Este documento trata sobre la diversidad en el aula y la importancia de valorarla. Aborda temas como la orientación sexual, el género y los estereotipos. Resalta que cada estudiante tiene características únicas y que los educadores deben diseñar materiales para satisfacer las necesidades de todos. También enfatiza que la escuela debe ser inclusiva y eliminar la discriminación.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN A
DISTANCIA.
MATERIA: PSICOPEDAGOGÍA
TUTOR: DR. GONZALO REMACHE B. MSC.
ESTUDIANTE: ARELLANO ALDAS JESSICA MARISOL.
CRÉDITOS:
NIVEL: 1
SEDE: 1 TULCÁN
SEPTIEMBRE 2013 – FEBRERO 2014

3. LA DIVERSIDAD EN LA AULA
¡ La
pedagogía
es, al mismo
tiempo, cienci
a y arte!
Admite múltiples
facetas y plantea
importantes
desafíos a los
educadores
Valorar la
diversidad como
un elemento que
enriquece y no
que entorpece
Cada niño tiene
características,
intereses,
capacidades y
necesidades que
le son propias.
Atender a la
diversidad es
asumir otros
puntos de vista,
ponerse en el
lugar de los
demás.

4. Los educadores son los
encargados de diseñar
materiales y actividades
que puedan satisfacer
las necesidades de todos
los estudiantes.
A los estudiantes
hay que darles la
oportunidad de
elegir como
involucrarse en las
actividades de la
clase para que
puedan tener
éxito.
La «clase frontal»
tradicional cede espacio a
grupos de discusión, a
pequeños grupos de
trabajo colaborativo,
contratos individuales,
círculos literarios,
proyectos de equipos
tecnológicos, de arte y
ciencia, etc.
Las nuevas
tecnologías
prestan un
excelente
servicio en este
sentido.
«Los fracasos dan protagonismo al alumno y que proponen la clase
centrada en el estudiante, y no en la enseñanza bien planificada de las
materias en que el protagonista debe ser el profesor siendo deber del
estudiante…ESTUDIAR, lo que exige esfuerzo y dedicación.»

5. PERJUICIOS, DISCRIMINACIÓN, ESTEREOTIPOS,
PEDAGOGÍA INTERCULTURAL Y EDUCACIÓN
MULTICULTURAL
En los centros educativos, muchas veces se han vivenciado
rechazo y marginación, entre ellas, genero, etnia, nivel
sociocultural, orientación sexual, variedad lingüística,
apariencia física, aptitud para los deportes, etc…
Las escuelas y
los profesores
necesitan
desarrollar aulas
que sean de
respaldo y
soporte para los
niños, y de
aceptación para
la diversidad.
La meta de tales
aulas es eliminar el
racismo, el sexismo
y los prejuicios
étnicos y, al mismo
tiempo, ofrecer las
mismas
oportunidades
educativas a todos
los estudiantes

6. «Cuando la escuela cambia, las experiencias y los logros de los niños
también cambian»
Un pre-juicio es un juicio previo, una generalización rígida, irracional,
acerca de un grupo o una categoría completa de personas.
Los estereotipos son así como las personas se forman estereotipos, las
mas de la veces negativos, de la gente de otra raza u otra cultura, de otro
país, de otra religión, de una postura política diferente, etc…
Las insurgencias de comunidades indígenas en Latinoamérica, evidencian un
reclamo fuerte a la pobreza y la postergación, pero también una protesta
porque se les niega o no se reconoce como corresponde su propia
identidad.
La educación intercultural implica una inclinación a favor de la diversidad
de las expresiones de la vida humana y la cultura propia.

7. La educación multicultural, va
mas allá de un cambio en el
currículo
Integración de contenidos
Una pedagogía de la equidad
El proceso de construcción del conocimiento
Reducción de los perjuicios
Una cultura escolar y estructura social incluyente

8. Diversidad de sexo o
genero: niños y niñas
Cada persona desarrolla la identidad de genero o imagen de si a
partir de sus características masculinas o femeninas.
Las niñas juegan con muñecas y los niños con aviones,
o que las mujeres sean mas sensibles y los hombres no llerén.
Por lo general los movimientos de las niñas a temprana edad son
algo mas flexibles, suaves y armoniosos que los de los niños, mas bruscos
y expansivos.

9. El «sexismo» consiste en la
discriminación de personas de un sexo
por considerarlo inferior al otro.
La verdad es que los hombres y mujeres,
esencialmente, en su calidad se seres humanos
son idénticos y pueden llegar a niveles
semejantes de logros en las mas variadas áreas
del saber, la creación artística, ciencias y las
diferentes profesionales.
«Los niños y las niñas aprenden de forma
diferente», por tener «cerebros diferentes»,
no hay nada hasta ahora que justifique
maneras diferentes de enseñarles
Todos los estudiantes, hombres y mujeres,
deben tener oportunidades para
experimentar éxito, entre otros aspectos,
frente a sus demandas académicas.

10. Orientación sexual
«Percibirse como un ser sexual, reconocer la propia
orientación sexual, aceptar la excitación sexual y fomentar
lazos románticos o sexuales, son parte del logro de
identidad sexual»
Se suele definir el rol sexual como el comportamiento de
cada individuo como hombre o mujer, y la orientación
sexual, y esta determinada por el deseo natural, tanto físico
como armonioso y erótico, hacia otras personas.
Heterosexuales son las
personas que se sienten
atraídos por el otro sexo
Homosexuales son las
personas que se sienten
atraídos por el mismo sexo
Bisexuales son las personas
que se sienten atraídos por
ambos sexos
Transexuales son las personas
que se sienten del otro sexo
mediante procedimientos médicos
etc..

11. La homosexualidad y la bisexualidad, no
son una enfermedad, sino que una
variación mas de la sexualidad humana
Mitos
Realidad
La homosexualidad y la
transexualidad son una
elección
Nadie elige su orientación
sexual o identidad de genero.
Uno es lo que es.
Homosexuales y transexuales
están incapacitados para ejercer
ciertos oficios o profesiones.
Toda persona puede desempeñarse
en cualquier oficio o profesión.
Heterosexuales, homosexuales o
transexuales tiene las mismas
capacidades que el resto de las
personas.