El alumno titula al finalizar 4o ESO y tiene tres opciones principales: 1) Bachillerato, que dura dos cursos y permite el acceso a la educación superior; 2) Formación Profesional de Grado Medio; 3) Acceso al mundo laboral.
Este documento presenta el procedimiento de interferencia BIP (Bender de Canter), una modificación del Test Gestáltico de Bender. El procedimiento implica administrar el test de Bender dos veces, una bajo condiciones estándar y otra con una hoja de papel con líneas sinusoidales que proveen "ruido" y dificultan la tarea. Las diferencias entre las ejecuciones permiten evaluar el nivel de desajuste y relacionarlo con la presencia de daño cerebral orgánico. El documento explica la administración, puntuación e
Este documento presenta una recopilación de ejercicios de probabilidad y estadística creados para ayudar a los estudiantes a prepararse para la Prueba de Selección Universitaria de matemática en Chile. El autor, Danny Perich, comparte este material de forma gratuita con fines educativos y no de lucro.
Orientación académica y profesional 4º esowebblasdeprado
Este documento proporciona orientación sobre el proceso de toma de decisiones académicas y profesionales. Explica los diferentes factores a considerar, como las condiciones sociales, educativas, familiares y económicas. También describe las diferentes opciones disponibles después de la educación secundaria obligatoria, como bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y otras enseñanzas profesionales. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo tomar una decisión informada.
La Edad Moderna: Antiguo Regimen (Tema 2)Bea Hervella
Presentación a partir de los contenidos recogidos en el tema 2 "La Edad Moderna: Antiguo Regimen" del libro de texto "Historia 4º ESO" de Oxford Educación (Colección Adarve).
La historia es una ciencia que estudia los hechos del pasado a través del análisis de fuentes. Se divide tradicionalmente en Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea. La Prehistoria abarca desde la aparición del hombre hasta la invención de la escritura y se divide en Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. La Edad Antigua comienza con la escritura y termina con la caída del Imperio Romano, surgieron las primeras civiliz
Este documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional en España. Detalla el sistema educativo actual, incluyendo las diferentes titulaciones, asignaturas y planes de estudio para cada nivel. También discute el debate en torno a la nueva ley educativa y provee ejemplos de horarios y asignaturas para los diferentes itinerarios de bachillerato.
Este documento presenta información sobre las diferentes opciones educativas y profesionales disponibles en España. Explica el sistema educativo actual, incluyendo las diferentes titulaciones, desde la educación secundaria obligatoria hasta los estudios universitarios de posgrado. También describe los requisitos y procesos para acceder a diferentes programas formativos y carreras universitarias.
Este documento presenta el procedimiento de interferencia BIP (Bender de Canter), una modificación del Test Gestáltico de Bender. El procedimiento implica administrar el test de Bender dos veces, una bajo condiciones estándar y otra con una hoja de papel con líneas sinusoidales que proveen "ruido" y dificultan la tarea. Las diferencias entre las ejecuciones permiten evaluar el nivel de desajuste y relacionarlo con la presencia de daño cerebral orgánico. El documento explica la administración, puntuación e
Este documento presenta una recopilación de ejercicios de probabilidad y estadística creados para ayudar a los estudiantes a prepararse para la Prueba de Selección Universitaria de matemática en Chile. El autor, Danny Perich, comparte este material de forma gratuita con fines educativos y no de lucro.
Orientación académica y profesional 4º esowebblasdeprado
Este documento proporciona orientación sobre el proceso de toma de decisiones académicas y profesionales. Explica los diferentes factores a considerar, como las condiciones sociales, educativas, familiares y económicas. También describe las diferentes opciones disponibles después de la educación secundaria obligatoria, como bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y otras enseñanzas profesionales. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo tomar una decisión informada.
La Edad Moderna: Antiguo Regimen (Tema 2)Bea Hervella
Presentación a partir de los contenidos recogidos en el tema 2 "La Edad Moderna: Antiguo Regimen" del libro de texto "Historia 4º ESO" de Oxford Educación (Colección Adarve).
La historia es una ciencia que estudia los hechos del pasado a través del análisis de fuentes. Se divide tradicionalmente en Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea. La Prehistoria abarca desde la aparición del hombre hasta la invención de la escritura y se divide en Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. La Edad Antigua comienza con la escritura y termina con la caída del Imperio Romano, surgieron las primeras civiliz
Este documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional en España. Detalla el sistema educativo actual, incluyendo las diferentes titulaciones, asignaturas y planes de estudio para cada nivel. También discute el debate en torno a la nueva ley educativa y provee ejemplos de horarios y asignaturas para los diferentes itinerarios de bachillerato.
Este documento presenta información sobre las diferentes opciones educativas y profesionales disponibles en España. Explica el sistema educativo actual, incluyendo las diferentes titulaciones, desde la educación secundaria obligatoria hasta los estudios universitarios de posgrado. También describe los requisitos y procesos para acceder a diferentes programas formativos y carreras universitarias.
El documento explica que se explicarán 2 o 3 epígrafes diarios en clase sobre determinados contenidos, para los que es necesaria la lectura previa. Los estudiantes deberán incluir en su cuaderno el trabajo de clase y varias actividades señaladas. El cuaderno se entregará en una funda de plástico el día del examen.
Este documento resume la Edad Moderna, incluyendo el descubrimiento de América por Cristóbal Colón y los grandes imperios que se crearon como resultado. Explica conceptos como el Renacimiento, la monarquía autoritaria en España y los viajes de Colón. También cubre temas como el invento de la imprenta, los primeros conquistadores y el despotismo ilustrado.
El siglo XVI español centrado en las políticas de sus dos reyes, Carlos I y Felipe II, así como un apéndice final que trata de otros asuntos políticos, sociales y económicos
La Edad Moderna en España comenzó en 1492 con la unión de los reinos de Castilla y Aragón bajo los Reyes Católicos. En los siglos XVI y XVII, el Imperio Español alcanzó su máximo esplendor bajo los reinados de Carlos I y Felipe II, expandiéndose a América y otras partes de Europa. Sin embargo, en el siglo XVII comenzó el declive del poder español debido a guerras constantes y una crisis económica. La Guerra de Sucesión marcó el fin de la dinast
Este documento describe un programa de orientación académica y profesional para estudiantes que se implementa en diferentes niveles educativos. El programa incluye evaluaciones de preferencias profesionales, desarrollo de habilidades para la toma de decisiones, y actividades de motivación. El objetivo es ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos y explorar opciones para su futuro educativo y profesional.
El documento describe los requisitos y el proceso de solicitud para las becas MECD en España. Las becas son ayudas económicas del gobierno para estudiantes de postobligatoria como bachillerato, FP, universidad. Para solicitar una beca, los estudiantes deben cumplir con requisitos académicos como aprobar asignaturas, y económicos como no superar umbrales de ingresos. La solicitud se realiza en línea en la página web del MECD sin necesidad de documentación adicional.
El documento describe las diferentes opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España. Estas incluyen bachillerato, ciclos formativos de grado medio y programas de cualificación profesional inicial. El bachillerato dura dos años y prepara para la educación universitaria, mientras que los ciclos formativos y los programas de cualificación profesional inicial enfocan más en la preparación para el empleo.
El documento proporciona información sobre las posibilidades educativas y laborales al terminar 4o de ESO en el Colegio Sagrado Corazón, incluyendo Bachillerato, Formación Profesional y el mundo laboral. También describe la estructura, materias, evaluación y titulación del Bachillerato, así como los detalles de la Prueba de Acceso a la Universidad.
El documento resume la estructura y organización del bachillerato según la LOE. Explica que el bachillerato proporciona formación intelectual y conocimientos para acceder a la educación superior o incorporarse a la vida laboral de forma responsable. Detalla las materias comunes, de modalidad y optativas, y los criterios de promoción, evaluación y obtención del título de bachillerato. También resume la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y los requisitos para acceder a la educación superior.
Este documento proporciona información sobre los criterios de promoción a cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, las diferentes opciones de asignaturas y itinerarios disponibles en cuarto curso, y las opciones posteriores de bachillerato, formación profesional u otros programas una vez finalizado cuarto curso.
Este documento ofrece información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles después de terminar la educación secundaria obligatoria. Presenta las diferentes vías como bachillerato, formación profesional de grado medio y básica, escuela de adultos, y pruebas de acceso. Explica los requisitos, duración y titulaciones de cada opción para que los estudiantes puedan tomar decisiones informadas sobre su futuro académico y profesional.
El documento explica que se explicarán 2 o 3 epígrafes diarios en clase sobre determinados contenidos, para los que es necesaria la lectura previa. Los estudiantes deberán incluir en su cuaderno el trabajo de clase y varias actividades señaladas. El cuaderno se entregará en una funda de plástico el día del examen.
Este documento resume la Edad Moderna, incluyendo el descubrimiento de América por Cristóbal Colón y los grandes imperios que se crearon como resultado. Explica conceptos como el Renacimiento, la monarquía autoritaria en España y los viajes de Colón. También cubre temas como el invento de la imprenta, los primeros conquistadores y el despotismo ilustrado.
El siglo XVI español centrado en las políticas de sus dos reyes, Carlos I y Felipe II, así como un apéndice final que trata de otros asuntos políticos, sociales y económicos
La Edad Moderna en España comenzó en 1492 con la unión de los reinos de Castilla y Aragón bajo los Reyes Católicos. En los siglos XVI y XVII, el Imperio Español alcanzó su máximo esplendor bajo los reinados de Carlos I y Felipe II, expandiéndose a América y otras partes de Europa. Sin embargo, en el siglo XVII comenzó el declive del poder español debido a guerras constantes y una crisis económica. La Guerra de Sucesión marcó el fin de la dinast
Este documento describe un programa de orientación académica y profesional para estudiantes que se implementa en diferentes niveles educativos. El programa incluye evaluaciones de preferencias profesionales, desarrollo de habilidades para la toma de decisiones, y actividades de motivación. El objetivo es ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos y explorar opciones para su futuro educativo y profesional.
El documento describe los requisitos y el proceso de solicitud para las becas MECD en España. Las becas son ayudas económicas del gobierno para estudiantes de postobligatoria como bachillerato, FP, universidad. Para solicitar una beca, los estudiantes deben cumplir con requisitos académicos como aprobar asignaturas, y económicos como no superar umbrales de ingresos. La solicitud se realiza en línea en la página web del MECD sin necesidad de documentación adicional.
El documento describe las diferentes opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España. Estas incluyen bachillerato, ciclos formativos de grado medio y programas de cualificación profesional inicial. El bachillerato dura dos años y prepara para la educación universitaria, mientras que los ciclos formativos y los programas de cualificación profesional inicial enfocan más en la preparación para el empleo.
El documento proporciona información sobre las posibilidades educativas y laborales al terminar 4o de ESO en el Colegio Sagrado Corazón, incluyendo Bachillerato, Formación Profesional y el mundo laboral. También describe la estructura, materias, evaluación y titulación del Bachillerato, así como los detalles de la Prueba de Acceso a la Universidad.
El documento resume la estructura y organización del bachillerato según la LOE. Explica que el bachillerato proporciona formación intelectual y conocimientos para acceder a la educación superior o incorporarse a la vida laboral de forma responsable. Detalla las materias comunes, de modalidad y optativas, y los criterios de promoción, evaluación y obtención del título de bachillerato. También resume la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y los requisitos para acceder a la educación superior.
Este documento proporciona información sobre los criterios de promoción a cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, las diferentes opciones de asignaturas y itinerarios disponibles en cuarto curso, y las opciones posteriores de bachillerato, formación profesional u otros programas una vez finalizado cuarto curso.
Este documento ofrece información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles después de terminar la educación secundaria obligatoria. Presenta las diferentes vías como bachillerato, formación profesional de grado medio y básica, escuela de adultos, y pruebas de acceso. Explica los requisitos, duración y titulaciones de cada opción para que los estudiantes puedan tomar decisiones informadas sobre su futuro académico y profesional.
El documento resume las opciones educativas y profesionales disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España. Explica que los estudiantes reciben un título de graduado en educación secundaria obligatoria después de completar 4o grado, el cual les da acceso a bachillerato u otras formas de formación y el mundo laboral. Describe las diferentes modalidades de bachillerato que ofrece el centro y las materias que comprenden cada una. Finalmente, indica que después de aprobar todas las materias de bachillerato, los estudiantes rec
El documento resume las opciones educativas y profesionales disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España. Explica que los estudiantes reciben un título de graduado en educación secundaria obligatoria después de completar 4o grado, el cual les da acceso a bachillerato u otras formas de formación y el mundo laboral. Describe las diferentes modalidades de bachillerato que ofrece el centro y las materias que comprenden cada una. Finalmente, indica que después de aprobar todas las materias de bachillerato, los estudiantes rec
El documento resume las opciones educativas y profesionales disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España. Explica que los estudiantes reciben un título de graduado en educación secundaria obligatoria después de completar 4o grado, el cual les da acceso a bachillerato u otras formas de formación y el mundo laboral. Describe las diferentes modalidades de bachillerato que ofrece el centro y las materias que comprenden cada una. Finalmente, indica que después de aprobar todas las materias de bachillerato, los estudiantes rec
Este documento resume las diferentes opciones educativas y profesionales disponibles después de cursar 4o de la ESO, incluyendo la Formación Profesional de Grado Medio, el Bachillerato, los Programas de Cualificación Profesional Inicial, la Educación de Personas Adultas y las pruebas libres para obtener el título de la ESO. También describe brevemente las becas y ayudas al estudio.
Este documento ofrece información sobre las opciones disponibles para los estudiantes después de completar 4o de ESO, incluyendo ciclos formativos de grado medio, bachillerato, formación profesional básica y exámenes de acceso. También describe factores a considerar al tomar decisiones sobre el futuro académico y profesional, como habilidades personales, intereses y consejo de orientación.
El documento describe el sistema educativo español regulado por la LOE y la LOMCE, incluyendo la educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y no obligatoria, bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y educación superior. Explica las diferentes opciones al finalizar la ESO, el contenido y organización del bachillerato, y los requisitos y consecuencias de aprobar o suspender asignaturas. También resume los requisitos y consecuencias de los ciclos formativos de grado medio y superior.
Este documento proporciona información sobre la promoción a 3o de ESO, las materias optativas y los requisitos para cursos de mejora y ciclos de formación profesional básica. Los alumnos pasan a 3o si aprueban todas las asignaturas o suspenden 1-2, siempre que no sean lengua y matemáticas al mismo tiempo. También se detallan las horas y materias de los diferentes ámbitos formativos.
El documento describe las materias y opciones disponibles para los estudiantes en 3er y 4to año de la educación secundaria obligatoria en España. En 3er año, los estudiantes tomarán asignaturas troncales como biología, física, historia y lengua, así como matemáticas u otras opciones. En 4to año, elegirán entre enfoques académicos o aplicados, y rendirán un examen final. Si no promocionan, pueden repetir el año, unirse a un programa de mejora o cursar formación
Alternativas al finalizar bachillerato: seguir estudios universitarios, estudiar un ciclo formativo de grado superior, etc. Prueba de acceso a la Universidad
Después de cursar 4o de la ESO, los estudiantes pueden realizar bachillerato, un ciclo formativo de grado medio, o incorporarse al mundo laboral con el título de graduado en ESO. Para quienes no han obtenido el título, las opciones son repetir 4o, preparar la prueba de acceso a ciclos de grado medio, o cursar un programa de cualificación profesional inicial.
Este documento ofrece orientación sobre las opciones de estudio posteriores a la ESO, incluyendo Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, y Formación Profesional Básica. Explica las materias, requisitos y centros de Bachillerato, y cómo acceder a la universidad a través de la prueba de acceso. También resume las características generales de los Ciclos Formativos y Formación Profesional.
Este documento ofrece información sobre las opciones disponibles después de completar primero de bachillerato, incluyendo cómo promocionar a segundo curso, realizar pruebas para mayores de 20 años para obtener el título de bachiller, y acceder a ciclos formativos de grado superior o la universidad a través de la prueba de acceso (PAU). Explica los requisitos, estructura, contenidos y calificaciones de estas pruebas de acceso a estudios superiores.
Este documento proporciona información sobre las opciones disponibles después del primer año de bachillerato, incluida la promoción al segundo año, la repetición del primer año, y las pruebas para mayores de 20 años para obtener el título de bachiller. También describe los requisitos y contenidos de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior y la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU).
Este documento proporciona información sobre las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional y Bachillerato según la LOMCE. Describe las asignaturas, opciones y requisitos de acceso a los diferentes niveles educativos como la Formación Profesional Básica, los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, y las enseñanzas académicas y aplicadas de 4o de la ESO. También resume los títulos y cualificaciones profesionales que se pueden obtener.
Orientación 4º ESO LOMCE para alumnos que actualmente cursan 3º ESOIESCorralejo
Este documento describe la estructura y contenido de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España según la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. Explica que la ESO consta de cuatro cursos y ofrece dos opciones en 4o ESO: Enseñanzas Académicas u Enseñanzas Aplicadas. También resume los requisitos para la promoción, evaluación, titulación y acceso a otras enseñanzas posteriores a la ESO.
El documento habla sobre cómo las vacaciones de verano son un tiempo para descansar y aprender. Recomienda que los estudiantes aprovechen el verano para compaginar el ocio con el estudio, ya sea para recuperar asignaturas o reforzar conocimientos. También aconseja disfrutar del tiempo libre haciendo deporte, actividades culturales y pasando tiempo con la familia.
El documento define la psicología como la ciencia que estudia el comportamiento y los procesos mentales de los seres vivos. Explica que tiene un enfoque experimental y eclectico, y que sus objetivos son describir, explicar, predecir y controlar la conducta. Además, resume algunas de las ramas y métodos de la psicología, como la psicología básica, la clínica y el método experimental. Finalmente, resume brevemente algunas de las principales teorías en psicología como el conductismo, el psicoanálisis
05 doc-5 que hacer al termino de 2º bachipsicotorre
Este documento presenta una guía de orientación para estudiantes de segundo de bachillerato sobre sus opciones después de finalizar el bachillerato. Explica las opciones disponibles tanto para estudiantes que han aprobado el bachillerato como para los que no lo han aprobado, e incluye información sobre cómo acceder a estudios universitarios y ciclos formativos de grado superior. Además, proporciona detalles sobre las diferentes ramas de conocimiento universitarias y las asignaturas de modalidad de bachillerato requeridas para cada una.
Este documento proporciona orientación a los estudiantes de primer año de bachillerato sobre sus opciones para el próximo curso. Explica los requisitos para promocionar a segundo año de bachillerato, las alternativas si no se promociona, y describe brevemente las diferentes modalidades de bachillerato, formación profesional, universidad y otras opciones educativas y laborales disponibles.
Este documento presenta la programación didáctica para el curso de Psicología de 2o de Bachillerato. La profesora María Moreno Pérez introducirá a los estudiantes a la psicología como ciencia, con cinco bloques temáticos principales. El curso se dividirá en tres trimestres, con evaluaciones periódicas. La evaluación se basará en pruebas escritas, trabajos y participación en clase, con un enfoque en comprender los conceptos fundamentales de la psicología.
El documento resume las opciones educativas disponibles para los estudiantes al terminar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo promocionar a 4o de ESO, repetir 3o ESO, realizar un programa de diversificación curricular, o cursar un programa de cualificación profesional inicial.
Este documento describe las opciones disponibles para los estudiantes al finalizar la educación secundaria obligatoria en España. Los estudiantes pueden promocionar a 4o de ESO si aprueban todas las materias o como máximo dos materias suspensas. También describen programas de diversificación curricular de 1 o 2 años para aquellos que no promocionan.
El documento resume las opciones educativas disponibles para los estudiantes al terminar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo promocionar a 4o de ESO, repetir 3o ESO, realizar un programa de diversificación curricular, o inscribirse en un programa de cualificación profesional inicial.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. AL TERMINAR 4º DE
E.S.O. SE PRESENTAN
DIVERSAS OPCIONES
DEPENDIENDO QUE
EL ALUMNO TITULE O
NO TITULE.
3. CUALIFICACIÓN
PROFESIONAL
C. FORMATIVOS ESO ADULTOS
UNIVERSIDAD GRADO
SUPERIOR PRUEBAS LIBRES
TITULO ESO
DIVERSIFICACIÓN
OTROS ESTUDIOS ACCESO C F
SUPERIORES REPETIR 4º ESO GRADO MEDIO
C. FORMATIVOS PUEDE NO PUEDE
BACHILLERATO GRADO MEDIO REPETIR 4º ESO REPETIR 4º ESO
CF ARTES PLÁSTICAS
Y DISEÑO
EST. DEPORTIVOS NO TITULA
TITULA GRADO MEDIO
4º DE
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
4. OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
GRADUADO EN E.S.O.
Al finalizar 4º de ESO, el alumno podrá obtener el título de
graduado en ESO siempre que cumpla los siguientes
requisitos, tal como establece la orden de evaluación en ESO
de fecha de 21 diciembre de 2007.
5. 1) Los alumnos que tras la convocatoria ordinaria de
junio hayan superado todas las materias serán
propuestos para la obtención del Título de Graduado
en Educación Secundaria Obligatoria.
2) Los alumnos que tras la convocatoria
extraordinaria de septiembre hayan superado todas
las materias serán propuestos para la obtención del
Título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria.
6. 3) Los alumnos que tras la convocatoria extraordinaria de
septiembre tengan 1 materia sin superar serán propuestos
para la obtención del Título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria, cuando:
a) Su nota no sea inferior a 3.
b) Haya presentado los trabajos que le fueran
encomendados por el profesor.
7. 4) Los alumnos que tras la convocatoria extraordinaria de
septiembre tengan 2 materias sin superar serán propuestos
para la obtención del Título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria, cuando:
a) Las materias no superadas no sean simultáneamente
Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.
b) Ninguna de las notas obtenidas en septiembre sea
inferior a 3.
c) Haya presentado los trabajos que le fueran
encomendados por el profesor.
8. 5) Los alumnos que tras la convocatoria extraordinaria de
septiembre tengan 3 materias sin superar serán propuestos
para la obtención del Título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria, cuando:
a) Las materias no superadas no sean simultáneamente
Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.
b) Durante el curso escolar haya asistido con regularidad
a clase, es decir, que no haya perdido el derecho a la
evaluación continua en alguna materia.
c) Ninguna de las notas obtenidas en septiembre sea
inferior a 3.
d) Haya presentado los trabajos que le fueran
encomendados por el profesor.
e) La carga horaria semanal de las 3 materias suspensas
no supere 8 periodos horarios.
9. ALUMNOS DEL PROGRAMA DE
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN
DEL TÍTULO
10. 1) Los alumnos, que tras la convocatoria
ordinaria hayan superado todos los ámbitos y
materias, serán propuestos para la obtención
del Título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria.
2) Los alumnos, que tras la convocatoria
extraordinaria de septiembre hayan
superado todos los ámbitos y materias,
serán propuestos para la obtención del
Título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria.
11. 3) Los alumnos que tras la convocatoria
extraordinaria de septiembre tengan 1 materia
sin superar serán propuestos para la
obtención del Título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria cuando:
a)Esta materia no sea ni el Ámbito Lingüístico
y Social, ni el Ámbito Científico.
b) La nota obtenida en septiembre no sea
inferior a 3.
12. 4) Los alumnos que tras la convocatoria
extraordinaria de septiembre tengan 2 materias
sin superar serán propuestos para la obtención
del Título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria cuando:
a) Entre estas materias no figuren ni el Ámbito
Lingüístico y Social, ni el Ámbito Científico.
b) Ninguna de las notas obtenidas en
septiembre sea inferior a 3.
13. 5) Los alumnos que tras la convocatoria
extraordinaria de septiembre tengan 3 materias sin
superar serán propuestos para la obtención del
Título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria cuando:
a) Entre estas materias no figuren ni el Ámbito
Lingüístico y Social ni el Ámbito Científico.
b) Ninguna de las notas obtenidas en
septiembre sea inferior a 3.
c) La carga horaria semanal de las 3 materias no
supere 8 periodos horarios.
14. Con el título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria el
alumno puede acceder a las
siguientes opciones académicas o
profesionales:
15. - Bachillerato
- Formación Profesional Específica de
Grado Medio
- Ciclos Formativos de Artes Plásticas
y Diseño
- Otras salidas académicas y
profesionales especializadas
- Acceso al mundo laboral
16. NO SE OBTIENE EL TÍTULO DE
GRADUADO EN E.S.O.
Al finalizar 4º de ESO, el alumno NO podrá obtener el título de
graduado en ESO cuando no cumpla algunos de los
requisitos explicados anteriormente, tal como establece la
orden de evaluación en ESO de fecha de 21 diciembre de
2007.
17. Si el alumno finaliza 4º de E.S.O. y
NO TITULA, PUEDE REPETIR si
cumple las siguientes condiciones:
18. a) No haya repetido dos veces en la Etapa.
b) No haya repetido 4º de ESO anteriormente.
c) Habiendo repetido una vez en 4º de ESO, podrá hacerlo
excepcionalmente si no ha repetido en cursos anteriores
de la etapa. En este caso, se prolongará un año el límite
de edad establecido, que es de 18 años de edad,
cumplidos en el año que finalice el curso.
Esta repetición la puede hacer en un grupo ordinario o a
través del Programa de Diversificación Curricular
d) Ha cursado el segundo año de un PDC sin superarlo y
le queda un año de escolarización.
19. Si el alumno finaliza 4º de E.S.O.,
NO TITULA Y NO PUEDE REPETIR:
20. Con carácter general no podrán repetir en 4º de ESO,
todos aquellos alumnos que cumplan 18 años de edad en
el año en que finalice el curso.
- Aquellos alumnos que no hayan obtenido el título de
Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, y deban
abandonar la escolarización ordinaria por tener la edad
máxima permitida y cuenten con un número límite de cinco
materias pendientes de calificación positiva, dispondrán de
una convocatoria anual de pruebas para superar dichas
materias los dos años siguientes a la finalización de su
escolarización.
Las pruebas se celebrarán en el mismo centro donde se
haya cursado el último año de la etapa, siendo responsable
de su elaboración y corrección el departamento de
coordinación didáctica de la materia no superada.
23. El Bachillerato cumple una triple finalidad educativa: de
formación general, de orientación y de preparación para los
estudios superiores, tanto universitarios como profesionales.
La duración de estos estudios es de dos cursos académicos
y se podrá permanecer en régimen ordinario durante cuatro
años, consecutivos o no.
24. ACCESO:
Podrán acceder a los estudios de bachillerato quienes estén
en posesión de alguno de los títulos siguientes:
a) Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
b) Títulos de Técnico de Formación Profesional de Grado
Medio y Técnico Deportivo, permitirá acceder a cualquiera
de las modalidades de bachillerato.
c) Título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño, permitirá el
acceso directo a la modalidad de artes de bachillerato.
25. MODALIDADES DEL BACHILLERATO:
Se establecen tres modalidades de Bachillerato
- CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
- HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
- ARTES
26. SOLICITUD DE ADMISIÓN:
Cada curso escolar la Consejería de Educación anuncia el
plazo de presentación de solicitudes, que se ha de hacer en
el centro docente en que se solicita plaza en primera opción.
Esta solicitud de admisión se establece para los alumnos que
desean cursar Bachillerato en un centro distinto del que
están realizando 4º de E.S.O. Para el curso 2011/2012 el plazo
de preinscripción es del 7 al 25 de marzo de 2011.
27. ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS DE BACHILLERATO
Las materias que se estudian en el Bachillerato se ordenan
en comunes, propias de la modalidad y optativas. Las
comunes serán cursadas por todos los alumnos,
independientemente de la modalidad que hayan elegido. Las
materias propias de cada modalidad serán un total de seis,
en el conjunto de los dos cursos (se cursan tres materias
cada curso). Las materias optativas las programará el centro
y se cursará una optativa en el primer curso y una optativa en
el segundo curso.
28. Las materias comunes son:
PRIMER CURSO SEGUNDO CURSO
Lengua Castellana y Lengua Castellana y
Literatura I
3 Literatura II
4
Lengua extranjera I 3 Lengua extranjera II 3
Ciencias para el
mundo contemporáneo
2 Historia de España 4
Filosofía y ciudadanía 3 Historia de la Filosofía 3
Educación Física 2
Religión 2
29. Materias de modalidad son:
Modalidad Ciencias y Tecnología
PRIMER CURSO SEGUNDO CURSO
Matemáticas I 4 Matemáticas II
Física y Química 4 Física
Biología y Geología 4 Química
Dibujo Técnico I 4 Dibujo Técnico II
Tecnología Industrial I 4 Tecnología Industrial II
4 Biología
Ciencias de la Tierra y
4
Medioambientales
4 Electrotecnia
30. Materias de modalidad son:
Modalidad Humanidades y Ciencias sociales
PRIMER CURSO SEGUNDO CURSO
Historia del Mundo
4 Historia del Arte
Contemporáneo
Economía 4 Economía de la empresa
Matemáticas aplicadas a Matemáticas aplicadas a
4
las CC. Sociales I las CC. Sociales II
Griego I 4 Griego II
Latín I 4 Latín II
4 Geografía
4 Literatura Universal
31. Materias de modalidad son:
Modalidad Artes
1) Vía de Artes Plásticas, Imagen y Diseño
PRIMER CURSO SEGUNDO CURSO
Cultura audiovisual 4 Diseño
Dibujo Artístico I 4 Dibujo Artístico II
Dibujo Técnico I 4 Dibujo Técnico II
Volumen 4 Historia del Arte
Técnicas de expresión
4
gráfico-plásticas
32. Materias de modalidad son:
Modalidad Artes
1) Vía de Artes Escénicas, Música y Danza
PRIMER CURSO SEGUNDO CURSO
Análisis musical I 4 Análisis musical II
Historia de la música y
Anatomía aplicada 4
de la danza
Lengua y práctica
Artes escénicas 4
musical
Cultura audiovisual 4 Literatura universal
33. Las materias optativas:
Se cursará una materia optativa en cada curso.
Se podrá elegir dicha materia de entre las ofertadas para
cada opción de bachillerato, pudiéndose elegir también como
optativa una materia de las de modalidad de la opción no
elegida por el alumno.
35. PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN BACHILLERATO
Los alumnos promocionarán a segundo curso cuando
hayan superado todas las materias cursadas o se tenga
evaluación negativa en dos materias como máximo.
Quienes promocionen a segundo curso sin haber
superado todas las materias, deberán matricularse de las
materias pendientes del curso anterior.
Los alumnos que no promocionen a segundo curso
deberán permanecer un año más en primero, que
deberán cursar de nuevo en su totalidad si el número de
materias con evaluación negativa es superior a cuatro.
36. Excepcionalmente, los centros podrán disponer para
los alumnos con tres o cuatro materias suspensas, en
atención a sus circunstancias personales y académicas
y a las propias del centro, que en algunas materias se
mantengan las calificaciones aprobadas en el curso
anterior, si bien deberán cursar las mismas, con la
posibilidad de mejorar la calificación.
Los alumnos que al término de segundo curso tuvieran
evaluación negativa en algunas materias podrán
matricularse de ellas sin necesidad de cursar de nuevo
las materias cursadas.
Para obtener el título de Bachiller será necesaria la
evaluación positiva en todas las materias de los dos
cursos de bachillerato.
37. Una vez conseguido el título de Bachillerato, éste posibilita el
acceso a la educación superior:
- Enseñanza Universitaria: tras superar una prueba de
acceso.
- Formación Profesional Específica de Grado Superior (Ciclos
Formativos de Grado Superior).
- Enseñanzas Artísticas superiores.
- Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño de
Grado superior.
- Enseñanzas Deportivas de Grado superior.
- Mundo laboral.
38. OTRAS OPCIONES DE BACHILLERATO
- Bachillerato Bilingüe.
- Bachillerato de Investigación.
- Bachillerato Internacional.
40. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO.
La formación profesional en el sistema educativo
se define como el conjunto de acciones
formativas que capacitan para el desempeño
cualificado de las diversas profesiones, el acceso
al empleo y la participación activa en la vida
social, cultural y económica.
41. El título de la formación profesional de Grado
Medio es el de Técnico.
El título de Técnico queda agrupado en 26
familias profesionales.
Las enseñanzas conducentes al título de Técnico
se ordenan en ciclos formativos de grado medio.
Las enseñanzas de formación profesional de
grado medio forman parte de la educación
secundaria postobligatoria.
Los ciclos formativos se organizarán en módulos
profesionales de duración variable.
42. Los módulos profesionales estarán constituidos
por áreas de conocimiento teórico-prácticas.
Estos módulos profesionales, según su
naturaleza, estarán asociados o no a unidades de
competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales.
En aquellos ciclos formativos cuyo perfil
profesional lo exija, se incorporará en módulos
profesionales específicos la formación relativa a
tecnologías de la información y comunicación,
idiomas y la prevención de los riesgos laborales.
43. En los demás ciclos formativos dicha formación
se incorporará de forma transversal en los
módulos profesionales que forman el título, sin
perjuicio de otras soluciones que las
Administraciones Educativas puedan habilitar
respecto de los idiomas.
El currículo de los ciclos formativos incluye un
módulo de formación en centros de trabajo (FCT)
que no tiene carácter laboral y del que podrán
quedar exentos quienes acrediten una
experiencia laboral relacionada con los estudios
profesionales respectivos.
44. Con carácter general, el módulo profesional de
formación en centros de trabajo deberá cursarse
una vez alcanzada la evaluación positiva en
todos los módulos profesionales realizados en el
centro educativo.
Actualmente el catálogo de titulaciones se está
modificando.
El Título de Técnico (Grado Medio) no sólo es
académico sino profesional ya que acredita una
determinada competencia y permite la inserción
laboral como trabajador cualificado, técnico
especialista.
45. No obstante desde el Grado Medio se pueden
proseguir estudios en el bachillerato.
Para acceder a los ciclos formativos de Grado
Medio de forma directa, se requerirá estar en
posesión del título de Graduado en Educación
Secundaria.
46. Para acceder a un Ciclo Formativo de Grado
Medio se ha de presentar un instancia de
solicitud de admisión en el centro docente en el
que se solicita plaza en primera opción,
indicando, en su caso otros ciclos y/o centros,
por orden de preferencia, en los que se desea ser
admitido, hasta un máximo de seis. El plazo de
presentación de solicitudes lo anuncia la
Consejería de Educación cada curso. Usualmente
suele ser en el mes de junio.
47. Acceso mediante prueba: Quienes carezcan del
requisito de titulación o de los estudios
necesarios para acceder a estos ciclos formativos
tendrán que superar una prueba de acceso. Para
concurrir a la misma se precisa tener 17 años
cumplidos en el año natural en que se realiza la
prueba. El plazo de preinscripción para realizar
esta prueba en el año 2011 ha sido desde el 10 al
28 de febrero. El examen se realizará el día 25 de
junio de 2011.
50. - EN LA ENSEÑANZA GENERAL, CON LAS MISMAS
ELECCIONES QUE EN EL CURSO ACTUAL O CON OTRAS
DIFERENTES (MATEMÁTICAS A o B - ITINERARIOS –
OPTATIVAS.
- EN UN PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
DE UN AÑO.
51. ¿Qué son los programas de
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR?
Los programas de diversificación
curricular son una medida educativa
extraordinaria que tiene por finalidad
alcanzar los objetivos generales de la
etapa de E.S.O.
Su duración para los alumnos que han
realizado 4º de E.S.O. es de un año.
52. ¿Qué alumnos pueden acceder a los
programas de DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR?
- Aquellos que hayan cursado, sin
superarlo, el cuarto curso de E.S.O.
- Presentan dificultades generalizadas de
aprendizaje.
- Tienen Interés por alcanzar el título de
Graduado en Educación Secundaria.
53. ¿Cómo incorporarse a los
programas de DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR?
- Propuesta del equipo educativo.
- Valoración del Departamento de
Orientación.
- Conformidad del alumno y sus
padres.
- Informe favorable del Servicio
Inspección Educativa.
55. ÁREAS Y MATERIAS Horas
- Ámbito Lingüístico y Social:
- CC Sociales, Geografía e Historia.
6
- Lengua Castellana y Literatura.
- Educación ético-cívica.
- Ámbito Científico
- Matemáticas.
6
- Biología y Geología.
- Física y Química.
- Ámbito Práctico:
- Tecnología. 5
- Materia de Iniciación Profesional.
56. ÁREAS Y MATERIAS
Horas
- Lengua extranjera (inglés adaptado). 3
- Informática. 3
- Educación Física. 2
- Materia optativa (IP – Taller plástica/música) 2
- Religión/Historia religiones/Atención educativa. 1
- Orientación y seguimiento para realización de tareas 1
- Tutoría 1
57. B) CURSAR UN
PROGRAMA DE
CUALIFICACIÓN
PROFESIONAL INICIAL
58. ¿A QUIÉN van dirigidos los Programas de
CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL?
Alumnos:
1) No han obtenido el título de Graduado
en Educación Secundaria.
2) Mayores de 16 años y menores de 21.
59. ¿PARA QUÉ incorporarse a este programa?
1) Adquirir una formación profesional de nivel
1, que le permita incorporarse al mundo del
trabajo.
2) Adquirir una formación básica que le
permita proseguir sus estudios.
3) Intentar conseguir el título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria, tras
superar el segundo año.
61. - PRUEBAS LIBRES PARA OBTENCIÓN DE TÍTULO DE GESO
Para mayores de 18 años. Se realizan en junio.
- EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA ADULTOS.
Para mayores 18 años y jóvenes 16 y 17 años con contrato.
- EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA A DISTANCIA.
Para mayores 18 años y jóvenes 16 y 17 años con contrato.
- MILITAR PROFESIONAL DE TROPA Y MARINERÍA.
Para mayores de 18 años.
62. - PRUEBAS ACCESO CICLOS FORMATIVOS GRADO MEDIO.
Para mayores de 17 años. Se realizan en junio. El plazo de
preinscripción para estas pruebas está abierto: del 15 de
febrero al 5 de marzo.
- FORMACIÓN OCUPACIONAL.
Tener más de 16 años y ser demandante de empleo.
- ESCUELAS TALLER Y CASAS DE OFICIO.
Información en el centro INFORMAJOVEN del Ayuntamiento.
- ACCESO AL MUNDO LABORAL.