La psicología sirve para conocer a las personas y modificar su situación en diferentes ámbitos como la familia, el trabajo y la escuela. Se especializa en campos como la psicología educacional, clínica, forense, institucional y evolutiva. La psicología educacional estudia el funcionamiento de las relaciones en las escuelas y problemas de aprendizaje. La psicología laboral mejora la productividad y distribuye el personal. La psicología institucional estudia las interacciones en organizaciones para promover cambios.
Modelos de abordaje terapeutico por enzo guanipaEnzoguanipa
Modelos de abordaje terapéutico: Cognitivo conductual, dinámico, humanista, gestalt, existencialista e integrativo, e Identifique el Enfoque tanatológico. Dirigido a la profesora DENIS DEL VALLE MARTINEZ SALAZAR PARA LA MATERIA DE TEORIA DE LOS TRATAMIENTOS 2
Modelos de abordaje terapeutico por enzo guanipaEnzoguanipa
Modelos de abordaje terapéutico: Cognitivo conductual, dinámico, humanista, gestalt, existencialista e integrativo, e Identifique el Enfoque tanatológico. Dirigido a la profesora DENIS DEL VALLE MARTINEZ SALAZAR PARA LA MATERIA DE TEORIA DE LOS TRATAMIENTOS 2
Universidad Técnica Particular de Loja.
Ciclo académico: Abril-Agosto 2011.
Docente: Mgs. María Elena Vivanco V.
Carrera: Psicología
Ciclo: Noveno.
Bimestre: Primero
Mecanismos de defensa y proceso salud enfermedadUASD
Mecanismos de defensa psicologicos primarios y secundarios. Estructura psiquica del ser humano segun Freud. Proceso salud - enfermedad. Modelos que explican el proceso salud - enfermedad.
Psicofisiología y los procesos mentales superiores. annareladp
Presentación sobre la senso-percepción, definición sobre el trastorno y algunos de sus tipos (lo más importantes), los procesos mentales superiores y el placer y displacer con su relación y reacción que ocasiona en el cuerpo humano.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
SÍNDROME DE MOTONEURONA SUPERIOR E INFERIOR - SEMIOLOGÍA MÉDICAMATILDE FARÍAS RUESTA
El síndrome de motoneurona superior e inferior, también conocido como esclerosis lateral amiotrófica (ELA) o enfermedad de Lou Gehrig, es una enfermedad neurodegenerativa progresiva que afecta a las células nerviosas en el cerebro y la médula espinal. Estas células nerviosas controlan los músculos voluntarios, lo que lleva a la pérdida de control muscular y, eventualmente, a la parálisis.
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Presentació de Isaac Sánchez Figueras, Yolanda Gómez Otero, Mª Carmen Domingo González, Jessica Carles Sanz i Mireia Macho Segura, infermers i infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
Pòster presentat pel doctor José Ferrer, metge de l'equip d'Innovació de BSA, al XX Congrés de la Sociedad Española del Dolor, celebrat a León del 29 al 31 de maig de 2024.
Pòster "La Realidad Virtual Innovando el Manejo del Dolor y Ansiedad Perioper...
Psicologia
1. Campos de la Psicología
Para que sirve la Psicología?
En un principio, cuando la psicología era parte de la filosofía, sirvió fundamentalmente para
responder a las inquietudes intelectuales espirituales e intelectuales, mas tarde comenzó a
buscar soluciones mas concretas a los llamados trastornos mentales de todo tipo. La psicología
sirve hoy en DIA para conocer a las personas y modificar-si necesario- su situación con distintos
ámbitos, la familia, el trabajo, el colegio, etc La psicología, por lo tanto, puede ser aplicada a
estos ámbitos o campos, especializándose según los temas predominantes en cada uno y
recibiendo distintos nombres: Psicología educacional, Clínica, forense, institucional evolutiva,
comunitaria entre las mas conocidas.
La Psicología educacional:
Surge hace 100 años a causa de que las educaciones se hace obligatoria y gratuita y porque las
escuelas comienzan a dejar de enseñar oficios.
Se ocupa de temas tales como funcionamiento delas relaciones entre los distintos miembros de
la institución escolar, problemas de aprendizaje y adaptación de los alumnos, etc.
La psicología educacional paso por 3 etapas. Al principio se consideraba al sujeto aislado y se les
atribuían los problemas de aprendizaje (por ejemplo) a un bajo coeficiente intelectual. Al
evolucionar la Psicología, se empieza a comprender que no se podía considerar al sujeto aislado
y pasa a tenerse en cuenta lo Afectivo-emocional.
Mas tarde, se dieron cuenta de que se debía considerar al entorno también, además de lo
afectivo. La Ps. Educacional conjuga la Ps. Genética y cosas desarrolladas por sí misma.
Se dice que es especifica porque responde a determinada demanda.
2. Se dice que es compleja porque se caracteriza en 2 escenarios: Subjetivo (la triangulación
docente-alumno-enigma / deseo de enseñar / ganas de aprehende educar y objeto a conocer:
Es intermediaria porque permite el pasaje de lo pulsional (lo que quiero hacer) a lo simbólico (lo
que esta establecido)
Se debe considerar ala Psicología como una disciplina puente, ya que esta describe, explica, y
modifica las situaciones educativas con la ayuda de conceptos y métodos psicológicos.
Psicología laboral:
Consiste en la aplicación de los conocimientos de métodos de la psicología en la situación de
una empresa de producción o fabrica. Trata algunos temas como:
El mejoramiento de la productividad
Las motivaciones de los trabajadores
La distribución del personal en los puestos mas adecuados.
Dentro de esta es posible distinguir 3 áreas: personal, marketing, publicidad.
Es preciso mencionar también la Ps. Del consumo, que es el estudio de los factores psicológicos
que determinan la preferencia por ciertos prod. o marcas
Psicología institucional:
3. Es la aplicación de los conocimientos psicológicos en asociaciones civiles, sindicatos, clubes, etc,
con la finalidad de asesorar y colaborar en la promoción de cambios que aseguren una adecuada
dinámica en el funcionamiento grupal y de las personas que las integran.
La Psicología Institucional estudia las interacciones humanas producidas dentro de las
organizaciones institucionales.. Sus técnicas son”: Rol playing”, encuestas, entrevistas
individuales y grupales, entre las más comunes.
Dentro de las instituciones se trata cada vez mas de desarrollar acciones de prevención. La
prevención en la psicología significa anticiparse mediante acciones adecuadas a la aparición de
patologías tanto en lo individual, grupal o institucional.
La Psicología preventiva se da en lugares como escuelas, fabricas o internados.
Psicología forense:
Esta se encarga de realiza peritajes necesarios en los juicios (a victimas o acusados), prepara a
los penados para su reinserción en la sociedad, asesorar y asistir a los familiares de los
internados y diagnosticar y controlar la admisión y egreso de los internados.
Se plantea como uno de sus problemas el de la responsabilidad en la comisión de delitos,
problema ligado con el de la motivación, cuyas características varían según condiciones de edad,
de estado mental o emocional. Varias de éstas circunstancias determinan el grado de veracidad
de los testimonios, permitiéndole calificar los delitos según sean intencionales o no.
Psicología Clínica:
4. El campo de la Psicología clínica incluye la atención de problemas emocionales, adaptativos y
otros que requieren de asistencia psicológica para una mejor evolución.
La Ps. Clínica trata de aprehender la particularidad de cada una de las personas consultantes
(pacientes) de modo de modificar los problemas que originan la desadaptacion.
Dentro de este campo se utiliza el método clínico. Este método se basa en la observación de la
conducta del paciente, se inicia con la consulta e incluye entrevistas durante las cuales se
recogen datos. El clínico busca las particularidades que hacen que cada persona sea única e
irrepetible.
La Ps. Clínica tiene 5 ramas:
Psicoanálisis: Estudia al aparato psíquico. Fue desarrollado por Freud. Se descubre al
inconsciente. Freud desarrolla una teoría respecto al aparato psíquico.
Considera que poseemos dos sistemas, uno consciente (el que nos relaciona en forma directa
con la realidad a través de lo que percibimos. La conciencia nos hace conocer las cosas en forma
reflexiva) y el preconsciente (formado por aquellos sentimientos, pensamientos, fantasías, no
presentes en la conciencia, pero que se pueden presentar en cualquier momento. Funciona a
través de las leyes de la lógica) .
Años mas tarde Freud desarrolla otra teoría, que es en realidad una reformulación de la
anterior.
El ello: Es donde se alojan los deseos del ser humano. Su función es el logro del placer y la
evitacion del dolor o displacer.
El Yo: Es la parte ejecutiva de nuestra personalidad. Organiza a través de lo que percibe las
necesidades externas e internas. Controla los deseos provenientes del ello mediante
mecanismos de defensa. Estos son:
5. Negación> Es la tendencia a negar sentimientos de dolor o perdida.
Regresión: Por alguna circunstancia desagradable se vuelve a situaciones que han resultado
placenteras.
Racionalización: Se encuentran falsas razones para ocultar la insatisfacción.
El Superyo: El Superyo se va formando a medida de que se hace el aprendizaje en el crecimiento
de una persona. En este aprendizaje se aprende que cosas se pueden hacer y cuales no.
Conductismo: El conductismo se basa en los estudios del aprendizaje mediante la observación.
Observa conductas y saca conclusiones. Para la corriente constructivista, el ser humano
adquiere el conocimiento mediante un proceso de construcción individual y subjetiva, de
manera que la percepción del mundo está determinada por las expectativas del sujeto. No
reconoce al inconsciente
Ps. Genética-evolutiva: Esta rama se desarrollo mediante el estudio de evolución de la persona.
Dice que cada hombre construye su vida.
Ps. Sistémica: El desarrollo de la Ps. Sistémica permitió estudiar a las familias y a las parejas.
Toma la teoría de la comunicación y desarrolla una propia. No reconoce al inconsciente
6. Negación> Es la tendencia a negar sentimientos de dolor o perdida.
Regresión: Por alguna circunstancia desagradable se vuelve a situaciones que han resultado
placenteras.
Racionalización: Se encuentran falsas razones para ocultar la insatisfacción.
El Superyo: El Superyo se va formando a medida de que se hace el aprendizaje en el crecimiento
de una persona. En este aprendizaje se aprende que cosas se pueden hacer y cuales no.
Conductismo: El conductismo se basa en los estudios del aprendizaje mediante la observación.
Observa conductas y saca conclusiones. Para la corriente constructivista, el ser humano
adquiere el conocimiento mediante un proceso de construcción individual y subjetiva, de
manera que la percepción del mundo está determinada por las expectativas del sujeto. No
reconoce al inconsciente
Ps. Genética-evolutiva: Esta rama se desarrollo mediante el estudio de evolución de la persona.
Dice que cada hombre construye su vida.
Ps. Sistémica: El desarrollo de la Ps. Sistémica permitió estudiar a las familias y a las parejas.
Toma la teoría de la comunicación y desarrolla una propia. No reconoce al inconsciente