El documento presenta instrucciones para que estudiantes de 4° básico aprendan conceptos básicos de Excel y creen un gráfico a partir de una tabla de datos. Explica cómo ingresar una tabla de datos en Excel, seleccionar el tipo de gráfico, y crear un gráfico de barras para representar los datos. Los estudiantes deben desarrollar un ejercicio práctico creando un gráfico de barras sobre la velocidad de diferentes animales y responder preguntas relacionadas.

1. Dpto. de Tecnología
Profesor: Carmen Gloria Olave
Curso: 4° básico
Guíade Educación Tecnológica4° básico
Excel para trabajar
Objetivo:Reconocerconceptosbásicosde Excel, elaborargráficoapartir de una tablade datos o
tablade conteo.
Los niñosque trabajan desde casa debengrabar un videocon el paso a paso para la elaboración
del gráfico con el nombre y enviarlo a mi correo. carmenolave.plg@melipillaeduca.cl o biena mi
WSP. + 569-63443554, Carmen Gloria Olave. Plazo de envío: viernes 29 de octubre 2021
Los estudiantes que asisten a clase en forma presencial, desarrollaremos esta actividad con
evaluación en clase el miércoles 26 de octubre.
Instrucciones: Lee atentamente y sigue las instrucciones para realizar un grafico con la tabla de
conteo dada.
1.- Conceptosbásicos
Excel esun programade hojade cálculo,esdeciruna aplicacióndiseñadaparatrabajarcon datosy
números,este programaesútil para realizardesde simplessumashastacálculosde fórmulas
químicascomplejas omanipulacionesyrepresentacionesde estadísticasenformagráfica.
A.- Al encenderel computador,te encontrarascondiferentesíconos,debesubicarel de Excel.
b.- Se desprenderálasiguiente ventana(nuevo) que deberás presionarconel mousse.

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Profesor: Carmen Gloria Olave
Curso: 4° básico
C.- Al abril laaplicaciónde Excel,encontraremosunahojade calculoenblancoyenlaparte superior
de la pantalla una barra de menú. Si hacemos clic sobre cada una de estas palabras, se nos abrirá
un menú diferente. Cada menú nos ofrece una selección distinta de posibles acciones.
D.- Debajo de la barra de menú encontraremos la barra de herramientas, donde encontraremos
varios íconos correspondientes a funciones diferentes, aunque en algunos casos estas son las
mismas a las que accedes a través de la barra de menú.
E.- Para construirungráfico,debesingresarunatablade datos enExcel de la siguiente forma:
F.- Una vezingresadalatablade datos, como se observaa continuación,debesdemarcarlay
presionarconel mousse,arribadonde dice INSERTAR.

3. Dpto. de Tecnología
Profesor: Carmen Gloria Olave
Curso: 4° básico
G.- CuandopresionesINSERTAR,te diriges agráficos,donde se desplegaráunaserie de modelos
de gráfico
H.- A continuación, observaslosdiferentesestilosde gráficos,enesta ocasión trabajaremosenel
gráficode barra.
I.- Con el mousse presionasgráficode barra,enformaautomáticase forma el gráficocon losdatos
antesdemarcados,comovesa continuación.Al gráficodebescolocarel nombre de acuerdoala
tablade datosque estás trabajando.

4. Dpto. de Tecnología
Profesor: Carmen Gloria Olave
Curso: 4° básico
2.- Ahoraque aprendiste arealizargráficosenel programaExcel,te invitoa desarrollarla
siguiente actividad:
a.- Te invitoa representaren ungráfico(enel computador) lasiguiente tablade datosoconteo y
responde laspreguntasque estánacontinuación.
Chita 114 km
León 80 Km
Coyote 70Km
Zorro Gris 68 km
Caballode carrera 85Km
Jaguar 80km
b.- Segúnel gráficoresponde:
1.- ¿Cuál esla diferenciade velocidadque recorre chitaconel caballo?
R.- ______________________________________________________
2.- ¿Cuál esla diferenciade que recorre el jaguarconchita?
R.-___________________________________________________
3.- ¿Quiénesmásveloz?
R.- _________________________________________________
4.- ¿Cuál de losanimalesesmáslento?
R.-________________________________________________
VELOCIDAD DE ALGUNOS ANIMALES AL
CORRER

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