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La estudiante Jhoselin Milagros Choque Aranibar está cursando el cuarto semestre y la materia "Uso de las nuevas tecnologías en la formación del educador infantil II".
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Este documento proporciona información sobre un estudiante y una materia. Jhoselin Milagros Choque Aranibar es la estudiante y la materia es Uso de las nuevas tecnologías en la formación del educador infantil II, impartida por la profesora Jaqueline Martínez Calderón.
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La estudiante Melania Leonor Parrado Merida está cursando el cuarto semestre del Programa de Atención Temprana y Educación Infantil en la Universidad Técnica de Oruro. Ella está tomando la materia Uso de las nuevas tecnologías para el educador II con la profesora Ing. Jhaqueline Martinez Calderon.
Reseña Antonio López Espinosa, ISCEEM
Este documento es una reseña del libro "Ya es tiempo de actuar. El proceso de organización de los profesores del Estado de México 1921-1959" escrito por Norberto López Ponce. La reseña fue escrita por Antonio López Espinosa y publicada en 2003 en la revista "Tiempo de educar" de la Universidad Autónoma del Estado de México. La reseña analiza el proceso de organización sindical de los profesores en el Estado de México entre 1921 y 1959 según lo documentado en el libro.
Articulo 1
Este documento trata sobre la figura de San José de Calasanz, fundador de la primera escuela popular y gratuita en 1597. Francisco de Goya pintó "La última comunión de San José de Calasanz" en 1819 para rendir homenaje a su obra educativa. En 1949 se celebró el primer Congreso Internacional de Pedagogía en Santander en conmemoración del tercer centenario de la muerte de Calasanz, dando lugar a la Sociedad Internacional de Estudios e Investigaciones Pedagógicas. Finalmente, el documento menciona la Segunda C
Articulo3
Este documento describe tres tipos de investigación que se están implementando en el aula según un docente. Explica que la investigación puede realizarse en cualquier ámbito educativo y no solo en el aula. Además, señala que la mejor manera de enseñar a investigar a los estudiantes es hacer de la enseñanza un proceso participativo, centrándose en problemas cercanos a los estudiantes para que ellos puedan indagar sobre ellos. El documento también resalta la importancia de reformular los planes de estudio, buscar nuevos métodos didácticos
Articulo 2
Este documento analiza los límites de la acción pedagógico-formativa para intervenir a la población discapacitada desde la perspectiva de los educadores. Señala que a pesar de las directrices establecidas para brindar una educación inclusiva, los modelos de enseñanza constructivistas no han sido suficientes para que los educadores adopten estrategias metodológicas renovadas que verifiquen y validen la adquisición de competencias en las personas con discapacidad. El artículo enfocará su análisis en estos
Articulo 3
Este documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que las personas desarrollan diferentes tipos de inteligencia de manera desigual. Identifica ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, visoespacial, corporal-cinestésica, musical, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Afirma que todas las personas poseen estas inteligencias de forma innata, pero unas están más desarrolladas que otras dependiendo de cada individuo.
Articulo 2
El documento habla sobre la inteligencia intrapersonal e interpersonal. Explica que la inteligencia intrapersonal es la capacidad de conocerse a uno mismo y actuar en consecuencia, mientras que la inteligencia interpersonal es la capacidad de entender a otros y interactuar con ellos. También describe que cuando se combinan estas dos inteligencias se forma la inteligencia emocional, la cual es importante para tener éxito personal y profesional. Además, menciona que aunque la inteligencia emocional es inherente, también se puede enseñar y mejorar a través
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Articulo 3
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Articulo 2
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Articulo 1
El documento discute la importancia de la inteligencia intrapersonal y cómo desarrollarla. Explica que la inteligencia intrapersonal es la capacidad de comprenderse a uno mismo y usar ese conocimiento para dirigir la propia vida de manera efectiva. Desarrollar la inteligencia intrapersonal tiene varios beneficios como mejor autoconocimiento, gestión emocional, relaciones interpersonales positivas y mayor productividad, lo que puede conducir al éxito profesional. El documento proporciona estrategias como la práctica de mindfulness,
Quinta parte
El documento habla sobre la importancia de la inteligencia intrapersonal y cómo desarrollarla. Explica que la inteligencia intrapersonal es la capacidad de conocerse a uno mismo, incluyendo fortalezas y debilidades. También señala que tener una alta inteligencia intrapersonal se relaciona con mayor éxito profesional. Luego, ofrece estrategias como la meditación y la autoevaluación emocional para mejorar la inteligencia intrapersonal.
Tercera parte
El documento presenta las conclusiones y recomendaciones de un curso sobre el uso de tecnologías en la formación de educadores infantiles. Se concluye que mejorar las relaciones interpersonales requiere control emocional, autoestima y asertividad. Se recomienda meditar, llevar un diario, ser autocrítico y reflexivo, y establecer objetivos.
Segunda parte
El documento describe la inteligencia intrapersonal e interpersonal. La inteligencia intrapersonal implica tener una imagen precisa de uno mismo, autodisciplina y autoestima. La inteligencia interpersonal permite entender y empatizar con otras personas. Juntas, la inteligencia intrapersonal y la interpersonal forman la inteligencia emocional, que es importante para el desarrollo personal y profesional.
Primera parte
El documento describe la inteligencia intrapersonal, que se refiere a la capacidad de conocerse a uno mismo y comprender los propios sentimientos y pensamientos. Explica que las personas con alta inteligencia intrapersonal se conocen bien a sí mismas, evalúan sus emociones y sentimientos, y usan esa información para regular su conducta. También discute cómo la inteligencia intrapersonal se relaciona con la inteligencia emocional y la inteligencia interpersonal según la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner
Articulo 3
Este documento presenta varias estrategias y juegos para fomentar la autoestima en el aula, como realizar asambleas para que los estudiantes compartan cómo se sienten y trabajar la empatía. También recomienda elogiar los pequeños progresos de los estudiantes en lugar de centrarse en lo negativo, y evitar frases que puedan cumplir profecías como "no vas a poder" o "eres un pesado". Finalmente, aconseja ayudar a desarrollar las aptitudes de cada estudiante, fomentar la
Articulo 2
Este documento resume un caso de homicidio en Detroit, Michigan. Una niña de 16 años dio a luz en un baño y apuñaló a su recién nacido, metiéndolo luego en una bolsa. La policía encontró el cuerpo del bebé con múltiples puñaladas en el cuello en un armario ocho meses después. La madre fue acusada de asesinato en segundo grado. Inicialmente fue acusada como adulta, pero luego se corrigió y será juzgada como menor.
Articulo1
Este documento informa que 11 bebés han sido abandonados en las calles y espacios públicos de La Paz desde enero hasta la fecha. La mayoría de los bebés tenían menos de dos meses de edad y fueron encontrados en condiciones precarias. Siete de los bebés están actualmente en procesos de filiación judicial debido a la ausencia de familiares, mientras que tres están siendo considerados para adopción. Las autoridades están realizando investigaciones para encontrar a los familiares de la bebé más recientemente abandonada, pero iniciarán
Quinta parte
El documento presenta varios artículos relacionados con la educación infantil. El primer artículo informa que 11 bebés fueron abandonados en las calles de La Paz en lo que va del año. El segundo artículo detalla el caso de una adolescente de 16 años que dio a luz en un baño, apuñaló a su recién nacido y lo puso en una bolsa. El tercer artículo ofrece consejos y juegos para fomentar la autoestima en el aula, como realizar asambleas para hablar sobre emociones y reconoc
Tercera parte
El documento discute la importancia de la autoestima en las mujeres y madres. Sostiene que la autoestima puede decaer durante el embarazo debido a cambios de humor, y que depende mucho del entorno social. Recomienda forjar un bienestar personal y con los demás, fomentar la confianza, tolerancia y valores para proveer una autoestima fuerte a los niños.
Segunda parte
El documento define la autoestima como la fuerza innata que impulsa al organismo hacia la vida y el desarrollo armónico de sus funciones. Explica que la autoestima de una madre está sujeta a cambios debido a los sentimientos encontrados de la maternidad. Además, señala que la familia ejerce la principal influencia en cómo las personas se perciben a sí mismas desde una edad temprana y que tener una alta autoestima trae ventajas como la confianza, la resolución de problemas y la salud mental, mientras que una b
Primera parte.
Este documento describe cómo la autoestima de la madre influye en el desarrollo de los niños. Describe que una madre con alta autoestima se caracteriza por ser consciente de las necesidades de cada edad del niño, apoyar sus intereses, tener paciencia, admitir errores, poner y mantener límites, y promover buenos hábitos. En contraste, una madre con baja autoestima se caracteriza por no amarse ni valorarse a sí misma, sentirse incapaz de manejar problemas, ser indecisa y tener miedos exagerados.
Cuarta parte
La inteligencia intrapersonal se define como la capacidad de conocerse a uno mismo y entender los propios sentimientos para dirigir las acciones y lograr metas. Las personas con alta inteligencia intrapersonal tienen autocontrol, autodisciplina, elevada autoestima y son conscientes de sus limitaciones y conocimientos. También son capaces de realizar introspección y meditación para sacarle provecho a sus acciones.
Cuarta parte
La autoestima de la madre influye en el desarrollo de los niños de 0 a 6 años. Una autoestima alta le permite a la madre apoyar los intereses del niño, tener paciencia, admitir errores y establecer límites. Una baja autoestima puede afectar la capacidad de la madre para manejar problemas y tomar decisiones, influyendo negativamente en el niño.
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- 1. NOMBRE: Jhoselin Milagros Choque Aranibar SEMESTRE: Cuartosemestre MATERIA: Usode las nuevas tecnologías enlaformación del educador infantil II