Proyectos para el día de la ciencia

Compilación: Elves E. Barragán D. elvesbarragan@gmail.com Bogotá- 2016
Compilación: Elves E. Barragán D. elvesbarragan@gmail.com Bogotá- 2016 Página 1
NOMBRE DEL PROYECTO Moco Fluorescente
CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Preescolar CURSO ENCARGADO
Url https://goo.gl/ryzaRy
Materiales:
- Pegamento escolar transparente (Colbon o silicona liquida)
- Dos vasos
- Agua
- Subrayadores fluorescentes (preferiblemente amarillos)
- Un recipiente grande, como un bol
- Una cuchara
- Bórax (se puede encontrar en farmacias)
Procedimiento:
Lo primero que tenemos que hacer es echar todo el pegamento transparente dentro del bol y
mezclarlo con 100 mililitros de agua. A continuación, abrimos el resaltador y sacamos la parte
esponjosa donde se encuentra toda la tinta. Apretamos bien para que vaya saliendo todo y
removemos con la mezcla anterior.
Por otro lado, diluimos media cucharadita de bórax en un vaso con 200 mililitros de agua. Una
vez hecho, lo vertemos en el recipiente muy despacito mientras vamos removiendo la mezcla.
Poco a poco, el conjunto irá tomando una textura muy similar a la de... ¡un moco!
Pero aún queda lo mejor. Si tenemos por casa alguna bombilla de luz ultravioleta y la
encendemos, veremos que el slime... ¡brilla en la oscuridad! Si no disponemos de una
bombilla de este tipo, siempre podemos convertir el flash de nuestro móvil en una perfecta
luz UV casera.
Explicación:
Lo que hemos hecho no es en realidad moco radiactivo, sino una especie de "moco
fluorescente". La fluorescencia es la particularidad que tienen los resaltadores que utilizamos
en el colegio o instituto ante la radiación ultravioleta.

NOMBRE DEL PROYECTO Lámpara de Lava
CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Primero CURSO ENCARGADO
Url https://goo.gl/EUeWVQ
Se necesita:
- Una botella de 1 litro.
- Un embudo.
- Agua.
- Aceite (cocina de vehículo sin usar)
- Un poco de colorante alimentario, en forma líquida.
- Un par de pastillas efervescentes.
- Una linterna.
Procedimiento:
Explicación:
Para empezar, el aceite se mantiene encima del agua porque es menos denso que ella.
Por otra parte, el agua y el aceite no se mezclan debido a la llamada "polaridad intermolecular", esto es, cada
sustancia tiene una polaridad molecular que hace que se atraiga con otras moléculas de su misma "especie",
pero el agua y el aceite son "especies" completamente opuestas, por lo que, en vez de atraerse, se repelen.
Esto también explica por qué las gotas de colorante alimentario se mezclan con el agua y no con el aceite: son
de la misma "especie".
Cuando añadimos las pastillas efervescentes, éstas empiezan a disolverse creando un gas. Este gas forma
burbujas que, al subir, llevan con ellas un poco de colorante. Cuando estas burbujas llegan al borde de la
botella, dejan escapar el gas y el agua vuelve abajo, volviendo a comenzar el proceso.
 Cogemos la botella y, con ayuda del embudo, vertemos en ella 3/4 partes de un
vaso de agua.
 A continuación, echamos aceite hasta llenar casi por completo la botella.
 Lo dejamos reposar unos minutos hasta que el aceite quede completamente
separado del agua, estando el aceite en la parte superior y el agua en la parte inferior.
 Añadimos diez gotas de colorante alimentario. Éstas pasarán a través del aceite y
se mezclarán con el agua.
 Por último, partimos por la mitad una pastilla efervescente e introducimos las dos
mitades en la botella.
Como podréis observar, comenzará el espectáculo
de burbujas que durará hasta que acabe la
efervescencia de las pastillas. Para alargar el
efecto, tan solo hemos de echar otra pastilla
efervescente.
Para conseguir el efecto de una lámpara de lava,
pondremos una luz debajo de la botella (por
ejemplo, una linterna).
Podéis guardar esta botella (con el tapón puesto,
claro) y volver a utilizarla cuando queráis,
simplemente añadiendo otra pastilla efervescente.

NOMBRE DEL PROYECTO Los líquidos que se odian - Experimentos para niños
Url https://goo.gl/1Fw2sA
Materiales:
- Aceite
- Agua
- Glicerina pura (se puede adquirir en farmacias)
- Colorantes líquidos alimentarios
- Un recipiente transparente, como un vaso
Procedimiento:
Aceite, agua y glicerina. ¿Se llevarán bien estos tres líquidos? Para comprobarlo sólo tenemos que
echar aproximadamente la misma cantidad de cada uno en un mismo vaso y observar lo que ocurre.
Primero empezaremos por la glicerina y seguidamente echaremos muy despacito el agua,
procurando que caiga sobre la pared del recipiente y no directamente sobre la glicerina. Finalmente,
hacemos lo mismo con el aceite.
¿Qué ha ocurrido? Como podremos comprobar, los tres líquidos en ningún momento se juntan.
Pero, ¿y si los removemos? Mézclalos bien con una cuchara y espera unos segundos. Los
líquidosvolverán a situarse en capas completamente separadas.
¿Y los colorantes alimentarios? ¿Se llevarán bien con algún líquido? Para comprobarlo simplemente
tenemos que echar un par de gotitas de cualquier color.
Al pasar por el aceite las gotas se mantendrán intactas, pero al llegar al agua
se mezclaráncompletamente. ¿Por qué?
Explicación:
En realidad, estos líquidos no se "odian", simplemente tienen densidades distintas. La glicerina es la
sustancia más densa de las tres, por lo que siempre se mantendrá en el fondo, mientras que el aceite
es el menos denso y se quedará en la superficie.
Pero, ¿por qué no se mezclan?
En parte por las densidades, aunque principalmente es debido a la forma de las moléculas. El agua y
el aceite, por ejemplo, tienen moléculas tan diferentes que nunca podrán juntarse.
Por otro lado, los colorantes alimentarios se han disuelto fácilmente en el agua porque sus moléculas
sí que son muy similares, al contrario que las del aceite.

NOMBRE DEL PROYECTO Nieves de Colores
Url https://goo.gl/I3Srp9
Materiales:
- Un pañal
- Agua
- 3 vasitos o recipientes cualesquiera
- Colorantes alimentarios (al menos dos)
- Tijeras
- Una cucharilla
Procedimiento:
El primer paso es desdoblar el pañal y abrirlo con ayuda de las tijeras. Una vez abierto, vamos cogiendo todo
el algodón de dentro que podamos.
Cuando lo hayamos sacado todo, lo que tenemos que hacer es frotar pequeños trocitos con las manos de
forma que salga un polvillo blanco. Este "polvillo" es el que necesitamos para hacer lanieve de colores, así que
lo tendremos que ir depositando en un recipiente o en la misma mesa; el resto, lo desechamos. No hace falta
mucha cantidad para conseguir un buen montón de nieve, con un pañal es suficiente para llenar 3 vasos.
Por otra parte, llenamos de agua los vasos y echamos una gota de colorante en cada uno. Por ejemplo, si
tenemos azul y amarillo, en el tercero podemos echar una gota de cada uno para obtener verde. Depende de
los colores que tengamos, podemos utilizar más o menos vasos.Removemos con una cucharilla para que se
mezcle bien y ya están listos para generar nieve de colores. Sólo tenemos que echar un poquito del "polvillo"
blanco en cada uno y... ¡voilá!
Si sacamos la nieve de los vasos podremos jugar con ella como si fuera nieve de verdad. ¡Pruébalo!
Pero... ¿qué es en realidad ese "polvillo" blanco?
Explicación:
Lo que hemos sacado de los pañales para fabricar nuestra propia nieve casera se llama poliacrilato de sodio.
Se trata de un polímero súper absorbente, es decir, que es capaz de absorber una gran cantidad de agua. Al
hacerlo, comienza a hincharse y acaba teniendo un aspecto muy similar al de la nieve. Y para hacerla de
colores, lo único que hemos hecho ha sido añadir unas gotitas de colorante alimentario a la mezcla.
Si dejamos secar la nieve casera, el poliacrilato de sodio volverá a su forma original (polvo), por lo que puede
ser preferible esperar a que esté completamente seco para limpiarlo.

NOMBRE DEL PROYECTO El experimento de las zanahorias mutantes
CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Tercero CURSO ENCARGADO
Url https://goo.gl/SL5Okf
Experimento que se debe realizar desde 2 días antes
Materiales:
- Tres zanahorias (más o menos del mismo tamaño).
- Tres vasos o recipientes.
- Agua.
- Sal.
Procedimiento:
El procedimiento es muy simple. Rellenamos el primer vaso de agua corriente. En un segundo vaso,
depositamos sal común hasta que ocupe aproximadamente la mitad de éste y echamos agua hasta
que se llene, para conseguir una especie de salmuera. El último vaso lo dejaremos vacío.
Una vez preparados los vasos, echamos una zanahoria dentro de cada uno y lo dejamos durante 48
horas.
Observaremos cómo la zanahoria introducida en el vaso con agua ha aumentado de tamaño,
mientras que la que ha estado en agua con sal se habrá deshidratado y, por tanto,
habrá disminuido de tamaño. La última zanahoria, que no estaba sumergida en ninguna sustancia,
habrá mantenido su figura original.
Explicación:
El agua es un disolvente que puede pasar a través de las membranas de la zanahoria, tanto desde
fuera hacia dentro como al revés. El hecho de circular en un sentido u otro lo determina
la concentración. Por tanto, en el primer vaso, el agua corriente pasa al interior de la zanahoria, dado
que es una disolución más diluida. En el segundo vaso pasa totalmente lo contrario, el agua del interior
de la zanahoria sale al exterior y por eso disminuye su volumen.

NOMBRE DEL PROYECTO Disco mágico o disco de Newton
Url https://goo.gl/3nEqi4
Materiales:
- Una caja redonda (como las de quesitos) o un trozo de cartón
- Lapiceros de colores
- Tijeras
- Hilo
- Una regla (opcional)
Procedimiento:
El primer paso es recortar un trozo de cartón totalmente redondo. Si disponemos de una caja de quesitos
vacía será mucho más fácil, ya que solo tendremos que recortar la tapa. Si no, con cualquier lámina de cartón
podemos recortar un círculo (lo más perfecto posible) con ayuda de unas tijeras y un compás.
Una vez tengamos el círculo de cartón, tendremos que dividirlo en ocho "triángulos" iguales, ¡igual que con las
pizzas! Lo más fácil es ayudarnos de una regla para trazar cuatro líneas que ocupen el diámetro.
A continuación, deberemos pintar cada trozo de un color, de manera que al final formemos los colores
del arcoiris. Si no tenemos tantos colores podemos hacerlo con menos, pero el resultado será menos
espectacular.
Una vez esté bien pintado, toca hacer dos agujeros en el centro (a unos milímetros uno del otro) con ayuda de
la punta de las tijeras. Dependiendo del grosor del hilo deberemos hacerlos más grandes o más pequeños.
Introducimos un extremo del hilo por uno de los agujeros y volvemos a meterlo por el otro, de forma que en los
dos lados haya prácticamente la misma longitud.
¡Listo! Para comprobar el increíble efecto de nuestro "disco mágico" solamente tenemos que coger las dos
puntas del hilo y comenzar a dar vueltas al círculo para que se vaya enrollando. Una vez bien
enrollado, tensamos el hilo por los dos lados a la vez y... ¡el disco empezará a girar a toda velocidad! Pero lo
más impactante es que, si nos fijamos en los colores, empezarán a desaparecer y tornarse de un color gris,
casi blanco. ¿Cómo es posible?
Explicación:
¿Cómo puede ser que todos los colores del arcoiris se hayan convertido en un color blanquecino?
Esto es porque la luz blanca que nosotros vemos todos los días (la que emana del Sol) lleva en realidad todos
los colores en su interior, excepto el negro (que es la ausencia de luz).
El único momento en que podemos ver estos colores es cuando llueve y sale el Sol a la vez, es decir, cuando
aparece el famoso "arcoiris". Por eso, cuando ponemos todos los colores del arcoiris en un mismo disco, como
hemos hecho en este experimento, y lo giramos rápidamente, podemos ver el efecto contrario, y por tanto, la
"luz blanca".
Este efecto lo descubrió un señor llamado Isaac Newton, y por eso se le puso a este invento su nombre: "Disco
de Newton".

NOMBRE DEL PROYECTO Principio funcionamiento bombillo de filamento
CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Sexto CURSO ENCARGADO
Url https://goo.gl/7ojelH
Materiales:
- 8 pilas (1,5 voltios). O un cargador de 12 voltios
- Minas de grafito (cuanto más finas mejor).
- Cables con cocodrilos o caimanes.
- Cinta aislante.
- Un recipiente de cristal ancho.
- 2 clips metálicos.
- Unas tijeras o un cúter.
- Un tubo de cartón.
- Un tarro transparente de cristal.
Procedimiento:
Lo primero que tenemos que hacer es cortar por la mitad el tubo de cartón y desechar una de las partes.
Después, colocamos en la mitad que nos hemos quedado dos "caimanes" o "cocodrilos", uno a cada lado, y
los fijamos con un poquito de cinta aislante. Por último, colocamos un clip en cada cocodrilo, de forma que
quede sujeto.
Explicación:
Lo que hemos hecho ha sido simular el mecanismo de las bombillas comerciales con una mina y un tarro. La
mina de grafito emite luz porque aumenta bruscamente de temperatura el producirse el efecto Joule. Según este
efecto, cuando hacemos pasar una corriente eléctrica por un conductor de la electricidad muy fino, como en este
caso es la mina, éste aumenta de temperatura y luce. Y precisamente esto es lo que ha ocurrido, pero al estar
en contacto con el oxígeno del aire la mina ha entrado en combustión y ha acabado consumiéndose.
Esto no pasa en las bombillas comerciales porque, a diferencia del tarro, están al vacío, es decir, no existe aire
en su interior. Por eso, cuando la electricidad pasa por la resistencia, la temperatura se eleva, pero nunca llega
a combustionarse debido a la falta total de oxígeno.
Ahora tenemos que preparar la "batería" que
dará luz a nuestra bombilla o foco casero. Para
ello, tenemos que colocar en serie un total de 8
pilas de 1,5v, de forma que el lado negativo de
cada una siempre esté en contacto con el lado
positivo de la siguiente. Nuevamente, con un
poquito de cinta aislante evitaremos que se
muevan y las mantendremos unidas.
¡Y listo! Ya sólo queda colocar la mina de
grafito entre los dos clips, el tarro de cristal
encima cubriendo todo y conectar los cables a
la "batería". Esperamos un segundo y... ¡pum!
Nuestra improvisada bombilla se "encenderá".
Si apagamos las luces, podremos observar aún
mejor el espectacular efecto de la mina
incandescente.

NOMBRE DEL PROYECTO Vibración de la voz vista con laser
CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO tercero CURSO ENCARGADO
Url https://goo.gl/NusT15
Materiales:
- Un globo
- Una lata grande (salchichas, leche en polvo…)
- Un tubo pequeño de PVC (de unos 15 centímetros)
- Un abrelatas
- Un láser
- Un CD
- Cinta americana
Procedimiento:
El primer paso es quitar tanto la parte de arriba como la parte de abajo de la lata y vaciarla. Para ello, lo más
fácil es ayudarnos de un abrelatas.
El siguiente paso es recortar la boca del globo y desecharla. Lo que nos queda, una superficie elástica
bastante abierta, deberemos colocarlo en uno de los extremos de la lata, de forma que lo cubra todo.
Tendremos que hacerlo con cuidado para evitar que no se rompa el globo. Finalmente, lofijamos con cinta
americana para que no se mueva.
A continuación, cogemos el CD y recortamos un cuadradito. Lo mejor es utilizar las tijeras, aunque tendremos
que tener un poco de fuerza para conseguirlo. Si no somos capaces, siempre podemos usar una máquina de
oficina rompe-CDs. Una vez recortado, pegamos el cuadradito al globo por la parte externa con un poquito de
cinta, justo en el centro.
Ahora toca crear un soporte para el láser. Cogemos el tubo de PVC y le realizamos en uno de sus extremos
un pequeño corte en forma de V. Tendremos que ajustarlo hasta que el láser quede a la distancia exacta en la
que su rayo rebote en el cuadradito y se refleje en la pared. En este paso es posible que necesitemos la ayuda
de un adulto, ya que tendremos que cortar el tubo con una sierra. Cuando esté listo, fijamos el láser al tubo y
el tubo a la lata con más cinta.
Ya solamente queda pulsar el botón del láser y comenzar a hablar a través de la lata. Opcionalmente,
podemos pegar el botón con cinta americana para que se quede pulsado y no tengamos que preocuparnos
por él.
Si apagamos las luces, veremos cómo nuestra voz convierte el punto del láser en distintas ondasque van
cambiando de forma a medida que pronunciamos distintas palabras. Es importante que hablemos
bien fuerte para que la onda tenga mayor movimiento. Funciona mejor con voces graves, por lo que, si tienes
una voz muy aguda, tendrás que agravarla para ver el efecto.
Explicación:
¿Cómo es posible que con este sencillo invento seamos capaces de ver nuestra voz?
El sonido se propaga por ondas, que son en realidad pequeñas vibraciones que viajan por el aire y, en este
caso, se meten dentro de la lata chocando contra el globo. El globo absorbe estas vibraciones y las transmite a
su vez al pequeño trozo de disco, que actúa como espejo, reflejando la luz del láser en movimiento sobre
otra superficie.
Cada sonido produce una vibración distinta, por lo que lo mejor es probar diferentes letras y sonidos extraños
(¡incluso beatbox!) para ver lo que ocurre.

NOMBRE DEL PROYECTO Electroimán
CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Quinto CURSO ENCARGADO
Url https://goo.gl/tkiQmw
Materiales:
- Cable de cobre esmaltado (se puede comprar en ferreterías).
- Un tornillo grande u otro material ferromagnético (Puntilla para madera).
- Una pila de 9 vol
- Tijeras.
- Tornillos, arandelas u otros materiales metálicos que puedan ser atraídos por un imán.
Procedimiento:
Lo primero que tenemos que hacer es enrollar el cable de
cobre esmaltado alrededor del tornillo. Es importante que
quede lo más concentrado posible. Una vez hecho, dejamos
unos 5-6 centímetrosmás de cable por cada lado y cortamos el
sobrante con las tijeras.
El siguiente paso es quitar el esmalte de los extremos del
cable. Hay dos formas de hacerlo. La primera es raspando con
las tijeras o un cúter hasta quitarlo completamente. La
segunda forma es simplemente quemando los extremos con
un mechero.
¡Ya está listo nuestro electroimán casero! Ahora lo único que
nos queda hacer es conectar uno de los extremos al lado
positivo de la pila y el otro, al negativo.
Manteniéndolos sujetos con los dedos índice y pulgar,
acercamos el tornillo a los clavos o arandelas que tengamos preparados y... ¡los atraerá al momento!
Podemos probarlo con todos los materiales metálicos que queramos para ver su potencia. Si soltamos, todos
dejarán de estar imantados y se caerán inmediatamente. Sorprendente, ¿verdad?
Por último, es importante que no tengamos el cable conectado a la pila durante mucho tiempo, ya que, debido
al efecto Joule, aumenta de temperatura y podemos llegar a quemarnos los dedos.
Explicación:
Al pasar la corriente eléctrica de la pila por un material conductor, como es en este caso el cable de cobre, se
genera un campo magnético alrededor de él. Lo que pasa es que éste es muy débil y no es capaz de imantar
materiales como son arandelas o clavos.
Lo que hemos hecho en este experimento es concentrar el material conductor en una pequeña zona, con lo
que su campo magnético adquiere mayor fuerza. Con ayuda de un material ferromagnéticocomo es el tornillo
grande, canalizamos las líneas electromágnéticas hacia un mismo punto y así conseguimos un potente
electroimán casero.

NOMBRE DEL PROYECTO Generar tu propia electricidad con un imán
CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Quinto CURSO ENCARGADO
Url https://goo.gl/tH2Adq
Materiales:
- Hilo de cobre esmaltado
- Diodos led (al menos uno, para comprobar que funciona)
- Una jeringuilla grande de plástico
- Un imán de neodimio pequeño
Procedimiento:
El primer paso es enrollar el cable de cobre esmaltado
alrededor de la jeringuilla. Tenemos que ir contando las
vueltas hasta que completemos alrededor de sesenta.
Si hacemos un número diferente, es posible que no
funcione correctamente. Una vez lo tengamos,
cortamos el sobrante con unas tijeras y le colocamos
un poquito de cinta para que no se desenrolle.
Para poder conectar el diodo led a los extremos del
cable de cobre tenemos que quitarles elesmalte antes.
Con ayuda de un mechero lo retiraremos fácilmente.
Después, podemos unir los extremos a ambas patas
del diodo con ayuda de unos cocodrilos o simplemente
enrollándolos en ellas.
Una vez esté todo listo, solo queda introducir dentro de la jeringa el imán de neodimio y colocar la parte
interna a modo de "tapón". Ya tenemos nuestro propio generador de energía eléctrica en lamano. Para que
comience a funcionar, sujetamos con una mano el diodo led y, con la otra, agitamos fuertemente el
generador hacia arriba y hacia abajo, de forma que se mueva el imán a mucha velocidad.
Si lo hacemos correctamente en una habitación oscura, comprobaremos cómo el diodo led comienza
a encenderse de forma intermitente. El generador casero que hemos fabricado produce la energía suficiente
como para iluminarlo. Increíble, ¿verdad?
Explicación:
Lo que hemos hecho ha sido convertir energía mecánica o del movimiento en energía eléctrica. No es un
generador de energía infinita, ya que depende de la fuerza de nuestro cuerpo para funcionar.
Esto ocurre cuando pasamos un campo magnético, como es el imán de neodimio, a través de unembobinado.
Los electrones comienzan a moverse a mucha velocidad y esto provoca que se cree la energía suficiente para
encender un led.

NOMBRE DEL PROYECTO Mano robótica con pitillos
Url https://goo.gl/BwNM6r ó http://goo.gl/C8PMG3
Materiales:
 5 pitillos
 Bastante cuerda, pita o lana
 Tijeras
 Cinta adhesiva
 Un tubo del pepel higiénico
 Un guante de latex o tela

NOMBRE DEL PROYECTO Pelota saltarina
Url http://goo.gl/d0eB39 ó https://goo.gl/lycJ0R
Materiales.
 agua entre tibia y caliente (no hirviendo)
 Borax (también conocido como borato de sodio
 3 o 4 gotas de colorante de alimentos (opcional)
 Almidón de maíz (también llamado maicena)
 Pegamento escolar normal
Procedimiento.
1- Prepara la solución Borax. Vierte media cucharadita de Borax dentro de un bol pequeño y luego añade 2
cucharadas de agua tibia.
2- Añade el colorante de alimentos. Añade un par de gotas de cualquier color que desees que tenga la pelota.
3- Revuelve hasta lograr una mezcla. Revuelve hasta que se disuelva todo
4-Pon pegamento en un bol distinto. Toma una cucharada de pegamento y añádela en otro bol distinto
5- Añade la solución Borax. Añade media cucharadita de la solución Borax dentro del bol con pegamento.
6- Añade la maicena. Añade una cucharada de maicena.
7- Revuelve la mezcla. Revuelve la mezcla hasta que se combine completamente.
8- Dale forma a la pelota. Toma la mezcla en tus manos y ruédala hasta que tome una forma esférica.
9- Déjala reposar. Coloca la pelota a un lado para que seque. Luego de 10 a 15 minutos, ya estará lista para
jugar. Simplemente almacénala en una bolsa plástica cuando no la utilices.

NOMBRE DEL PROYECTO Cohete con agua
CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Cuarto CURSO ENCARGADO
Url https://goo.gl/hWR2o1
Material
– Bicarbonato
– Vinagre
– Agua
– Botella de plástico
– Tapón
– Cinta aislante
– Tabla
Procedimiento
Buscamos un tapón de corcho o goma que se ajuste a la boca de la botella, podemos envolverlo con
cinta adhesiva para que se ajuste mejor.
Atornillamos el tapón a una tabla de madera.
Introducimos 0,5l de agua,vinagre.
Enrollamos bicarbonato en papel de cocina y lo introducimos dentro de la botella.
Tapamos la botella con el tapón-tabla.
Damos la vuelta a la botella que se mantendrá erguida gracias a la tabla
Nos alejamos.
Como hemos visto los cohetes funcionan gracias a la tercera ley de Newton, principio de acción y
reacción, que dice que a cada acción le corresponde una reacción igual y contraria. En el caso del
cohete la combustión de los gases provoca una expulsión hacia atrás y un empuje que propulsa el
resto del sistema hacia delante.
La combustión de esos gases se produce al mezclar el combustible con oxígeno.

NOMBRE DEL PROYECTO Palo de agua
CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Segundo CURSO ENCARGADO
Url https://goo.gl/TGUVwg
Materiales
 Tubo de carton tamaño mínimo de toallas de cocina
 Semillas de arroz, lentejas y espagueti
 Palos de pincho 20 unid.
 Cartón de caja
 Pegante
 Temperas
 Pinzas
 Lija
Procedimiento.
Paso 1
Une con la huincha de embalaje todos los conos,
cuidando que queden derechos.
Paso 2
Atraviésalos por todos lados con mondadientes. Para
abrir los orificios, utiliza una aguja de lana o un
compás.

Paso 3
Corta las puntas de los mondadientes con el
cortaúñas.
Paso 4
Para que no se salgan, coloca en cada
mondadientes un poco de pegamento universal.
Paso 5
Dibuja un círculo en el cartón delgado que tenga el
diámetro del cono. Luego, dibújale un margen de 1cm
aprox. y realiza varios cortes por el contorno. Repite
este paso 2 veces.
Paso 6
Pega el cartón en un extremo del cono.
Paso 7
Deposita dentro del cono el arroz y,
posteriormente, tapa el otro extremo del cono.
Paso 8
Cierra el otro extremo y decora con las temperas

NOMBRE DEL PROYECTO Código en SA4 controles de video juegos usando
verduras
Url
http://goo.gl/acVZcb Video juego con mario Bros – Eduteka
http://goo.gl/fN20ZM Video Juego usando personajes de Scratch
Se requiere verduras o frutas para la actividad

NOMBRE DEL PROYECTO Laberinto Eléctrico
CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO Quinto CURSO ENCARGADO Noveno
Url https://goo.gl/HXzFw1
Materiales:
 Alambre de cobre 1mt, calibre 12
 Palo de balso cuadrado # 14 o superior
 Tabla de 15 X15 Cm
 Silicona barra
 Pistola de Silicona
 1 Led
 1 Porta pilas AA
 2 Pilas AA

NOMBRE DEL PROYECTO Fluido no newtoniano puesto sobre un altavoz
CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO CURSO ENCARGADO
Url https://goo.gl/Cg06mo
Materiales.
 Agua
 Maicena
 Resaltador
 Un recipiente
 Vinipel (plástico de cocina)
 Recipiente
 Cinta

NOMBRE DEL PROYECTO Leche mágica
Url https://goo.gl/NzHV5f
Materiales:
 Leche
 Copitos
 Jabón líquido
 Colorante líquido para alimentos (3 Colores diferentes)
 Platos de icopor
Explicación
Los colorantes nos ayudan a ver los cambios que se están
produciendo.
La leche contiene agua y sustancias grasas y el líquido
lavavajillas es un tensoactivo.
Los tensoactivos o tensioactivos son sustancias que influyen
por medio de la tensión superficial en la superficie de contacto
entre dos fases (p.ej., dos líquidos insolubles uno en otro).
Cuando se utilizan en la tecnología doméstica se denominan como emulgentes o emulsionantes; esto es,
sustancias que permiten conseguir o mantener una emulsión.
Entre los tensoactivos se encuentran las sustancias sintéticas que se utilizan regularmente en el lavado, entre
las que se incluyen productos como detergentes para lavar la ropa, lavavajillas, productos para eliminar el
polvo de superficies, y champús. .
Estas propiedades las obtienen a través de su estructura atómica. Los tensoactivos se componen de una
parte hidrófoba o hidrófuga y un resto hidrófilo, o soluble en agua. Se dice que son Moléculas anfifílicas.
Al contacto con el agua las moléculas individuales se orientan de tal modo que la parte hidrófuga sobresale del
nivel del agua encarándose al aire o bien se juntan con las partes hidrófugas de otras moléculas formando
burbujas en que las partes hidrófugas quedan en el centro, y los restos solubles en agua quedan entonces en
la periferia disueltos en el agua. Estas estructuras se denominan micelas. Se obtienen por medio de otras
sustancias como el agua salada,etc
La clasificación se fundamenta en el poder de disociación del tensoactivo en presencia de un electrolito y de
sus propiedades fisicoquímicas Pueden ser : iónicos o no-iónicos; y dentro de los iónicos según la carga que
posea la parte que presenta la actividad de superficie serán: aniónicos, catiónicos y anfóteros.
Los iónicos, con fuerte afinidad por el agua, motivada por su atracción electrostática hacia los dipolos del agua
puede arrastrar consigo a las soluciones de cadenas de hidrocarburos.

NOMBRE DEL PROYECTO Columnas de Sal
CURSO QUE A QUE VA DIRIGIDO CURSO ENCARGADO
Url https://goo.gl/1gVazT
Proyecto para hacer con mínimo una semana de anticipación
Materiales
- Agua
- Sal
- Recipiente
- Hilo
Procedimiento
Calentamos agua y disolvemos la mayor cantidad de sal posible (solución sobresaturada).
Vertemos la solución en un recipiente. Colgamos dos hilos de tal manera que el extremo inferior se sumerja en
la solución. Dejamos reposar, al cabo de una semana observamos que ha sucedido, al cabo de varias
semanas observamos el resultado.
¿Qué sucede?
Se han formado unas columnas de sal
Explicación
El agua asciende a través del hilo por capilaridad, luego el agua se evapora dejando solo la sal en los hilos
formando las columnas

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