El documento propone cambiar la enseñanza de la historia para enfocarse más en las cualidades humanas de sus protagonistas en lugar de memorizar fechas y nombres. Se sugiere usar la narrativa para despertar el interés de los estudiantes y hacerlos reflexionar sobre los hechos históricos desde la perspectiva de los personajes involucrados. La narrativa permite una comprensión más profunda de la historia en comparación con hacer que los estudiantes lean o respondan preguntas que no les hacen pensar por sí mismos.

1. PUBLICACION METACOGNITIVA
Se pretende cambiar la enseñanza de la Historia, pues resulta más significativa
si la contemplamos a través de las cualidades humanas de sus protagonistas,
dejando de ser la base de su enseñanza la memorización de fechas y nombres
de personajes.
La enseñanza de la historia mediante la narrativa, busca que el alumno,
interprete y comprenda lo ya acontecido (todo lo que se narra es comprensible
puesto que se puede narrar).
Al narrar la historia a los alumnos, les despierta interés y disposición al
conocimiento y resulta más redituable que el forzarlos a leer páginas y páginas
que no pueden comprender ( claro que ellos deberán hacer lecturas guiadas) o
hacerlos resolver cuestionarios que no les hacen reflexionar o emitir juicios
propios (las preguntas no se redactan para cumplir ese proposito).
Utilizar las representaciones teatrales, pone al alumno en el papel del
personaje, lo induce a pensar y sentir como él, y puede sacar sus propias
reflexiones acerca del hecho expuesto.
Es por esto que en mi opinión la narrativa es el ejercicio complejo de análisis,
reflexión e integración de la información histórica como una manera de hacer
inteligible el conocimiento histórico.