitorear su ejecución para asegurar que todos los estudiantes aprendan.
Este documento presenta la visión, misión y propósitos del Núcleo Escolar Rural 147 en Barinas, Venezuela. Busca consolidar la educación rural e impulsar la formación de estudiantes basada en los valores bolivarianos. Propone la integración de docentes, padres y la comunidad para mejorar la calidad educativa a través de planes estratégicos, participación e innovación pedagógica.
Este documento presenta la visión, misión y objetivos del Núcleo Escolar Rural 147 en Barinas, Venezuela. Busca consolidarse como una institución modelo de educación rural inspirada en el pensamiento de Simón Bolívar. Su misión es desarrollar planes estratégicos que mejoren la calidad académica y formen ciudadanos participativos. Propone la integración de docentes, padres y comunidad para innovar la enseñanza y mejorar la infraestructura escolar.
Este documento proporciona información sobre la Unidad Educativa Nacional "Morales Marcano" en Venezuela. En 3 oraciones: La escuela se fundó en 1953 y atiende a estudiantes de educación inicial, primaria y secundaria. Actualmente tiene aproximadamente 1500 estudiantes y personal docente y administrativo. El documento describe la misión, visión, valores y objetivos de la escuela, así como sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
El documento presenta la información de un colegio ubicado en Punta Arenas que ofrece educación desde prekínder a 4° medio, con especialidades técnicas en agropecuario y turismo. Describe las instalaciones y áreas verdes del colegio, su cuerpo docente, proyecto educativo y dimensiones pedagógica, directiva y administrativa. El colegio busca entregar una educación de calidad, técnica e interdisciplinaria que forme estudiantes con conciencia ambiental y competencias laborales.
Este documento presenta el proyecto "Cuando los bosques hablaban..." de un centro educativo rural formado por tres escuelas unitarias en pueblos pequeños con problemas de despoblación. El proyecto busca mejorar la educación de los estudiantes acerca de su entorno sociocultural y medioambiental a través de actividades conjuntas. Los objetivos incluyen el conocimiento del patrimonio local, el respeto por la naturaleza y el fomento de las TIC. Se llevará a cabo a través de salidas educativas y el inter
Este documento presenta la carpeta pedagógica de un docente. Explica que la carpeta pedagógica es un documento normativo y técnico-pedagógico que guía el proceso de enseñanza-aprendizaje. Incluye información sobre la institución educativa, el docente, el calendario académico y los siete enfoques transversales del currículo nacional.
Este documento presenta la carpeta pedagógica de un docente de la Institución Educativa No 20496 en Chulucanas. Incluye información sobre la red educativa, la institución, el docente, los grados a cargo, los principios y objetivos de aprendizaje, y el marco legal que rige la educación.
Este documento describe la historia y filosofía de la Unidad Educativa Privada "Una Gota de Esperanza" en Venezuela. Fue fundada en 1983 por una maestra con el objetivo de brindar educación a los niños de la comunidad. Desde entonces, la escuela ha ido creciendo y ahora ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato, siguiendo los principios de un modelo educativo humanista y constructivista.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
4. CARACTERÍSTICAS DE LA
COMUNIDAD
Esta institución esta localizado al nor-occidente de la
ciudad deTunja con vista a la cuidad y a la naturaleza,
en el barrio Lombardía -Tenemos el gusto de
presentarles este espectacular colegio ubicado en el
sector de mayor valorización deTunja, de fácil acceso
a la vía universitaria y a unos cuantos pasos de
Unicentro.
5. Perfil del alumno
El nivel que se ofrece es prescolar y básica primaria con énfasis en
ciencias naturales ,niños que oscilan entre los 3 y 6 años.
El estrato socio-económico de los estudiantes es 5 y 6 por que
pertenecen a familias integras con estabilidad en todos los
aspectos. Gracias al nivel intelectual y económico de los padres.
Pero durante el próximo año gracias a un convenio que tenemos
con el programa de
0 a 100 pre ‘’ la madre pa todo el mundo ’’ ya que somos un
colegio a nivel departamental el que ofrece la mejor educación en
este rango, por las facultades y factores que se le brinda a los
niños; ofrecemos la educación gratuita a niños de 3 a 6 años de
8. MESES
E
N
E
R
O
SEMANAS
DEL 28
AL
DEL 01 AL 08
DIA
S
28
29
30
31
ACTIVIDADES
PLANEACION
INSTITUCIONA
PLANEACION
INSTITUCIONAL
ENTREGA DE
MATERIALES
INDUCCION DE
DOCENTES
9. REUNIONES DE PADRES DE
FAMILIA
Las reuniones se establecieron
anualmente :
Los 20 de cada mes para tratar
asuntos de administración,
comportamiento de su hijo, tema
académico y de su infraestructura
10. ESCUELA DE PADRES
Esta esta conformada por un grupo de padres y dos profesores
docentes:
El grupo de padres esta conformado por un dirigente, un relator y
un observador:
EL DIRIGENTE esta encargado a citaciones de estudiantes de bajo
rendimiento y a presentar el problema ante la escuela de padres.
Para así informar al grupo de docentes y llevar acabo el
procedimiento requerido .En otro punto es llevar acabo las nuevas
construcciones y reformaciones de las instalaciones del colegio ,el
dirigente es el encargado de recibir sugerencias de los padres de
familia.
EL RELATOR se encarga de anexar cada caso de la institución para
así a fin de año socializar y dar resultados en la ultima reunión de la
11. Celebraciones especiales
Marzo 7 Día (Mujer)
Abril23 Día del Idioma y la tierra
Abril 25 Día del niño
Mayo 2 Día del trabajo
Mayo 16 Día del maestro
Junio 5 Día del medio ambiente
Boyacá
Agosto 22 Independencia de
Boyacá
Agosto 28 Día de la Juventud y
el Deporte
Septiembre 19 Día del amor y
amistad
Octubre 14 Día de las
identidades
Noviembre 17 al 21Semana de
12. HORARIOSQUE SE
OFRECEN
PRESCOLAR –
JORNADA MAÑANA -TEORIA
7:30 AM A 12:30 PM
ZONA RESTAURANTE: 12:30 A 1:30 PM QUIEN
LO REQUIERA
JORNADATARDE – RECREACION
2:00 PM A 6:00 PM
13. INTRODUCCION
Las instituciones educativas en nuestro país, tienen la gran
responsabilidad de brindar una educación integral y de calidad,
que permita a los educandos, desarrollar todas sus habilidades
y potencialidades, a fin de desenvolverse de la mejor manera
en su entorno social como seres humanos íntegros.
El lenguaje es parte del desarrollo del humano, y lo divide en
dos grupos: los que expresan lo que sienten y los que no
pueden hacerlo, perdiendo así su capacidad reflexiva,
intelectiva y nominal de lo que le rodea; es así que la educación
formal debe enmarcarse en una buena instrucción de los
contenidos de la expresividad y oralidad, porque simplemente
14. MISION
Es una institución pública de investigación que
desarrolla, estimula, apoya y ejecuta procesos
de apropiación, generación del conocimiento,
para la conservación, preservación y uso del
patrimonio natural y cultural de Boyacá con
responsabilidad ambiental, social, económica y
cultural.
15. Visión:
Será una institución de
investigación reconocida en el
ámbito regional, nacional e
internacional por la generación del
conocimiento, y la preservación,
conservación y uso sostenible del
patrimonio natural de la región
boyacense
16. OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Planear, Organizar y ejecutar el
proyecto Institución Educativa Mi
Mundo Natural
Diseñar el proyecto educativo
para enfocar nuestro quehacer
educativo
. Construir una comunidad
17. MARCO LEGAL
Obligatoriedad: Decreto 1526 de 2002
La información básica que debe contener el
sistema de información del sector educativo
incluye:
“...b) Instituciones educativas, según sede,
y grados que
ofrecen, y su ubicación en la zona rural o
en el sector
oficial o privado
18. ....A partir del año 2002 los distritos y municipios
certificables, y a partir del 2003 los departamentos
deberán disponer del nombre, apellidos y
documentos de identificación de cada estudiante del
sector estatal y de la población escolarizada por
modalidad de contratación del servicio.
...d) Información relacionada con la situación
académica al finalizar el año: aprobados, reprobados
y desertores, de cada uno de los estudiantes, por
instituciones educativas, según sede, jornada y
grados
....f) Resultado de la evaluación trienal de logros
19. En la Resolución 166 de 2003 se establecen los requisitos
específicos de información.
Los colegios privados deben reportar a las Secretarías la
información contenida
-Datos de matrícula del año anterior
- Datos de matrícula del año en curso
- Otros datos de matrícula del año en curso
- Datos de matrícula del año en curso de poblaciones con
discapacidades o con capacidades excepcionales
- Datos de matrícula del año en curso para grupos étnicos
- Datos matrícula del año en curso, por zona
21. AUTORES:
Jean Piaget
Psicólogo
JeanWilliam Fritz Piaget fue un epistemólogo, psicólogo y
biólogo suizo, creador de la epistemología genética,
famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su
teoría constructivista del desarrollo de la
inteligencia.Wikipedia
Fecha de nacimiento: 9 de agosto de 1896, Neuchâtel,
Suiza
Fecha de la muerte: 16 de septiembre de 1980, Ginebra,
Suiza
Educación: Universidad de Neuchâtel (1918), Universidad
22. MARÍA
MONTESSORI
(31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952)
fue
una educadora, pedagoga, científica, médica, p
siquiatra,
filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga,
devota católica, feminista y humanista italiana.
Fue la primera mujer a ser doctora en Italia
23. MARCO PEDAGOGICO
El marco de la pedagogía significativa en el
Colegio Educativo Mi Mundo Natural asume
un enfoque de enseñanza transformador.
Desarrolla los postulados de un buen
entorno ambiental la cual busca enfatizar el
área en ciencias naturales del ¨proyecto
cuidemos nuestro medio ambiente¨
buscando la importancia de cuidar el
entorno.
25. Gobierno Escolar
Finalidad
La integran:
Estudiantes
padres de familia
docentes
directivos docentes
ley 115. art 6
decreto 1860. art 18
ingresados
participar con
representantes
Comunidad
educativa
Responsabilidad
presentar
iniciativas
sugerencias
informar
art. 142
Entidades
oficiales y
privadas
Comunidad
educativa
Obligatoriedad
Órganos:
Rector
Consejo directivo
Consejo académico
Estamentos y consejos.
26. Consejo directivo
Como instancia directiva, de participación de la
comunidad educativa y de orientación académica y
administrativa del establecimiento.
Este Consejo estará integrado por SIETE (7) miembros de
la comunidad educativa de la siguiente manera:
• El Rector de la institución Educativa.
• Un docente de las áreas Académicas.
• Un docente de las áreas técnicas.
• El presidente de la Junta de padres de familia.
un representante del sector productivo.
un representante de los egresados
un representante de los estudiantes.
27. participación de
la comunidad educativa en
el gobierno de la Institución, para los aspectos
académicos,
disciplinarios, formativos y de orientación general.
b) Tomar decisiones que afecten el funcionamiento
de la institución,
excepto las sean competencia
de otra autoridad.Tales como las reservadas a la
dirección
administrativa en el caso de los establecimientos
privados
28. c. Servir de instancia para resolver conflictos que se
presenten entre docentes y administrativos con los
alumnos del establecimiento educativo y después de haber
agotado los procedimientos previstos en el reglamento o
manual de convivencia.
d. Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la
Institución.
e. Fijar criterios para la asignación de cupos disponibles
para la admisión de nuevos alumnos.
f. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la
comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se
sienta lesionado.
29. CONSEJO ACADÉMICO
Estará conformado por el rector quien la preside y todos los
docentes que prestan su servicio en la institución Educativa.
FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO:
a. Servir de órgano consultor del consejo directivo en la revisión de
la propuesta del Proyecto Educativo Institucional.
b. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento,
introduciéndolas modificaciones y ajustes, de acuerdo con el
procedimiento previsto en la ley 115 de 1994
c. Organizar el plan de estudios, la malla curricular por
competencias y orientar su ejecución.
30. CONSEJO ESTUDIANTIL
Esta conformado por el Personero estudiantil y por un
representante por cada uno de los cursos que
conforman la institución Educativa
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES:
El personero estudiantil será un alumno que se encuentre
legalmente matriculado en la institución
educativa y que se encuentre cursando entre los grados,
noveno (9) y once (11), será elegido por votación
popular, en la cual participarán todos los estudiantes
legalmente matriculados, su periodo de gobierno
será de un año lectivo y sus funciones serán:
31. FUNCIONES DE LOS ESTUDIANTES
a. Promover el ejercicio honesto de los derechos y el
cumplimiento responsable de los deberes o
compromisos por parte de los estudiantes.
b. Asumir, apoyar y difundir la Filosofía Educativa de
la institución y velar para que se viva y se aplique en
todas las actividades y proyectos de la misma.
c. Motivar el alumnado en el ejercicio de sus
derechos en la activa y responsable participación
para una convivencia pacifica.
32. d. Concienciar a los estudiantes para que
cumplan con los compromisos adquiridos con la
institución
y así superar la mediocridad y crear un clima de
superación constante.
e. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que
presenten los estudiantes sobre las lesiones de
sus derechos.
f. Recibir y evaluar quejas y reclamos de
cualquier miembro de la comunidad educativa
34. SER PUNTUAL.- Asistir a la Escuela y a sus
clases en los horarios establecidos.
CUIDAR SU APARIENCIA PERSONAL (cuerpo,
vestido, etc.). Nunca tendrá una segunda
oportunidad de dar una primera impresión
positiva.
TRANSMITIR UNA ACTITUD POSITIVA HACIA
LOS DEMÁS.- A través de sus actos.
SER CORTÉSY ATENTO.- Saludar a todas las
personas mayores y a sus compañeros, ponerse
de pie cuando ingresa el docente o una persona
mayor al aula. Usar en el momento oportuno las
palabras por favor, gracias, disculpe, levantar la
35. evaluaciones (exámenes) en las fechas señaladas y
cumplir con la presentación de los trabajos
oportunamente. Devolver los libros u otros
materiales prestados.Cumplir con los
compromisos contraídos. Rendir académicamente
al máximo.
SERCOLABORADOR.-Con sus compañeros,
profesores y autoridades.
IDENTIFICARSECON LA ESCUELA.- Participando
toda activamente en s las actividades
programadas.
36. Ser veraz y honrado.- En todas las acciones que realice
y con todas las personas que se relacione; evitar
apropiarse de objetos que no le pertenecen, evitar
plagiar y/o corregir en trabajos y exámenes. No
inventar excusas cuando incumpla con sus exámenes,
trabajos, comisiones o se le llame la atención.
Reconocer sus errores, no culpando a otras personas.
Ser eficiente en su rendimiento académico.-Aprobar
todas las asignaturas. No postergar las evaluaciones.
Estudiar y ser metódico en sus actividades.
37. evitando realizar actos reñidos contra la moral,
decencia, decoro y buenas costumbres.
Ser cumplidor de los valores éticos y morales.-A
través de su práctica.
Ser respetuoso.-Con las autoridades, docentes,
administrativos y compañeros de estudios; así
como con las personas que visiten nuestra Escuela
o Facultad.
Saber escuchar.- Dejar de hablar, evitar las
distracciones, concentrarse en lo que la otra
persona esta diciendo, buscar el significado real de
las palabras y darle la realimentación
correspondiente.
38. Mantener la sonrisa natural.- Le permitirá ser
agradable ante las otras personas, actuando
con naturalidad.
Desarrollar el hábito de la lectura.-
Acostúmbrese a tener un libro en la mano y
notará que es el mejor amigo, con quién
conversará cuando lo desee. Elija libros
instructivos, interesantes, sanos. El espíritu
necesita alimentarse, como se alimenta el
cuerpo. No sólo de pan vive el hombre, sino
también de sabiduría y esta la encontrará en los
39. Estimado alumno (a) recuerda:
“Que sin el esfuerzo de tu parte, jamás llegaras a la cumbre de una
montaña. No te desanimes a la mitad del camino; sigue adelante,
por que los horizontes se tornaran amplios y maravillosos a medida
que vayas subiendo. Pero no te engañes, porque solo alcanzaras la
cima de la montaña, si estas decidido (a) a enfrentar el riesgo del
camino”.
Ten presente, que:
“La humildad consiste en el conocimiento perfecto de lo que somos
y podemos, sin ilusionarnos con cualidades que no tenemos.
Humildad no es una actitud del cuerpo ni el tono de voz, es una
actitud del espíritu, que sabe lo que es y lo que puede; que no
necesita hacerse valer ante los otros; vale, por si mismo”.
41. … Conocer, respetar y cumplir el Manual de
Convivencia de el colegio con el cual se
compromete al firmar la matrícula.
..Asimilar y vivenciar la Filosofía, Misión,Visión,
Modelo Pedagógico, Decálogo de …Valores,
Principios, Objetivos, Símbolos Institucionales y Perfil
del Estudiante.
…Respetar, defender y cuidar su nombre y el de la
Institución, hablando bien de ellos y mostrando
excelente comportamiento.
42. Todo sobre el aprendizaje
Todos los niños pueden aprender y ser
exitosos.
Como padres enseguida nos damos cuenta
que
los niños pueden aprender de muchas
maneras
diferentes. Con el tiempo usted se da
cuenta cual es
43. ..Abstenerse de falsificar firmas, notas y
documentos de índole legal o personal.
...Abstenerse de entablar conversaciones con
personas conocidas o desconocidas, a través de
las mallas que cercan los predios de la institución.
...Ser respetuoso, sincero y cortés con la
Comunidad Educativa, utilizando un lenguaje y
trato amable y decente.
44. ...Resaltar sus valores mediante estímulo
según la circunstancia.
... Hacer sugerencias para el mejoramiento
del centro educativo.
... Ser informadas con anterioridad por los
profesores acerca de las
estrategias de evaluación de cada materia.
…Conocer informes de cada área con
anterioridad al terminar cada período escolar.
45. ... Participar activa, honesta y
responsablemente en la
conformación delGobierno Escolar y demás
órganos de
participación.
...Comprometerse con su formación
integral,
responsabilizándose de sus actos, fortalezas
y
debilidades.
47. … Ser el centro de la Educación Integral.
… Recibir un trato justo y social.
... Ser respetada como persona.
.. .Recibir buen ejemplo de sus docentes.
… Escuchar y ser escuchada, teniendo derecho a la
libre expresión, investigación, creatividad, a
cometer errores y aceptarlos.
... Participar activamente en todas las actividades
curriculares y extra clases de la institución.
48. ...Respetar los derechos humanos, los derechos
sexuales y reproductivos de los demás miembros de
la comunidad estudiantil, evitando en todo
momento conductas constitutivas de acoso o
bullying escolar, ciber bullying o cualquier tipo de
agresión o intimidación.
... Respetar su dignidad como persona,
absteniéndose de fumar, ingerir o comercializar con
bebidas alcohólicas o sustancias psicoactivas,
dentro y fuera de la Institución y de entrar a sitios
50. ámbito natural ya que es una forma
de estudiar tranquila y fuera de la
cotidianidad ya que el estudiante se
siente satisfecho y sus
conocimientos son expresados
libremente y el medio que lo rodea
esta fuera de toda contaminación y
tóxicos químicos que identifica al
niño.
55. HIMNOAUTORES:
ALEJANDRA MORALES
DANIELAVILLA I
MAIRA PACHECO Entonando orgullosamente mi himno,
con esfuerzo y lealtad, perteneceré a mi hermoso hogar.
con una esperanza, de sacar adelante nuestro medio natural.
CORO
Querer es mi virtud y lograre vencer el desastre natural lalalalalala. bis
II
Amo mi mundo y lo cuidare será la (el) vencedor de todo lo que vendrá
para ser transformadores y lucharores, grandes seremos y con amor
nuestro mundo cuidaremos
CORO
58. MODELO
PEDAGOGICO
NUESTRO MODELO INSTITUCIONAL ES: ESCUELA
NUEVA
MODELO SIGNIFICATIVO CON ENFOQUE
TRANSFORMADOR N Jean Piaget.
"La principal meta de la educación es crear hombres
capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente de
repetir lo que han hecho otras generaciones: hombres
creadores, inventores y descubridores.
La segunda meta de la educación es formar mentes
59.
60. ASPECTOS DE LA ESCUELA NUEVA
…El niño ocupa el centro de toda la organización
educativa, se deja de ver al niño como pasivo, se
busca sus necesidades.
...El profesor y su papel. Moviliza y facilita la
actividad física e intelectual.
...Renovación metodológica. Cambios:
...El alumno se posiciona activamente ante el
aprendizaje, deducir, demostrar y no admite
pasivamente los conocimientos.
61. CURRICULO:
El currículo permite planificar las
académicas de forma general, ya que lo
específico viene determinado por los planes
programas de estudio asi :
PLAN DE ESTUDIO :
PREESCOLAR:
Las horas están establecidas en 136 horas anuales
De las cuales están dirigidas por dimensiones las
mas importantes comunicativo y cognitivo
establecidas 15 horas semanales en la cual las otras
dimensiones se explican pero con menos intensidad
de horario.( afectiva-emocional, social, ética,
estética, espiritual y lenguaje.
Según la ley general de educación
62. COMPONENTE PROYECCIONA
ALCOMUNIDAD
Nuestro objetivo es implementar un
fortalecimiento en las dificultades de la
motricidad fina, gruesa y en la lectura la
falta de comprensión y pronunciación
de un texto de cualquier clase para así
agudizar los sentidos del alumno y ante
la sociedad tengan un
desenvolvimiento intelectual y cultural
64. Tendencias pedagógico
ciencias,diciplina de apoyo
En nuestra institución la aula de informática consta
de 30 mini portátiles satélites en la cual el alumno se
puede comunicar con cualquier otro alumno del
mundo para así compartir información
debatiéndolas en un foro de la pagina del colegio
www .mi mundo natural.com.es
Para así crear una exposición tecnológica, en la cual
esta basada todo tipo de maquetas sobre la
transformación mundial, tecnología y sus avances.
65. CIENCIAS NATURALES
En el laboratorio se encuentra todo
tipo de instrumentos y materiales
de biología para así implementar:
Para exponerlas en la exposición
biológica a fin de año.
66. DISCIPLINAETICAYVALORES
Área de los principios y valores del ser humano en
la comunidad y en institución con bases
estructuradas en el manual de convivencia.
RELIGIÓN
Aspecto espiritual en el alumno como como
estructura en la calidad humana y ética como
persona emocional y su credo.
Todo enfocado en la disciplina y el nivel espiritual y
67. FORMAS DE ABORDAR EL
APRENDIZAJE
….Aprendizaje de representaciones: es cuando el niño
adquiere el vocabulario. ….Primero aprende palabras que
representan objetos reales que tienen significado para él. Sin
embargo no los identifica como categorías.
....Aprendizaje de conceptos: el niño, a partir de experiencias
concretas, comprende que la palabra "mamá" puede usarse
también por otras personas refiriéndose a sus madres.
También se presenta cuando los niños en edad preescolar se
someten a contextos de aprendizaje por recepción o por
descubrimiento y comprenden conceptos abstractos como
"gobierno", "país", "mamífero"
…Aprendizaje de proposiciones: cuando conoce el
68. APORTES DEL DOCENTE
•Considerar la motivación como un factor
fundamental para que el alumno se interese
aprender, ya que el hecho de que el alumno
sienta contento en su clase, con
una actitud favorable y una buena relación
maestro, hará que se motive para aprender.
•El maestro debe tener utilizar ejemplos,
medio
de dibujos, diagramas o fotografías, para
los concepto
69. Los niños aprenden mejor a través del juego.
Es con el juego que ellos comprenden el
mundo de un adulto. Piense en las formas de
motivar a su niño para que pruebe cosas
nuevas y use sus experiencias pasadas para
aprender nuevas habilidades.
alienta a ser:
• curioso
• perseverante
• organizado y
• bueno para resolver problemas
70. CARACTERÍSTICAS DE
EVALUACIÓN
Base principal es los conocimientos enfatizados en
ciencias naturales.
La evaluación es una actividad complejas
Es una tarea necesario .
Incluye una actividad de estimulación cuantitativa y
cualitativa.
Tipo de evaluar justo y objetivo .