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1. RúbricadiagnósticoCienciasNaturales
Criterios Logrado Medianamente logrado Por lograr
1. Reconocen las
partes de la planta (raíz,
tallo, hojas y flor).
Unencorrectamente las 4
partes de la planta.
Unen correctamente 1 o
2 partes de la planta.
Unen incorrectamente las
partes de la planta.
2. Reconocen la
función de las partes de la
planta.
Unencorrectamente las 4
partes de la planta con su
función.
Unen correctamente 1 o
2 partes de la planta con
su función.
Unen incorrectamente las
partes de la planta con su
función.
3. Ordenanel ciclode
vida de una planta.
Ordenancorrectamente 4
momentos del ciclo de
vida de una planta.
Ordenancorrectamente 3
o 2 momentos del ciclo
de vida de una planta.
Ordenan incorrectamente
los momentos del ciclo de
vida de una planta.
4. Identifican las
partes de la flor
(estambre,sépalo,pistiloy
pétalos).
Identificancorrectamente
las 4 partes de la flor.
Identificancorrectamente
2 o 3 partes de la flor.
Identifican
incorrectamente las partes
de la flor.
5. Señalan que las
plantas necesitan luz y
agua para vivir.
Señalan que las plantas
necesitan luz y agua para
vivir.
Señalan que las plantas
necesitan luz o agua para
vivir.
Señalan que las plantas no
necesitan luz y agua para
vivir.
6. Reconocen que los
seres vivos necesitan de
las plantas.
Reconocen que los seres
vivos necesitan de las
plantas.
Reconocen que los seres
vivos no necesitan de las
plantas.
No responde.
7. Explicanel proceso
de polinización,
mencionan ejemplos de
quienes lo provocan.
Explican en qué consiste
la polinización, dando un
ejemplo de quien lo
provoca.
Explican en qué consiste
la polinización o dan un
ejemplo de quien lo
provoca.
No explican en qué
consiste la polinización y
no dan un ejemplo de
quien lo provoca.
8. Ejemplifican por
qué las plantas son
importante para los
animales y el ser humano.
Dan 2 ejemplos de por
qué las plantas son
importantes para los
seres humanos y para los
animales.
Dan un ejemplo de por
qué las plantas son
importantes para los
seres humanos y para los
animales.
No dan un ejemplo de por
qué las plantas son
importantes para los seres
humanos y para los
animales.
9. Describen las
consecuencias de lo que
podría suceder con la
destrucciónde las plantas.
Dan un ejemplo de una
consecuencia para los
seres vivos si se
destruyen los árboles.
Dan un ejemplo de una
consecuencia para los
seres vivos si se
destruyen los árboles,
pero no se relaciona
directamente.
No responde.
10. Proponen ideas
para cuidar las plantas.
Mencionan una idea para
el cuidado de las plantas.
Mencionan una idea que
no se relaciona
directamente con el
cuidado de las plantas.
No responde.
11. Distinguen la
utilidad de las plantas
(alimentación, purificar el
aire, ornamentación y uso
medicinal).
Mencionan 4 utilidades
de las plantas.
Mencionan 2 o 3 de las
utilidades de las plantas.
Mencionan 1 de las
utilidades de las plantas.
12. Distinguen plantas
de nuestro país.
Mencionan 2 o 3 plantas
características de nuestro
país.
Mencionan 1 planta
característica de nuestro
país.
No menciona plantas
características de nuestro
país.