I. El documento presenta el Proyecto Educativo Comunitario (PEC) de la Institución Educativa Renacer Páez y dos centros educativos. II. Se describe la estructura general del PEC incluyendo principios, diagnóstico, objetivos, planes de estudio y criterios de evaluación. III. También incluye un análisis DOFA, problemas identificados, causas, consecuencias y alternativas de solución.
Presentación de Propuesta Científica Tecnológica, Vinculada a Modelos de Inve...Eduardo Hernández
Presentación de propuesta científica tecnológica, vinculada a modelos de investigación endógena y a las alternativas de regulación social de la Ciencia y Tecnología, como respuesta a estudios de caso planteado por los participantes. Caso Barrio San Isidro.
Presentación de Propuesta Científica Tecnológica, Vinculada a Modelos de Inve...Eduardo Hernández
Presentación de propuesta científica tecnológica, vinculada a modelos de investigación endógena y a las alternativas de regulación social de la Ciencia y Tecnología, como respuesta a estudios de caso planteado por los participantes. Caso Barrio San Isidro.
De la extensión universitaria a la proyección socialClaudio Rama
Ponencia presentada en el II Congreso del Voluntariado Universitario, organizado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), el 4 y 5 de diciembre del 2008
Presentación del PNF - Sección 08 - Grupo #1AsaelAcua
Este presente se trata de adquirir conocimiento claves sobre la introducción al PNF con la finalidad de ayudar a los nuevos ingresos de la universidad.
2012.07.08 Presentacion Alimentaccion | Jornadas de Intercambio de Experienci...Edualter
Alimentacción es un programa de educación para el desarrollo en escuelas rurales de primaria para transversalizar la temática de la sobiranía alimentaria (el modelo alimentario actual y sus consecuencias sobre la salud, el medio ambiente y las condiciones de vida de las personas, sobretodo, productoras) en el Plan de Centro.
El programa lo lleva a cabo la ONG Veterinarios sin Fronteras y Acsur las Segovias.
Durante las Jornadas, el programa fue presentado por María Lidón Martrat, responsable de Educación para el Desarrollo de VSF.
El resumen de las observaciones por parte de las personas participantes y de la ponente, lo puedes bajar de aquí (Castellano).
Experiencia presentada en las Jornadas de Intercambio de Experiencias 2012
http://competenciesiepd.blog.pangea.org/alimentaccio/?lang=es
Concevoir sa Stratégie Marketing et Communication ResponsableYoumatter
Lors des dernières Journées du Marketing Agroalimentaire de Montpellier (JMAM), Pierre-Yves Sanchis présentait quelques nouvelles tendances liées au nouveau consommateur, pour ensuite proposer des conseils pour une stratégie marketing durable efficace, en lien avec ses valeurs de responsabilité sociale et environnementale. Le tout était accompagné du témoignage de professionnels, Eric Froger, fondateur de DA-mag, Julie Frering, directrice communication de la compagnie des boissons biologiques, et Audrey Bouton, chargée de projet d'Organic Clusters. Les cas de Carrefour et Findus ont aussi été abordés en exemples de stratégies communication RSE.
De la extensión universitaria a la proyección socialClaudio Rama
Ponencia presentada en el II Congreso del Voluntariado Universitario, organizado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), el 4 y 5 de diciembre del 2008
Presentación del PNF - Sección 08 - Grupo #1AsaelAcua
Este presente se trata de adquirir conocimiento claves sobre la introducción al PNF con la finalidad de ayudar a los nuevos ingresos de la universidad.
2012.07.08 Presentacion Alimentaccion | Jornadas de Intercambio de Experienci...Edualter
Alimentacción es un programa de educación para el desarrollo en escuelas rurales de primaria para transversalizar la temática de la sobiranía alimentaria (el modelo alimentario actual y sus consecuencias sobre la salud, el medio ambiente y las condiciones de vida de las personas, sobretodo, productoras) en el Plan de Centro.
El programa lo lleva a cabo la ONG Veterinarios sin Fronteras y Acsur las Segovias.
Durante las Jornadas, el programa fue presentado por María Lidón Martrat, responsable de Educación para el Desarrollo de VSF.
El resumen de las observaciones por parte de las personas participantes y de la ponente, lo puedes bajar de aquí (Castellano).
Experiencia presentada en las Jornadas de Intercambio de Experiencias 2012
http://competenciesiepd.blog.pangea.org/alimentaccio/?lang=es
Concevoir sa Stratégie Marketing et Communication ResponsableYoumatter
Lors des dernières Journées du Marketing Agroalimentaire de Montpellier (JMAM), Pierre-Yves Sanchis présentait quelques nouvelles tendances liées au nouveau consommateur, pour ensuite proposer des conseils pour une stratégie marketing durable efficace, en lien avec ses valeurs de responsabilité sociale et environnementale. Le tout était accompagné du témoignage de professionnels, Eric Froger, fondateur de DA-mag, Julie Frering, directrice communication de la compagnie des boissons biologiques, et Audrey Bouton, chargée de projet d'Organic Clusters. Les cas de Carrefour et Findus ont aussi été abordés en exemples de stratégies communication RSE.
AYUNTAMIENTO ERENTERRIA: ENERGÍA Y AYUNTAMIENTOS: AHORRO Y NUEVOS INGRESOS PU...Javier Buron Cuadrado
Reflexión sobre los modelos a disposición de las Administraciones Públicas Locales para la gestión de su energía: posibilidades de ahorro y de generación de nuevos ingresos públicos.
SOMOS UN GRUPO DE PROFESIONALES QUE BUSCAN OFRECER EN EL AMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL SUS CONOCIMIENTOS EN EL PLANTEAMIENTO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS Y PROGRAMAS EN LOS SECTORES DE LA SALUD, LA EDUCACIÓN Y EL MEDIO AMBIENTE EN PRO DEL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD, MANTENIENDO UN ALTO NIVEL DE SERVICIO Y TRABAJO COMO APORTE AL CRECIMIENTO INTEGRAL DEL PAIS.
1. I. E. RENACER PAEZ I.E. CENTRO INTEGRAD DE SERVICIO ULQUINTO ESPERANZA GARGANTILLAS C.E. LA OVEJERA C.E. NAZARETH AMOLADERO CAPARROSA LA PALMA MARIPOSAS TOGUENGO ASNENGA MENDEZ LOMALARGA SN ANTONIO ORGANIZACIÓN EDUCATIVA DEL RESGUARDO RESOLUCION 0436 DE 26 DE ABRIL DE 2004
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3. DIAGNOSTICO EXTERNO INTERNO COMPONENTES PARA LA ELABORACION DEL DIAGNOSTICO A NIVEL EXTERNO E INTERNO ESCUELA FILOSOFICO ADMINISTRATIVO PEDAGOGICO SOCIOFAMILIAR DEMOGRAFICO SOCIOPOLITICO TECNOLOGICO LEGAL SOCIOECONOMICO SOCIORELIGIOSO AMBIENTAL ETNICOCULTURAL
4. ANALISIS DOFA D Debilidades O Oportunidades Interno F Fortalezas Externo A Amenazas
10. VISION DEFINICION: Visión es lo que queremos llegar a ser en un futuro. Es el ideal o sueño que tenemos como Institución y Centros Educativos. NUESTRA VISION: La Institución Educativa Renacer Páez y los Centros Educativos Nazareth y La Ovejera, serán formadores permanentes de personas con capacidad de gestar y liderar procesos que dinamicen la comunidad, asumiendo retos de la posmodernidad sin detrimento de sus raíces étnicas.
11. MISION DEFINICION : La Misión es el trabajo que en el momento realiza cada Institución o Centro Educativo para propender por el sueño o ideal establecido. NUESTRA MISION : La Institución Educativa Renacer Páez y los Centros Educativos Nazareth y La Ovejera del Resguardo Indígena de Pitayó, propenden por la formación integral de estudiantes, que comprometan sus esfuerzos en el desarrollo sostenible de la región, fundamentados en la ética y la práctica de los valores propios de la cultura Nasa; en beneficio de la integración familiar, la reducción del analfabetismo, el mejoramiento de las condiciones de salubridad, el incremento de la productividad y uso adecuado de la participación democrática, que garanticen la armonía y el equilibrio entre la comunidad y el entorno.
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14. PERFIL DEL ESTUDIANTE DEFINICION: Es el modelo de persona que se está formando para que nuestra comunidad Nasa sea competente a nivel local, regional, Nacional y mundial. PERSONA IDEAL: La Institución Educativa Renacer Páez y los Centros Educativos de Nazareth y La Ovejera, forman estudiantes con identidad cultural, sentido de pertenencia a la Institución; creativos, responsables, respetuosos, autónomos y líderes comprometidos consigo mismos y la comunidad.
15. COMPONENTE CURRICULAR PROGRAMAS CURRICULARES Unificación RESOLUCION 2343 Ind. De Logros Corrientes y Modelos Pedagógicas ESTANDARES AREAS OBLIG. LINEAMIENTOS CURRICULARES C.N. 1991 LEY 115 1984 Dto 1002 AUTONOMIA
16. INDICADORES RES. 2343 TIPOS DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES HECHOS, DATOS, CONCEPTOS, PRINCIPIOS, TEORIAS VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE EVALUACION, LOGROS ESTRATEGIAS, METODOLOGIAS,TIEMPO, RECURSOS OBJETIVOS PROCEDIMIENTOS, PROCESOS TAREAS PLAN DE CONTENIDOS
17. ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR ______ ________ ______ ________ _____ _ _______ 1 3 2