Este documento presenta una rúbrica para evaluar presentaciones orales sobre seres vivos. La rúbrica evalúa el contenido, volumen, postura, contacto visual, apoyos, comprensión, escucha de otras presentaciones, y claridad al hablar. Los estudiantes son calificados en una escala del 1 al 3 en cada categoría, con 3 siendo la mejor calificación.

1. #NAME?
Presentación Oral : seres vivos
Nombre del maestro/a: Sra. salas
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 3 2
Contenido Demuestra un Demuestra un buen Demuestra un buen
completo entendimiento del entendimiento de
entendimiento del tema. partes del tema.
tema.
Volumen El volumen es lo El volumen es lo El volumen es lo
suficientemente alto suficientemente alto suficientemente alto
para ser escuchado para ser escuchado para ser escuchado
por todos los por todos los por todos los
miembros de la miembros de la miembros de la
audiencia a través audiencia al menos audiencia al menos el
Postura del Cuerpo y Tiene buena postura, Tiene buena postura y Algunas veces tiene
de toda la 90% del tiempo. 80% del tiempo.
Contacto Visual se ve relajado y establece contacto buena postura y
presentación.
seguro de sí mismo. visual con todos en el establece contacto
Establece contacto salón durante la visual.
visual con todos en el presentación.
salón durante la
Apoyo Los estudiantes usan Los estudiantes usan Los estudiantes usan
presentación.
varios apoyos (puede 1­2 apoyos que 1­2 apoyos que hacen
incluir vestuario) que demuestran la presentación
demuestran considerable trabajo/ mejor.
considerable trabajo/ creatividad y hacen la
creatividad y hacen la presentación mejor.
Comprensión El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede
presentación mejor.
con precisión con precisión con precisión
contestar casi todas contestar la mayoría contestar unas pocas
las preguntas de las preguntas preguntas planteadas
planteadas sobre el plantedas sobre el sobre el tema por sus
tema por sus tema por sus compañeros de
Escucha Otras Escucha atentamente. Escucha atentamente Algunas veces
compañeros de compañeros de clase.
Presentaciones No hace movimientos pero tiene un aparenta no estar
clase. clase.
o ruidos que son movimiento o ruido escuchando, pero no
molestos. que es molesto. es molesto.

2. Habla Claramente Habla claramente y Habla claramente y Habla claramente y
distintivamente todo distintivamente todo distintivamente la
(100­95%) el tiempo y (100­95%) el tiempo, mayor parte (94­85%)
no tiene mala pero con una mala del tiempo. No tiene
pronunciación. pronunciación. mala pronunciación.
Fecha de creación: Sep 11, 2011

3. 1
No parece entender
muy bien el tema.
El volumen con
frecuencia es muy
débil para ser
escuchado por todos
los miembros de la
audiencia.
Tiene mala postura y/
o no mira a las
personas durante la
presentación.
El estudiante no usa
apoyo o los apoyos
escogidos restan valor
a la presentación.
El estudiante no
puede contestar las
preguntas planteadas
sobre el tema por sus
compañeros de
clase.
Algunas veces no
aparenta escuchar y
tiene movimientos y
ruidos que son
molestos.

4. A menudo habla entre
dientes o no se le
puede entender o
tiene mala
pronunciación.