Este ensayo argumenta que mejorar las estrategias de enseñanza y aprendizaje, así como cambiar las formas de evaluación, son beneficiosos para los estudiantes. También sostiene que la evaluación debe usarse para reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y encontrar fortalezas y debilidades, y que se deben desarrollar nuevos instrumentos de evaluación que determinen no solo qué sabe el estudiante, sino también cómo maneja y transmite lo que sabe. Finalmente, afirma que los docentes deben generar un camb

1. ENSAYO: Maria de los Angeles
En un mundo tan cambiante, en el que los accionares y formas de pensar, se van
modificando continuamente, mejorar la práctica docente, las estrategias y
metodologías, es un beneficio para el estudiante, haciendo que este sea capaz de
escuchar al otro, teniendo confianza en sí mismo y desarrollando la capacidad de
razonamiento y criticidad con respecto a sus conocimientos, actitudes, aptitudes y
habilidades.
Pero no es suficiente mejorar las estrategias y metodologías de enseñanza y/o
aprendizaje, es también importante cambiar la o las formas de concebir y realizar
la evaluación, entender que no es un proceso estático, que la evaluación, no solo
arroja resultados numéricos, sino más bien nos sirve como una pauta para
reflexionar sobre todos los momentos del proceso enseñanza-aprendizaje,
encontrar fortalezas y debilidades, tomar decisiones y plantear soluciones, si estas
fuesen necesarias.
Además, es necesario crear y/o desarrollar los instrumentos que se adecuen más
a una nueva forma de evaluar, que ayuden a determinar no solo cuanto sabe el
estudiante, sino también a determinar cómo maneja, como interpreta y como
transmite lo que sabe.
Es así que se debe generar un cambio, partiendo de los docentes, que vaya
acorde con los nuevos enfoques educativos y con el avance tecnológico y
científico.