Este documento contiene una prueba sobre los pueblos originarios de Chile dirigida a estudiantes de 2o año. La prueba incluye preguntas de selección múltiple y emparejamiento sobre las características, ubicaciones geográficas y formas de vida de diferentes pueblos como los mapuches, atacameños, diaguitas y alacalufes. El objetivo es reconocer aspectos fundamentales de los primeros pobladores de Chile.

1. SOCIEDAD DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA
COLEGIO RAFAEL SANHUEZA L
PROFESORA PARICIA HERNÁNDEZ M.__/
PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
NOMBRE ______________________________________ CURSO 2º AÑO ___ FECHA ________
PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE OBTENIDO: _________ Pts. Nota __________
I. COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL CON LO QUE APRENDISTE SOBRE LOS PUEBLOS
ORIGINARIOS
1
OBJETIVO:
Reconocer formas de vida y ubicación geográfica de los pueblos originarios de Chile.

2. I. MARCA CON UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA.
1. ¿Cuál es una característica de los pueblos originarios de Chile?
a) Hoy solo quedan restos conservados en museos
b) Lograron un desarrollo cultural muy diferente
c) Sus costumbres fueron similares en todo el territorio
2. ¿Qué tipo de actividad económica marcó el paso de una sociedad nómade a una sedentaria?
a) agricultura
b) ganadería
c) minería
3. ¿Qué característica se escogió para separar los pueblos originarios en estos dos grupos?
a) Zona que habitaban: norte - sur.
b) Lengua que hablaban: español – mapudungun.
c) Modo de vida: nómade – sedentarios.
4. “Este pueblo originario se conoce mundialmente por sus inmensos moais, gigantescas esculturas
que eran construidas de una misma piedra volcánica. Estas esculturas eran trasladadas desde las
laderas de los volcanes hacia las playas, donde se ubicaban de espaldas al mar”. ¿A qué pueblo
se refiere esta descripción?
a) Rapanui
b) Alacalufes
c) Atacameños
2
Onas, Changos, Aymará, Yaganes, Diaguitas,
Atacameños, Chonos, Alacalufes
Aymará, Atacameños,
Diaguitas, Changos
Chonos, Alacalufes,
Yaganes, Onas

3. 5. Estos mapas muestran destacado en gris oscuro la ubicación de algunos pueblos originarios.
¿Cuál de ellos muestra mejor el lugar donde habitaron los Changos?
A) B) C)
6. Para los pueblos nómades del sur de Chile eran de gran importancia:
a) sus herramientas, que usaban para cultivar la tierra.
b) sus canoas, donde salían a pescar y vivían gran parte del día.
c) sus casas, que construían con materiales pesados muy durables
7. Olka era un niño que vivía con su familia en una canoa. Allí había una hoguera encendida
permanentemente. Olka ayudaba a su padre a cazar, mientras su madre y su hermana sacaban
mariscos en la playa. ”. Según esta descripción, lo más probable es que este niño haya
pertenecido al pueblo:
a) Diaguita
b) Alacalufe
c) Pascuense
8. ¿Cuál de estos pueblos untaba su piel con aceite y grasa de pescado para protegerse del
frío y se alimentaba principalmente de focas y lobos marinos?
a) Alacalufes
b) Aymarás
c) Mapuches
3

4. 9. Atacameños y changos son pueblos originarios que vivían en el norte de nuestro país. ¿Qué
diferencia existe entre ellos?
a. Los atacameños viven de la caza y los changos de la agricultura.
b. Los atacameños son agricultores y los changos pastores.
c. Los atacameños son sedentarios y los changos nómadas
10. Los alacalufes y los onas son dos pueblos originarios chilenos ¿Qué semejanza podemos
encontrar entre ellos?
a. Habitaban la zona sur del país.
b. Se dedicaban a la agricultura y ganadería.
c. Sus viviendas eran de piedra.
11. ¿Cuál es la relación correcta entre los pueblos y su idioma?
a) Chango = Kakán
c) Mapuche = Mapudungún
b) Atacameño = Quechua
12. ¿De qué pueblos originarios quedan descendientes en la actualidad?
a) Aymarás y chonos.
b) Aymarás y mapuches.
c) Changos y yaganes.
13. ¿Por qué razón crees que importante valorar a los descendientes de los pueblos originarios?
a) Porque hemos heredado parte de sus costumbres.
b) Porque su idiomas es fácil y muy simple.
c) Porque ellos pueden realizar trabajos más difíciles.
4

5. 1. Este dibujo nos muestra un pueblo sedentario. ¿Qué característica nos indica que se trata
de un pueblo sedentario?
A. Sus viviendas se pueden desarmar
fácilmente.
B. Las personas plantan semillas y
cultivan la tierra.
C. Sus viviendas están ubicadas en
lugares muy fríos.
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6. PUEBLO
III. RELACIONA ENUMERANDO LAS TRES COLUMNAS CON LAS IMÁGENES PRESENTADAS
6
1 2 3
4 6
( ) Trapelacucha
( ) Moai
( ) Jarro-pato
( ) Trueque
( ) Balsa
( ) Terrazas agrícolas
( ) Intercambio de objetos
( ) Adorno pectoral,
fabricado en plata
( ) Estatua gigante tallada
en piedra volcánica
( ) Sistema de cultivo sobre
las laderas de los cerros
( ) Vasija de barro,
decorada con figuras
geométricas y pintada
con rojo, blanco y negro
( ) Embarcación de cuero
de lobo marino inflado
( ) Changos
( ) Mapuches
( ) Atacameños
( ) Rapanui
( ) Diaguitas
( ) Aymarás
IMAGEN DESCRIPCIÓN
5

7. PUEBLO
III. RELACIONA ENUMERANDO LAS TRES COLUMNAS CON LAS IMÁGENES PRESENTADAS
6
1 2 3
4 6
( ) Trapelacucha
( ) Moai
( ) Jarro-pato
( ) Trueque
( ) Balsa
( ) Terrazas agrícolas
( ) Intercambio de objetos
( ) Adorno pectoral,
fabricado en plata
( ) Estatua gigante tallada
en piedra volcánica
( ) Sistema de cultivo sobre
las laderas de los cerros
( ) Vasija de barro,
decorada con figuras
geométricas y pintada
con rojo, blanco y negro
( ) Embarcación de cuero
de lobo marino inflado
( ) Changos
( ) Mapuches
( ) Atacameños
( ) Rapanui
( ) Diaguitas
( ) Aymarás
IMAGEN DESCRIPCIÓN
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