El documento discute el potencial del cómic para mejorar la enseñanza de la medicina. Señala que el cómic no es solo entretenimiento, sino también una herramienta efectiva para desarrollar la empatía, enseñar disciplinas médicas y mejorar la comunicación. Explica cómo algunas facultades de medicina ya usan cómics y novelas gráficas con estos fines. Finalmente, argumenta que el cómic puede ayudar a los estudiantes a aprender a adaptar su lenguaje al paciente y mejorar así sus habilidades comunicativas.

1. ¿Qué puede aportar el lenguaje del
cómic a los Estudios de Medicina?
M.ª Blanca Mayor Serrano
Seminario y taller
El cómic: nueva y poderosa herramienta en ética y
comunicación
Zaragoza, 12 de noviembre de 2014

2. ¿De qué va esto?
• El cómic, más que un medio de
entretenimiento.
• Ventajas del uso del cómic en el Grado de
Medicina.
• Aprender a adaptar nuestro lenguaje verbal
al destinatario a través del cómic.

3. 1. El cómic, más que un medio de
entretenimiento

4. ¡Cómic!
Historias humorísticas

5. ¡Cómic!
Relatos de aventuras

6. ¡Cómic!
Las chistosas y picantes viñetas sobre el
mundo de la medicina y su entorno

7. ¡Cómic!
El humor gráfico de Morgan

8. ¡Cómic!
El humor gráfico de la Dra. Lalanda

9. ¡Cómic!
.
¡Niñooo, no leas más
tebeos y coge un libro
de una veeez!

10. Cómic – Medio de comunicación

11. Comprensión
repercusiones
psicosociológicas
del enfermar
Enseñanza de
disciplinas
médicas
Desarrollo de
capacidad
empática
Poder del lenguaje del cómic
como recurso didáctico

12. Aplicaciones del cómic: ejemplos
Estudios de Medicina
• Facultad de Medicina de la Universidad de
Ajou, Corea del Sur
• Facultad de Medicina de la Universidad de
Pensilvania, Estados Unidos

13. Aplicaciones del cómic
Facultad de Medicina de la Universidad de Ajou,
Corea del Sur
El doctor Min Suk Chung, consciente de que el alumnado
encuentra el estudio de la anatomía arduo y aburrido, lleva
diseñando desde el 2009 tiras cómicas como material
complementario para explicar dicha disciplina a los
estudiantes de medicina de manera amena y para fomentar
el interés por ella. La tira cómica, que bautizó con el
nombre de Dr. Anatophil, se desarrolla en cuatro viñetas
dispuestas horizontalmente en dos filas y se puede leer en
coreano y en inglés <http://vkh.ajou.ac.kr/#vk>.

15. Aplicaciones del cómic
Facultad de Medicina de la Universidad de
Pensilvania
Desde el año 2009 y gracias a la iniciativa del doctor
Michael Green, profesor del departamento de
Humanidades y Medicina Interna de dicha Facultad, los
alumnos de 4º curso pueden realizar un seminario llamado
«Historias gráficas y narrativas médicas» («Graphic
Storytelling and Medical Narratives»), donde los alumnos
leen novelas gráficas de tema médico y crean historietas
con el fin de mejorar las habilidades comunicativas, el
razonamiento diagnóstico y el grado de empatía.

19. Novela gráfica en español de tema
médico

20. Novela gráfica en español de tema
médico (cáncer de mama)

21. Novela gráfica en español de tema
médico (autismo)

22. Novela gráfica en español de tema
médico (parálisis cerebral)

23. Novela gráfica en español de tema
médico (autismo)

24. Historietas en español de tema
médico (TDAH)
Obra de Juan A. Hormaechea —jefe del Servicio de Psiquiatría y Psicología del
Hospital Quirón de Vizcaya— y del dibujante Roberto Bergado (2006, 2007,
2010).

25. Historietas en español de tema
médico (Alzheimer)
Para su elaboración, la farmacéutica
Lundbeck contó con la participación
de la neuróloga y directora médica de
la Fundació ACE (Institut Català de
Neurociències Aplicades), Mercè
Boada.
Dirigida a niños y adolescentes de
entre 10 y 16 años para ayudarles a
comprender la enfermedad y a
convivir con ella.
Está publicada en cuatro lenguas:
español, catalán, gallego y euskera.

26. Historietas en español de tema
médico (Cáncer de mama)
Proyecto de la Sociedad Española de
Senología y Patología Mamaria, y
Pfizer.
Su objetivo, como consta en el
prólogo, es llegar a médicos y
pacientes permitiendo la
introspección y la vivencia desde dos
historias representativas de la
enfermedad y la tipología de
pacientes.

27. Historietas en español de tema
médico (Esclerosis múltiple)
Historieta editada por la Federación
Española para la lucha contra la
Esclerosis Múltiple (FELEM). A través
de este cómic se explica qué es la
esclerosis múltiple, cuáles son sus
síntomas, el pronóstico de la
enfermedad, etcétera de una forma
sencilla y didáctica.

28. Historietas en español de tema
médico (Radioterapia)
Obra de los profesionales de la
Unidad de Oncología
Radioterápica del Hospital
Regional de Málaga.
Herramienta de información
para niños y padres sobre el
Servicio de Oncología
Radioterápica – mejorar
comunicación.
1ª edición : 2009
2ª edición: 2014
Premiada por Sociedad Española
de Enfermería Oncológica

29. 2. Ventajas del uso del cómic en el
Grado de Medicina

32. Estado de la cuestión
• De los contenidos de «habilidades de
comunicación», la formación en entrevista
clínica es el área mejor valorada y a la que
mayor atención se le dedica en los planes de
formación.
• Las áreas susceptibles de ampliación y mejora
son: manejo de situaciones difíciles, manejo
de emociones y comunicación con familiares y
cuidadores.

33. • Enseñanza-aprendizaje de la competencia
«Hablidades de comunicación» está aún forjándose.
• El profesorado no siempre se haya preparado para
dicha tarea y los métodos docentes utilizados con
más frecuencia clases magistrales, role-playing
con o sin pacientes simulados  no parecen ser del
todo idóneos para formar correctamente a los
discentes.
• No disponemos de materiales diseñados
expresamente para la enseñanza-aprendizaje de
esta competencia, capaces, además, de implicar
activamente al alumnado en su propio proceso de
aprendizaje.

34. Ejercitar las HC a través del lenguaje
del cómic
• Novelas gráficas
• Historietas

35. Utilidad de las novelas gráficas -
médicos
Son historias reales escritas por los propios
enfermos o sus familiares, que narran las
vivencias personales asociadas al enfermar.
Implicaciones para el lector:
Ayuda a comprender mejor algunos aspectos de
la práctica médica.
¿Por qué?

36. • Analiza y retrata las sensaciones y los estados
anímicos del paciente y de los que le rodean
ante el diagnóstico médico, la enfermedad, el
dolor, el sufrimiento, la desesperanza, el
abatimiento...
• Permite al lector acceder a las experiencias de
los pacientes, de la familia y del propio
médico.
• Contribuye a fomentar la empatía hacia los
pacientes y familiares.
• Muestra cómo dar (o no) malas noticias y
manejar situaciones difíciles.

37. Cómic
Ejercitar
Empatía

38. Utilidad de las historietas - médicos
Son historias escritas por profesionales de
la salud con el fin de:
- Contribuir a la promoción de la salud
- Educar en temas médico-sanitarios
Implicaciones para el lector:
Ayuda especialmente a comunicarnos
eficazmente.

39. Y a la mejora la redacción de los DCI
La AMA
Folletos/cómic, donde, paso a paso y en
lenguaje sencillo, ameno y claro, se explica al
paciente el diagnóstico o tratamiento

40. ¿Por qué? Asegura la eficacia de la
comunicación
 Lenguaje adaptado al modo de pensar y de
discurso del destinatario.
 Acerca la terminología médica a los no expertos a
través de procedimientos de desterminologización:
-Explicación
-Definición
-Estrategias de base analógica como ejemplos,
comparaciones y metáforas
-Información acerca de determinadas
denominaciones

41. 3. Aprender a adaptar nuestro
lenguaje verbal al destinatario a
través del cómic

44. Comunicación eficaz repercute en:
• Una mayor confianza en la relación
médico-paciente
• Satisfacción del usuario
• Adherencia terapéutica
• Mejores resultados clínicos en el curso
de las enfermedades
• Menores quejas o reclamaciones por
mala praxis

45. Cómic - lenguaje verbal - destinatario
Procedimientos de desterminologización:
Explicación:
…que se haya metastatizado. O sea, que se
haya extendido.
Definición:
La técnica se llama Truccut. Es un simple
pinchazo con una aguja un poco gruesa para
coger una buena muestra de tejido y poder
analizarla.

46. Definición:
La glucosa es el combustible que da energía a
tu cuerpo.
Introducción de nuevos términos
El exceso de insulina provoca un nivel bajo de
glucosa y esto se llama hipoglucemia. Hipo
significa bajo. Recuérdalo.

48. quelante adj. / m. //
[Compuesto químico]
que se une con firmeza
a los iones metálicos,
utilizado para eliminar
metales tóxicos del
organismo,
especialmente en casos
de intoxicación por
metales pesados, como
el plomo, el cobre o el
radio.

49. ¡Dr. Google!

50. Ejercicio:
-Asegura la eficacia
de la comunicación
acercando la
terminología
médica a los no
expertos mediante
procedimientos de
desterminolo-
gización.
-Refleja mediante
el lenguaje verbal
una actitud
empática acorde al
contexto elegido.

51. Conclusión
El lenguaje del cómic contribuye a
ejercitar
(Hacer que alguien aprenda algo mediante
la enseñanza y práctica de ello)
Habilidades de comunicación

52. ¡Les recomiendo el uso
del lenguaje del cómic
como herramienta
didáctica!
¡Muchas gracias!
@mayorserrano
blancamayor@yahoo.es