Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la simulación de una erupción volcánica realizada por un grupo de estudiantes. El proyecto incluye la formulación del problema, los objetivos, el marco teórico, la hipótesis, la metodología, los resultados y la discusión. El grupo construyó un modelo de volcán casero y observó cómo se producía un flujo parecido a la lava al mezclar diferentes ingredientes. El presupuesto y cronograma también se incluyen, así como anexos con información adicional sobre
Este experimento tratara de explicar cómo hacer un volcán casero con materiales que puedes encontrar en tu casa o en la calle o que te pueden brindar tus vecinos o amigos. Es un experimento simple y sencillo con materiales sencillos y muchas diversas formas de hacerlo pero si lo haces bien te dará un buen resultado tal como las otras formas hoy solo te explicare una muy sencilla.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que todos los países de la UE dejen de importar petróleo ruso para mediados de 2023.
Este documento resume el tema del vulcanismo. Explica que los volcanes se ubican comúnmente en los límites de placas tectónicas y puntos calientes, y que emanan materiales como magma, lava y cenizas que proporcionan información sobre el interior de la Tierra. También describe los principales tipos de vulcanismo mundial y en España, así como los riesgos que los volcanes representan para los humanos y las medidas para reducir su peligrosidad.
Este documento resume la geodinámica interna y externa de la Tierra, incluyendo procesos como el vulcanismo. Define el vulcanismo como el desplazamiento de magma desde el interior hacia el exterior de la Tierra. Explica las partes de un volcán y clasifica los volcanes según su tipo de erupción, actividad y materiales expulsados. Finalmente, identifica las principales zonas volcánicas del mundo como el Cinturón de Fuego del Pacífico y el Cinturón Alpino-Cáucaso-Himalaya.
Un volcán es una estructura geológica que permite que el magma y los gases del interior de la Tierra salgan a la superficie, causando erupciones. Los tipos de erupciones varían dependiendo de factores como la composición química y viscosidad del magma. Los volcanes pueden tener diferentes formas como conos, escudos o fisuras, y su actividad incluye la emisión de lava, cenizas y gases.
Este documento describe los volcanes, incluyendo su definición como una salida de emergencia que conecta el interior de la tierra con la superficie, las partes principales de un volcán como la cámara magmática y el cráter, los diferentes tipos de volcanes según su actividad y forma, y ejemplos notables de volcanes como el Monte Vesubio, el Monte Teide de España y el Monte Olimpo en Marte.
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Este experimento tratara de explicar cómo hacer un volcán casero con materiales que puedes encontrar en tu casa o en la calle o que te pueden brindar tus vecinos o amigos. Es un experimento simple y sencillo con materiales sencillos y muchas diversas formas de hacerlo pero si lo haces bien te dará un buen resultado tal como las otras formas hoy solo te explicare una muy sencilla.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que todos los países de la UE dejen de importar petróleo ruso para mediados de 2023.
Este documento resume el tema del vulcanismo. Explica que los volcanes se ubican comúnmente en los límites de placas tectónicas y puntos calientes, y que emanan materiales como magma, lava y cenizas que proporcionan información sobre el interior de la Tierra. También describe los principales tipos de vulcanismo mundial y en España, así como los riesgos que los volcanes representan para los humanos y las medidas para reducir su peligrosidad.
Este documento resume la geodinámica interna y externa de la Tierra, incluyendo procesos como el vulcanismo. Define el vulcanismo como el desplazamiento de magma desde el interior hacia el exterior de la Tierra. Explica las partes de un volcán y clasifica los volcanes según su tipo de erupción, actividad y materiales expulsados. Finalmente, identifica las principales zonas volcánicas del mundo como el Cinturón de Fuego del Pacífico y el Cinturón Alpino-Cáucaso-Himalaya.
Un volcán es una estructura geológica que permite que el magma y los gases del interior de la Tierra salgan a la superficie, causando erupciones. Los tipos de erupciones varían dependiendo de factores como la composición química y viscosidad del magma. Los volcanes pueden tener diferentes formas como conos, escudos o fisuras, y su actividad incluye la emisión de lava, cenizas y gases.
Este documento describe los volcanes, incluyendo su definición como una salida de emergencia que conecta el interior de la tierra con la superficie, las partes principales de un volcán como la cámara magmática y el cráter, los diferentes tipos de volcanes según su actividad y forma, y ejemplos notables de volcanes como el Monte Vesubio, el Monte Teide de España y el Monte Olimpo en Marte.
Este documento describe los diferentes tipos de erupciones volcánicas: hawaianas, estrombolianas, vulcanianas, vesubianas, peleanas, krakatoanas y submarinas. Las erupciones hawaianas producen lava muy fluida que forma grandes corrientes, las estrombolianas tienen desprendimientos gaseosos y lava fluida, y las vulcanianas expulsan grandes cantidades de ceniza debido a la poca fluidez de la lava.
Este documento describe la estructura interna de la Tierra y cómo se formó, incluyendo que las sustancias más pesadas se hundieron al centro mientras que las rocas más ligeras ascendieron a la superficie, formando las tres capas principales (corteza, manto e interior). También explica cómo los sismógrafos permiten a los científicos estudiar el interior de la Tierra a través del movimiento de las ondas sísmicas.
Este documento describe los volcanes, incluyendo sus partes principales (magma, chimenea, cráter, cono volcánico), tipos de volcanes (hawaiano, estromboliano, vulcaniano, peleano), y algunos volcanes famosos como el Vesubio y el Etna. También explica cómo se forman los volcanes y los paisajes volcánicos como fuentes termales, lodo burbujeante y fumarolas.
Este documento presenta los postulados de Copérnico sobre el modelo heliocéntrico del sistema solar, en donde establece que el Sol, y no la Tierra, está en el centro del universo, y que los planetas, incluida la Tierra, giran alrededor del Sol.
Un volcán es una estructura geológica por la cual emerge el magma, lava y cenizas del interior de la Tierra en episodios de actividad conocidos como erupciones, las cuales varían en intensidad e impacto. Los volcanes se forman principalmente en zonas donde las placas tectónicas convergen o se separan, o sobre puntos calientes fijos en el manto, lo que puede dar lugar a cadenas de volcanes extintos y archipiélagos como las islas Hawái a medida que las placas se mueven.
La energia interna_de_la_tierra ies suel.ppt modificado2jaimepeaz
El documento describe la energía interna de la Tierra, que proviene del calor residual desde su formación hace más de 5,000 millones de años y de la desintegración radiactiva. La temperatura aumenta con la profundidad debido al gradiente geotérmico, y esta energía interna se manifiesta a través de la actividad volcánica y sísmica.
La energía interna de la tierra t8 2º esocrisholgado
El documento describe la energía interna de la Tierra y los procesos geológicos asociados como volcanes y terremotos. Explica que la energía interna mantiene en movimiento las placas tectónicas, lo que causa la actividad sísmica y volcánica. También describe la teoría de la tectónica de placas, que explica cómo las placas se mueven y chocan, generando diferentes tipos de límites y procesos como la formación de montañas y océanos. Finalmente, analiza los tipos de erup
El documento resume información sobre los volcanes de Ecuador. Explica que un volcán es una montaña que expulsa materiales desde el interior de la Tierra a través de una abertura. Los volcanes forman conos compuestos de rocas ígneas que se enfriaron después de salir como lava o magma. Ecuador tiene 27 volcanes potencialmente activos, incluyendo 7 en la costa y 7 en Galápagos que han hecho erupción en la historia. El Chimborazo es el volcán más alto de Ecuador con 6,263 metros sobre el nivel del mar y su
Este documento resume las características de los volcanes y rocas. Explica que los volcanes son aberturas en la corteza terrestre conectadas a cámaras magmáticas que expulsan materiales incandescentes. Describe las estructuras de los volcanes como cráteres, conos y chimeneas. Además, clasifica los volcanes según su tipo de erupción e introduce los conceptos de magma, rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas y cómo se forman.
Este documento presenta un resumen de un proyecto escolar sobre geología realizado por un grupo de estudiantes de 8o grado. Explica conceptos como tipos de rocas, movimiento de placas tectónicas, volcanismo y sismos. El grupo concluye habiendo comprendido la importancia de valorar la vida y aprendido sobre estos temas geológicos.
Los volcanes se forman generalmente en los límites de placas tectónicas y pueden tener distintas formas como conos, calderas o volcanes en escudo. Existen volcanes activos, durmientes o extintos dependiendo de su frecuencia eruptiva, y también volcanes submarinos. Las erupciones pueden variar en intensidad desde corrientes de lava hasta explosiones destructivas, formando domos de lava, calderas u otras estructuras relacionadas.
El documento resume los principales conceptos sobre el comportamiento de los materiales ante esfuerzos. Explica que los materiales pueden ser elásticos, plásticos o rígidos dependiendo de si se deforman y recuperan su forma original. También describe cómo las fallas, pliegues y estructuras tectónicas se forman debido a esfuerzos de compresión y distensión en la litosfera, influenciados por el movimiento de placas tectónicas. Finalmente, indica que las cordilleras se originan en zonas de subducción u
Un volcán es cualquier punto de la superficie terrestre por el que salen materiales incandescentes del interior. Una erupción se produce cuando el magma en la cámara magmática incrementa la presión, lo que permite que los gases escapen. Existen diferentes tipos de edificios y actividad volcánica, siendo la actividad efusiva más tranquila y la explosiva más violenta, dependiendo del contenido de gases y la viscosidad de la lava.
Existen varios tipos de volcanes clasificados según la temperatura, cantidad de gases y viscosidad de la lava. Los volcanes hawaianos emiten lava muy fluida sin explosiones, formando amplias corrientes. Los estrombolianos también expulsan lava fluida pero con más gases, fluyendo menos lejos. Los vulcanianos expulsan lava poco fluida con fuertes explosiones que pulverizan materiales. Los peleanos emiten lava extremadamente viscosa que tapa rápido los cráteres, elevándose por la presión interna de gases.
El documento describe las manifestaciones de la dinámica interna de la Tierra. Estas incluyen el vulcanismo, los movimientos de las placas tectónicas y la formación de montañas. La convección en el núcleo externo crea un campo magnético que protege la Tierra, llamado magnetosfera. Sin embargo, ocasionalmente se forman grietas en esta que permiten la entrada de tormentas solares.
Este documento resume las partes principales de un volcán. Explica que un volcán es una estructura geológica por la cual emerge magma y gases desde el interior de un planeta a través de erupciones. Enumera las siete partes clave de un volcán, que incluyen el cráter, la chimenea, el cono volcánico, la cámara magmática, las fumarolas, las solfataras y las mofetas. El documento proporciona una breve descripción de cada una de estas partes.
El documento resume la teoría del Big Bang sobre el origen y evolución del universo desde una masa densa y caliente hace 15,000 millones de años hasta la formación de galaxias, estrellas, planetas y la Tierra. Explica las teorías científicas que guiaron la comprensión moderna del universo, incluidas las teorías de Copérnico, Kepler, Galileo y Newton.
El documento resume la teoría del Big Bang sobre el origen y evolución del universo desde una masa densa y caliente hace 15,000 millones de años hasta la formación de galaxias, estrellas, planetas y la Tierra. Explica las teorías científicas que llevaron al modelo actual como la de Copérnico, Kepler, Galileo y Newton.
El documento resume la teoría del Big Bang sobre el origen y evolución del universo desde una masa densa y caliente hace 15,000 millones de años hasta la formación de galaxias, estrellas, planetas y la Tierra. Explica las teorías científicas que llevaron al modelo actual, incluyendo a Copérnico, Kepler, Galileo y Newton.
La Tierra se formó hace aproximadamente 4600 millones de años a partir de una nebulosa protosolar. Eventualmente, la Luna se formó a partir de un impacto con un planeta llamado Theia. Los primeros continentes se formaron hace aproximadamente 4 mil millones de años, y la vida surgió en la Tierra hace unos 4000 millones de años en forma de moléculas capaces de autoreplicarse.
El documento proporciona instrucciones en 4 pasos para simular la erupción de un volcán utilizando barro, pintura, bicarbonato, vinagre y pimentón rojo. Se instruye primero a moldear el barro en forma de volcán y secarlo, luego colocarlo en una base de madera y mezclar cuidadosamente los ingredientes químicos en su interior, lo que causará una erupción simulada que los lectores podrán presenciar.
Los estudiantes de 6o A Primaria del Colegio Salesiano "Cristo Sacerdote" en Huelva realizaron un experimento sobre volcanes usando bicarbonato, vinagre y azafrán para simular una erupción volcánica de manera segura. El experimento progresó desde su inicio hasta una gran erupción final, y los estudiantes demostraron gran concentración y realismo en sus trabajos sobre este fenómeno geológico.
Este documento describe los diferentes tipos de erupciones volcánicas: hawaianas, estrombolianas, vulcanianas, vesubianas, peleanas, krakatoanas y submarinas. Las erupciones hawaianas producen lava muy fluida que forma grandes corrientes, las estrombolianas tienen desprendimientos gaseosos y lava fluida, y las vulcanianas expulsan grandes cantidades de ceniza debido a la poca fluidez de la lava.
Este documento describe la estructura interna de la Tierra y cómo se formó, incluyendo que las sustancias más pesadas se hundieron al centro mientras que las rocas más ligeras ascendieron a la superficie, formando las tres capas principales (corteza, manto e interior). También explica cómo los sismógrafos permiten a los científicos estudiar el interior de la Tierra a través del movimiento de las ondas sísmicas.
Este documento describe los volcanes, incluyendo sus partes principales (magma, chimenea, cráter, cono volcánico), tipos de volcanes (hawaiano, estromboliano, vulcaniano, peleano), y algunos volcanes famosos como el Vesubio y el Etna. También explica cómo se forman los volcanes y los paisajes volcánicos como fuentes termales, lodo burbujeante y fumarolas.
Este documento presenta los postulados de Copérnico sobre el modelo heliocéntrico del sistema solar, en donde establece que el Sol, y no la Tierra, está en el centro del universo, y que los planetas, incluida la Tierra, giran alrededor del Sol.
Un volcán es una estructura geológica por la cual emerge el magma, lava y cenizas del interior de la Tierra en episodios de actividad conocidos como erupciones, las cuales varían en intensidad e impacto. Los volcanes se forman principalmente en zonas donde las placas tectónicas convergen o se separan, o sobre puntos calientes fijos en el manto, lo que puede dar lugar a cadenas de volcanes extintos y archipiélagos como las islas Hawái a medida que las placas se mueven.
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El documento describe la energía interna de la Tierra, que proviene del calor residual desde su formación hace más de 5,000 millones de años y de la desintegración radiactiva. La temperatura aumenta con la profundidad debido al gradiente geotérmico, y esta energía interna se manifiesta a través de la actividad volcánica y sísmica.
La energía interna de la tierra t8 2º esocrisholgado
El documento describe la energía interna de la Tierra y los procesos geológicos asociados como volcanes y terremotos. Explica que la energía interna mantiene en movimiento las placas tectónicas, lo que causa la actividad sísmica y volcánica. También describe la teoría de la tectónica de placas, que explica cómo las placas se mueven y chocan, generando diferentes tipos de límites y procesos como la formación de montañas y océanos. Finalmente, analiza los tipos de erup
El documento resume información sobre los volcanes de Ecuador. Explica que un volcán es una montaña que expulsa materiales desde el interior de la Tierra a través de una abertura. Los volcanes forman conos compuestos de rocas ígneas que se enfriaron después de salir como lava o magma. Ecuador tiene 27 volcanes potencialmente activos, incluyendo 7 en la costa y 7 en Galápagos que han hecho erupción en la historia. El Chimborazo es el volcán más alto de Ecuador con 6,263 metros sobre el nivel del mar y su
Este documento resume las características de los volcanes y rocas. Explica que los volcanes son aberturas en la corteza terrestre conectadas a cámaras magmáticas que expulsan materiales incandescentes. Describe las estructuras de los volcanes como cráteres, conos y chimeneas. Además, clasifica los volcanes según su tipo de erupción e introduce los conceptos de magma, rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas y cómo se forman.
Este documento presenta un resumen de un proyecto escolar sobre geología realizado por un grupo de estudiantes de 8o grado. Explica conceptos como tipos de rocas, movimiento de placas tectónicas, volcanismo y sismos. El grupo concluye habiendo comprendido la importancia de valorar la vida y aprendido sobre estos temas geológicos.
Los volcanes se forman generalmente en los límites de placas tectónicas y pueden tener distintas formas como conos, calderas o volcanes en escudo. Existen volcanes activos, durmientes o extintos dependiendo de su frecuencia eruptiva, y también volcanes submarinos. Las erupciones pueden variar en intensidad desde corrientes de lava hasta explosiones destructivas, formando domos de lava, calderas u otras estructuras relacionadas.
El documento resume los principales conceptos sobre el comportamiento de los materiales ante esfuerzos. Explica que los materiales pueden ser elásticos, plásticos o rígidos dependiendo de si se deforman y recuperan su forma original. También describe cómo las fallas, pliegues y estructuras tectónicas se forman debido a esfuerzos de compresión y distensión en la litosfera, influenciados por el movimiento de placas tectónicas. Finalmente, indica que las cordilleras se originan en zonas de subducción u
Un volcán es cualquier punto de la superficie terrestre por el que salen materiales incandescentes del interior. Una erupción se produce cuando el magma en la cámara magmática incrementa la presión, lo que permite que los gases escapen. Existen diferentes tipos de edificios y actividad volcánica, siendo la actividad efusiva más tranquila y la explosiva más violenta, dependiendo del contenido de gases y la viscosidad de la lava.
Existen varios tipos de volcanes clasificados según la temperatura, cantidad de gases y viscosidad de la lava. Los volcanes hawaianos emiten lava muy fluida sin explosiones, formando amplias corrientes. Los estrombolianos también expulsan lava fluida pero con más gases, fluyendo menos lejos. Los vulcanianos expulsan lava poco fluida con fuertes explosiones que pulverizan materiales. Los peleanos emiten lava extremadamente viscosa que tapa rápido los cráteres, elevándose por la presión interna de gases.
El documento describe las manifestaciones de la dinámica interna de la Tierra. Estas incluyen el vulcanismo, los movimientos de las placas tectónicas y la formación de montañas. La convección en el núcleo externo crea un campo magnético que protege la Tierra, llamado magnetosfera. Sin embargo, ocasionalmente se forman grietas en esta que permiten la entrada de tormentas solares.
Este documento resume las partes principales de un volcán. Explica que un volcán es una estructura geológica por la cual emerge magma y gases desde el interior de un planeta a través de erupciones. Enumera las siete partes clave de un volcán, que incluyen el cráter, la chimenea, el cono volcánico, la cámara magmática, las fumarolas, las solfataras y las mofetas. El documento proporciona una breve descripción de cada una de estas partes.
El documento resume la teoría del Big Bang sobre el origen y evolución del universo desde una masa densa y caliente hace 15,000 millones de años hasta la formación de galaxias, estrellas, planetas y la Tierra. Explica las teorías científicas que guiaron la comprensión moderna del universo, incluidas las teorías de Copérnico, Kepler, Galileo y Newton.
El documento resume la teoría del Big Bang sobre el origen y evolución del universo desde una masa densa y caliente hace 15,000 millones de años hasta la formación de galaxias, estrellas, planetas y la Tierra. Explica las teorías científicas que llevaron al modelo actual como la de Copérnico, Kepler, Galileo y Newton.
El documento resume la teoría del Big Bang sobre el origen y evolución del universo desde una masa densa y caliente hace 15,000 millones de años hasta la formación de galaxias, estrellas, planetas y la Tierra. Explica las teorías científicas que llevaron al modelo actual, incluyendo a Copérnico, Kepler, Galileo y Newton.
La Tierra se formó hace aproximadamente 4600 millones de años a partir de una nebulosa protosolar. Eventualmente, la Luna se formó a partir de un impacto con un planeta llamado Theia. Los primeros continentes se formaron hace aproximadamente 4 mil millones de años, y la vida surgió en la Tierra hace unos 4000 millones de años en forma de moléculas capaces de autoreplicarse.
El documento proporciona instrucciones en 4 pasos para simular la erupción de un volcán utilizando barro, pintura, bicarbonato, vinagre y pimentón rojo. Se instruye primero a moldear el barro en forma de volcán y secarlo, luego colocarlo en una base de madera y mezclar cuidadosamente los ingredientes químicos en su interior, lo que causará una erupción simulada que los lectores podrán presenciar.
Los estudiantes de 6o A Primaria del Colegio Salesiano "Cristo Sacerdote" en Huelva realizaron un experimento sobre volcanes usando bicarbonato, vinagre y azafrán para simular una erupción volcánica de manera segura. El experimento progresó desde su inicio hasta una gran erupción final, y los estudiantes demostraron gran concentración y realismo en sus trabajos sobre este fenómeno geológico.
El documento describe un experimento casero para hacer un volcán de plastilina usando vinagre, bicarbonato sódico, jabón líquido y azafrán. Al mezclar estos ingredientes en un tarro dentro del volcán de plastilina, ocurre una reacción química que libera dióxido de carbono y hace que la espuma coloreada por el azafrán suba simulando la erupción de un volcán. El experimento es sencillo y muestra cómo el contacto entre el vinagre y el bicarbonato produce
Un experimento científico mostró una erupción volcánica usando bicarbonato de sodio y vinagre frente a un público. Se mezclaron los ingredientes bicarbonato y vinagre provocando una reacción química que simuló una erupción volcánica, entreteniendo e informando a los espectadores.
Este documento presenta tres experimentos caseros de química para estudiantes de primaria. El primer experimento muestra cómo hacer burbujas de jabón resistentes al insertar burbujas dentro de otras burbujas usando una solución de detergente, agua y glicerina. El segundo experimento demuestra el movimiento ascendente y descendente de bolitas de naftalina en un líquido de vinagre y bicarbonato de sodio que produce dióxido de carbono. El tercer experimento enseña sobre tintas invisibles usando jugo de lim
Este documento proporciona instrucciones para construir un volcán de papel maché usando una botella de plástico, cartón, papel, cola y pintura. Se explica cómo pegar la botella al cartón, luego agregar trozos de papel alrededor con cola, dejar secar y pintar. También incluye los materiales necesarios para una erupción volcánica simulada usando bicarbonato de sodio, colorante, líquido para lavar platos y vinagre.
Este documento lista varios volcanes famosos como el Monte Fuji, el Vesubio, el Krakatoa, el Mauna Loa y el Chichón, así como otros volcanes como el Cotopaxi, el Colima, el Monte Santa Helena y el Etna. También menciona imágenes de la última erupción volcánica en España en 1971 y fotografías del Pinatubo, el Parque Nacional Timanfaya en Lanzarote y el Teide en diferentes épocas del año.
Este documento describe una serie de experimentos científicos realizados con niños de 5 años en una escuela infantil. Los experimentos incluyeron el uso de globos, agua, vinagre y huevos para explorar conceptos como la electricidad estática, la densidad, la reacción química y más. Los niños participaron activamente en la formulación de hipótesis, la realización de los experimentos y la discusión de los resultados. Los maestros encontraron que esta aproximación lúdica a la ciencia motivó e involucró mucho a los estudiantes
Este documento describe las características y funcionalidades de Microsoft Word. Explica que Word es un software de procesamiento de texto que permite crear documentos profesionales con texto, imágenes y tablas. También forma parte del paquete Microsoft Office y cuenta con características como formatos de texto, corrección ortográfica e inserción de imágenes. El documento analiza las ventajas de Word como dedicar más tiempo a escribir y comunicar de forma efectiva, así como sus limitaciones como la capacidad de editar imágenes.
Itinerarios del sistema educativo 2016 2017Luis Antón
Este documento presenta los itinerarios del sistema educativo español para los años 2016-2017, incluyendo las diferentes modalidades de bachillerato, asignaturas troncales y específicas, ramas de conocimiento universitarias, grados medios profesionales, y opciones para 4o de la Educación Secundaria Obligatoria.
El documento describe la construcción de contenedores de reciclaje para papel de aluminio en un instituto. Los estudiantes generan grandes cantidades de este residuo al envolver sus bocadillos. Para reducir la contaminación causada por su fabricación y desecho, el instituto decidió crear contenedores especiales para su recogida selectiva.
El documento describe un viaje a Nueva Zelanda y un experimento casero para hacer un volcán eruptando usando vinagre y bicarbonato. El volcán tiene forma de cono y el experimento involucra poner primero vinagre y luego bicarbonato en una botella, lo que hace que el volcán expulse lava, simulando una erupción volcánica. Al final, los estudiantes también hicieron volcanes de plastilina.
El documento describe un experimento para crear un modelo de volcán en erupción usando materiales como una botella de plástico, plastilina, bicarbonato de sodio y vinagre. Se instruye construir el volcán alrededor de la botella y luego agregar bicarbonato de sodio y opcionalmente jabón líquido y colorante para simular la lava. Finalmente, se desencadena la erupción agregando vinagre, que reaccionará químicamente para hacer burbujear la mezcla.
Este documento presenta la historia y características de Microsoft Word. Explica que Word fue creado por Microsoft en 1983 y ha tenido más de 12 versiones. Detalla las primeras versiones para DOS, Macintosh y Windows. También describe elementos clave como formato de texto, imágenes, tablas y más. Concluye que Word ha facilitado la creación de textos durante décadas aunque ahora enfrenta competencia, pero sigue siendo una herramienta útil.
El documento proporciona definiciones de varios términos relacionados con la actividad volcánica, incluyendo ceniza volcánica, piroclastos, magma, lava, cono volcánico, caldera, fumarola y replica. También describe brevemente las partes principales de un volcán como el cráter, chimenea y cámara magmática, y los materiales que expulsa un volcán, como sólidos, líquidos y gases.
Este documento presenta un proyecto de experimentos científicos para estudiantes. El proyecto contiene 78 actividades prácticas diseñadas para ayudar a los estudiantes a afirmar y profundizar sus conocimientos teóricos a través de experiencias. El objetivo es contribuir a formar una disciplina basada en el método científico y dotar a los estudiantes de las herramientas para asimilar nuevos conocimientos participando en su descubrimiento. El proyecto incluye instrucciones detalladas para realizar experimentos de
El iPad es una excelente herramienta para aprender. Puede usarse para leer libros electrónicos, ver videos educativos y completar tareas escolares. El iPad ofrece muchas aplicaciones educativas que hacen que aprender sea divertido e interactivo.
Este documento describe cómo hacer un cohete casero simple usando una botella, vinagre, bicarbonato y agua. El procedimiento implica poner agua y vinagre en una botella, envolver bicarbonato en papel y ponerlo dentro de la botella, luego tapar rápidamente la botella para que el dióxido de carbono generado empuje el corcho hacia arriba como un cohete. El documento explica que la reacción química entre el vinagre y el bicarbonato produce un gas que ejerce presión dentro de la botella
Es un proyecto pedagógico, con el que se pretende promover el interés en el aula. Se trabajan dos áreas del conocimiento como lo son lenguaje y ciencias naturales, a través de las TICS, que son un recurso muy importante para los docentes en la actualidad.
El documento habla sobre el regreso a clases después de las vacaciones de verano. El niño vuelve a la escuela "La Jota" el 10 de septiembre y tiene dos clases, "Caminantes" y otra para niños de su edad. Describe a sus compañeros de clase y las actividades que hará el primer día como asistir a la asamblea, almorzar, jugar en el recreo, y contar un cuento en su clase "Caminantes".
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de sexto grado sobre ciencias sociales durante la cuarentena por COVID-19. La guía incluye actividades sobre el origen del universo, los movimientos de la Tierra y el sistema solar, así como problemas ambientales. Los estudiantes explorarán diferentes teorías sobre el origen cósmico a través de lecturas, videos e investigaciones. También modelarán los movimientos planetarios y participarán en debates sobre el gobierno escolar.
Este documento presenta una unidad didáctica interdisciplinaria para estudiantes de 4to grado sobre el calentamiento global. La unidad abarca lenguaje, matemáticas, ciencias naturales y arte. Los objetivos son analizar los cambios ambientales debido al uso excesivo de agentes y la tecnología, comprender textos sobre el cuidado del medio ambiente e interpretar información en tablas y gráficos para resolver problemas ambientales.
El documento presenta la evaluación de competencias en ciencias naturales para tercer grado. Incluye estándares como justificar la importancia del agua y formular preguntas sobre fenómenos naturales. La unidad temática es los estados del agua, incluyendo sólido, líquido y gaseoso. La rutina de clase propone observar un video, hacer preguntas y actividades como inventar coplas sobre cada estado del agua.
El documento presenta la evaluación de competencias en ciencias naturales para tercer grado. Incluye estándares como justificar la importancia del agua y formular preguntas sobre fenómenos naturales. La unidad temática es los estados del agua, incluyendo sólido, líquido y gaseoso. La rutina de clase propone observar un video, hacer preguntas y actividades como inventar coplas sobre cada estado del agua.
Este documento presenta un libro de texto de Química para estudiantes de 3o y 4o medio. El libro incluye información sobre estructura del texto, contenidos de la unidad 1 sobre termodinámica, y una sección de síntesis al final de la unidad para integrar los conceptos clave.
Este documento presenta una estrategia didáctica para enseñar el concepto de evaporación a niños a través de un cuento y un experimento. El objetivo es que los niños comprendan que el agua se evapora cuando es calentada por el sol, forma nubes y luego llueve. El experimento involucra hielo, agua caliente y una caja para simular cómo el agua se mueve entre los estados sólido, líquido y gaseoso formando el ciclo del agua.
Este documento presenta información sobre la química a través de la historia y su importancia en diferentes áreas como la salud, energía, materiales y alimentos. Explica que la química comenzó en la Edad de Piedra y se define actualmente como el estudio de la materia y sus cambios. También describe tres logros importantes en salud del siglo XX como la cirugía con anestesia, terapia génica y la decodificación del genoma humano. Finalmente, explica que la química busca fuentes alternativas de energ
Este documento presenta un plan de estudios para el curso de Ciencias III con énfasis en Química. Incluye tres bloques principales con varios temas y subtemas cada uno. Los temas cubren conceptos básicos de química como las propiedades de la materia, estados de la materia, y leyes de conservación. También incluye enlaces a recursos en línea y descripciones de prácticas de laboratorio. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen habilidades como el razonamiento crítico y el manejo
Primer ejemplar de la revista "Para muestra un botón" ciclo 2017 2018Brenda Mares Esteves
Este documento presenta la información de contacto de la directiva y colaboradores de una revista escolar. Además, incluye un sumario con las secciones y artículos que contendrá el volumen 3 número 1 de dicha revista. Finalmente, da la bienvenida a los lectores y los invita a enviar sugerencias para mejorar la publicación.
Este documento presenta un experimento para simular la erupción de un volcán utilizando materiales caseros como bicarbonato de sodio y vinagre. El objetivo general es conocer las reacciones químicas durante una erupción volcánica mediante este experimento. Se explica brevemente el origen de los volcanes y su relación con cambios en la corteza terrestre. El método consiste en construir un modelo volcánico y observar la reacción al mezclar los ingredientes, la cual imita el flujo de lava.
Este documento presenta información sobre un libro de texto de química para estudiantes de 3o y 4o medio. El libro ha sido editado especialmente para el Ministerio de Educación de un país y está prohibida su comercialización. El texto ha sido escrito por María Isabel Cabello Bravo, licenciada en educación y profesora de química.
Texto científico: Principos de la Conservación de la materia/ Brigitte PontónBrigitte Ponton
La Ley de conservación de la materia postula que la cantidad de materia antes y después de una transformación es siempre la misma. Es decir: la materia no se crea ni se destruye, solo se transforma.
Texto científico: Principos de la Conservación de la materia/ Brigitte PontónBrigitte Ponton
La Ley de conservación de la materia postula que la cantidad de materia antes y después de una transformación es siempre la misma. Es decir: la materia no se crea ni se destruye, se transforma.
Este documento contiene la descripción de tres prácticas de laboratorio realizadas como parte de un curso de biología. La primera práctica simuló la teoría del Big Bang usando reacciones químicas. La segunda demostró que el carbono puede conducir energía. La tercera mostró cómo el sodio puede ayudar a conducir electrones al formar un electrolito cuando se disuelve en agua. Cada práctica incluye objetivos, materiales, procedimientos, observaciones y conclusiones.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar el ciclo del agua a estudiantes de 8-9 años a través de un medio de imagen fija no proyectable. El medio incluye una caja de cartón con actividades internas y externas sobre los estados físicos del agua, los procesos del ciclo del agua y su importancia. La guía describe cómo se utilizará el medio antes, durante y después de la lección para generar discusión, explicar conceptos y evaluar la comprensión de los estudiantes.
Los niños aprenden sobre el ciclo del agua a través de un experimento y un cuento. El experimento muestra cómo el agua se evapora con el calor del sol, se condensa en las nubes y luego llueve de nuevo a la tierra. El cuento explica que el mismo agua ha estado circulando por el mundo durante millones de años, cambiando entre estados líquido, gaseoso y sólido, y debe cuidarse para no contaminarla.
El documento presenta una introducción a diferentes teorías de aprendizaje como las conductistas, cognitivas, eclécticas y de cambio conceptual. Incluye ejemplos de actividades de aprendizaje basadas en cada teoría en áreas como ciencias naturales.
Este documento presenta un taller didáctico sobre literatura científica para el ciclo 3. El taller se llama "La ciencia también se escribe" y consta de 5 sesiones. Su objetivo es que los estudiantes comprendan diversos tipos de textos científicos usando estrategias de lectura e interpretación. Abordará temas como el calentamiento global y el deshielo de los glaciares a través del análisis de textos.
1. ¿Qué crítica hace Eduardo Galeano a la forma en que se enseñaba la historia en su época?
2. Según Galeano, ¿cuál debería ser el objetivo de enseñar la historia?
Fenómenos meteorológicas, el viento, las nubes y la lluvia..pdfCarolinaAlonso64
El documento presenta la programación de una unidad didáctica sobre el aire y el agua. Incluye contenidos sobre la atmósfera, el tiempo meteorológico, la hidrosfera y el ciclo del agua. También incluye criterios de evaluación, estándares de aprendizaje, sugerencias metodológicas y actividades complementarias para trabajar estos temas.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Punto 5
1. Presenta el desarrollo de un contenido de forma
sistemática. Producto de una investigación, aportando
pruebas y resultados.
Características:
Estructura formal.
Lenguaje técnico.
Orden sistemático.
Tipos:
TEXTOS DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA:
2. Proposición mediante la cual trata de exponer de
manera univoca y con precisión la comprensión de un
concepto.
ESTRUCTURA:
Género.
Diferencia específica
DEFINICIÓN
3. Globo: es una esfera. Se trata de un cuerpo de
superficie curva cuyos puntos equidistan del centro.
EJEMPLO:
4. Texto informativo que habla de las ciencias sociales y
naturales.
ESTRUCTURA:
Elección del tema.
Búsqueda, elección, organización y parafraseo de
información.
Usar vocabulario preciso y científico.
Escribir en tiempo presente.
Incluye imágenes o fotografías.
NOTA DE ENCICLOPEDIA:
5. El Automóvil
El automóvil es un dispositivo de transporte, que lleva los siguientes elementos:
1.- Motor
2.- Caja de cambios.
3.- Frenos
4.- Habitáculo
El Motor, que puede ser diesel o gasolina, y este a su vez, de dos o cuatro tiempos, aunque últimamente se
empezaron a comercializar automóviles de corriente eléctrica y de gas L.P. Lleva un embrague, órgano de
acoplamiento; caja de velocidades, mecanismo que enlaza el motor con las ruedas del vehículo y modifica su
velocidad; transmisor, que comunica a las ruedas el esfuerzo del motor; chasis o bastidor, elemento rígido que sirve de
soporte al motor y demás mecanismos y a la carrocería. En la actualidad, la mayoría de los automóviles se fabrican sin
chasis, pues hace de bastidor o soporte la propia carrocería con lo cual se logra aligerar considerablemente el peso y el
costo del vehículo.
Sus dispositivos de conducción son el dispositivo de dirección, los frenos y sus dispositivos de regulación de la marcha.
Se puede catalogar en muchas formas, pero el automóvil sigue siendo un instrumento de transporte y carga que
cumple fielmente su función de servicio, aunque también se convirtió en un articulo de placer.
EJEMPLO:
6. Procedimiento por el cual se trata de comprobar una o varias hipótesis
relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la
manipulación y el estudio de las correlaciones de las variables que
posiblemente son su causa.
ESTRUCTURA:
Nombre o título.
Tema del experimento.
Nombre del autor.
Lista de materiales requeridos.
Guía de los pasos seguidos.
Pasos realizados.
Resultados y conclusiones.
INFORME DE EXPERIMENTOS:
7. Introducción
Este experimento tratara de explicarles cómo hacer un volcán casero con materiales que puedes encontrar en tu casa
o en la calle o que te pueden brindar tus vecinos o amigos para cualquier trabajo de ciencias, química o física, Es un
experimento simple y sencillo con materiales sencillos y muchas diversas formas de hacerlo pero si lo haces bien te
dará un buen resultado tal como las otras formas hoy solo te explicare una muy sencilla
Qué es un volcán
Básicamente un volcán es una formación geológica en forma de montaña, de la cual del cráter sale la roca fundida o
mejor conocida como magma desde el interior de nuestro planeta sale en forma de gases volcánicos o lava, cuando la
magma sale del cráter se le denomina erupción, estas pueden variar en intensidad frecuencia y duración pueden ser
explosiones altamente destructivas, a veces las erupciones hacen que el volcán adquiera forma cónica que se hace por
el magma subterráneo y la acumulación de anteriores erupciones, los volcanes se pueden encontrar en
otros planetas algunos volcanes están hechos de materiales fríos a estos se les llama criovolcanes en estos el hielo
actúa como la roca y el agua fría actúa como el magma o la lava como ejemplo hay uno en la luna fría de júpiter
llamada Europa, los volcanes tienden a favorecerse en lugares llamados puntos calientes, existen otro tipo de
volcanes que están bajo el agua se les llama volcanes submarinos hay algunos que son muy altos incluso han llegado a
los 6000 metros sobre el nivel del mar
Materiales
-botella de plástico
-vinagre
-bicarbonato de sodio
-pimentón
-jabón liquido
-agua
-gafas protectoras
EJEMPLO:
8. Pasos para el volcán casero
Paso 1: lo primero es la construcción del volcán, ponemos la botella en el centro haremos su forma con barro o
plastilina lo que se te haga más fácil de moldear dependiendo de qué tamaño quieras el volcán necesitaras de ese
tamaño la botella
Paso 2: si agarramos una botella de plástico que mida por ejemplo 33 cm. Pondremos 2 cucharadas de bicarbonato de
sodio en ella
Paso 3: aquí es donde debemos elegir la consistencia de la lava que queremos obtener. Para eso hay muchas formas
puedes usar jabón líquido y también algo de agua y harina para la viscosidad deseada.Si tu jabón liquido es rojo omite
el siguiente paso
Paso 4: añadimos algo de pimentón o un colorante para el color rojo de la magma si tu jabón liquido es rojo omite este
paso
Paso 5: una vez mezclados los ingredientes estaremos listos para la erupción del volcán casero
Análisis de resultados
Paso1: lo primero es la construcción del volcán, ponemos la botella de plástico en el centro haremos su forma con
barro o plastilina el tamaño de la botella será el tamaño de tu volcán
Paso2: si agarramos una botella de plástico que mida 33 cm. Pondremos 2 cucharadas de bicarbonato de sodio en ella
Paso3: aquí es donde debemos elegir la consistencia de la lava que queremos obtener, para eso hay muchas formas
puedes usar jabón líquido rojo y también agua y harina para la viscosidad deseada
Paso4: añadimos algo de pimentón o un colorante para el color del magma, si el jabón liquido es rojo omite este paso
Paso5: una vez mesclados los ingredientes estamos listos para la erupción
Volcán Casero
5 pasos con ingredientes sencillos de encontrar
9. Conclusiones
Básicamente un volcán es una formación geológica en forma de montaña, de la cual
del cráter sale la roca fundida o mejor conocida como magma desde el interior de
nuestro planeta sale en forma de gases volcánicos o lava, cuando la magma sale del
cráter se le denomina erupción, estas pueden variar en intensidad frecuencia y
duración pueden ser explosiones altamente destructivas, a veces las erupciones hacen
que el volcán adquiera forma cónica que se hace por el magma subterráneo y la
acumulación de anteriores erupciones, los volcanes se pueden encontrar en otros
planetas algunos volcanes están hechos de materiales fríos a estos se les llama crio
volcanes en estos el hielo actúa como la roca y el agua fría actúa como el magma o la
lava como ejemplo hay uno en la luna fría de júpiter llamada Europa, los volcanes
tienden a favorecerse en lugares llamados puntos calientes, existen otro tipo de
volcanes que están bajo el agua se les llama volcanes submarinos hay algunos que son
muy altos incluso han llegado a los 6000 metros sobre el nivel del mar
10. Estudio o investigación que una persona lleva a cabo
acerca de una temática en particular. Es una
herramienta para el estudio y el conocimiento.
ESTRUCTURA:
Introducción.
Desarrollo.
Cierre.
MONOGRAFÍA:
11. Una monografia sobre las drogas y el problema en la adolescencia hecha por mi
Introducción
En este trabajo se hablara sobre la adolescencia y las drogas como eje principal
Aunque también incluiremos, ¿Qué es una droga, tipos de psicofármacos y sus efectos?, ¿qué lleva a la drogadicción en
la adolescencia, cantidades?, ¿Cómo se puede prevenir? y ¿Cuáles son sus consecuencias?
Se eligió este tema porque nos parece importante conocer las causas, las consecuencias y como poder prevenir este
tipo de consumo; además, el uso de drogas no es un fenómeno nuevo; el conocimiento y el uso de las drogas, son tan
antiguo como el hombre mismo. El hombre primitivo en busca de alimentos, descubrió ciertas plantas que parecían
poseer misteriosos poderes, capaces de alterar su percepción o su estado de animo.
Diversas drogas vegetales que alteraban la mente o el ánimo fueron identificadas e incorporadas a la estructura de la
vida humana. En verdad, ciertas plantas adquirieron la categoría de mucha importancia en los rituales y ceremonias de
las actividades más significativas del hombre. Su uso estaba limitado y controlado, generalmente al los sacerdotes o
chamanes de las tribus en situaciones especiales como rituales o en caso de tomar una importante decisión.
A pesar la larga historia de las drogas, el uso de drogas hoy en día se ha convertido en un problema de nuevas
dimensiones en muchas partes del mundo; por ejemplo los llamados carteles1 en México, que crean, trafican y venden
drogas a los consumidores, entre ello adolescentes
Carteles1: Agrupación de personas que se unen con fines ilícitos
EJEMPLO:
12. Desarrollo
¿Qué son las drogas, tipos y efectos?
Se define a una droga o psicofármaco como cualquier sustancia con capacidad de alterar un proceso biológico o
químico en un organismo vivo sin propósito nutricional, esta también tiene efectos sobre el sistema nervioso central y
causa adicción y cuadros de abstinencia. Existen gran variedad de drogas, las más conocidas son:
La cocaína: Esta droga es un fuerte estimulante del sistema nervioso central que bloquea el proceso de reabsorción de
dopamina, un mensajero químico que está relacionado con el placer y el movimiento.
El “Paco”: sus efectos son reducción acelerada del peso corporal, Desgano e insomnio, Náuseas y vómitos,
Hipertensión arteria y Taquicardia,
El éxtasis: sus efectos son Dificultades sicológicas, incluyendo confusión, depresión, problemas con el sueño, tensión
muscular, apretamiento involuntario de los dientes, náusea y visión borrosa
La marihuana: entre sus efectos se encuentran la euforia e irrealidad, la percepción sensorial; exceso de sensibilidad.
Disminuye el control afectivo con pérdida de dominio propio. Perturba el cerebro originando una situación de risa
tonta con la mirada perdida, fantasías, desorientación, incluso alucinaciones.
¿Qué lleva a la drogadicción en la adolescencia, cantidad?
Entre las posibles respuestas se pude mencionar que en general, el uso de drogas corresponde a un afán de huir de la
realidad, las drogas proporcionan una vía de escape, un alivio temporal a los problemas personales, familiares o
sociales; también se puede decir que se hace para entrar en un grupo o también para llamar la atención, así mismo
otros se inician en la droga por curiosidad, o para experimentar sensaciones nuevas, ante el vacío que experimentan,
la droga se presenta como una posibilidad, aparentemente atractiva, de llenar ese vacío.
Según un informe de la Secretaría de Programación para la Prevención de la Drogadicción y la Lucha contra el
Narcotráfico de la Nación, que asegura que los chicos de 13 a 17 años aumentaron el consumo de marihuana, pasta
base y cocaína.
Este resultado se baso en dos estudios uno en 2001 y otro en 2005; en la última encuesta participaron 62.700 alumnos
de 585 escuelas de nivel medio de todo el país.
Según la última encuesta, el 5,4 por ciento dijo que consumió marihuana, el 2,1 cocaína y el 1,4 pasta base. Los
porcentajes podrían percibirse como bajos, pero muestran aumentos importantes en comparación con la encuesta
hecha cinco años atrás. Los incrementos son del 67, el 120 y el 200 por ciento, respectivamente; así como muestra el
siguiente grafico.
13.
¿Cuáles son sus consecuencias?
Entre las consecuencias se pueden mencionar:
• Trastornos fisiológicos y psicológicos: entre los trastornos fisiológicos esta el síndrome de abstinencia, convulsiones, cambios en el ritmo
cardiaco, deterioro del sistema nervioso central. Entre los trastornos psicológicos hay: alucinaciones, tendencias paranoicas, depresión,
neurosis
• Deterioro y debilitamiento de la voluntad: el drogadicto se vuelve literalmente un esclavo de la droga, pudiendo hacer lo que sea para
conseguirla.
• Deterioro de las relaciones personales: el drogadicto ya no es capaz de mantener relaciones estables, ya sea con familiares o amigos. Muchas
veces roba o engaña para poder conseguir droga, lo cual deteriora aún más sus relaciones.
• Baja del rendimiento en el trabajo o en el estudio. Se llega al grado de abandonar metas y planes, recurriendo a la droga como única
"solución".
• Consecuencias sociales: el drogadicto puede verse involucrado en agresiones o conflictos. Bajo la influencia de la droga se pueden llegar a
cometer crímenes tales como robos o asesinatos.
• Consecuencias económicas: El uso de drogas puede llegar a ser muy caro, llevando al drogadicto a destinar todos sus recursos para mantener
el consumo, en caso de no disponer del dinero suficiente y ante el cuadro de abstinencia lo mas probable es que salga a robar para conseguir el
dinero y poder seguir drogándose.
¿Cómo se puede prevenir?
Para prevenir este tipo de consumo existen diversas formas pero todas tienen como base concientizar a los padres y a los que la consumen del
peligro que corren al consumir psicofármacos; una manera de prevenir es que los padres charlen con sus hijos sobre lo mal que hacen y a lo que
pueden llevar; otra forma puede ser a través de la escuela o las campañas publicitarias del gobierno,
14. Narración cronológica de acontecimientos reales del
pasado.
ESTRUCTURA:
Introducción
Desarrollo
Conclusión
RELATO HISTÓRICO: