La evaluación es un proceso sistemático y objetivo para determinar la pertinencia, eficacia y eficiencia de las actividades formativas con respecto a los objetivos. Proporciona información para mejorar las actividades actuales y futuras, pero no debe categorizar o generalizar a los estudiantes ni calificarlos con números. En educación inicial, la evaluación es importante para lograr el aprendizaje integral del estudiante y desarrollar habilidades a través de un proceso continuo que brinda herramientas para la formación profesional.
Quisiera compartir con ustedes lo avanzado en la clase Evaluación del Aprendizaje, para sus apreciaciones y comentarios
El tema: ¿Que evaluamos en el contexto educativo?
La importancia de la Evaluación para el aprendizaje ¿Para que evaluamos?Denis Trillo
Estimados amigos. Comparto con ustedes un documento que forma parte de el curso de Evaluación para el Aprendizaje que desarrollé en conjunto con otros compañeros de la maestría.
Espero sea de su agrado y agradeceré sus comentarios o sugerencias, un fuerte abrazo.
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa. La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) por la que, a diferencia de la formal, no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación; normalmente, los lugares que ofrecen la educación no formal, son los centros comunitarios, instituciones privadas u organizaciones civiles, pero principalmente se suele dar en la familia o entornos no institucionalizados, como incluso puede ser internet. El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación.4 Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.
ETRAÍDO DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DE LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA ADVENTISTA Y REALIZADO POR: WILSON ARANA, DORIS CHAPARRO, ENOC IGLESIAS, JOEL PADILLA, GELVER PÉREZ, GUSTAVO PHÉREZ Y DANIEL SINZA
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El tema: ¿Que evaluamos en el contexto educativo?
La importancia de la Evaluación para el aprendizaje ¿Para que evaluamos?Denis Trillo
Estimados amigos. Comparto con ustedes un documento que forma parte de el curso de Evaluación para el Aprendizaje que desarrollé en conjunto con otros compañeros de la maestría.
Espero sea de su agrado y agradeceré sus comentarios o sugerencias, un fuerte abrazo.
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa. La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) por la que, a diferencia de la formal, no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación; normalmente, los lugares que ofrecen la educación no formal, son los centros comunitarios, instituciones privadas u organizaciones civiles, pero principalmente se suele dar en la familia o entornos no institucionalizados, como incluso puede ser internet. El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación.4 Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.
ETRAÍDO DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DE LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA ADVENTISTA Y REALIZADO POR: WILSON ARANA, DORIS CHAPARRO, ENOC IGLESIAS, JOEL PADILLA, GELVER PÉREZ, GUSTAVO PHÉREZ Y DANIEL SINZA
1. ¿QUE ES LA EVALUACION?
La evaluación es un proceso que procura determinar, de la manera más
sistemática y objetiva posible, la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de las
actividades formativas a la luz de los objetivos específicos. Constituye una
herramienta administrativa de aprendizaje y un proceso organizativo orientado a la
acción para mejorar tanto las actividades en marcha, como la planificación,
programación y toma de decisiones futuras.
Lo que no debe hacer la evaluación es categorizar. La categorización del
conocimiento impide reconocer de manera efectiva el avance en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, al enmarcar por episodios la capacidad intelectual del
aprendizaje. Tampoco debe generalizar. Así como todo conocimiento es diferente,
todo proceso que conlleva a él es diferente de persona a persona, es decir, todos
aprendemos de manera diferente, no debemos generalizar, aunque sí establecer
criterios. Tampoco es calificar: asignar a un número no significa conocimiento,
entonces, evaluar no es calificar.
La evaluación nos ayuda a medir los conocimientos adquiridos, y nos proporciona
información de los avances de los mismos con la finalidad de conocer si se están
cumpliendo o no los objetivos propuestos.
Evaluar es un proceso permanente de valorización cualitativa de las
potencialidades de los niños y niñas, de los aprendizajes adquiridos, así como de
las condiciones que los afectan.
IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACION INICIAL:
La evaluación en educación inicial es importante ya que tiene por finalidad lograr el
aprendizaje para la formación integral del educando hacia el desarrollo de
habilidades, destrezas y conocimientos. Es decir, aportarle herramientas al
educando para formar profesionales y especialistas que puedan ser capaces de
analizar, reflexionar y valorar todos los aspectos del aprendizaje obtenido.
La evaluación es un elemento importante del proceso educativo, en la educación
inicial es un proceso continuo... [continua]