Este proyecto busca mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de cuarto grado mediante el uso de las TIC. Se aplicarán actividades como juegos digitales, páginas web y canciones sobre las tablas durante dos meses. La evaluación será continua para determinar los avances y dificultades. El objetivo es que los estudiantes puedan analizar y resolver problemas matemáticos de una manera más significativa.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS
PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC
MULTIPLICANDO CON LAS TIC
Curso: 4 de Básica Primaria
Participantes:
Docente: Elder Tejada y Estudiantes del grado 4
Duración: 4 Meses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Es usual encontrar cada día más estudiantes con apatía ante el aprendizaje de las tablas de
multiplicar como resultado de la rutinaria práctica docente basada en la memoria, como es el caso
de los alumnos del grado cuarto de la institución Educativa San Jorge (sede Simón Bolívar) donde
el porcentaje de estudiantes es bastante notorio, debido a ello esta investigación cobra su valor en
la aplicación de las Tics como nuevas experiencias que hagan significativo el aprendizaje de las
tablas de multiplicar facilitando con ello la comprensión de los procesos matemáticos en los grados
posteriores y en la vida cotidiana o en su diario vivir.
Pregunta de investigación
Cómo aplicar las Tics a nivel de estrategia que nos permitan mejorar el aprendizaje de las tablas
de multiplicar de los alumnos del grado cuarto de básica primaria de la Institución Educativa San
Jorge (sede Simón Bolívar?
Exploración previa
• ¿Por qué creen ustedes que las matemáticas son importantes en la vida de las personas?
• ¿ por qué a ustedes no les gustan las matemáticas?

2. Objetivos del proyecto
General:
Aprovechar las aplicaciones de las Tics en el mejoramiento de los procesos de enseñanza de las
matemáticas en los alumnos del grado cuarto de básica primaria de la institución Educativa San
Jorge (Sede Simón Bolívar).
Específicos:
• Valorar los avances en el aprendizaje de las tablas de multiplicar utilizando como
herramientas las Tics en los alumnos del grado cuarto de la institución Educativa San Jorge
(Sede Simón Bolívar)
• Desarrollar habilidades en la manipulación de los programas aplicables como herramientas
de aprendizaje.
• Innovar en las estrategias de enseñanza aprendizaje en el área de las matemáticas
utilizando las Tics en los alumnos del grado cuarto de la institución Educativa San Jorge
(sede Simón Bolívar)
Competencias
Pensamiento numérico y sistemas numéricos:
- Reconocer el efecto que tienen las operaciones
- Formulo y resuelvo problemas en situación aditiva y multiplicativa.
-
Temática a estudiar
Las tablas de multiplicar
Referentes conceptuales:
No todos los estudiantes aprenden de la misma manera. A unos el estímulo visual les llega antes,
a otros el auditivo, el táctil o el cinestético. Si descubres qué tipo de aprendizaje sigues, podrás
conseguir que tu rendimiento académico sea mayor y mejor. Tomado de:
http://www.monografias.com/trabajos77/metodos-aprendizaje/metodos-aprendizaje2.shtml
Los niños no tenían bien afianzado el conocimiento de las tablas y razonaban poco; al ver que

3. faltaba aplicación de una metodología de enseñanza que enfatice la construcción de conocimiento
por parte de los alumnos a partir de la resolución de situaciones problemáticas cotidianas, decidí
elaborar una propuesta didáctica en donde se tomaran en cuenta las necesidades de los niños,
sus actitudes, conocimientos, destrezas y habilidades, enseñar de una manera dinámica en la que
el alumno se interese; diseñar actividades creativas que estén de acuerdo a la realidad que el
infante vive. Tomado de : http://www.monografias.com/trabajos67/resolucion-problemas-
multiplicacion/resolucion-problemas-multiplicacion.shtml
Recursos didácticos
Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas.
Recursos digitales
Offline: procesador de texto, presentador de ideas, video beam, pedazzitos
Online: páginas web
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/VisualizarPagina.aspx?IdRecurso=
9671,
http://cerezo.pntic.mec.es/maria8/bimates/operaciones/index.html, Youtube, paginas web.
Metodología
La investigación sobre las diferentes dificultades que presentan los estudiantes del grado cuarto
de básica primaria de la Institución Educativa San Jorge(sede Simón Bolívar) en el área de
matemáticas referente a las tablas de multiplicar, hace necesario utilizar elementos tecnológicos
que ofrecen los medios de información como página web interactivas, buscadores, software
interactivos, revistas científicas, videos en you tube, juegos, entre otros,
Actividades propuestas
Actividad 1: La observación mediante el contacto directo en su ámbito escolar.
Actividad 2: Despertar en los estudiantes el hábito de practicar las tablas de multiplicar.
Actividad 6: Demostrar entre ellos mismos, padres de familias y profesor la superación de
las dificultades de las tablas de multiplicar.

4. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad 1: La observación mediante el contacto directo en su ámbito escolar
- Se realizarán preguntas Docente Tablero 2 semanas
a los estudiantes Estudiantes Marcadores
referente al tema Padres de familia Encuesta
- Exposición del tema
- Se realizara encuesta a
estudiantes y padres de
familia
Actividad 2: Aprendo las tablas jugando
Docente y Computadores 2 meses
- Con ayuda de recursos estudiantes. Recursos educativos
digitales como digitales
pedazzitos y páginas Internet
Cd tablas de multiplicar
web se resolverán
problemas matemáticos
- Se colocaran canciones
modernas de las tablas
de multiplicar
Actividad 3:
- Los estudiantes se Docente, Juegos didácticos, 1 mes
preguntan de manera Alumnos. cuadernos
didáctica las tablas de rompecabezas
multiplicar
- Los estudiantes harán
rompecabezas de todas
las tablas de multiplicar
para después armarlos
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

5. EVALUACIÓN
La evaluación de este proyecto se realizara de manera continua permanente y con un seguimiento
a todas las acciones para determinar avances y dificultades.
Evidencias d aprendizaje:
Al ejecutar este proyecto de aula se esperan obtener unos resultados positivos ya que esta
problemática no solo se ve en esta institución sino en todas las del resto del país. Los resultados
serán prósperos si se aplica la propuesta con mucha dedicación , aunque no podemos expresar
concretamente que los estudiantes se conviertan en excelentes matemáticos, pero si podemos dar
fe de que la mayoría aprenderán a analizar este tipo de problemas, mejorar un poco la
interpretación y esto se evidenciara al momento de presentar sus ideas por escrito.
Instrumentos de evaluación
Computadores. Internet, blocks, talleres, mesa redondas, evaluación verbal, juegos didácticos,
canción de las tablas de multiplicar.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.