Este documento anuncia el Primer Encuentro Regional de los Centros Regionales de Educación Superior del Suroccidente Colombiano, que se llevará a cabo del 9 al 11 de diciembre de 2008 en la Universidad Autónoma de Occidente en Cali. El encuentro pretende generar un espacio de integración entre las diferentes alianzas de los CERES para compartir experiencias y necesidades, y para redefinir los propósitos y estrategias de desarrollo regional. El programa incluye paneles sobre las comunidades, la función de los CER
Berghs Designstrategi: Produktdesign och hållbarhetPEOPLE PEOPLE
Hur kan organisationer utveckla kundfokuserade, innovativa och differentierande lösningar?
Hur kan organisationer effektivisera sina utvecklings- och innovationsprocesser?
Hur kan organisationer bli mer effektiva, produktiva och hållbara?
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Plan de capacitación para la rendición de cuentas en el consejo comunal de vi...Cristian Perez
Promover y consolidar la democracia participativa y protagónica, mediante la promoción y fortalecimiento de todas aquellas expresiones organizativas y comunitarias que propicien el ejercicio de la corresponsabilidad social en la gestión pública.
Plan de capacitación para la rendición de cuentas en el consejo comunal de vi...Cristian Perez
Promover y consolidar la democracia participativa y protagónica, mediante la promoción y fortalecimiento de todas aquellas expresiones organizativas y comunitarias que propicien el ejercicio de la corresponsabilidad social en la gestión pública.
“HACIA UNA ADOLESCENCIA ARMÓNICA Y LIBRE DE ADICCIONES. CREACIÓN DE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS EN EL DISTRITO FEDERAL”
P R O G R A M A
Respuestas brindadas por 1800 personas representantes de la comunidad a las preguntas: ¿Cuál es el tipo de ciudadano que requiere el mundo actual?
¿Qué le exige el mundo social y el mundo laboral al ciudadano de hoy en términos de competencias? Desde la perspectiva de su actividad laboral (Empresarial, Asociativa, Servicio Público, Mandato Político, etc.) o de Región o Provincia en la que reside, ¿Cuáles son las principales competencias que deben mejorarse o incorporase en la formación del estudiante de hoy?
¿Cómo piensa usted que la escuela y la sociedad podrían contribuir a alcanzar el “egresado ideal” que necesita
la sociedad de hoy, en particular en su región o área de actividad?
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Boletín Informativo Centros Regionales de Educación Superior
Primera Edición Diciembre 2008
Los panelistas invita
José Velasco – Maricopa Community Colleges
Ida Mansourian – Maricopa Community Colleges
Lucero Varela Marmolejo – Ministerio del Interior y
1
er
Encuentro Regional Justicia
Danilo Valbuena – Procuraduría General del la Nación
Edmundo Augusto Ortiz – Secretaría de Educación
del Suroccidente Colombiano
Departamental del Putumayo
El Primer Encuentro de los CERES de la región
Suroccidente del país que se llevará a cabo los dás 9. 10 y Carlos Morales – Subsecretaría de Desarrollo Pedagógico
11 de Diciembre de 2008 en las instalaciones de la del Valle del Cauca
Universidad Autónoma de Occidente en Cali, pretende
generar un espacio de integración entre las diferentes Carlos Armando Garrido – Caja de Compensación
alianzas que conforman los CERES del sur occidente Familiar del Valle del Cauca
colombiano, donde se compartan las experiencias y
necesidades de cada departamento, sirviendo de base Laura Lugo – Asociación de Cultivadores de Caña de
para la redefinición de los propósitos de las alianzas y la Azúcar de Colombia
consolidación de estrategias para el desarrollo de la
región que incluye los departamentos de Chocó, Valle del José Gustavo Padilla – Alcaldía de El Dovio
Cauca, Cauca, Nariño y Putumayo.
Bertha Quintero – Subdirección de Poblaciones del
Durante el primer día del evento se tendrá una visión Ministerio de Educación Nacional.
desde las comunidades, el segundo día desde los
responsables del funcionamiento de los CERES y se
cerrará con un Foro en el cual se consolidará el plan
estratégico de la Red, los compromisos y los
responsables, en miras de definir como meta inmediata el
Recuerde
Todos aquellos que se desempeñarán como panelistas y
evento de primavera organizado por el aliado que aún no han enviado sus temas, o que hasta el momento
internacional Maricopa Community Colleges, como 1er no han confirmado su asistencia, pueden comunicarse al
Encuentro Internacional de Saberes. PBX: 3188000 ext: 11597 - 111633 .
La construcción sólida y firme de la Red depende de la
participación y el apoyo de cada miembro y esto se ve
reflejado en la atención prestada y compromiso adquirido
Siga éstos tres pasos
3 pasos
con todo lo referente al desarrollo de la Red.
Para mantenernos al tanto de lo que ocurre con el evento los
invitamos a revisar el contenido que hemos dispuesto en la página
de internet, ingresa a:
1
www.uao.edu.co
2 Allí, busque el banner del “1er Encuentro Regional de CERES del
SurOccidente” en el lado izquierdo de la pantalla .
Una vez haya accesado al banner podrá navegar por los links, en
donde encontrará la agenda del evento, cómo va el evento y los
3 documentos del evento que han sido enviados por los
diferentes CERES y comunidades con las temáticas
