Este documento describe un proyecto para mejorar los hábitos de lectura de los estudiantes en una escuela primaria rural en México. El proyecto busca convertir el aula de medios en un espacio atractivo para la lectura mediante el uso de audiolibros, videos, blogs y herramientas en línea. Se implementará un cronograma de actividades de lectura durante dos sesiones semanales y se evaluará el éxito del proyecto cuando los estudiantes elijan leer de forma autónoma y por placer.

1. Proyecto
La biblioteca escolar :
Un espacio para
disfrutar
Ricardo Muñoz García

2. CONTEXTO:
• La escuela primaria Narciso Mendoza de Autlán de la Grana,
Jalisco, se encuentra en la zona sureste de la ciudad,
atendemos a 172 alumnos y en nuestras instalaciones tenemos
una pequeña biblioteca anexa a la dirección, cuenta con 275
libros aproximadamente aparte de los que hay en los grupos
(alrededor de 300 más) pero nos hace falta que los niños se
interesen por la lectura. El grado marginación en nuestra
institución es alto pues alrededor de un 20% de los alumnos
vienen caminando de pequeñas rancherías aledañas a nuestra
población, particularmente del grupo que atiendo son mas los
niños con estas características pues de 31 alumnos que tengo
en el grupo de sexto grado 9 provienen de las rancherías y
ninguno de ellos cuenta con libros distintos a los de texto,
mucho menos con una computadora y solo 10 del total del
grupo cuenta con una, en casa; por lo que usar la computadora
en la escuela se vuelve muy atractivo para los educandos.

3. ESCUELA PRIMARIA “NARCISO MENDOZA”

4. PROBLEMA:
• Durante el ciclo escolar realizamos varias actividades de
lectura: el tendedero, el maratón de lectura, cuenta
cuentos y no hemos logrado que los alumnos de manera
autónoma adquieran el gusto por la lectura

5. OBJETIVO GENERAL:
• Crear un clima atractivo para mejorar
los hábitos de la lectura,
aprovechando el aula de medios,
audio-libros, música y herramientas
de la web.

6. JUSTIFICACIÓN:
• La biblioteca escolar se concibe ahora como
un concepto más amplio, el de Centro de
recursos, que funciona como Biblioteca, con
materiales impresos y como mediateca con
materiales audiovisuales e informáticos,
constituyendo además un lugar favorable al
estudio, a la investigación, autoformación
recreación y lectura.

7. RECURSOS:
• Aula de medios; pues la tecnología nos da acceso a material online.
Además los libros que están en la pequeña biblioteca los llevaremos
a dicha aula para que esta funcione como un todo (una especie de
mediateca) y realmente sea un espacio para disfrutar.
• .- Libros de la biblioteca escolar
• .- Material bibliográfico de cada grupo
• .- Blogs
• .- Audio libros
• .- Herramientas web
• .- Videos
• .- Material para imprimir

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Fecha Actividad
Agosto Escuchar audio libros en el aula de computo, ver
videos de cuentos infantiles y novelas hechas
películas.
Septiembre Trabajar con las actividades de: Lapicero mágico. Pues
estas permiten que el alumno trabaje la lectura y
escritura de manera divertida y están adecuadas a cada
grado. lapiceromágico.blogspot.mx/p/blog-
page_3358.html
Octubre y noviembre Leer y realizar actividades sugeridas en la biblioteca
digital internacional para niños, biblioteca digital ilce,
biblioteca digital infantil, story place, biblioteca escolar
digital infantil, blog de animación a la lectura: “leo
cuentos”
diciembre El alumno buscará y compartirá páginas de internet así
como herramientas web de apoyo a la lectura.
:
Estas actividades se realizarán en 2 sesiones semanales de 40 minutos que tiene cada grupo.

9. La intención de manejar un periodo corto para el proyecto
es que el alumno logre adquirir el interés por la lectura con
el apoyo del internet y las herramientas que este proporciona
y posteriormente el, de manera autónoma lea por placer,
para esto he involucrado a la maestra de computo que los
padres de familia pagan y ella será medular en el éxito que
pretendemos tenga este proyecto. De igual manera se cuenta
con la participación de cada uno de los maestros de grado y
hemos acordado fortalecer el proyecto con actividades en el
aula específicamente en la materia de español, aprovechando
aquellas que sean más significativas en los educandos.

10. EVALUACIÓN:
• La mejor manera que hemos considerado para evaluar el
proyecto es cuando el alumno de manera espontánea y
autónoma asista al aula de medios y se ponga a leer por
el solo placer de hacerlo, tome un libro lo lea y lo regrese
a su lugar sin necesidad de estarlo fiscalizando, lleve
libros a su casa, opine sobre las lecturas que le agradan y
mejore su comprensión, velocidad y fluidez lectora.