El Centro Psicopedagógico de Serrvicio Comunitario es un centro que permite a los futuros psicólogos y pedagogos implementar la práctica situada donde ejercitan las competencias propias de su disciplina y se vinculan las actividades académicas del alumnado con los sistemas asistenciales en educación y salud a través del desarrollo de prácticas profesionales; lo cual conlleva a aprendizajes donde se pone en práctica el modelo de planeación-acción.
Intercambio de ideas en torno a la potencialidad de la actividad de aprendizaje para cubrir los siguientes propósitos educativos:
o Construir conocimiento sobre el tema tratado.
o Desarrollar habilidades de Trabajo cooperativo.
o Mostrar competencias de Estudio independiente.
o Mostrar competencias de Pensamiento crítico.
o Mostrar competencias de Uso de las TIC.
o Mostrar competencias de Comunicación escrita.
o Mostrar competencias de Comportamiento ético.
Para cada propósito se responden las siguientes preguntas:
1) ¿Cuáles son las ventajas o fortalezas de la actividad para cumplir los propósitos enunciados?
2) ¿En qué medida se cumplieron los propósitos por parte del grupo?
3) ¿Qué aspectos hace falta desarrollar?
4) ¿Qué estrategias deben seguir para lograr estos propósitos?
El Centro Psicopedagógico de Serrvicio Comunitario es un centro que permite a los futuros psicólogos y pedagogos implementar la práctica situada donde ejercitan las competencias propias de su disciplina y se vinculan las actividades académicas del alumnado con los sistemas asistenciales en educación y salud a través del desarrollo de prácticas profesionales; lo cual conlleva a aprendizajes donde se pone en práctica el modelo de planeación-acción.
Intercambio de ideas en torno a la potencialidad de la actividad de aprendizaje para cubrir los siguientes propósitos educativos:
o Construir conocimiento sobre el tema tratado.
o Desarrollar habilidades de Trabajo cooperativo.
o Mostrar competencias de Estudio independiente.
o Mostrar competencias de Pensamiento crítico.
o Mostrar competencias de Uso de las TIC.
o Mostrar competencias de Comunicación escrita.
o Mostrar competencias de Comportamiento ético.
Para cada propósito se responden las siguientes preguntas:
1) ¿Cuáles son las ventajas o fortalezas de la actividad para cumplir los propósitos enunciados?
2) ¿En qué medida se cumplieron los propósitos por parte del grupo?
3) ¿Qué aspectos hace falta desarrollar?
4) ¿Qué estrategias deben seguir para lograr estos propósitos?
Trabajo de investigación sobre economía del ensamblaje (integración) del conocimiento.
Realizado para EOI por: José Molero, Inés Granda, Paloma Centenera y Jaime Laviña.
Ingénierie des tissus mous in situ - Ali MODARRESSI1, Anthony AHO2, Sandeep RAGHUNATHAN2, Sergio KLINKE2, Brigitte PITTET1
1 Service de chirurgie plastique, reconstructive & esthétique
2 PB&B SA – EPFL Innovation Park
www.ecole-artcom.com - Art’Com Sup fête cette année ses 25 années d’existence. 1ère école du genre à avoir vu le jour au Maroc, Art’Com Sup a toujours su adapter ses programmes en fonction du marché du travail et proposer des formations innovantes.
Trabajo de investigación sobre economía del ensamblaje (integración) del conocimiento.
Realizado para EOI por: José Molero, Inés Granda, Paloma Centenera y Jaime Laviña.
Ingénierie des tissus mous in situ - Ali MODARRESSI1, Anthony AHO2, Sandeep RAGHUNATHAN2, Sergio KLINKE2, Brigitte PITTET1
1 Service de chirurgie plastique, reconstructive & esthétique
2 PB&B SA – EPFL Innovation Park
www.ecole-artcom.com - Art’Com Sup fête cette année ses 25 années d’existence. 1ère école du genre à avoir vu le jour au Maroc, Art’Com Sup a toujours su adapter ses programmes en fonction du marché du travail et proposer des formations innovantes.
Odontología 2012 (2) - Programa de Innovación Metodológica, Santiagocdd2012
Programa de Innovación Metodológica 2012: Incorporación de estrategias pedagógicas en el curso de Odontopediatría I
Carrera: Odontología
Universidad del Desarrollo, Centro de Desarrollo de la Docencia
Trabajo realizado en Julio de 2015 como parte del seminario "Proyectos de gestión escolar y comunidad de aprendizaje", dentro del proceso de formación del Doctorado en Pedagogía Crítica impartido por el Insituto Mclaren de Pedagogía Crítica.
Rol del to en el equipo profesional no docente en ed. regular y especial
Psicopedago gia
1. LA ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA ACTUAL Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons
2. DEFINICIÓN Una ciencia aplicada, que surge de la fusión de la psicología y la pedagogía, cuyo campo de aplicación es la educación, a la cual le proporciona métodos, técnicas y procedimientos para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más adecuado a las necesidades del educando .
3. Atención Psicopedagógica * Diagnostico y tratamiento de dificultades de aprendizaje. * Trastornos del Lenguaje. * Deficit Atencional. * Hábitos de estudio. * Reforzamiento Escolar
4. Características de la práctica orientadora actual ORIENTACIÓN REALIDADES EDUCATIVAS CONCRETAS DESARROLLO PERSONAL DE LOS ALUMNOS MODELO DE PROGRAMAS