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Punto extra bloque 3 - segundo corte

El documento aborda el uso correcto de signos de puntuación en español, incluyendo comillas, dos puntos, guiones y paréntesis. Ofrece ejemplos y ejercicios para practicar la aplicación de estas normas en diferentes contextos, como citas textuales, enumeraciones y diálogos. Además, se enfatiza la importancia de una escritura clara y precisa, proporcionando consejos para mejorar la ortografía y gramática.

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USO DE LAS “COMILLAS” Texto Dice Machado: “Para dialogar, preguntad primero; después ... escuchad” APRENDE SE ESCRIBEN COMILLAS EN CITAS TEXTUALES. Ejemplo. Sócrates dijo: “Sólo sé que no sé nada.” Escribe tres frases textuales. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... Frases de niños pequeños. “bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................
I nventa dos frases que contengan palabras de niños pequeños. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .............................................. Dictado El abuelo me dijo: “Iré con vosotros al monte”, yo le contesté que él está demasiado mayor para caminar tanto. Según mi libro de Conocimiento del Medio: “ Por cada metro cuadrado de tierra, hay tres metros cuadrados de mar.” ............................................................................................................................................... APRENDE SE ESCRIBE ENTRE COMILLAS UNA PALABRA CUANDO LA REPRODUCIMOS TAL Y COMO LA PRONUNCIAN. Frases de niños pequeños. Frases de niños pequeños. Frases de niños pequeños. “bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra)Frases de niños pequeños. “bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra) Frases de niños pequeños. “bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra)
USO DE LOS “DOS PUNTOS” Lectura ¿Cómo preparar carne en salsa? Ingredientes: carne de morcillo de ternera, dos cebollas, tres tomates, ajo, perejil, un vaso de vino, aceite, pimiento y sal. Preparación: se pone el aceite en la olla y, cuando esté caliente, se echan todos los ingredientes, menos el vino, y se rehoga bien. Cuando está todo listo, se echa el vino y se deja cocer durante una hora. Manera de servirlo: se presenta en fuente de barro con patatas. APRENDE CUANDO SE MANIFIESTA UNA IDEA Y SE EXPLICA ENSEGUIDA CON OTRAS PALABRAS, SE PONEN DOS PUNTOS ENTRE AQUELLA IDEA Y ESTAS ÚLTIMAS PALABRAS. Escribe lo que falta. . José dijo ”Ahora, en aquel charco, debe haber abundancia de pesca”. . Al final nos advirtió Nadie puede salir de aquí. . Se levantó y dijo en voz alta Yo no quiero té. . De repente preguntó ¿Qué hora es? Afirmaciones: Un buen amigo te ayuda. Te dice la verdad. Te es leal, y te defiende siempre. Resumen: Quien tiene un buen amigo, tiene un tesoro. APRENDE CUANDO DESPUÉS DE UNAS AFIRMACIONES SIGUEN UNAS PALABRAS QUE EXPRESAN LA CONSECUENCIA O EL RESUMEN DE AQUELLAS AFIRMACIONES, SE PONEN DOS PUNTOS ANTES DE ESTA CONSECUENCIA O RESUMEN.
Escribe los dos puntos que faltan: Encontré el cuaderno que había perdido, me preguntaron la lección que mejor me sabía, era víspera de fiesta hay días que todo parece ir viento en popa. Lectura Sevilla, 14 de febrero de 2.006 Querido primo: Ya hace mucho frío, y pienso con ilusión en la semana que viene. Ya sabes que llegaremos . APRENDE SE ESCRIBEN DOS PUNTOS DESPUÉS DE ENCABEZAMIENTOS DE CARTAS O ESCRITOS. DESPUÉS DE ESTOS ENCABEZAMIENTOS, PUEDEN ESCRIBIR EN LA MISMA LÍNEA O EN LÍNEA APARTE. DESPUÉS DE LOS DOS PUNTOS PUEDES ESCRIBIR CON MAYÚSCULA O MINÚSCULA. En estos escritos hay algunos encabezamientos mal escritos. Escribe lo que falta. Distinguido amigo Tengo el gusto de decirle ... Señor Presidente: Un importante asunto queremos exponerle ... Queridos abuelos Pronto vamos a ir a visitaros ... Amigo Manuel Hemos pensado que sería muy bonito ... Lectura El Secretario del Colegio Huerta Retiro certifica: Que el alumno José Rojas Pérez ... APRENDE SE ESCRIBEN DOS PUNTOS DESPUÉS DE ÓRDENES, MANDATOS, SÚPLICAS, PETICIONES, CERTIFICACIONES.
............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lectura En esa cartera trae de todo: libros, lápices, bolígrafos, cuadernos, juguetes, bocadillos. APRENDE SE ESCRIBEN DOS PUNTOS DELANTE DE UNA ENUMERACIÓN. Escribe dos ejemplos con los dos puntos delante de una enumeración. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... Redacta un escrito al Alcalde de Cd. Valles, S.L.P. exponiéndole algo queconsideres importante.
............................................................................................................................................... ................................................................................................................... Escribe dos puntos donde falten. Todos estaban allí Luis, Antonio, Pepe y Manuela. Andalucía tiene ocho provincias Almería, Granada, Málaga, Cádiz, Huelva, Sevilla, Córdoba y Jaén. Lectura Pablo dijo: Van a dar las nueve. Otra vez tendremos un cero en puntualidad. APRENDE SE ESCRIBEN DOS PUNTOS ANTES DE UNA CITA LITERAL. Lectura Para ser un alumno educado seguiremos el siguiente ejemplo: ser servicial, amable, cariñoso, desear al otro lo que a tí ... APRENDE ESCRIBIMOS DOS PUNTOS DESPUÉS DE LA PALABRA “EJEMPLO” CUANDO ÉSTA SE USA PARA PRESENTAR EN EJEMPLO. Copia y escribe dos puntos donde sea necesario. . Tengo los cuatro ases el de copas, el de bastos, el de espadas y el de oros. . El parchís tiene cuatro colores el rojo, el azul, el verde y el amarillo. . Sara tiene en su casa tres animales un gato, un perro y un canario. . Arturo habla varias lenguas inglés, francés, italiano y alemán. Dictado Sin dudas Antón era un alumno con muchas faltas de ortografía. Un día el profesor le dijo: – Antón, para mejorar tu ortografía debes hacer lo siguiente: lee mucho,
fíjate en cómo se escriben las palabras y consulta el diccionario cuando dudes. – Y Antón respondió: – - Profesor, es que yo nunca tengo dudas.
USO DEL “GUIÓN” Lee . Hoy televisan Sevilla-Betis. . Hans Ch. Andersen (1805-1875). . SEAT-1430. APRENDE EL GUIÓN ES UNA RAYITA MÁS PEQUEÑA QUE LA RAYA. SIRVE: – PARA UNIR PALABRAS. – PARA UNIR CIFRAS. – PARA UNIR CIFRAS Y PALABRAS. Inventa un ejemplo con guión de unir palabras, otro de unir cifras y otro de unir cifras y palabras. 1.- ........................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 2.- ........................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 3.- ........................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................
............................................................................................................................................... GUIÓN SILÁBICO O LINEAL APRENDE EL GUIÓN SÍLABICO INDICA QUE, AL FINAL DE LÍNEA O RENGLÓN, NO CABE UNA PALABRA ENTERA Y HAY QUE ESCRIBIR EL RESTO EN LA LÍNES SIGUIENTE. SE TENDRÁ EN CUENTA: CUANDO UNA PALABRA NO QUEPA AL FINAL DEL RENGLÓN, SE DIVIDIRÁ POR SÍLABAS COMPLETAS. Ejemplo Bien.............. peno/so Mal ........pen/oso NINGUNA SÍLABA FORMADA POR UNA SOLA LETRA PUEDE QUEDAR AL FINAL O PRINCIPIO DE RENGLÓN. Ejemplo Bien ..................... ale/mán Mal ........a/lemán SON INSEPARABLES LOS DIPTONGOS, LOS TRIPTONGOS Y LOS HIATOS. Ejemplo Bien .................... vein/te Mal ............ve/inte Bien .................... estu/diáis Mal ............estudi/áis LA “CH, LL, RR” NO SE DEBEN DESUNIR AL FINAL DE RENGLÓN O LÍNEA. Ejemplo Bien .....................bata/lla Mal ..........batal/la
USO DE LA RAYA Texto Y la cabra empezó a dar sacudidas – casi hasta hacerse pedazos – estornudando y estornudando. APRENDE SE ESCRIBEN RAYAS PARA ENCERRAR PALABRAS, SINTAGMAS U ORACIONES QUE SIRVEN DE ACLARACIÓN. PARA ESTO MISMO PUEDEN USARSE TAMBIÉN LOS PARÉNTESIS O LAS COMAS. Escribe entre rayas las expresiones aclarativas que hay en estas frases. El oso mayor con una pata casi destrozada se dio a la fuga. Aquel caballo que doblaba la edad de Juan había vivido allí. Otros usos de las rayas. – ¡ Cállate tú! berreó José abalanzándose hacia Lucas -. ¿Lárgate de aquí, Lucas de los demonios! – ¿Por qué no le dejas que ladre al gato? – Me parece que hemos de sacar a ese gato de ahí – dijo José de mal talante. – ¿Para qué – preguntó Antonio - ¿Qué gato tan asqueroso! – ¡Hombre – exclamo José -. ¿Para qué le ibas a dejar ahogarse? APRENDE SE USA RAYA EN LOS DIÁLOGOS PARA INDICAR QUE HABLA CADA PERSONAJE. Ejemplo. – ¡Cállate tú! TAMBIÉN SE USA RAYA PARA INDICAR LA PERSONA QUE HABLA. Ejemplo.
– ¿Para qué – preguntó Antonio -. ¡Qué gato tan asqueroso! Inventa un diálogo y utiliza la raya como en el diálogo de arriba. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................ Escribe “raya” donde sea necesario. La más pequeña con una cara de enorme alegría nos pedía que la cogiéramos. ¿Donde venís? preguntó su madre.
De buscar un tesoro respondió el mayor en la cueva del pantano. Explica el chiste incorporando el diálogo en el texto. ¿Cuánto cuesta un vaso de agua? Nada es gratis. Pues sírvase uno invito yo. ¡Qué generoso! Un señor llega a un bar y pregunta al camarero: ............................................................................................................................................... ....................... Y el camarero le responde: ............................................................................................................................................... ....................... Entonces el señor dice: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .............................................. Dictado ¿Cuándo llegará mamá? El hermano pequeño de Ana pregunto: – ¿Cuándo llegará mamá, Ana?
- No lo sé Guille; no creo que tarde mucho. - ¿Cuánto tiempo? - Ya te dije que no lo sé. ¿Por qué tienes tanto interés? - Porque es la hora de la merienda.
USO “PARÉNTESIS” Aprendo a utilizar paréntesis. Texto. Y la cabra empezó a dar sacudidas (casi hasta hacerse pedazos) estornudando y estornudando. Al estornudar, hermosas monedas de oro salían de la boca de la cabra. Y la mujer se arrojó tras ellas, APRENDE SE ESCRIBE PARÉNTESIS PARA ENCERRAR PALABRAS, SINTAGMAS U ORACIONES QUE SIRVEN DE ACLARACIÓN. LO QUE SE ESCRIBE ENTRE PARÉNTESIS TAMBIÉN PUEDE ESCRIBIRSE ENTRE COMAS O RAYAS. Escribe entre paréntesis lo que proceda. 1.- Una mañana cuando estábamos de servicio descubrimos con gran asombro que había en el avión un enorme perro. 2.- Cervantes autor del Quijote estuvo prisionero en Argel. 3.-En el año 1.492 (fecha del descubrimiento de América) se conquistó Granada. APRENDE SE ESCRIBE PARÉNTESIS PARA ENCERRAR DATOS, FECHAS, NOTICIAS ACLARATORIAS. Escribe entre paréntesis lo que proceda. 1.- La Giralda de Sevilla 97,5 metros fue construída en el siglo XII.
2.- Juan Ramón Jiménez 1.881 – 1958 escribió Platero y yo. 3.-España es miembro de la C.E.E. (Comunidad Económica Europea). 4.-España es miembro de la Comunidad Económica Europea (C.E.E.). APRENDE SE PONEN PERÉNTESIS LAS SIGLAS CUANDO SIGUEN AL ENUNCIADO, O EL ENUNCIADO CUANDO SIGUE A LA SIGLA. Busca una sigla y forma con ella una frase usando paréntesis. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ..................................................................... Escribe paréntesis donde sea necesario. – La Organización Nacional de Ciegos Española ONCE es una institución muy importante. – Los perros despertados por la risa se revolvieron y cambiaron de posición. – Dos osos machos a 20 metros de distancia avanzan lentamente en la misma dirección que él. – La RAE Real Academia Española establece las normas ortográficas de nuestra lengua. – Por último a cierta altura sobre el lavadero había un estanque profundo y angosto. Escribe tres frases en que uses paréntesis para encerrar datos, fechas o
noticias aclaratorias. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .............................................. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .............................................. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .............................................. Copia estas oraciones incluyendo estos datos entre paréntesis. baile típico de Canarias / baile típico de Galicia / baile típico de Cataluña/ La sardana (..............................................) se baila formando un corro. La muñeira ( ............................................) se baila al son de las gaitas. La isa (..............................................) es una danza muy hermosa.
Copia el texto escribiendo entre paréntesis el significado de las siglas que aparecen en él. Inventa los significados. Servicios secretos Ayer estuve con el agente 0088 de la CPO. Me pidió que le mostrara el DE y la HDD de la última semana. Se quedó muy contento con mis informes. Espero que me premien con el TOP ... ¡Me lo merezco! ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................... Dictado Una villa volcada al mar La villa de Bayona (Pontevedra), además de ser una villa de calles y arquitectura típicamente marineras, tiene una gran cantidad de atractivos para practicar deportes de agua (puerto deportivo, club nautico ...). Además, la villa de Bayona cuenta con el honor de haber sido la primera población que supo de la existencia de América, puesto que allí llegó la carabela de la expedición de Colón que dio la noticia del descubrimiento (la Pinta).
USO DEL “PUNTO Y COMA” Lee el fragmento de “Platero y yo”. Los niños saltaban, tocando las palmas, arrebolados y rientes como auroras; Diana, loca, ladrándole a su propia y riente campanilla; Platero, contagiado, en un oleaje de carnes de plata, igual que un chivillo, giraba sobre sus patas. APRENDE USAMOS PUNTO Y COMA PARA SEPARAR LOS MIEMBROS DE UN PÁRRAFO DENTRO DE LOS CUALES HAY ALGUNA COMA. Ejemplo Los más pequeños preferían dulces, caramelos y bombones; los jóvenes, refrescos y bocadillos; los mayores, vino, cerveza y otros aperitivos. En el párrafo siguiente hemos quitado los “puntos y comas”. Tú debes ponerlos. En el saco traían las zapatillas de deporte, el chándal y las camisetas, en la bolsa, las toallas, calcetines y vendas, en la caja grande, la tienda de campaña y las herramientas. Observa estos textos. Pedro afirmaba que soportaría muy bien la travesía y que le sería muy grata; pero nos aconsejaba a Miguel y a mí que no pensáramos en ella. Por fin se encontraba el clavo, pero mientras tanto había perdido el martillo. APRENDE EN LAS ORACIONES EXTENSAS ESCRIBIMOS PUNTO Y COMA ANTES DE LAS CONJUNCIONES “PERO, MÁS, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, AUNQUE, ETC.” SI LAS ORACIONES SON CORTAS, SÓLO SE PONE COMA.
Pon punto y coma o coma donde proceda. Una brisa de petróleo soplaba tanto del este como del oeste, tan pronto del norte como del sur pero que la brisa viniera de las nieves árticas o que se levantase de las arenas del desierto, llegaba a nosotros igualmente cargada del mismo perfume de petróleo. Los cuatro viajeros aguantaron un buen rato pero nadie los vio. Escribe coma o punto y coma donde corresponda. . No podemos presentar el trabajo hoy pero lo haremos mañana. . La tarde estaba lluviosa por la calzada los coches circulaban con gran precaución los peatones por las aceras se cubrían con paraguas. . Los pájaros madrugan el viento duerme se oye el mugido de las vacas a lo lejos. . José Luis entró en su dormitorio encendió la lámpara cogió el libro y comenzó a leer por donde lo había dejado. . El viento se había calmado las olas ern escasas el mar estaba de nuevo en calma. . Me encuentro muy bien en vuestra compañía pero tengo que irme a casa. . Su actuación fue un auténtico desastre sin embargo el público aplaudió. . Llegamos muy cansados y de noche al hostal mas todos estábamos muy contentos. . Hemos tenido poco tiempo para preparar la obra de teatro de fin de curso no obstante creo que conseguiremos resolver todos los problemas y saldrá bien. . Me recibió me escuchó con toda atención tomó nota de mis datos personales y prometió que me escribiría pronto sin embargo han pasado tres meses y no he tenido noticias suyas. . Llegaron los cuadernos los lápices las gomas sin embargo las carpetas no se han recibido aún. . En el desfile participaron gigantes y cabezudos carrozas una banda de música y las autoridades municipales no obstante la lluvia estropeó el espectáculo.
Escribe un párrafo en el que emplees punto y coma delante de las conjunciones o locuciones “mas, pero, aunque, no obstante, sin embargo ... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ......................................... Amplía lo que dice la oración y escribe punto y coma donde corresponda. “Se levantó, desayunó y salió a la calle” ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................
............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Dictado Un duro oficio Fotografiar la fauna en estado salvaje es un trabajo duro; no obstante, cuando has logrado una buena foto después de haber pasado mil y una penalidades, te das cuenta de que ha valido la pena. En ese momento se te olvidan las largas esperas, mientras el animal que persigues no aparece; las decepciones, cuando después de encontrado no logras sacar la foto que deseabas; los momentos, en fin, en que crees que no lo vas a conseguir.
ORTOGRAFÍA USO DE LOS “PUNTOS SUSPENSIVOS” Al término de uno de estos textos debes poner un punto; al término del otro, debes poner puntos suspensivos. 1º.- Hay ríos importantes: el Duero, el Guadiana, el Guadalquivir 2º.- Hay cuatro estaciones: primavera, verano, otoño, invierno APRENDE PARA INDICAR QUE UNA ORACIÓN QUEDA INCOMPLETA, PUEDEN PONERSE AL FINAL PUNTOS SUSPENSIVOS. Ejemplo El verano me encanta: hace buen tiempo, puedo jugar más con mis amigos, me baño en el río, paso más tiempo con mis padres y hermanos, puedo leer más ... Inventa otros dos ejemplos con puntos suspensivos: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................
Tengo que entrar; pero ... ¿habrá alguien dentro? ... No, no me atrevo. APRENDE SE USAN LOS PUNTOS SUSPENSIVOS PARA EXPRESAR ESTADOS DE ÁNIMO: DESEO, TEMOR, ETC. Ejemplos- Avanzaba a tientas por la casa deshabitada. De pronto ... , ¡ un fantasma! Inventa otro ejemplo parecido. Para expresar duda o temor utiliza también los puntos suspensivos: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ..................................................................... Completa a estas preguntas con enumeraciones incompletas. . ¿Qué puede sacar el mago de su chistera? ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .............................................. . ¿Qué puede hacer desaparecer el mago con su varita? ...............................................................................................................................................
............................................................................................................................................... .............................................. – Y ¿ por qué no vienes? – - No sé ... es que ... no tengo muchas ganas. APRENDE SE ESCRIBEN PUNTOS SUSPENSIVOS PARA INDICAR TITUBEO. EN LA LECTURA EN VOZ ALTA HAY QUE DARLES LA ENTONACIÓN ADECUADA. Inventa un diálogo en el que uses puntos suspensivos para indicar titubeo. Imagina que el profesor pregunta la tabla de multiplicar a un niño que no la sabe bien. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................... – Y verás faisanes, jirafas, tigres ... – La casa era sucia, vieja ...
APRENDE SE USAN LOS PUNTOS SUSPENSIVOS EN UNA ENUMERACIÓN, PARA INDICAR QUE PODRÍAN CITARSE MÁS DATOS. Ejemplo – Y también puedes saber mucho de las estrellas, del cielo, del sol ... - siguió el padre de José. Escribe dos frases que tengan puntos suspensivos en enumeraciones. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... De repente, un espectador gritó al árbitro: – Árbitro, eres un ... APRENDE ESCRIBIMOS PUNTOS SUSPENSIVOS CUANDO LA PALABRA QUE SIGUE ES MALSONANTE. Inventa un diálogo en el que los puntos suspensivos sirvan para tapar una frase malsonante. ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................
............................................................................................................................................... ..................................................................... Copia escribiendo puntos suspensivos donde sea posible. Otros pueblos Mi amigo Ramón tiene como grandes aficiones bailar y leer libros en los que se habla de diferentes tribus: de papúas, de masais, de bantúes Su interés por estos pueblos es tan grande que en su casa tiene un montón de objetos tribales: máscaras, amuletos, lanzas Siempre dice que algún día irá a visitar estas tribus ¡para que le enseñen sus danzas! Dictado El regalo – ¿ Qué podemos comprarle a Olga? – Pues ... cualquier cosa: un libro, un perfume, una bufanda ... – ¡Eso es! Olga necesita una bufanda. Vamos a ese mostrador. – Oye, Pilar, mira quién está allí. – No puedo crerlo ...¡Olga se está comprando una bufanda!
USO DE LOS SIGNOS DE “ INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN” Observa los signos de interrogación y de admiración Si no tomas las medicinas, ¿cómo piensas curarte? Cuando lleguen las vacaciones, ¡qué montón de libros voy a leer! APRENDE LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?) SE ESCRIBEN AL PRINCIPIO Y AL FINAL DE LAS ORACIONES EN LAS QUE SE FORMULA UNA PREGUNTA DE MODO DIRECTO. Ejemplo. – ¿Por qué gira la Tierra al rededor del Sol? A VECES, EL SIGNO QUE ABRE LA INTERROGACIÓN SE COLOCA EN MEDIO DE LA ORACIÓN, PORQUE ES DONDE COMIENZA REALMENTE LA PREGUNTA. Ejemplo. – Mamá, cuando sea más tarde, ¿podré salir a jugar? Inventa ahora algunas frases interrogativas. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ..................................................................... Escribe los signos de interrogación donde corresponda. . Cómo se llama tu padre.
. Le preguntaron cómo se llamaba su padre. . Dígame qué hora es por favor. . Qué pensarías tú de una cosa así . No sé qué pensarías tú de una cosa así . Cuándo arreglarán la avería del teléfono . Cuánto dinero llevarás a la excursión . Estuviste esquiando el domingo pasado . Por dónde bajaremos al río . Cuándo vais a venir a casa ¡Vaya cosa! El otro día, yo pesqué una trucha mucho mayor. Como no encontremos pronto agua, ¡qué va a ser de nosotros! Después de tanto tiempo, ¡ qué alegría volver a verte! APRENDE LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN (¡!) SE ESCRIBEN AL PRINCIPIO Y AL FINAL DE LAS ORACIONES QUE EXPRESAN SORPRESA, ALEGRÍA, TRISTEZA, INDIGNACIÓN, PESAR ... A VECES EL SIGNO QUE ABRE LA ADMIRACIÓN SE COLOCA EN MEDIO DE LA ORACIÓN, PORQUE ES DONDE REALMENTE EMPIEZA LA EXCLAMACIÓN. Inventa frases en las que uses los signos de admiración. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .....................................................................
APRENDE DESPUÉS DE INTERROGACIÓN O DE ADMIRACIÓN, SE PUEDE ESCRIBIR MINÚSCULA SI SIGUEN OTRAS INTERROGACIONES O ADMIRACIONES, O SI LO QUE SIGUE ES EXPLICACIÓN DE LO ANTERIOR. Escribe los signos de admiración donde corresponda. . Por fin tendremos una gran fiesta. Ya era hora. . Qué cuadro más bonito. El mejor de la exposición. . Estoy enfadado. Subid ahora mismo a vuestros cuartos. . Cerrad bien todas las puertas. Hay tormenta. . Qué muñeco más feo has dibujado. ¿Te gusta a ti? . Por fin llega el autobús. Llevo media hora esperando. Copia el texto poniendo los signos que faltan Un cuento marciano Un día que estaba solo en casa oí unos ruidos muy raros en el salón. Qué será eso -me pregunté extrañado. Salí al pasillo y ... Qué sorpresa En el sofá había unos marcianos viendo la tele Verdad que parece increíble ... Yo creo que lo soñé. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...................................................................................................................
Dictado Extraño visitante Mi hermana me gritaba subida a lo alto de una roca desde la que veía toda la playa. – ¡ Ven, corre! – ¿Qué es lo que pasa? – ¡Mira, allí! No podía creer lo que veía. Un barco se acercaba a la costa y en su mástil ondeaba ... ¡la bandera pirata!

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Punto extra bloque 3 - segundo corte

  • 1.
  • 3.
    USO DE LAS“COMILLAS” Texto Dice Machado: “Para dialogar, preguntad primero; después ... escuchad” APRENDE SE ESCRIBEN COMILLAS EN CITAS TEXTUALES. Ejemplo. Sócrates dijo: “Sólo sé que no sé nada.” Escribe tres frases textuales. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... Frases de niños pequeños. “bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................
  • 4.
    I nventa dos frasesque contengan palabras de niños pequeños. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .............................................. Dictado El abuelo me dijo: “Iré con vosotros al monte”, yo le contesté que él está demasiado mayor para caminar tanto. Según mi libro de Conocimiento del Medio: “ Por cada metro cuadrado de tierra, hay tres metros cuadrados de mar.” ............................................................................................................................................... APRENDE SE ESCRIBE ENTRE COMILLAS UNA PALABRA CUANDO LA REPRODUCIMOS TAL Y COMO LA PRONUNCIAN. Frases de niños pequeños. Frases de niños pequeños. Frases de niños pequeños. “bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra)Frases de niños pequeños. “bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra) Frases de niños pequeños. “bolalito” (bolígrafo) y “gaga” (guitarra)
  • 5.
    USO DE LOS“DOS PUNTOS” Lectura ¿Cómo preparar carne en salsa? Ingredientes: carne de morcillo de ternera, dos cebollas, tres tomates, ajo, perejil, un vaso de vino, aceite, pimiento y sal. Preparación: se pone el aceite en la olla y, cuando esté caliente, se echan todos los ingredientes, menos el vino, y se rehoga bien. Cuando está todo listo, se echa el vino y se deja cocer durante una hora. Manera de servirlo: se presenta en fuente de barro con patatas. APRENDE CUANDO SE MANIFIESTA UNA IDEA Y SE EXPLICA ENSEGUIDA CON OTRAS PALABRAS, SE PONEN DOS PUNTOS ENTRE AQUELLA IDEA Y ESTAS ÚLTIMAS PALABRAS. Escribe lo que falta. . José dijo ”Ahora, en aquel charco, debe haber abundancia de pesca”. . Al final nos advirtió Nadie puede salir de aquí. . Se levantó y dijo en voz alta Yo no quiero té. . De repente preguntó ¿Qué hora es? Afirmaciones: Un buen amigo te ayuda. Te dice la verdad. Te es leal, y te defiende siempre. Resumen: Quien tiene un buen amigo, tiene un tesoro. APRENDE CUANDO DESPUÉS DE UNAS AFIRMACIONES SIGUEN UNAS PALABRAS QUE EXPRESAN LA CONSECUENCIA O EL RESUMEN DE AQUELLAS AFIRMACIONES, SE PONEN DOS PUNTOS ANTES DE ESTA CONSECUENCIA O RESUMEN.
  • 6.
    Escribe los dospuntos que faltan: Encontré el cuaderno que había perdido, me preguntaron la lección que mejor me sabía, era víspera de fiesta hay días que todo parece ir viento en popa. Lectura Sevilla, 14 de febrero de 2.006 Querido primo: Ya hace mucho frío, y pienso con ilusión en la semana que viene. Ya sabes que llegaremos . APRENDE SE ESCRIBEN DOS PUNTOS DESPUÉS DE ENCABEZAMIENTOS DE CARTAS O ESCRITOS. DESPUÉS DE ESTOS ENCABEZAMIENTOS, PUEDEN ESCRIBIR EN LA MISMA LÍNEA O EN LÍNEA APARTE. DESPUÉS DE LOS DOS PUNTOS PUEDES ESCRIBIR CON MAYÚSCULA O MINÚSCULA. En estos escritos hay algunos encabezamientos mal escritos. Escribe lo que falta. Distinguido amigo Tengo el gusto de decirle ... Señor Presidente: Un importante asunto queremos exponerle ... Queridos abuelos Pronto vamos a ir a visitaros ... Amigo Manuel Hemos pensado que sería muy bonito ... Lectura El Secretario del Colegio Huerta Retiro certifica: Que el alumno José Rojas Pérez ... APRENDE SE ESCRIBEN DOS PUNTOS DESPUÉS DE ÓRDENES, MANDATOS, SÚPLICAS, PETICIONES, CERTIFICACIONES.
  • 7.
    ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lectura En esa carteratrae de todo: libros, lápices, bolígrafos, cuadernos, juguetes, bocadillos. APRENDE SE ESCRIBEN DOS PUNTOS DELANTE DE UNA ENUMERACIÓN. Escribe dos ejemplos con los dos puntos delante de una enumeración. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... Redacta un escrito al Alcalde de Cd. Valles, S.L.P. exponiéndole algo queconsideres importante.
  • 8.
    ............................................................................................................................................... ................................................................................................................... Escribe dos puntosdonde falten. Todos estaban allí Luis, Antonio, Pepe y Manuela. Andalucía tiene ocho provincias Almería, Granada, Málaga, Cádiz, Huelva, Sevilla, Córdoba y Jaén. Lectura Pablo dijo: Van a dar las nueve. Otra vez tendremos un cero en puntualidad. APRENDE SE ESCRIBEN DOS PUNTOS ANTES DE UNA CITA LITERAL. Lectura Para ser un alumno educado seguiremos el siguiente ejemplo: ser servicial, amable, cariñoso, desear al otro lo que a tí ... APRENDE ESCRIBIMOS DOS PUNTOS DESPUÉS DE LA PALABRA “EJEMPLO” CUANDO ÉSTA SE USA PARA PRESENTAR EN EJEMPLO. Copia y escribe dos puntos donde sea necesario. . Tengo los cuatro ases el de copas, el de bastos, el de espadas y el de oros. . El parchís tiene cuatro colores el rojo, el azul, el verde y el amarillo. . Sara tiene en su casa tres animales un gato, un perro y un canario. . Arturo habla varias lenguas inglés, francés, italiano y alemán. Dictado Sin dudas Antón era un alumno con muchas faltas de ortografía. Un día el profesor le dijo: – Antón, para mejorar tu ortografía debes hacer lo siguiente: lee mucho,
  • 9.
    fíjate en cómose escriben las palabras y consulta el diccionario cuando dudes. – Y Antón respondió: – - Profesor, es que yo nunca tengo dudas.
  • 10.
    USO DEL “GUIÓN” Lee .Hoy televisan Sevilla-Betis. . Hans Ch. Andersen (1805-1875). . SEAT-1430. APRENDE EL GUIÓN ES UNA RAYITA MÁS PEQUEÑA QUE LA RAYA. SIRVE: – PARA UNIR PALABRAS. – PARA UNIR CIFRAS. – PARA UNIR CIFRAS Y PALABRAS. Inventa un ejemplo con guión de unir palabras, otro de unir cifras y otro de unir cifras y palabras. 1.- ........................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 2.- ........................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 3.- ........................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................
  • 11.
    ............................................................................................................................................... GUIÓN SILÁBICO OLINEAL APRENDE EL GUIÓN SÍLABICO INDICA QUE, AL FINAL DE LÍNEA O RENGLÓN, NO CABE UNA PALABRA ENTERA Y HAY QUE ESCRIBIR EL RESTO EN LA LÍNES SIGUIENTE. SE TENDRÁ EN CUENTA: CUANDO UNA PALABRA NO QUEPA AL FINAL DEL RENGLÓN, SE DIVIDIRÁ POR SÍLABAS COMPLETAS. Ejemplo Bien.............. peno/so Mal ........pen/oso NINGUNA SÍLABA FORMADA POR UNA SOLA LETRA PUEDE QUEDAR AL FINAL O PRINCIPIO DE RENGLÓN. Ejemplo Bien ..................... ale/mán Mal ........a/lemán SON INSEPARABLES LOS DIPTONGOS, LOS TRIPTONGOS Y LOS HIATOS. Ejemplo Bien .................... vein/te Mal ............ve/inte Bien .................... estu/diáis Mal ............estudi/áis LA “CH, LL, RR” NO SE DEBEN DESUNIR AL FINAL DE RENGLÓN O LÍNEA. Ejemplo Bien .....................bata/lla Mal ..........batal/la
  • 12.
    USO DE LARAYA Texto Y la cabra empezó a dar sacudidas – casi hasta hacerse pedazos – estornudando y estornudando. APRENDE SE ESCRIBEN RAYAS PARA ENCERRAR PALABRAS, SINTAGMAS U ORACIONES QUE SIRVEN DE ACLARACIÓN. PARA ESTO MISMO PUEDEN USARSE TAMBIÉN LOS PARÉNTESIS O LAS COMAS. Escribe entre rayas las expresiones aclarativas que hay en estas frases. El oso mayor con una pata casi destrozada se dio a la fuga. Aquel caballo que doblaba la edad de Juan había vivido allí. Otros usos de las rayas. – ¡ Cállate tú! berreó José abalanzándose hacia Lucas -. ¿Lárgate de aquí, Lucas de los demonios! – ¿Por qué no le dejas que ladre al gato? – Me parece que hemos de sacar a ese gato de ahí – dijo José de mal talante. – ¿Para qué – preguntó Antonio - ¿Qué gato tan asqueroso! – ¡Hombre – exclamo José -. ¿Para qué le ibas a dejar ahogarse? APRENDE SE USA RAYA EN LOS DIÁLOGOS PARA INDICAR QUE HABLA CADA PERSONAJE. Ejemplo. – ¡Cállate tú! TAMBIÉN SE USA RAYA PARA INDICAR LA PERSONA QUE HABLA. Ejemplo.
  • 13.
    – ¿Para qué– preguntó Antonio -. ¡Qué gato tan asqueroso! Inventa un diálogo y utiliza la raya como en el diálogo de arriba. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................ Escribe “raya” donde sea necesario. La más pequeña con una cara de enorme alegría nos pedía que la cogiéramos. ¿Donde venís? preguntó su madre.
  • 14.
    De buscar untesoro respondió el mayor en la cueva del pantano. Explica el chiste incorporando el diálogo en el texto. ¿Cuánto cuesta un vaso de agua? Nada es gratis. Pues sírvase uno invito yo. ¡Qué generoso! Un señor llega a un bar y pregunta al camarero: ............................................................................................................................................... ....................... Y el camarero le responde: ............................................................................................................................................... ....................... Entonces el señor dice: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .............................................. Dictado ¿Cuándo llegará mamá? El hermano pequeño de Ana pregunto: – ¿Cuándo llegará mamá, Ana?
  • 15.
    - No losé Guille; no creo que tarde mucho. - ¿Cuánto tiempo? - Ya te dije que no lo sé. ¿Por qué tienes tanto interés? - Porque es la hora de la merienda.
  • 16.
    USO “PARÉNTESIS” Aprendo autilizar paréntesis. Texto. Y la cabra empezó a dar sacudidas (casi hasta hacerse pedazos) estornudando y estornudando. Al estornudar, hermosas monedas de oro salían de la boca de la cabra. Y la mujer se arrojó tras ellas, APRENDE SE ESCRIBE PARÉNTESIS PARA ENCERRAR PALABRAS, SINTAGMAS U ORACIONES QUE SIRVEN DE ACLARACIÓN. LO QUE SE ESCRIBE ENTRE PARÉNTESIS TAMBIÉN PUEDE ESCRIBIRSE ENTRE COMAS O RAYAS. Escribe entre paréntesis lo que proceda. 1.- Una mañana cuando estábamos de servicio descubrimos con gran asombro que había en el avión un enorme perro. 2.- Cervantes autor del Quijote estuvo prisionero en Argel. 3.-En el año 1.492 (fecha del descubrimiento de América) se conquistó Granada. APRENDE SE ESCRIBE PARÉNTESIS PARA ENCERRAR DATOS, FECHAS, NOTICIAS ACLARATORIAS. Escribe entre paréntesis lo que proceda. 1.- La Giralda de Sevilla 97,5 metros fue construída en el siglo XII.
  • 17.
    2.- Juan RamónJiménez 1.881 – 1958 escribió Platero y yo. 3.-España es miembro de la C.E.E. (Comunidad Económica Europea). 4.-España es miembro de la Comunidad Económica Europea (C.E.E.). APRENDE SE PONEN PERÉNTESIS LAS SIGLAS CUANDO SIGUEN AL ENUNCIADO, O EL ENUNCIADO CUANDO SIGUE A LA SIGLA. Busca una sigla y forma con ella una frase usando paréntesis. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ..................................................................... Escribe paréntesis donde sea necesario. – La Organización Nacional de Ciegos Española ONCE es una institución muy importante. – Los perros despertados por la risa se revolvieron y cambiaron de posición. – Dos osos machos a 20 metros de distancia avanzan lentamente en la misma dirección que él. – La RAE Real Academia Española establece las normas ortográficas de nuestra lengua. – Por último a cierta altura sobre el lavadero había un estanque profundo y angosto. Escribe tres frases en que uses paréntesis para encerrar datos, fechas o
  • 18.
    noticias aclaratorias. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .............................................. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .............................................. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .............................................. Copia estasoraciones incluyendo estos datos entre paréntesis. baile típico de Canarias / baile típico de Galicia / baile típico de Cataluña/ La sardana (..............................................) se baila formando un corro. La muñeira ( ............................................) se baila al son de las gaitas. La isa (..............................................) es una danza muy hermosa.
  • 19.
    Copia el textoescribiendo entre paréntesis el significado de las siglas que aparecen en él. Inventa los significados. Servicios secretos Ayer estuve con el agente 0088 de la CPO. Me pidió que le mostrara el DE y la HDD de la última semana. Se quedó muy contento con mis informes. Espero que me premien con el TOP ... ¡Me lo merezco! ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................... Dictado Una villa volcada al mar La villa de Bayona (Pontevedra), además de ser una villa de calles y arquitectura típicamente marineras, tiene una gran cantidad de atractivos para practicar deportes de agua (puerto deportivo, club nautico ...). Además, la villa de Bayona cuenta con el honor de haber sido la primera población que supo de la existencia de América, puesto que allí llegó la carabela de la expedición de Colón que dio la noticia del descubrimiento (la Pinta).
  • 20.
    USO DEL “PUNTOY COMA” Lee el fragmento de “Platero y yo”. Los niños saltaban, tocando las palmas, arrebolados y rientes como auroras; Diana, loca, ladrándole a su propia y riente campanilla; Platero, contagiado, en un oleaje de carnes de plata, igual que un chivillo, giraba sobre sus patas. APRENDE USAMOS PUNTO Y COMA PARA SEPARAR LOS MIEMBROS DE UN PÁRRAFO DENTRO DE LOS CUALES HAY ALGUNA COMA. Ejemplo Los más pequeños preferían dulces, caramelos y bombones; los jóvenes, refrescos y bocadillos; los mayores, vino, cerveza y otros aperitivos. En el párrafo siguiente hemos quitado los “puntos y comas”. Tú debes ponerlos. En el saco traían las zapatillas de deporte, el chándal y las camisetas, en la bolsa, las toallas, calcetines y vendas, en la caja grande, la tienda de campaña y las herramientas. Observa estos textos. Pedro afirmaba que soportaría muy bien la travesía y que le sería muy grata; pero nos aconsejaba a Miguel y a mí que no pensáramos en ella. Por fin se encontraba el clavo, pero mientras tanto había perdido el martillo. APRENDE EN LAS ORACIONES EXTENSAS ESCRIBIMOS PUNTO Y COMA ANTES DE LAS CONJUNCIONES “PERO, MÁS, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, AUNQUE, ETC.” SI LAS ORACIONES SON CORTAS, SÓLO SE PONE COMA.
  • 21.
    Pon punto ycoma o coma donde proceda. Una brisa de petróleo soplaba tanto del este como del oeste, tan pronto del norte como del sur pero que la brisa viniera de las nieves árticas o que se levantase de las arenas del desierto, llegaba a nosotros igualmente cargada del mismo perfume de petróleo. Los cuatro viajeros aguantaron un buen rato pero nadie los vio. Escribe coma o punto y coma donde corresponda. . No podemos presentar el trabajo hoy pero lo haremos mañana. . La tarde estaba lluviosa por la calzada los coches circulaban con gran precaución los peatones por las aceras se cubrían con paraguas. . Los pájaros madrugan el viento duerme se oye el mugido de las vacas a lo lejos. . José Luis entró en su dormitorio encendió la lámpara cogió el libro y comenzó a leer por donde lo había dejado. . El viento se había calmado las olas ern escasas el mar estaba de nuevo en calma. . Me encuentro muy bien en vuestra compañía pero tengo que irme a casa. . Su actuación fue un auténtico desastre sin embargo el público aplaudió. . Llegamos muy cansados y de noche al hostal mas todos estábamos muy contentos. . Hemos tenido poco tiempo para preparar la obra de teatro de fin de curso no obstante creo que conseguiremos resolver todos los problemas y saldrá bien. . Me recibió me escuchó con toda atención tomó nota de mis datos personales y prometió que me escribiría pronto sin embargo han pasado tres meses y no he tenido noticias suyas. . Llegaron los cuadernos los lápices las gomas sin embargo las carpetas no se han recibido aún. . En el desfile participaron gigantes y cabezudos carrozas una banda de música y las autoridades municipales no obstante la lluvia estropeó el espectáculo.
  • 22.
    Escribe un párrafoen el que emplees punto y coma delante de las conjunciones o locuciones “mas, pero, aunque, no obstante, sin embargo ... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ......................................... Amplía lo que dice la oración y escribe punto y coma donde corresponda. “Se levantó, desayunó y salió a la calle” ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................
  • 23.
    ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Dictado Un duro oficio Fotografiarla fauna en estado salvaje es un trabajo duro; no obstante, cuando has logrado una buena foto después de haber pasado mil y una penalidades, te das cuenta de que ha valido la pena. En ese momento se te olvidan las largas esperas, mientras el animal que persigues no aparece; las decepciones, cuando después de encontrado no logras sacar la foto que deseabas; los momentos, en fin, en que crees que no lo vas a conseguir.
  • 24.
    ORTOGRAFÍA USO DE LOS“PUNTOS SUSPENSIVOS” Al término de uno de estos textos debes poner un punto; al término del otro, debes poner puntos suspensivos. 1º.- Hay ríos importantes: el Duero, el Guadiana, el Guadalquivir 2º.- Hay cuatro estaciones: primavera, verano, otoño, invierno APRENDE PARA INDICAR QUE UNA ORACIÓN QUEDA INCOMPLETA, PUEDEN PONERSE AL FINAL PUNTOS SUSPENSIVOS. Ejemplo El verano me encanta: hace buen tiempo, puedo jugar más con mis amigos, me baño en el río, paso más tiempo con mis padres y hermanos, puedo leer más ... Inventa otros dos ejemplos con puntos suspensivos: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................
  • 25.
    Tengo que entrar;pero ... ¿habrá alguien dentro? ... No, no me atrevo. APRENDE SE USAN LOS PUNTOS SUSPENSIVOS PARA EXPRESAR ESTADOS DE ÁNIMO: DESEO, TEMOR, ETC. Ejemplos- Avanzaba a tientas por la casa deshabitada. De pronto ... , ¡ un fantasma! Inventa otro ejemplo parecido. Para expresar duda o temor utiliza también los puntos suspensivos: ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ..................................................................... Completa a estas preguntas con enumeraciones incompletas. . ¿Qué puede sacar el mago de su chistera? ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .............................................. . ¿Qué puede hacer desaparecer el mago con su varita? ...............................................................................................................................................
  • 26.
    ............................................................................................................................................... .............................................. – Y ¿por qué no vienes? – - No sé ... es que ... no tengo muchas ganas. APRENDE SE ESCRIBEN PUNTOS SUSPENSIVOS PARA INDICAR TITUBEO. EN LA LECTURA EN VOZ ALTA HAY QUE DARLES LA ENTONACIÓN ADECUADA. Inventa un diálogo en el que uses puntos suspensivos para indicar titubeo. Imagina que el profesor pregunta la tabla de multiplicar a un niño que no la sabe bien. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................... – Y verás faisanes, jirafas, tigres ... – La casa era sucia, vieja ...
  • 27.
    APRENDE SE USAN LOSPUNTOS SUSPENSIVOS EN UNA ENUMERACIÓN, PARA INDICAR QUE PODRÍAN CITARSE MÁS DATOS. Ejemplo – Y también puedes saber mucho de las estrellas, del cielo, del sol ... - siguió el padre de José. Escribe dos frases que tengan puntos suspensivos en enumeraciones. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... De repente, un espectador gritó al árbitro: – Árbitro, eres un ... APRENDE ESCRIBIMOS PUNTOS SUSPENSIVOS CUANDO LA PALABRA QUE SIGUE ES MALSONANTE. Inventa un diálogo en el que los puntos suspensivos sirvan para tapar una frase malsonante. ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................
  • 28.
    ............................................................................................................................................... ..................................................................... Copia escribiendo puntossuspensivos donde sea posible. Otros pueblos Mi amigo Ramón tiene como grandes aficiones bailar y leer libros en los que se habla de diferentes tribus: de papúas, de masais, de bantúes Su interés por estos pueblos es tan grande que en su casa tiene un montón de objetos tribales: máscaras, amuletos, lanzas Siempre dice que algún día irá a visitar estas tribus ¡para que le enseñen sus danzas! Dictado El regalo – ¿ Qué podemos comprarle a Olga? – Pues ... cualquier cosa: un libro, un perfume, una bufanda ... – ¡Eso es! Olga necesita una bufanda. Vamos a ese mostrador. – Oye, Pilar, mira quién está allí. – No puedo crerlo ...¡Olga se está comprando una bufanda!
  • 29.
    USO DE LOSSIGNOS DE “ INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN” Observa los signos de interrogación y de admiración Si no tomas las medicinas, ¿cómo piensas curarte? Cuando lleguen las vacaciones, ¡qué montón de libros voy a leer! APRENDE LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?) SE ESCRIBEN AL PRINCIPIO Y AL FINAL DE LAS ORACIONES EN LAS QUE SE FORMULA UNA PREGUNTA DE MODO DIRECTO. Ejemplo. – ¿Por qué gira la Tierra al rededor del Sol? A VECES, EL SIGNO QUE ABRE LA INTERROGACIÓN SE COLOCA EN MEDIO DE LA ORACIÓN, PORQUE ES DONDE COMIENZA REALMENTE LA PREGUNTA. Ejemplo. – Mamá, cuando sea más tarde, ¿podré salir a jugar? Inventa ahora algunas frases interrogativas. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ..................................................................... Escribe los signos de interrogación donde corresponda. . Cómo se llama tu padre.
  • 30.
    . Le preguntaroncómo se llamaba su padre. . Dígame qué hora es por favor. . Qué pensarías tú de una cosa así . No sé qué pensarías tú de una cosa así . Cuándo arreglarán la avería del teléfono . Cuánto dinero llevarás a la excursión . Estuviste esquiando el domingo pasado . Por dónde bajaremos al río . Cuándo vais a venir a casa ¡Vaya cosa! El otro día, yo pesqué una trucha mucho mayor. Como no encontremos pronto agua, ¡qué va a ser de nosotros! Después de tanto tiempo, ¡ qué alegría volver a verte! APRENDE LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN (¡!) SE ESCRIBEN AL PRINCIPIO Y AL FINAL DE LAS ORACIONES QUE EXPRESAN SORPRESA, ALEGRÍA, TRISTEZA, INDIGNACIÓN, PESAR ... A VECES EL SIGNO QUE ABRE LA ADMIRACIÓN SE COLOCA EN MEDIO DE LA ORACIÓN, PORQUE ES DONDE REALMENTE EMPIEZA LA EXCLAMACIÓN. Inventa frases en las que uses los signos de admiración. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .....................................................................
  • 31.
    APRENDE DESPUÉS DE INTERROGACIÓNO DE ADMIRACIÓN, SE PUEDE ESCRIBIR MINÚSCULA SI SIGUEN OTRAS INTERROGACIONES O ADMIRACIONES, O SI LO QUE SIGUE ES EXPLICACIÓN DE LO ANTERIOR. Escribe los signos de admiración donde corresponda. . Por fin tendremos una gran fiesta. Ya era hora. . Qué cuadro más bonito. El mejor de la exposición. . Estoy enfadado. Subid ahora mismo a vuestros cuartos. . Cerrad bien todas las puertas. Hay tormenta. . Qué muñeco más feo has dibujado. ¿Te gusta a ti? . Por fin llega el autobús. Llevo media hora esperando. Copia el texto poniendo los signos que faltan Un cuento marciano Un día que estaba solo en casa oí unos ruidos muy raros en el salón. Qué será eso -me pregunté extrañado. Salí al pasillo y ... Qué sorpresa En el sofá había unos marcianos viendo la tele Verdad que parece increíble ... Yo creo que lo soñé. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...................................................................................................................
  • 32.
    Dictado Extraño visitante Mi hermaname gritaba subida a lo alto de una roca desde la que veía toda la playa. – ¡ Ven, corre! – ¿Qué es lo que pasa? – ¡Mira, allí! No podía creer lo que veía. Un barco se acercaba a la costa y en su mástil ondeaba ... ¡la bandera pirata!