De infantil a primaria
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Este documento proporciona orientaciones para facilitar el paso de Educación Infantil a Primaria. Reconoce que este cambio puede generar preocupaciones en las familias y los niños sobre lo desconocido. Recomienda que los adultos brinden apoyo y comprensión, escuchen activamente a los niños, y les transmitan confianza para facilitar una transición positiva.
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![ORIENTACIONES PARA FACILITAR EL PASO DE E. INFANTIL A PRIMARIA Begoña Jiménez Pérez, CPR de Avilés [email_address] EEI Infanta Leonor 25 de mayo de 2010](https://image.slidesharecdn.com/deinfantilaprimaria-100525115046-phpapp02/85/De-infantil-a-primaria-1-320.jpg)
![PASO DE INFANTIL A PRIMARIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Infanta leonor mayo 2010
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Programa tránsito de Educación Infantil a Primaria
Presentación que nos indica los cambios a tener en cuenta una vez que los alumnos empiezan la Educación Primaria.
Se añaden otras observaciones e información general a tener en cuenta.
21 folleto-paso-infantil-a-primaria
El documento ofrece consejos para padres cuyos hijos están pasando de Educación Infantil a Primaria. Recomienda enviar mensajes positivos sobre la nueva etapa y evitar profecías negativas. También aconseja anticipar los cambios de forma realista, permitir que los niños expresen sus miedos, y estar atentos durante los primeros días de clase para apoyar su transición.
De Infantil a Primaria
Este documento describe el paso de la educación infantil a primaria como un cambio significativo para los niños que requiere una re-adaptación. Ofrece consejos para ayudar a los niños a adaptarse, como anticipar los cambios de manera realista, escuchar sus preocupaciones, establecer rutinas de estudio en casa centradas en la lectura, escritura y cálculo, y mantener una buena comunicación entre padres y maestros.
Tránsito de Infantil a Primero
Este documento describe la transición de un niño de infantil a primaria, incluyendo los cambios en los espacios, horarios, metodología, profesorado, materiales y recursos. También ofrece consejos para ayudar a los niños a adaptarse al nuevo entorno escolar y fomentar su aprendizaje de la lectura y escritura.
El periodo de adaptacion modificado
El documento describe la educación infantil y el período de adaptación. Explica que la educación infantil atiende a niños de 0 a 6 años y tiene objetivos como conocerse a sí mismos, desarrollar habilidades comunicativas y relacionarse con los demás. También habla sobre el período de adaptación cuando los niños empiezan el colegio, un cambio importante para ellos, y el papel de los padres en apoyar a sus hijos antes y durante este tiempo.
Período de adaptación
En esta presentación se comentan aspectos como: qué es el periodo de adaptación; qué cosas se deben hacer y cuáles no; las actividades que se pueden realizar en el aula los primeros días; y las consecuencias que puede tener esta nueva etapa en el niño/a.
Etapa de adaptacion
El documento describe el proceso de adaptación de los niños a un centro infantil. Explica que la adaptación ocurre en tres fases: protesta, ambivalencia y adaptación. También detalla el tiempo de adaptación promedio según la edad del niño y las actitudes que debe tener la maestra parvularia para facilitar la adaptación, como respeto, confianza y flexibilidad.
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Periodo de adaptacion en ed infantil
El documento presenta un plan de adaptación para niños de 3 años a la escuela infantil. Durante las primeras 2 semanas, los niños se incorporan gradualmente en pequeños grupos para familiarizarse con el entorno y profesores a través de actividades lúdicas. También se realizan entrevistas con las familias para conocer mejor a cada niño e introducirlos a las normas del aula de forma gradual a través de juegos. El objetivo es asegurar la adaptación de los niños de manera positiva creando un clima de seguridad y afecto
Ayudar A Los Hijos En Sus Estudios
El documento proporciona consejos para ayudar a los hijos en sus estudios, incluyendo establecer un horario de estudio adecuado, crear un entorno de estudio apropiado, supervisar el progreso académico, ofrecer apoyo directo cuando sea necesario, y fomentar actividades culturales y el bienestar psicológico del niño.
Cómo ayudar a tus hijos en sus estudios
El documento ofrece consejos para que los padres ayuden a sus hijos a tener éxito en los estudios. Explica que la participación de los padres es clave para el rendimiento escolar de los niños. Recomienda que los padres establezcan una rutina de estudio, creen un ambiente propicio para estudiar, supervisen el progreso de los hijos y mantengan comunicación con la escuela. También sugiere enseñar técnicas de estudio y procurar el bienestar emocional de los niños.
Periodo De AdaptacióN
Reunión con los padres y madres de los niñ@s de 3 años para preparar su entrada al colegio y utilizar la estrategias que hagan posible que sea positiva y con éxito. Se habilitan medidas especiales durante dos semanas a las que llamamos Periodo de Adaptación.
Reedición encarte 108 2ed web
Este documento ofrece varias propuestas para que los padres puedan ayudar a sus hijos a mejorar su rendimiento escolar. Explica que el éxito académico depende principalmente de tres factores: poder (aptitudes), querer (motivación) y saber (habilidades de estudio), y que los padres pueden influir en todos ellos. A continuación, presenta nueve pasos clave como establecer un espacio de estudio adecuado, fomentar hábitos de estudio diarios, ayudarles a organizarse, potenciar
Tema 8. AYUDA A LOS HIJOS EN LOS ESTUDIOS.
Este documento ofrece consejos y recursos para que los padres puedan ayudar a sus hijos a mejorar su rendimiento académico. Señala que la ayuda y motivación de los padres es clave para el éxito escolar de los hijos. Recomienda establecer hábitos de estudio como horarios fijos, un lugar de estudio adecuado y técnicas como resúmenes y esquemas. También aborda problemas comunes como la falta de motivación, problemas de aprendizaje y exceso de actividades extraescolares.
paso-a-secundaria
El documento ofrece 10 consejos para las familias cuyos hijos pasan de primaria a secundaria. Estos incluyen: elaborar un horario de estudio, mantener comunicación sobre los estudios y con el instituto, y desconfiar de mensajes poco creíbles sobre las tareas escolares. También recomienda establecer contratos sobre el uso de internet y otros privilegios basados en el rendimiento académico.
Maneras en que puede ayudar a sus hijos
El documento proporciona consejos para que los padres se involucren en la educación de sus hijos. Recomienda que los padres se reúnan con los maestros, asistan a conferencias de padres y maestros, apoyen los esfuerzos académicos de sus hijos supervisando la tarea y preparándolos para las pruebas, participen en actividades escolares, se mantengan informados sobre los derechos de los estudiantes, fomenten el aprendizaje en casa alentando la lectura y el uso de la biblioteca, y con
Periodo de adaptacion
El documento describe el periodo de adaptación de 10 días para alumnos de 3 años en un centro escolar. Explica que este periodo es crucial para la integración de los alumnos y el establecimiento de rutinas. El objetivo es facilitar la adaptación a la rutina diaria del centro y establecer vínculos entre los alumnos y con los profesores mediante juegos, canciones y otras actividades. El documento también incluye el calendario y horario del periodo de adaptación para los grupos de alumnos.
La transición a la secundaria
El documento habla sobre estrategias de apoyo académico para la transición a la secundaria. Explica que la secundaria busca desarrollar conocimientos, habilidades y valores para el aprendizaje permanente. También describe los cambios entre primaria y secundaria que pueden causar temor en los estudiantes, como tener más profesores y materias. Además, enfatiza la importancia de la relación escuela-familia y proporciona recomendaciones para los padres como hablar regularmente con sus hijos sobre la escuela y ayudar
Del paso de la etapa de primaria. charla para padres
Este documento resume los principales cambios que experimentan los niños al pasar de la educación primaria a la educación secundaria obligatoria (ESO), como un cambio a una etapa más exigente y la entrada en la adolescencia con sus cambios físicos, psicológicos y sociales. También describe las diferencias entre las metodologías y expectativas de las dos etapas, así como formas para que los padres ayuden a los hijos a afrontar con éxito estos cambios a nivel académico y familiar.
La adaptación escolar por Katherine Semanate
Este documento habla sobre la adaptación escolar de los niños y ofrece consejos para los padres. Explica que cuando los niños comienzan la escuela se enfrentan a una situación desconocida que puede producir sentimientos como inseguridad, llanto o aislamiento. Recomienda que los padres lleven a cabo despedidas breves y entusiastas, no prometer cosas que no puedan cumplir, y permitir que los niños lleven objetos de apego para facilitar su transición a la nueva rutina escolar.
Etapa de adaptación de niños y niñas de 1 a 2 años por yeseña santillan
El documento habla sobre las estrategias y pautas para facilitar la adaptación de niños y niñas en el centro infantil. Explica que la incorporación al centro infantil supone cambios importantes que pueden causar problemas emocionales y fisiológicos en los niños. Propone una serie de principios como la individualidad, la separación paulatina de los padres y la incorporación gradual de procesos y actividades para hacer más llevadera la adaptación.
Informe de actividades del tercer grado, grupo copia
Este documento presenta los resultados de las acciones implementadas por una maestra para mejorar tres prioridades en su grupo de tercer grado: normalidad mínima escolar, rezago educativo y convivencia sana y pacífica. Se describe que las acciones tomadas mejoraron los promedios de los estudiantes, su lectura, escritura y comprensión lectora. También se redujo el número de estudiantes con rezago y mejoró la integración y comportamiento de los estudiantes.
Transición de primaria a secundaria
Orientaciones a padres de alumnos de 6º Primaria sobre la transición desde un colegio público a un instituto, presentada en el IES Manuel de Falla de Móstoles el 21 de diciembre de 2016 para el proceso de escolarización para el curso 2017-18
Cómo apoyar a tu hijo en la tarea
Este documento ofrece orientación a los padres sobre cómo involucrarse en las tareas escolares de sus hijos de manera efectiva. Explica que la tarea escolar es responsabilidad de toda la familia y que ayudar con la tarea no siempre es fácil. Ofrece consejos como establecer un horario fijo para hacer la tarea, eliminar distracciones, revisar el trabajo terminado y ser un buen ejemplo al valorar la educación.
El paso de Primaria a ESO
Este documento describe la transición de la educación primaria a la educación secundaria en España. Explica las diferencias en las materias y contenidos entre las dos etapas, así como los desafíos que enfrentan los estudiantes durante la adolescencia y la importancia de la colaboración entre padres, maestros y estudiantes para promover el éxito académico.
Diagnostico grupal inicial
Este documento resume las características de un jardín de infantes privado llamado Antón Pirulero ubicado en Bahía Blanca. Describe las características institucionales como su ubicación, matrícula y fortalezas como el apoyo de la comunidad. También resume las características del aula observada como su tamaño, cantidad de estudiantes y su comportamiento motivado. Finalmente, brinda detalles sobre una estudiante en particular que tiene dificultades de integración.
Paso de 6º a la eso
Este documento resume la información proporcionada a los estudiantes y padres sobre la transición de 6o de primaria a 1o de ESO en un instituto, incluyendo detalles sobre el personal, oferta educativa, horarios, proyectos, normas, asignaturas de la ESO y consejos para los padres.
Diagnostico de grupo 6to grado primaria
El documento describe un grupo de 6to grado de primaria compuesto por 7 niñas y 4 niños de 11 años en la escuela "Instituto Rosario Vera Peñaloza". Según las teorías de desarrollo de Piaget y Erikson, los niños se encuentran en la transición entre la infancia y la pubertad y buscan reconocimiento en sus grupos de amigos. El grupo generalmente cumple con las características propias de su edad aunque algunos tienen diferentes niveles de inglés. La propuesta de la autora es enseñar vocabulario
Sugerencias transito de EI a Primaria servicio de inspeccion de educación de ...
Sugerencias transito de EI a Primaria servicio de inspeccion de educación de ...Inés Sánchez Almagro
Este documento presenta un programa de tránsito entre la educación infantil y primaria con el fin de facilitar la continuidad educativa del alumnado. El programa incluye actividades para el alumnado, profesorado y familias, y se basa en la necesidad de coordinación entre las etapas educativas para evitar cambios bruscos. El programa será implementado por maestros de educación infantil, primaria y especialistas, y supervisado por la jefa de estudios.Más contenido relacionado
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Este documento presenta información sobre un taller para padres y madres sobre afecto y comunicación. Contiene cuatro secciones principales: 1) una introducción sobre el papel cambiante de los padres y la importancia de la confianza y adaptación; 2) los objetivos del taller; 3) los contenidos a cubrir; y 4) una secuencia detallada sobre cómo comunicar el afecto y la importancia de la comunicación, incluyendo ejemplos y ejercicios. El taller busca mejorar las habilidades de comunicación y afecto entre padres e hijos.
Los valores en la educación
La educación en valores es fundamental para el desarrollo armónico de los niños y jóvenes. La familia y la escuela juegan un papel clave en enseñar valores como el respeto, la tolerancia, la solidaridad, el trabajo duro y el diálogo. Al practicar estos valores, los niños aprenden a valorarse a sí mismos y a los demás, y desarrollan la capacidad de resolver problemas de manera pacífica.
6ª SESIÓN CTE EQUIPO 3.pptx
Este documento resume las discusiones de una sesión de consejo técnico escolar. Los maestros comparten experiencias sobre los estados emocionales comunes en estudiantes durante la pandemia, como incertidumbre y estrés. También discuten cómo fomentar la empatía y resiliencia en los estudiantes. Ven videos sobre resiliencia y analizan actividades para desarrollar esta habilidad. Finalmente, planean estrategias continuas para apoyar a estudiantes con rezago académico.
Etapa de adaptacion
Este documento describe la etapa de adaptación en los niños y niñas en el centro infantil. Explica que la adaptación es un proceso donde los niños, padres y educadores se conocen y descubren las particularidades de cada uno. Se dividen las fases de adaptación en protesta, ambivalencia y adaptación. También se analizan las reacciones comunes en los niños, los objetivos de la adaptación, y sugerencias para padres, educadores e instalaciones del centro infantil para facilitar una buena adaptación.
Educacion emocional
Este documento trata sobre la educación emocional. Explica que las emociones son reacciones humanas complejas que se desencadenan por diversos estímulos y afectan el cuerpo. La educación emocional busca desarrollar competencias como la conciencia propia, la autorregulación y las habilidades sociales. También compara la educación emocional en las escuelas tradicionales versus las alternativas.
Siegel-Daniel-J-Disciplina-Sin-Lagrimas (1).pdf
Este documento presenta los principios fundamentales de la disciplina sin lágrimas. El objetivo principal de la disciplina no es castigar, sino enseñar a los niños habilidades y destrezas que les permitan comportarse de forma adecuada y tener relaciones saludables. La disciplina efectiva busca lograr la cooperación inmediata de los niños, pero también ayudarlos a desarrollar autocontrol y una brújula moral que los guíe a tomar buenas decisiones a largo plazo. El enfoque propuesto privilegia la relación y el respeto sobre
DISCIPLINA SIN LAGRIMAS.pdf
Este documento presenta un nuevo enfoque de la disciplina llamado "Disciplina sin Lágrimas" que se centra en enseñar a los niños habilidades emocionales y sociales de forma afectuosa en lugar de castigarlos. El objetivo principal de la disciplina no es el castigo, sino enseñar a los niños a controlar sus impulsos y tener en cuenta a los demás. Este enfoque elimina los enfrentamientos y las emociones fuertes que suelen caracterizar la disciplina tradicional, haciendo que la crianza de los hij
Siegel-Daniel-J-Disciplina-Sin-Lagrimas (2).pdf
Este documento presenta un resumen de los principales puntos del libro "Disciplina sin lágrimas" de Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson. El libro propone un enfoque de la disciplina centrado en la enseñanza y el desarrollo de habilidades a largo plazo en los niños, en lugar de enfocarse únicamente en el castigo. El objetivo principal de la disciplina es ayudar a los niños a comportarse de manera cooperativa en el momento, pero también promover su desarrollo emocional y de toma de decisiones a lo larg
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Teoria del diseño organizacional. Admon.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
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- 11. Cuatro enfoques para educar Seguros, buena autoestima no sienten necesidad de rebelarse Irresponsables Dependientes exigentes Se rebelan o se Retiran emocionalmente Asustados Enfadados Baja autoestima Cómo se sienten las niñas y niños Tranquilo, ordenado, flexible Caótico Ordenado, regular pero rígido Tenso, rígido, opresivo Ambiente en el aula y en casa Cubrir necesidades, aceptar emociones Regañar, suplicar, ceder, desatender Control con castigos- recompensas Pegar, gritar, golpear, humillar, culpar Métodos utilizados Democrático Permisivo Autoritario sin violencia física Autoritario con violencia