Espacios de lectura

1. Leer es elegir: formato, autor, ilustrador, tema…
Leer es conectar: a través de los sentidos.
Leer es compartir: con la familia, con los amigos…

2. 
- Los alumnos/as de Educación Infantil se acercan al proceso lector y es muy importante motivar a
nuestro alumnado para que sean futuros lectores activos.
- La mayor LIMITACIÓN lectora que encuentran nuestros alumnos es la Dependencia.
- Los adultos, sobre todo la familia, no siempre están con ánimo para contar o leer cuentos,
prefiriendo en algunas ocasiones ofrecer al pequeño la opción de ver la Televisión...
- Entre las competencias lectoras que debemos potenciar en los alumnos de educación infantil está
principalmente la motivación por la lectura, por la interpretación de imágenes, así como también
potenciar la competencia de aprender a aprender buscando información en libros con diferentes
temáticas: estaciones del año, tipos de animales, plantas, reciclaje y cuidado del medio ambiente...
- Las Oportunidades lectoras que usamos como estrategias de fomento lector en educación infantil son
el interés del alumnado por aprender, la alta motivación, aprendizaje por modelado y gran curiosidad
sobre el mundo que le rodea.
- Los Retos lectores que nos debemos proponer a nivel de centro son, entre otros, conseguir que el
alumnado lea un mínimo de treinta minutos al día, que tengan una lectura crítica de las publicaciones
de revistas y/o periódicos, que empleen la Biblioteca Escolar como un Centro de Recursos que les
facilite la adquisición de la competencia de aprender a aprender.
A nivel de aula se pueden establecer como retos lectores la creación de un club de lectura, creación de
un libro de itinerario lector...
Y en relación con el entorno, un reto puede ser asistir un día a la semana a la Biblioteca Municipal para
buscar información relacionada con las unidades didácticas que se están desarrollando en el aula.
El papel de las familias también es fundamental, deben ser un modelo lector para el alumnado.
Retos de lectura

4. Gestor de contenido
Buenas prácticas lectoras

5. 
ACUERDO LECTOR

6. 

7. 

8. 
7 claves para refinar la
mirada
Claves

9. 

10. 
Leer es investigar
Leer

11. 
Contrato de investigación

12. 
- El proceso lector es fundamental en todas las etapas
de la vida.
- Existen muchas posibilidades de leer: papel, digital,
imagen.
- Importante plantearse retos lectores.
- El alumnado siempre debe estar comprometido con
la lectura.
Valoración del proceso y
resultado final