El documento discute el papel de las nuevas tecnologías de la información en la educación. Sostiene que las tecnologías pueden contribuir a aumentar el acceso a la información, pero que es más importante enseñar a los estudiantes a procesar críticamente los mensajes y a aprender continuamente. También argumenta que las tecnologías deben usarse para liberar tiempo para construir conocimientos y relaciones, en lugar de transmitir información.