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- 1. 1 PROYECTO DE VIDA CARATULA INTRODUCCIÓN CAPITULO I Conócete a ti mismo ¿Quién soy yo? Mis valores Mi personalidad: Cualidades y Defectos, Qué me gusta, que no me gusta Autobiografía Fortalezas y Debilidades CAPITULO II Yo y mi Entorno Familia Amigos Noviazgo Colegio CAPITULO III ¿De dónde vengo? Mi Árbol genealógico CAPITULO IV Mi Misión y mi visión ¿Quién seré? ¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? CAPITULO V Metas A corto plazo Mediano plazo Largo Plazo CAPITULO VI Recursos para lograr mis metas CONCLUSIONES
- 2. 2 DESARROLLO CARATULA DEL PROYECTO INTRODUCCIÓN (En otra página) Una introducción es una sección inicial que establece el propósito y los objetivos de todo el contenido posterior del escrito. Debes describir brevemente a qué se refiere cada capítulo. Ejemplo
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- 4. 4 CAPITULO I ¿QUIÉN SOY YO? Debes responder cada una de las siguientes preguntas ¿Quién soy? ¿Por qué existo? ¿Para qué existo? ¿Cuál es el sentido de mi vida? ¿Cómo soy? ¿Cómo me ven los demás? ¿Qué dicen de mí? ¿Qué esperan de mí? ¿Cómo puedo ser libre? ¿Cómo puedo realizarme plenamente? ¿Cuál crees que es la opinión de tu familia acerca de ti? ¿Quiénes son tus mejores amigos? ¿Cómo es tu relación con tu grupo de amigos? ¿Qué crees que opinan ellos de ti, trata de recordar comentarios o adjetivos que han hecho de ti y sobre tu forma de pensar? MIS VALORES Tú, al igual que todos, tienes cosas, creencias, actitudes, etc. a las que das un valor especial: Son tus valores. Tu vida ronda alrededor de ellos. Mucho de lo que haces, de lo que dices, de lo que piensas se basa en esos valores ALGUNOS EJEMPLOS DE VALORES La familia El trabajo Los amigos La belleza La honestidad El amor La salud La bondad La diversión sana La alegría La comunidad La paz interior La seguridad económica La eficacia La superación familiar La fe El logro La lealtad El conocimiento El sentido del humor La libertad La justicia La sabiduría El orden La responsabilidad La planeación El deporte La previsión La naturaleza La perseverancia La disciplina La sinceridad La autenticidad La tolerancia El compromiso La valentía El respeto La voluntad La creatividad La Templanza La determinación La puntualidad., lealtad, obediencia. Ejemplo
- 5. 5 Humildad: Para mi ser humilde es muy importante porque yo no debo sentirme superior a los demás, debo ser humilde de corazón para poder aceptar las cosas como son y no como yo quiero que sean. Escribe 5 valores principales que tienes y descríbelas: 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- MI PERSONALIDAD Describe cómo es tú personalidad Describe cada una de las cualidades (la manera de ser de alguien) y defectos () que posees. Deberás ser honesto y reconocer cada uno de los conceptos MIS CUALIDADES - - - - - MIS DEFECTOS -
- 6. 6 - - - - Así como tenemos un cuerpo perfecto también tenemos unas cualidades que los otros ven en cada uno de nosotros y nos hacen personas diferentes y valiosas CUALIDADES FÍSICAS LAS CUALIDADES MOTRICES CUALIDADES COMPORTAMENTALES Son aquellas que se relacionan con las capacidades corporales y que en conjunto conforman lo que se conoce como “condición física” de una persona. Éstas pueden desarrollarse y mejorarse con el tiempo. Las cuatro cualidades físicas son: a- Fuerza: Se refiere a la cualidad mover con determinada capacidad o energía un objeto o a alguien. b- Resistencia. Es la cualidad de soportar un determinado esfuerzo físico por un lapso de tiempo largo. c- Velocidad. Es la cualidad de tener una cierta rapidez al realizar actividades físicas. d- Flexibilidad. Es la cualidad de doblar o estirar las articulaciones lo más posible al realizar movimientos corporales Son aquellas que se relacionan con una combinación entre las funciones motrices o de movilidad y las psicológicas. Las tres cualidades psicomotrices son: a- Coordinación. Es aquella que involucra la capacidad del individuo para moverse, manipular objetos, desplazarse o interactuar con otros individuos o con su entorno. b- Agilidad. Es la capacidad de aprender en corto tiempo movimientos de una difícil ejecución, así como de reaccionar rápidamente con movimientos adecuados ante situaciones cambiantes. c- Equilibrio. Cuando a pesar de tener poca base de sustentación, se mantiene de pie sin caerse. Son aquéllas que se relacionan con las costumbres, los hábitos, las emociones y la personalidad de un individuo. Se habla de cualidades en sentido positivo. Estas son las más importantes a- Simpatía. Manera de ser y actuar de una persona que la hacen atractiva y agradable a las demás. b- Responsabilidad. Es el cumplimiento de las obligaciones, o el cuidado al tomar decisiones o realizar algo. c- Respeto. Es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa interacción social. Una de las premisas más importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario saber o aprender a respetar, a comprender al otro, a valorar sus intereses y necesidades d- Honestidad. Significa ser objetivo, hablar con sinceridad y respetar las opiniones de otras personas. e- La sensibilidad. Esto nos permitirá ayudar, ser compasivos, utilizar la empatía y entender el dolor ajeno. Una persona sensible comprende las miradas y los gestos más allá de
- 7. 7 las palabras y sabe cuándo otra necesita algo. f- La gratitud. Nos quejamos de lo que no tenemos o de lo que Los defectos son las actitudes o comportamientos que resultan desagradables, incómodos, y que de una u otra manera afectan a quienes nos rodean e incluso a nosotros mismos. Son rasgos o características indeseables de una persona que suelen traer consecuencias negativas para el individuo y su entorno. Soberbia. Es la característica que tiene una persona cuando es incapaz de ver sus propias limitaciones o debilidades y actúa de manera todopoderosa frente a los demás. La soberbia puede llevar a actitudes irrespetuosas y de mal trato. Autoritarismo. Es la tendencia a actuar de forma déspota y dominante sin tener en cuenta las opiniones ni deseos ajenos e imponiendo los propios de forma abusiva. Irresponsabilidad. Es el defecto que implica no cumplir con los deberes o aquello que el individuo había aceptado y se había comprometido a realizar. Corruptibilidad. Es la facilidad que tiene un individuo para corromperse, es decir, para realizar actos crueles o ilegales, traicionar, torcer el camino en pro de la ganancia personal inmediata, entre otros. La corrupción es lo contrario a la rectitud. Deslealtad. Es la falta de lealtad o la capacidad de traición que tiene una persona. Las personas desleales suelen anteponer sus intereses personales del momento a los compromisos adquiridos con un tercero o con una institución. Cobardía. Es la carencia de arrojo, de atrevimiento, de valentía que tiene un individuo y que puede expresarse de muchas formas, por ejemplo, cuando una persona no puede acometer una tarea de riesgo o alzar la propia voz para defenderse. Necedad. También conocida como terquedad, es el empeño desmedido por defender una creencia o acción, a pesar de que otras personas estén advirtiendo las falencias o errores en el pensamiento o la acción. Ignorancia. Es la actitud que tiene una persona cuando habla y afirma cosas respecto a una materia que desconoce. Crueldad. Es la actitud que tiene una persona cuando disfruta del dolor ajeno o cuando es capaz de generar dolor en los demás sin inmutarse o sin compadecerse. Antipatía. Es la actitud que implica poner una distancia o rechazo hacia otras personas. La antipatía es muy despreciada en el mundo de las relaciones sociales y del protocolo. Pereza. Es la ausencia de energías o la mala disposición de una persona para realizar las tareas pendientes. Mezquindad. Es un defecto semejante al egoísmo, que implica no compartir con los demás nada de lo que se tiene o mostrar tacañería al hacerlo. Deshonestidad. Es la propensión a la mentira y a ocultar información en busca de un beneficio personal, a pesar de que ello pueda significar un daño a terceros. Torpeza. Es una característica que implica una falta de destreza al realizar una tarea o al comunicarse, es decir, hacerlo de manera tosca, abrupta, irregular, a menudo dañando a terceros o dañando materiales sin tener la intención expresa de hacerlo.
- 8. 8 Debilidad. Es la ausencia de fuerzas, que pueden ser físicas o vitales, para llevar a cabo determinadas tareas o desafíos. Indiferencia. Es la característica que tienen las personas cuando son indolentes, inconmovibles y que no prestan atención a una temática específica, por lo general, al sufrimiento de los demás o a causas consideradas importantes, públicas y trascendentales. Arrogancia. Es lo contrario a la humildad y es un defecto que consiste en vanagloriarse de lo que se tiene, sea material o de otra naturaleza. Desprolijidad. Es una característica del individuo que implica la falta de cuidado en lo que se hace, es decir, llevar a cabo las tareas de manera desordenada, sucia o poco coordinada. Incompetencia. Es la falta de pericia o de talento para llevar a cabo una tarea específica o para acometer algún compromiso adquirido. Cinismo. Es la acción de defender prácticas y actitudes que han sido desaprobadas por el común de las personas, como mentir o robar. Una persona cínica sabe que lo que hace está mal, pero no se arrepiente ni muestra vergüenza. Conservadurismo. Es aquella característica propia del individuo que manifiesta temor al cambio y a la renovación y que se le opone fehacientemente sin pensar en ello de manera honesta y abierta, incluso cuando el cambio podría ayudarlo o favorecerlo. Egocentrismo. Es aquella característica que manifiesta una persona cuando su mundo de intereses gira exclusivamente en torno a sí misma. Pesimismo. Es el defecto que tiene una persona que siempre focaliza su mirada y energía en el lado negativo de los hechos y situaciones. El pesimismo es contrario al optimismo. Hipocresía. Es la característica que tienen las personas cuando no son honestas con sus cualidades o intenciones. Egoísmo. Es la actitud que tienen los individuos cuando actúan solamente para el beneficio propio sin tener en cuenta el impacto que el hecho podrá tener en las demás personas. Perfeccionismo. Es la actitud del individuo que busca hallar la perfección en todo lo que realiza. Negación. Es la actitud que tienen los individuos cuando se resisten a aceptar los hechos o cosas tal cual son y buscan cambiarlas o se muestran pesimistas, tercos o agresivos. Ira. Es la actitud que tiene un individuo cuando se manifiesta de manera agresiva y violenta, muchas veces la ira es desmesurada porque no tiene correlación con el estímulo que la desencadena. Agresividad. Es la tendencia de una persona a actuar de manera violenta frente a determinadas situaciones. La agresión puede ser física o verbal y puede poner en riesgo a terceros. Irritabilidad. Es la actitud de un individuo que se enoja frente a determinadas situaciones y suele hacerlo de forma desmesurada. Fanatismo. Es la tendencia a manifestar una actitud apasionada frente a una causa o persona. El fanatismo suele ser desmesurado e irracional y puede provocar que el individuo ponga su fanatismo por encima de otras causas o situaciones. Desconsideración. Es la actitud que tiene una persona cuando se muestra irrespetuosa o no presta atención a una situación o persona que lo amerita. Individualismo. Es la disposición a tener en cuenta solo los intereses o motivaciones propias sin contemplar la opinión o necesidades de los demás. Intolerancia. Es la tendencia a no tener en cuenta, atacar o desprestigiar las opiniones o puntos de vista ajenos y solo erigir como válidos los propios. Imprudencia. Es la tendencia que tiene un individuo a actuar de forma impulsiva y sin tener en cuenta las consecuencias de los actos. Conveniencia. Es la actitud que tiene una persona cuando utiliza los recursos o la ayuda de alguien solo para su propio beneficio. Superficialidad. Es la actitud de observar y analizar las cosas, personas o situaciones desde un punto de vista superficial y sin ir a lo profundo o raíz de los hechos. Avaricia. Es el defecto que supone atesorar bienes materiales de forma desmedida y sin compartirlos con otros.
- 9. 9 Rencor. Es el sentimiento que manifiesta un individuo cuando ha recibido una ofensa o daño y no puede sobreponerse a él y ataca con frecuencia a su emisor. Orgullo. Es la actitud que tiene una persona cuando se considera superior a los demás y exhibe de forma constante y desmedida sus logros o bienes y no acepta puntos de vista diferentes. Enuncie cinco aspectos que más te gustan y cinco que no le gustan con relación a: a) Tu aspecto físico b) Tus relaciones sociales c) Tu vida espiritual d) Tu vida emocional e) Tu capacidad intelectual LO QUE ME GUSTA - - - - - LO QUE NO ME GUSTA - - - - -
- 10. 10 AUTOBIOGRAFÍA Debes contar tú historia, desde que naciste hasta el momento en que te encuentras escribiendo tu proyecto de vida para recordar tus mejores momentos, compartir tus agradables momentos o reconocer tu metas, entre otros aspectos no menos importantes -Nombre, fecha y lugar de nacimiento. - Datos de los padres, hermanos. - Estudios. - ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida? - ¿De qué manera han influido? - ¿Cuáles han sido mis intereses desde temprana edad? - ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en mi vida en forma decisiva en lo que soy ahora? - ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos? - ¿Cuáles han sido mis decisiones más importantes EJEMPLO
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- 12. 12 FORTALEZAS Y DEBILIDADES MIS FORTALEZAS - - - - - MIS DEBILIDADES - - - - - Este análisis es para poder identificar cuáles son tus aspectos positivos y negativos que tienes, en razón de que te servirán para realizar un diagnóstico y, en consecuencia, tomar las mejores decisiones en el corto, mediano y largo plazo. Determina tus fortalezas Todos tenemos talentos y dones, pero requieres un autoconocimiento profundo para identificarlos correctamente y desarrollarlos de la mejor manera posible. Realza esas áreas en donde te distingues: tus cualidades y habilidades. Puedes comenzar por responder estas preguntas: ¿Cuáles son las cosas que hago mejor? ¿En qué destaco frente a mi equipo? ¿Cuáles son mis talentos innatos? ¿Qué ventajas tengo? (grado de estudios, certificaciones, premios, contactos...) ¿Qué actividades disfruto más?
- 13. 13 ¿Con qué recursos cuento? ¿En qué actividades sobresalgo? Encuentra tus debilidades Esta es la parte donde tienes que observarte con un ojo crítico. No te preocupes, pues ¡nadie es perfecto! La buena noticia es que siempre puedes mejorar y la única manera de hacerlo es identificando primero tus debilidades. Examínalas al preguntarte: ¿En qué fallo más que el resto de mi equipo? ¿Cuáles son los hábitos que quiero erradicar? ¿Cuáles son mis rasgos de personalidad negativos? ¿En qué áreas puedo mejorar? (educación, entrenamiento, habilidades y conocimiento). ¿Cuáles son las debilidades que señalan mis compañeros de clase o en mi familia? ¿Qué tareas evito hacer por no sentirme confiado o porque no me agrada realizarlas? EJEMPLOS
- 14. 14 CAPITULO II YO Y MI ENTORNO - Mi Familia - Mi Amigos - Noviazgo - En el Colegio - En el trabajo Mi Familia Describe cómo es tú familia, quiénes la conforman, cómo conviven, que les agrada hacer juntos, como disfrutan los momentos cuando están reunidos. Lo mismo puedes hacer para describir los grandes momentos que pasas con tus amigos, tú pareja y en el colegio.
- 15. 15 CAPITULO III ¿DE DÓNDE VENGO? MI ÁRBOL GENEALÓGICO Un árbol genealógico o un árbol familiar es un cuadro descriptivo de los parentescos de una familia con la peculiaridad de que las líneas que enlazan a unos y otros miembros de la familia se disponen a modo de ramas (la rama de uno u otro progenitor o progenitora). EJEMPLO
- 16. 16 CAPITULO IV MI MISIÓN Y VISIÓN MI VISIÓN MI MISIÓN Observa los videos Una VISIÓN, es un sueño de largo plazo, es aquello que quiero conseguir para mi propio beneficio, el de mi familia; y que contribuya al desarrollo de mi comunidad, pero además tiene que ser algo que yo pueda realizar con mi esfuerzo y dedicación. Una visión, se formula teniendo en cuenta los siguientes elementos: - En cuánto tiempo se desea conseguir o realizar el sueño - El o los sueños que se desea llegar a alcanzar - En qué lugar quiero estar cuando llegue a conseguir mi sueño. Un ejemplo de una visión personal para entender: Francisco es un joven de 23 años que esta estudiando en SENATI, es soltero y vive con sus padres y hermanos en Virú; él y toda su familia llegaron hace 1 año desde Santiago de Chuco con el deseo de poder superarse. Francisco con la ayuda de un profesor del SENATI ha elaborado su visión personal, y es la siguiente:
- 17. 17 “En el año 2010, seré el mejor profesional técnico en carpintería de la provincia de Trujillo, formaré mi pequeña empresa de ebanistería y carpintería la cual será líder en el norte del país, esto permitirá que yo ayude a mejorar económicamente a mi familia y contribuya con el desarrollo de mi pueblo Virú y de mi país” Ahora vamos a construir nuestra visión personal, esto lo puedo hacer si contesto adecuadamente a las siguientes preguntas: ¿Qué quiero conseguir de la vida, y cuáles son mis objetivos personales de largo plazo?: ¿Cuándo quiero alcanzar mi objetivo de largo plazo? ¿En dónde quiero estar, y en qué lugar quiero conseguir mi objetivo de largo plazo? La MISIÓN es el camino a seguir, son los grandes pasos que tengo que dar en la vida para poder lograr mi visión personal, son mis grandes metas y objetivos. Mi misión debe ser mi razón de existir, entender para que fui creado, qué necesidades debo cubrir, es decir, a quién debo dirigirme y qué ventajas tengo en comparación a otras personas. Un ejemplo de una Misión Personal para entender: Para Francisco su misión personal es: “Ser perseverante y responsable para terminar mis estudios; buscar siempre los medios y lugares para aprender y perfeccionarme como profesional; formar una empresa de ebanistería en Víctor Raúl, para aprovechar el bajo costo de los locales y la disponibilidad de mano de obra; para hacer feliz a mi familia y poder ayudar a mis vecinos y amigos; y a tener un empleo digno y contribuir a que mejoren su calidad de vida y de mi familia” Para construir la Misión me guiaré de las siguientes preguntas: 1. ¿Qué soy? 2. ¿Qué debería ser? 3. ¿A qué personas o grupos de personas me dirijo? 4. ¿Qué cosas tienen valor para esta persona y grupos a los que me dirijo? 5. ¿Qué retos debería afrontar? 6. ¿Qué oportunidades debo aprovechar? 7. ¿Qué debo innovar en mí? 8. ¿Qué debo abandonar?
- 19. 19 Soyunapersonaconmuchasmetaseidealesporcumplirenlavidaytengolas suficientes cualidades que me ayudarán a alcanzar mis objetivos trazados. Las virtudes que respaldan mi accionar día a día son la perseverancia, la responsabilidad, la inteligencia, la amabilidad, el respeto hacia los demás, ser sencilla y sociable. Soy un ser humano consciente de misactosyquetratodemejorarcadadíaparaalcanzar mismetas,respaldándomedelaconfianzaquetengoenmipersona.Soyunapersonadedicadaentodoslosaspectos demivida,comprometidoconuna formaciónprofesionalexcelente,buscandoadquirirtodolonecesarioparapoder serunapersonacompleta.Soyluchadoryhagotodolonecesarioparapodercumplirtantolasmetascomolosretos propuestos.Soyunapersonaqueaprovechacadamomentoydisfrutalavidacadainstante.Compartoyayudoalas personasquemerodean,asuvez aprendo de cada uno de ellos.
- 20. 20 CAPITULO V MIS METAS Observa el video: Una meta es algo que se quiere lograr. Una meta a corto plazo es algo que usted quiere lograr pronto. Algunos ejemplos de metas a corto plazo son terminar su tarea escolar y sacar una buena nota en el examen de mañana. Una meta a largo plazo es algo que usted quiere lograr en una fecha posterior. Considera qué metas deseas cumplir durante tu vida. Recuerda las metas que realmente tú quieres cumplir, no las metas que piensas que otros quieren que cumplas. CONDICIONES PARA EXPRESAR UNA META - Estar expresadas por escrito. - Ser medible, es decir que sea posible saber si se logró o si no. - Explicarse los medios para poder lograrla. - Ser visualizables, es decir que te puedas imaginar realizándola. - Delimitar una fecha - Congruente con tus principios, valores y creencias. - Que dependan de ti.
- 21. 21 ACCIONES INMEDIATAS Ya que sabes qué quieres hacer y cuándo quieres lograrlo, es hora de pasar a la acción, al menos en el papel. En otras palabras, esta última sección es donde planeas cómo hacer lo que toca para lograr tus metas. Vale la pena empezar de a poco, con pequeñas acciones que te lleven paso a paso a lograr tus objetivos. Procura que sean actos que estén en la medida de tus posibilidades para que sí avances y no te frustres por no haber podido. Recuerda también que esto es una guía y no pasa nada si no se cumple de la manera que esperas; lo importante es que sigas avanzando en tu plan de vida y no te dejes caer nunca. Puedes hacer una lista tipo: 1. Terminar el colegio 2. Ser aceptado en la universidad 3. Aprender a ser más organizado 4. Trabajar en mis ratos libres 5. Conseguir una beca de movilidad 6. Organizar el equipo de fútbol 7. Sacar mi pasaporte 8. Hacer cuentas y comprar mi boleto de avión
- 22. 22 ACADÉMICO Joven, tu mente es el principal instrumento de tu éxito. Si no lo mantienes afinado, no podrás utilizarlo óptimamente cuando sea necesario. Es una herramienta portentosa que tiene capacidades ilimitadas. Tienes la obligación de explotar al máximo tus potencialidades mentales. Debes exprimirle todo su jugo al cerebro, hacer que trabaje para ti para que te ayude a hacer realidad tu visión, a cumplir tu misión y a lograr tus metas. FAMILIAR Este aspecto se refiere a la vida en familia, a la relación con tus padres y tus hermanos y, eventualmente, con tu cónyuge y tus hijos. Se refiere a la creación de un hogar feliz. LABORAL O PROFESIONAL Seguramente tú realizas una o ambas de las siguientes actividades: estudiar y trabajar. Debes crear metas para lograr dar el máximo en tus actividades. EJEMPLO DE METAS MI ÁREA ACADÉMICA Corto plazo: graduarme de Perito Contador con Orientación en Computación. Mediano plazo: graduarme de licenciada en educación con especialidad en administración educativa y luego llevar una maestría en educación con especialidad en docencia superior Largo plazo: impartir clases en la universidad. MI ÁREA FAMILIAR Corto plazo: Vivir unidos y felices con mi familia, con mucho amor y paz entre mis padres y mis hermanos Mediano plazo: vivir en casa propia y que no falten la bondad y la compresión. Largo plazo: formar mi propia familia y ser una mujer admirada por mi pareja. ÁREA ECONÓMICA Corto plazo: ejercer mi profesión para generar ingresos. Mediano plazo: adquirir bienes muebles e inmuebles. Largo plazo: Crear mi Centro de apoyo para adolescentes, darles la mejor educación a aquellos que lo necesiten para formar jóvenes con una mentalidad diferente.
- 23. 23 Ahora te toca a ti: ÁREA ACADÉMICA META SELECCIONADA ESTRATEGIAS ¿Cómo haré para lograr lo que quiero? ACCIONES INMEDIATAS Metas a corto plazo ( 1 año) - - - Metas a mediano plazo (1-2 años) - - - Metas a largo Plazo (1-6 años) - - - ÁREA FAMILIAR META SELECCIONADA ESTRATEGIAS ACCIONES INMEDIATAS Metas a corto plazo - - - Metas a mediano plazo - - - Metas a largo plazo - - -
- 24. 24 ÁREA LABORAL META SELECCIONADA ESTRATEGIAS ACCIONES INMEDIATAS Metas a corto plazo - - - Metas a mediano plazo - - - Metas a largo plazo - - -
- 25. 25 CAPITULO VI RECURSOS PARA LOGRAR MIS METAS Observa a tu alrededor: tú familia, tú comunidad, el país y el mundo. Identifica en cada contexto qué oportunidades y dificultades encuentras. Puedes ayudarte respondiendo a las siguientes preguntas: ¿Qué apoyo tengo de mi familia para realizar mis planes? ¿Hay alguna actividad familiar que yo puedo continuar o apoyar? ¿En mi comunidad, qué oportunidades existen para estudiar o trabajar? ¿Qué actividad económica tiene posibilidades de desarrollo en mi comunidad? ¿y en el país? Ahora te toca a ti: LO QUE TENGO YO LO QUE MI FAMILIA PUEDE AYUDARME LO QUE YO PUEDO CONSEGUIR - - - - - - - - -
- 26. 26 CONCLUSIONES Redacta tu conclusión Una conclusión es el fin de una cosa, especialmente de aquello que es elaborado o llevado a cabo por una persona. Por lo tanto deberás escribir si éste proyecto de vida fue de utilidad, te permitió conocerte más como persona y si lograste identificar tus metas a corto, mediano y largo plazo.