Quinta parte

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PROFECIONALES EN ATENCIÓN TEMPRANA
Y EDUCACION INFANTIL
1 EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR INFANTIL II
DOCENTE : ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERÓN
ARTICULOS DEL TEMA
Abandonaron a 11 bebés en lo
que va del año en La Paz
Una bebé fue abandonada en la calle el miércoles. Foto:AMN
Desde enero hasta esta semana, 11 bebés
fueron abandonados en las calles, baños
públicos y parques del municipio de La
Paz. La mayoría de esos pequeños son
menores de dos meses, informó la
directora de las Defensorías Municipales,
Jaqueline Llanos.
Según la autoridad municipal, en el más
reciente caso, personal edil rescató a una
recién nacida abandonada en la calle Santa Cruz. Estaba dentro de una
bolsa de plástico y bajo las inclemencias del frío invernal.
“Lastimosamente son bebés que tienen un promedio de dos meses de
edad. Nos preocupa la alta incidencia de esta problemática y las
condiciones de abandono de niñas o niños en el municipio”, refirió
Llanos.
De acuerdo al informe defensorial, de los 11 niños que fueron
abandonados este año, cinco son niños y seis son niñas. Nueve son
menores de dos meses.
Además, siete están en proceso de filiación judicial, en ausencia de
familiares y en cumpliendo a normativa vigente. Otros tres están en
proceso de adopción y en el caso de la bebita rescatada el martes, aún
se busca a los familiares.
En el caso de la bebé abandonada en la víspera, la Defensoría de la
Niñez y Adolescencia realiza la investigación para encontrar a los
progenitores o familiares por un periodo de 30 días. De no tener
resultados, proseguirá con la filiación judicial y adopción respectiva.
ARTICULO 1

DA A LUZ EN UN BAÑO, APUÑALA A
SU BEBÉ Y LO METE EN UNA BOLSA
El médico forense del condado de Wayne calificó la muerte
de un homicidio, enumerando la causa y la forma como
"múltiples heridas incisas en el cuello"
Michigan.- Tenía un día de muerto cuando la policía de Detroit lo encontró en un armario,
asesinada con múltiples
puñaladas en el cuello.
Ocho meses después, un
sospechoso, la madre de la
bebé de 16 años fue
acusada el miércoles de
asesinato en segundo
grado, acusada de matar a
su recién nacido después
de dar a luz en un baño.
Inicialmente, la niña fue
acusada como adulta,
aunque a las pocas horas
de divulgar esa
información, la Oficina del
Fiscal del Condado de
Wayne dijo que se había cometido un error y que la niña sería acusada de menor.
No explicaría cómo se tomó la decisión de la acusación, más allá de decir que saldrá más
información en el tribunal y que múltiples factores entran en la determinación de cuándo un
menor debe ser acusado como adulto.
En Michigan, los niños de hasta 11 años han sido juzgados como adultos por asesinato en
virtud de la Ley de exención de menores de 1997 del estado, que redujo la edad en que un
menor puede ser condenado como adulto por un delito violento.
ARTICULO 2

13 JUEGOS PARA FOMENTAR LA AUTOESTIMA EN EL AULA
Cada vez más centros,y profesores a título particular,piden herramientaspara trabajar
las emociones y la autoestimaen el aula,como parte de la formación integral de sus
alumnos.Puede ayudar a prevenir males mayores, conflictos, casos de bullying y acoso
escolar, en ocasiones con unfinal dramático. Las educadorasde la escuela infantil
Arlequín, en Fuenlabrada(Madrid),hanrealizado cursos parainiciar unprograma de
inteligencia emocional este año. “Hacemos asambleasdonde decimos si estamos
contentoso tristes, enfadadoso aburridos;trabajamosla empatía y la asertividad”,
enumera la directora, LauraSantana.
La escuela de desarrolloemocional y social Afectiva organiza unaextraescolar en
el colegio público Francisco Arranz a instancias de la asociación de padresy madres de
alumnos(AMPA).“Ha de ser una autoestima ajustaday realista; que sean conscientes
de sus cualidades y capacidades, pero también de en qué puedenmejorar, de cuáles
son suslimitaciones”, matiza Raquel Burguillo,unade laspsicólogas del equipo de
Afectiva.
“Lo fundamental es pensar lo que decimos a los demás, lo que nos dicen y lo que
sentimos”, dice unapsicóloga
“No hace falta hacer cosas muy complicadas, a veces basta con consejos pequeñosy
cotidianos aplicados de manera constante”,interviene Rocío López, maestra
especializada en innovación y directora de comunicación del portal Edúkame. Algotan
básico como reconocer lascualidades de los niños. “Tenemos tendencia a centrarnos
en lo negativo, para corregir”. Y no caer en lo que los expertos denominan profecías
autocumplidas:“No vas a ser capaz”, “Eres unpesado”… El interpelado,
efectivamente, termina por no ser capaz y ser un pesado. “Un buen profesor sabe
potenciar la autoestima de sus alumnoselogiando lospequeños progresosy esfuerzos
realizados; para ello debe usar unlenguaje positivo, hacer que cada alumnose sienta
valioso por lo que es, por lo que siente y por lo que hace”, tercia la psicóloga infantil
Sara Tarrés, que ofrece varias recomendaciones más: “Ayudaral desarrollode
aptitudes que el niño tenga, fomentar la comunicación, trabajarhábitos de estudio,
huir de las comparaciones y etiquetas, evitar resaltarlas cualidades negativasdelante
de otros niños o adultos,criticar de forma constructivalos trabajosrealizados”.
El juego, aseguraTarrés, es “primordial para el desarrollode la autoestima del niño”. A
continuación proponemosalgunos.
FOTOGRAFIAS RELACIONADAS CON EL TEMA
ARTICULO 3

VIDEOS RELACIONADOS CON EL TEMA
 https://www.youtube.com/watch?v=B3r7Avj27MA
 https://www.youtube.com/watch?v=lhivw8nbPHc
 https://www.youtube.com/watch?v=a9Scb0dxCZk
 REFLEXIÓN
 https://www.youtube.com/watch?v=Oe0GJXV-Q70
 https://www.youtube.com/watch?v=zikhfOAVmwI

Quinta parte

Más contenido relacionado

Similar a Quinta parte

Más de jhoselinmilagros

Último

Quinta parte