El documento describe las actividades realizadas durante una charla sobre difteria dirigida a niños. Se mostraron imágenes relacionadas con el tema para introducirlo, y luego se hicieron preguntas durante la explicación para asegurar la comprensión. Las actividades incluyeron un juego con dados, una sopa de letras, un rompecabezas y un escrito creativo sobre difteria. El objetivo era enseñar sobre la enfermedad de manera dinámica e interactiva.

4. -Para dar inicio quisimos familiarizarlos un poco, mostrando
imágenes relacionadas al tema, de manera que pudieran
participar. Siendo estas imagenes:
 Una Inyectadora
 Algunas Bacterias
 Una persona estornudando
 Un individuo que propaga la enfermedad
Así les dimos una pequeña introducción para luego llevar a
cabo lo que seria nuestra charla sobre Difteria.

5. -Para no llevar a cabo la actividad de manera
monótona, quisimos interactuar dinámicamente con los
niños, realizando preguntas durante la exposición
acerca del contenido explicado y así asegurarnos de que
fueran comprendiendo la información proporcionada.
-Inicialmente, tratamos puntos básicos como: Qué es y
sus Síntomas, para luego continuar con su modo de
Transmisión, Casos en Venezuela, Órganos afectados, y
Prevención.

6.  Para nuestra primera dinámica quisimos
comprobar que habían captado la información
correctamente:
-Esta consistía en lanzar un dado, en el cual cada
numero le correspondía a una pregunta, de forma
que al contestarla correctamente serian premiados
recibiendo un cotillón.
LANZA EL DADO

7. -Para continuar realizamos una sopa de letras, donde
debían ser encontradas palabras como:
 Corazón
 Vacuna
 Difteria
 Órganos
 Enfermedad
 Contagio
 Nariz
 Garganta
 Fiebre
-Las cuales se relacionaban a nuestra exposición.
-Los niños tuvieron la oportunidad de participar
voluntariamente, para que tuvieran la posibilidad de
ganar un cotillón.
SOPA DE LETRAS

8.  Esta dinámica consistió en agrupar a los niños
en dos grupos de cinco, a los que se entregarían
un sobre que contenía las piezas de un
rompecabezas, que al construirlo formaría la
palabra «Difteria».
-El equipo que lograra armarlo en el menor
tiempo, seria el ganador.

9.  Para finalizar, quisimos que los niños tuvieran la
oportunidad de expresarnos su manera de ver la
difteria realizando un escrito con sus propias
palabras y un dibujo representativo. De los cuales
los tres primeros en demostrar su creatividad
fueron premiados por su rapidez y precisión.
RESUMENES

10. AGRADECIMIENTOS
 Para concluir, quisiéramos agradecer a nuestros
profesores por brindarnos la oportunidad de
tener esta grata experiencia donde tuvimos el
placer de compartir con niños verdaderamente
únicos y poderles emitir un mensaje preventivo
de manera recreativa. Y de esta forma
sentirnos felices de ser parte de un pedacito de
su día.