La profesora Cecilia Forné Navia presenta una rúbrica para evaluar la calidad de la lectura oral de estudiantes. La rúbrica evalúa cinco criterios: volumen, fluidez, pronunciación, entonación y respeto por signos de puntuación. Se asignan puntajes de 1 a 3 puntos para cada criterio, con una puntuación total esperada de 15 puntos. La rúbrica será utilizada para calificar videos de estudiantes leyendo en voz alta.

1. Profesora Cecilia Forné Navia
Lenguaje y Comunicación
“Mientras más leas, más cosas sabrás y entre más aprendas, más lejos llegarás”
Grabación de video: Rúbrica para evaluar calidad de lectura oral
Criterios Muy bien
3 Puntos
Bien
2 Puntos
Debes mejorar
1 Punto
Volumen
(Intensidad de la voz al
leer)
La voz se escucha con claridad
mientras lee durante todo el video.
A veces hay que hacer un esfuerzo
para escuchar la voz mientras lee
durante algunos momentos del video.
La voz casi no se escucha
mientras lee en la mayor parte
del video.
Fluidez
(Lectura de oraciones de
forma continua y no sílaba
por sílaba)
Lectura continua de oraciones, no
hay detenciones ni regresiones por
dificultades de lectura durante el
video.
A veces lee palabra por palabra, hay
algunas detenciones y regresiones
por dificultades de lectura durante
el video.
Lectura silábica, hay constantes
detenciones y regresiones por
dificultades de lectura en la
mayor parte del video.
Pronunciación
(Claridad con la que lee una
palabra)
Pronuncia adecuadamente todas las
palabras, permitiendo comprender
con claridad la lectura durante el
video.
Pronuncia adecuadamente la mayoría
de las palabras, pero en ocasiones
tiene dificultades para pronunciar
algunas, lo que interfiere en la
claridad de la lectura en algunos
momentos.
Pronuncia con dificultad la
mayoría de las palabras,
volviéndose incomprensible la
lectura durante casi todo el
video.
Entonación
(Variación del tono de la voz
al leer, para expresar con la
emoción correcta un
mensaje)
Lee con la entonación adecuada
oraciones que tienen signos de
interrogación, exclamación y/o
diálogos durante toda la lectura del
video.
Lee con la entonación adecuada
oraciones que tienen signos de
interrogación, exclamación y/o
diálogos sólo en algunos momentos
de la lectura durante el video.
No lee con la entonación
adecuada oraciones que tienen
signos de interrogación,
exclamación y/o diálogos durante
la lectura del video.
Respeto por signos de
puntuación
Realiza las pausas correspondientes
cada vez que aparece un signo de
Realiza sólo en algunos momentos las
pausas correspondientes cada vez
No realiza las pausas
correspondientes cada vez que

2. Profesora Cecilia Forné Navia
Lenguaje y Comunicación
“Mientras más leas, más cosas sabrás y entre más aprendas, más lejos llegarás”
 Puntaje total (esperado): 15 puntos.
 Puntaje obtenido (real): ____ puntos.
 Nombre del/la estudiante: __________________________________________
 Observaciones:______________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
(Realizar pausas cuando
aparecen puntos y comas)
puntuación, logrando mantener el
sentido de la lectura durante el
video.
que aparece un signo de puntuación,
alterándose en algunas ocasiones el
sentido de la lectura durante el
video.
aparece un signo de puntuación,
alterándose completamente el
sentido de la lectura durante el
video.