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1.- Qué adaptaciones presentan las aves que le permiten vivir en este ambiente, desplazándose
en el agua sin dificultad.
a.- Alas para volar
b.- Membranas interdigitales en sus patas
c.- Plumas impermeables (que no se mojan)
d.- b y c
2.- ¿Qué crees que le sucedería a un pez de “agua salada” si se introdujera en este ecosistema?
a.- Podría vivir igual
b.- Moriría por la poca salinidad y temperaturas variadas en cada estación
c.- Aguantaría las temperaturas de mucho frío en invierno
d.- Se adaptaría poco a poco al medio
3.- ¿Cuál de las siguientes adaptaciones presentan las plantas de la zona norte de Chile?
a.- Presencia de hojas de gran tamaño
b.- Presencia de raíces ancladas a la tierra
c.- Presencia de raíces superficiales
d.- Presencia de raíces profundas
4.- ¿cuál de los siguientes ecosistemas se caracteriza por presentar una temperatura estable?
a.- Marino
b.- Terrestre desértico
c.- Dulceacuícola aguadulce) de río
d.- Dulceacuícola (agua dulce) de lago
5.- ¿Cuál es la definición de ecosistema?
a.- La relación entre animales
b.- La relación entre animales y plantas
c.- La relación entre factores bióticos
d.- La relación entre elementos no vivos y vivos
6.- Factores abióticos pueden ser
a.- La relación entre animales
b.- La relación entre animales y plantas
c.- La relación entre los factores bióticos
d.- La relación entre elementos no vivos y vivos
7.-¿Qué factores determinan las características de un ambiente
a.- Solo los factores bióticos
b.- Todas las características físicas del lugar
c.- Lo determinan solo la temperatura
d.- Lo determinan tanto los factores bióticos y abióticos del lugar
8.- En relación a la experiencia con los caracoles ¿Qué factor abiótico no debe dejar de estar en
su hábitat?
a.- Piedras y ramas para esconderse
b.- Suelo húmedo y hojas
c.- Tierra seca
d.- Un suelo de barro
9.- En Chile existen una gran variedad de ecosistemas gracias a:
a.- Tener mar a lo largo de todo el país
b.- Variedad de plantas
c.- Diversidad de relieves
d.- Diversidad de relieves (terrenos planos y de altura) y climas
10.- Los seres vivos pueden desarrollar adaptaciones según el ambiente en que viven. Por
ejemplo, el zorro ártico posee un pelaje muy grueso, adaptación que le permite.
a.- Defenderse del ataque de depredadores
b.- Resistir la temperatura ambiente
c.- Alimentarse más fácilmente
d.- Desplazarse más rápido
11.- Las siguientes estructuras de un pez: aletas, cola, escamas y un cuerpo hidrodinámico son
adaptaciones de sus extremidades externas que le sirven para su:
a.- Protección
b.- Alimentación
c.- Desplazamiento
d.- Camuflaje
12.- El color del pelaje de los leones es una característica que le ayuda a :
a.- Su defensa y protección
b.- Buscar su pareja
c.- Camuflarse en el pastizal
d.- No le ayuda a nada en su vida
13.- ¿Qué representa una cadena alimentaria?
a.- Las relaciones de alimentación de los seres vivos de un ecosistema
b.- Las adaptaciones de los seres vivos de un ecosistema
c.- El tamaño de los seres vivos de un ecosistema
d.- La cantidad de seres vivos en un ecosistema
14.- Si desapareciera el primer nivel trófico de una cadena alimentaria ¿qué animales se verían
principalmente perjudicados?
a.- Los animales carnívoros
b.- Los animales herbívoros
c.- Los animales omnívoros
d.- Los animales consumidores secundarios
15.- Si aumentara de manera considerable el segundo nivel trófico de una cadena, ¿qué
organismos se verían beneficiados y perjudicados, respectivamente?
a.- Las plantas y los descomponedores
b.- Las plantas y los animales carnívoros
c.- Los animales carnívoros y las plantas
d.- Los animales herbívoros y los carnívoros
16.- ¿Cuál de las siguientes relaciones organismos-nivel trófico de una cadena es correcta?
a.- Águila – consumidor primario
b.- Hongo – consumidor primario
c.- Conejo – consumidor secundario
d.- Saltamontes – consumidor primario
Observa la imagen y responde las preguntas 18, 19 y 20
17.- ¿Qué sucedería si se introdujera a esta misma cadena una segunda rana que se alimentara
también de los saltamontes?
a.- El número de hongos disminuiría
b.- La cantidad de totora disminuiría
c.- La cantidad de saltamontes disminuiría
d.- La cantidad de saltamontes aumentaría
18.- ¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta respecto de esta cadena alimentaría?
a.- El saltamontes se alimenta de la rana
b.- La rana corresponde al cuarto nivel trófico
c.- El saltamontes y la rana se alimenta de los hongos
d.- Los hongos obtienen la materia y la energía de todos los demás niveles tróficos
19.- Si desaparecieran todos los saltamontes ¿qué organismos se verían, principalmente,
beneficiados y perjudicados, respectivamente?
a.- Rana y totora
b.- Totora y rana
c.- Rana y hongo
d.- Totora y hongo
20.- ¿Cuál de los siguientes organismos corresponde a un consumidor primario?
a.- Caballo
b.- Aguila
c.- Puma
d.- Zorro
21.- ¿Con qué tipo de organismos se asocia a los consumidores secundarios?
a.- Organismos autótrofos
b.- Organismos carnívoros
c.- Organismos herbívoros
d.- Organismos descompensadores
22.- ¿Cuál de los siguientes organismos incorpora al ecosistema la energía proveniente del sol?
a.- Productores
b.- Descomponedores
c.- Consumidores primarios
d.- Consumidores secundarios
En el fondo del mar, la anémona protege al pez payaso contra sus depredadores gracias a los
dardos venenosos que ella posee y, a su vez, el pez payaso protege a ka anémona contra otros
peces que se alimentan de ella.
23.- ¿Qué nombre recibe esta interacción?
a.- Ecosistema
b.- Mutualismo
c.- Depredación
d.- Competencia
24.- Si dos organismos luchan entre sí por algún recurso, por ejemplo, por la comida o el refugio,
¿a qué interacción corresponde>?
a.- Competencia
b.- Depredación
c.- Mutualismo
d.- Comensalismo
25.- ¿Qué tipo de interacción se muestra en la imagen?
a.- Competencia
b.- Depredación
c.- Mutualismo
d.- Mimetismo
26.- Observa la imagen y luego completa la tabla
CADENA ALIMENTARIA
Organismo Nombre del componente
Del ecosistema
Nivel trófico de la cadena
27.- Completa el siguiente mapa conceptual con los conceptos que corresponden:
ECOSISTEMA
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Factores Cadena Trófica

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Prueba ecosistema cuarto básico

  • 1. 1.- Qué adaptaciones presentan las aves que le permiten vivir en este ambiente, desplazándose en el agua sin dificultad. a.- Alas para volar b.- Membranas interdigitales en sus patas c.- Plumas impermeables (que no se mojan) d.- b y c 2.- ¿Qué crees que le sucedería a un pez de “agua salada” si se introdujera en este ecosistema? a.- Podría vivir igual b.- Moriría por la poca salinidad y temperaturas variadas en cada estación c.- Aguantaría las temperaturas de mucho frío en invierno d.- Se adaptaría poco a poco al medio 3.- ¿Cuál de las siguientes adaptaciones presentan las plantas de la zona norte de Chile? a.- Presencia de hojas de gran tamaño b.- Presencia de raíces ancladas a la tierra c.- Presencia de raíces superficiales d.- Presencia de raíces profundas 4.- ¿cuál de los siguientes ecosistemas se caracteriza por presentar una temperatura estable? a.- Marino b.- Terrestre desértico c.- Dulceacuícola aguadulce) de río d.- Dulceacuícola (agua dulce) de lago 5.- ¿Cuál es la definición de ecosistema? a.- La relación entre animales b.- La relación entre animales y plantas c.- La relación entre factores bióticos d.- La relación entre elementos no vivos y vivos 6.- Factores abióticos pueden ser a.- La relación entre animales b.- La relación entre animales y plantas c.- La relación entre los factores bióticos d.- La relación entre elementos no vivos y vivos 7.-¿Qué factores determinan las características de un ambiente a.- Solo los factores bióticos b.- Todas las características físicas del lugar c.- Lo determinan solo la temperatura d.- Lo determinan tanto los factores bióticos y abióticos del lugar 8.- En relación a la experiencia con los caracoles ¿Qué factor abiótico no debe dejar de estar en su hábitat? a.- Piedras y ramas para esconderse b.- Suelo húmedo y hojas c.- Tierra seca d.- Un suelo de barro 9.- En Chile existen una gran variedad de ecosistemas gracias a: a.- Tener mar a lo largo de todo el país b.- Variedad de plantas c.- Diversidad de relieves d.- Diversidad de relieves (terrenos planos y de altura) y climas
  • 2. 10.- Los seres vivos pueden desarrollar adaptaciones según el ambiente en que viven. Por ejemplo, el zorro ártico posee un pelaje muy grueso, adaptación que le permite. a.- Defenderse del ataque de depredadores b.- Resistir la temperatura ambiente c.- Alimentarse más fácilmente d.- Desplazarse más rápido 11.- Las siguientes estructuras de un pez: aletas, cola, escamas y un cuerpo hidrodinámico son adaptaciones de sus extremidades externas que le sirven para su: a.- Protección b.- Alimentación c.- Desplazamiento d.- Camuflaje 12.- El color del pelaje de los leones es una característica que le ayuda a : a.- Su defensa y protección b.- Buscar su pareja c.- Camuflarse en el pastizal d.- No le ayuda a nada en su vida 13.- ¿Qué representa una cadena alimentaria? a.- Las relaciones de alimentación de los seres vivos de un ecosistema b.- Las adaptaciones de los seres vivos de un ecosistema c.- El tamaño de los seres vivos de un ecosistema d.- La cantidad de seres vivos en un ecosistema 14.- Si desapareciera el primer nivel trófico de una cadena alimentaria ¿qué animales se verían principalmente perjudicados? a.- Los animales carnívoros b.- Los animales herbívoros c.- Los animales omnívoros d.- Los animales consumidores secundarios 15.- Si aumentara de manera considerable el segundo nivel trófico de una cadena, ¿qué organismos se verían beneficiados y perjudicados, respectivamente? a.- Las plantas y los descomponedores b.- Las plantas y los animales carnívoros c.- Los animales carnívoros y las plantas d.- Los animales herbívoros y los carnívoros 16.- ¿Cuál de las siguientes relaciones organismos-nivel trófico de una cadena es correcta? a.- Águila – consumidor primario b.- Hongo – consumidor primario c.- Conejo – consumidor secundario d.- Saltamontes – consumidor primario Observa la imagen y responde las preguntas 18, 19 y 20
  • 3. 17.- ¿Qué sucedería si se introdujera a esta misma cadena una segunda rana que se alimentara también de los saltamontes? a.- El número de hongos disminuiría b.- La cantidad de totora disminuiría c.- La cantidad de saltamontes disminuiría d.- La cantidad de saltamontes aumentaría 18.- ¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta respecto de esta cadena alimentaría? a.- El saltamontes se alimenta de la rana b.- La rana corresponde al cuarto nivel trófico c.- El saltamontes y la rana se alimenta de los hongos d.- Los hongos obtienen la materia y la energía de todos los demás niveles tróficos 19.- Si desaparecieran todos los saltamontes ¿qué organismos se verían, principalmente, beneficiados y perjudicados, respectivamente? a.- Rana y totora b.- Totora y rana c.- Rana y hongo d.- Totora y hongo 20.- ¿Cuál de los siguientes organismos corresponde a un consumidor primario? a.- Caballo b.- Aguila c.- Puma d.- Zorro 21.- ¿Con qué tipo de organismos se asocia a los consumidores secundarios? a.- Organismos autótrofos b.- Organismos carnívoros c.- Organismos herbívoros d.- Organismos descompensadores 22.- ¿Cuál de los siguientes organismos incorpora al ecosistema la energía proveniente del sol? a.- Productores b.- Descomponedores c.- Consumidores primarios d.- Consumidores secundarios En el fondo del mar, la anémona protege al pez payaso contra sus depredadores gracias a los dardos venenosos que ella posee y, a su vez, el pez payaso protege a ka anémona contra otros peces que se alimentan de ella. 23.- ¿Qué nombre recibe esta interacción? a.- Ecosistema b.- Mutualismo c.- Depredación d.- Competencia 24.- Si dos organismos luchan entre sí por algún recurso, por ejemplo, por la comida o el refugio, ¿a qué interacción corresponde>? a.- Competencia b.- Depredación c.- Mutualismo d.- Comensalismo 25.- ¿Qué tipo de interacción se muestra en la imagen? a.- Competencia b.- Depredación c.- Mutualismo d.- Mimetismo
  • 4. 26.- Observa la imagen y luego completa la tabla CADENA ALIMENTARIA Organismo Nombre del componente Del ecosistema Nivel trófico de la cadena 27.- Completa el siguiente mapa conceptual con los conceptos que corresponden: ECOSISTEMA Lo forman Tipos de Ecosistemas Factores Cadena Trófica