"REALIDADES O APARIENCIAS" POR DAYYANE ANDREA VÁSQUEZ PARRA JEIMMY PAOLA OLAYA GRAJALES ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA DE SOAHA

1. REALIDADES O APARIENCIAS
PRESENTADO POR:
DAYYANE ANDREA VÁSQUEZ PARRA
JEIMMY PAOLA OLAYA GRAJALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA DE SOACHA
UNDECIMO
P.E.I.I.
SOACHA
2014
1

2. REALIDADES O APARIENCIAS
PRESENTADO POR:
DAYYANE ANDREA VÁSQUEZ PARRA
JEIMMY PAOLA OLAYA GRAJALES
PRESENTADO A:
GRUPO DE INVESTIGACIÓN
ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA DE SOACHA
UNDECIMO
P.E.I.I.
SOACHA
2014
2

3. Agradecemos primordialmente a Dios por permitirnos llegar a donde estamos , por
darnos la vida, salud, fortaleza, y ser el fundamento principal de nuestra vida,
agradecemos a nuestros padres por ser aquellos que hicieron posible que
nosotras estemos en este colegio además de apoyarnos y guiarnos por un buen
camino, seguido también le queremos agradecer al profesor Javier Danilo Murcia
por ser una persona que nos enseño como la educación siempre puede ser un
cambio para la trasformación de la sociedad ,también quien fue promotor al buen
desarrollo del proyecto con sus asesorías, a nuestro asesor Luis Fernando
Fuentes por guiarnos y corregirnos en la realización del proyecto al igual por su
preocupación de el mismo, a nuestras compañeras de trascender 78 por su
colaboración en algún momento de la investigación.
Le dedicamos este trabajo a Dios porque nos ha permitido vivir tanto triunfos
como momentos difíciles pero cada cosa nos enseñan a valorarlo cada día más. A
3

4. nuestros padres por ser un apoyo incondicional por ser un ejemplo de seguir
adelante y nunca darse por vencido. A nuestros familiares por colaborar
directamente o indirectamente en la realización de esta investigación, y a nuestros
profesores quienes nos impulsaron guiaron formaron además de su tiempo que
ayudo para la culminación del mismo.
Tabla de Contenido
Presentación………………………………………………………….………………..……...6
4

5. 1. Capítulo 1
1.1. Marco teórico………………………………………………….…………………..…….9
1.2. Acercamiento poblacional………………….……………………………………..….11
2. Resultados capítulo 1
2.1.Metodo:Encuesta……………………………………………………………..………...12
2.2. Estructura de encuesta……………………………………………...…………….…..13
2.3. Resultados capitulo 1…………………………….……………………………..….....14
3. Capítulo 2
3.1. Marco teórico...……………………………..……………….…..............................21
3.2 Acercamiento poblacional………..………………………………...……….…........23
4. Resultados capítulo 2
4.1 Método: análisis del discurso….…………………………………………...……. 23
4.2. Resultados capitulo 2………………………………….…………………………….24
5. Conclusiones……………………………………………………………………………...25
6. La educación y la sociedad…………………………………………………….…26
7. bibliografía………..………………………………………...……….…………..……....27
8. Apertura investigativa………………………………………………………..……...…28
PRESENTACION
Las redes sociales virtuales permiten a los usuarios estar conectadas con sus
usuarios e incluso establecer nuevas amistades o grupo de trabajos, a fin de
5

6. compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares
como el trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones interpersonales. etc.
De acuerdo a esto en nuestro caso trabajaremos la red social Facebook, la cual
originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, “Peter
Thiel” primer cofundador de Facebook comento que debido a la petición de los
usuarios, se permitió que se agregaran estudiantes cuyas escuelas no estaban
incluidas en el sitio web, en septiembre de 2006 hubo protestas de los estudiantes
ya que perderían la base estudiantil sobre la cual se había mantenido por la
aceptación de todos los usuarios de internet, a finales de ese mismo año
Facebook vendió una parte a Microsoft con la condición de que se convirtiera en
un modelo de negocio para marcas de fábrica en donde se ofrezcan sus productos
y servicios, facebook gracias a sus servicios alrededor del año 2011 ya contaba
con 3000 usuarios.
Continuando con la anterior contextualización vemos que en la actualidad
Facebook es una total revolución en cuanto al modo de interactuar con distintos
usuarios, por ello la población adolecente es la que más está interesada en usar
esta red, ya que consideran que al estar conectados hay una “aceptación”,
además de eso pueden saber lo que hacen sus “amigos”, parientes y otros grupos
a los que pertenecen, también buscan allí un apoyo emocional, desarrollar su
autoexpresión, explorar su identidad, descubrir intereses, aprender sobre el
mundo que está más allá de su casa y escuela; es decir, de su propio entorno,
colaborar en trabajos escolares y en causas que pueden ser significativas para
ellos.
Sin embargo en ocasiones esto lleva a la construcción de un perfil disfrazado con
el fin de encontrar una información específica de algún contacto para hacer algún
daño contra este, este es uno de los problemas más graves a los que se ven
enfrentados quienes interactúan parte de su tiempo en esta red social, porque en
realidad no se sabe a ciencia cierta quien verdaderamente está detrás de una
“foto”, es decir no sabemos si las personas que vemos en la foto de perfil son las
mismas que están detrás de la pantalla, debido a esto muchos consideramos a
nuestros contactos como unos conocidos que pueden dañar nuestra integridad,
por el contrario gracias a la ingenuidad de esta sociedad juvenil habremos
adolecentes los cuales consideramos que estos “contactos” son nuestros amigos
sin conocerlos en realidad.
Gracias a la interacción con estos contactos mencionados anteriormente, nos
podremos dar cuenta que hay momentos en los cuales los jóvenes tienen ciertos
comportamientos, o una forma de relacionarse con sus contactos “amigos” por una
6

7. pantalla y en la realidad son completamente diferentes, esto se debe a diferentes
factores como lo pueden ser el intentar ser “aceptado”, o querer descubrir otros
intereses como cualquier joven en esta etapa.
En este sentido, consideramos pertinente plantear el siguiente objetivo General
concientizar a jóvenes sobre los diferentes tipos de comportamientos identitario
que experimentan cuando están conectados en la red social Facebook, ya que
esto nos permite crear una mentalidad de ser el mismo en todos los ámbitos de tu
vida diaria, al igual llevarlos a reflexionar sobre sus “amigos” con los cuales se
interactúa cotidianamente.
Así mismo, decidimos plantear los siguientes objetivos específicos; realizar
encuestas sobre los diferentes comportamientos que se están viendo
influenciados en la red social Facebook el cual nos ayudara a tener un sondeo de
las características primordiales en la identidad y comportamiento de un joven,
también formulamos analizar los tipos de comportamientos identitario que están
siendo sometidos en la red social Facebook, este se debe a que se tiene un
conocimiento de los comportamientos de la población que escogimos y de
acuerdo a esto se proseguirá a analizar y reflexionar a que estamos enfrentados
los jóvenes cuando interactuamos cotidianamente con una red social. Y por último
se plateo Informar a la población sobre los diferentes comportamientos identitario
transmitidos en la red social Facebook para concientizar el mal uso de la misma,
este último objetivo se realizara cuando la investigación haya terminado hasta el
momento y se puedan tener tanto como unos resultados como conclusiones para
así generar conciencia de ser más maduro, responsable y mejorar el uso de la
misma.
Por esta razón realizaremos varias encuestas, ya que como investigadoras
queremos averiguar ¿por qué se posibilitan conflictos, irrespetos e intolerancias
entre los usuarios que usan Facebook?, ¿Por qué los jóvenes cambian su
comportamiento identitario cuando están en esta red?, también si alguna vez han
interactuando con perfiles falsos o si ellos mismos han aparentado en la misma,
asegurando así que este sitio no es seguro, por lo que Facebook está destinado a
establecer contacto con diferentes usuarios ya sean conocidos o desconocido.
Dando repuesta a la incógnita que nos hemos venido cuestionando, no solo por
realizar la investigación de nuestro proyecto si no por nuestro entorno, y más en
este contexto en el que la sociedad tiene un gran avance tecnológico y
corresponde a ¿Qué tipo de comportamiento identitario experimentan los jóvenes
en la red social Facebook?, ya que nos hemos dado cuenta que hoy en día en
7

8. nuestra sociedad no se sabe que es más importante mostrar y aparentar algo que
no eres o mostrar tu verdadera esencia personal.
8

9. CAPITULO 1
“Facebook no tiene que ver con el slogan o logotipo, tiene que ver con tu
personalidad, con quien eres tú”
Mirna Bard
En primera instancia daremos a conocer un poco de las redes sociales, las cuales
son una forma de interactuar con personas alrededor del mundo sin salir de su
casa, cuyo único fin es unir a los usuarios con ciertos intereses en común o que
compartan puntos de vista similares.
Gracias a esto en los últimos años se ha visto que muchas personas prefieren
conocer nuevas amistades por medio de internet, en vez de relaciones
interpersonales, incluso que en algunos casos los usuarios prefieren estar al tanto
de lo que pasa con sus amigos virtuales que de sus “verdaderos amigos”
Consecuente con estos factores en casi 2 años el número de usuarios ha pasado
algunas de las expectativas de comunidades como Facebook, se calcula que al
día hay a nivel mundial 1 millón de usuarios nuevos dentro de alguna red social.
Incluso se pronostica que dentro de 5 años existirán más usuarios virtuales que
personas vivas en el mundo, debido a que cada día más personas se suscriben a
esta comunidad virtual.
Continuando Facebook es una red social que se creó como una versión en línea
como una base de datos de las universidades americanas de los
diferentes "facebook”, estos son publicaciones que hacen al comienzo del año
académico, que contienen las fotografías y nombres de todos los estudiantes y
que tienen como objetivo ayudar a los estudiantes a conocerse mutuamente.
9

10. Facebook llevó esta idea a Internet, en donde abrió sus puertas a cualquier
persona que cuente con una cuenta de correo electrónico.
Seguido a esto Facebook nació en 2004 como un hobby de Mark Zuckerberg, en
aquél momento estudiante de Harvard, y como un servicio para los estudiantes de
su universidad, luego ya en Internet después de un año ya contaba con más de un
millón de usuarios. En febrero de 2007 llegó a tener la mayor cantidad de usuarios
registrados comparados con otras redes sociales, teniendo más de 19 millones de
miembros en todo el mundo, debido a que originalmente sólo fue publicado en
inglés.
Por tanto a fines de octubre de 2007 la red de redes vendió una parte, el 1.6%, a
Microsoft a cambio de $240 millones de dólares, con la condición de que
Facebook se convirtiera en un modelo de negocio para marcas de fábrica en
donde se ofrezcan sus productos y servicios. En 2008 lanzó su versión en francés,
alemán y español para impulsar su expansión fuera de Estados Unidos, ya que
sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canadá y Gran Bretaña. La mayor
cantidad de usuarios de Iberoamérica, proviene de nuestro país Colombia,
superando a países con mayor población como México, Brasil y Argentina. El
fundador de Facebook se ha convertido en uno de los multimillonarios y más
prominentes del mundo. Hace unos meses prometió una donación de 72 millones
de euros, en menos de 5 años, para el sistema de escuelas públicas de Nueva
Jersey.
Por otra parte en cuanto a la educación Facebook se ha convertido en una
herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de
intercambio de información, no deben ser usadas para su estudio, ya que su
fascinación en los alumnos es una posibilidad didáctica enorme y también de
distracción. Facebook debe ayudar a informar sobre noticias, participar en la
compra y venta de diversos productos, recibir información, establecer contactos,
jugar y ejecutar actividades de colaboración profesional, así como chatear y
compartir aficiones diferentes.
En consecuencia existe una problemática que generan los usuarios, es que usan
inadecuadamente esta red social y puede llegar a convertirse en una adicción,
principalmente para los jóvenes porque ellos son los que más la utilizan, por lo que
la ven como una necesidad de todos los días, un ejemplo claro es la soledad con
la que algunos usuarios están conviviendo, de cierto modo Facebook ayuda a que
el usuario no se sienta tan solos y encuentren algo de compañía al interactuar con
otras personas.
De manera que esto provoca nuevos factores como el sedentarismo, por pasar
tanto tiempo frente a una pantalla puede provocarse la obesidad y en
consecuencia esto puede darse un efecto multiplicador, que es un tipo de
influencia que un usuario tiene para que otras personas sientan, piensen, o
10

11. realicen cosas de otros usuarios como lo ha explicado James Fowler experto en
redes sociales de la universidad de California en su video “El poder de las Redes
Sociales” (http://www.youtube.com/watch?v=o7kLfHpySek)
Entonces resulta que los jóvenes están enfrentados a situaciones de conexión y
de influencia, esto quiere decir que se puede estar conectando con usuarios hasta
llegar al punto de tener una gran “confianza”, la cual no encuentran en personas
de su cotidianidad pero en esta interacción existe un gran peligro, “no sabes quién
está detrás de la pantalla”, en muchas situaciones que hemos evidenciado
podemos notar que no siempre se muestran como son y más si su fin es el de
hacer daño. Por esta razón uno de los mejores concejos que nos dan es compartir
con personas que ves diariamente, por ello nosotras como jóvenes queremos
conocer las diferentes acciones que generan algunos usuarios para caer en
riesgos como este ya que hay muchas maneras para poder prevenir esta
situación.
ACERCAMIENTO POBLACIONAL
Primeramente en un contexto general nuestra primera población es la juventud
porque es la que más está enfrentada a este medio de comunicación en donde
pueden interactuar en facebook desde muchas partes y momentos de su vida.
Por consiguiente consideramos trabajar en nuestro colegio la “Escuela Normal
Superior María Auxiliadora de Soacha” por qué en este contexto podremos
conocer con mayor claridad los diferentes pensamientos y razones que resolverán
la pregunta anteriormente formulada, ya que hay mayor acercamiento a las
estudiantes que se les realizaran las diferentes encuestas para lograr nuestra
meta que es llegar a una única conclusión.
Por esta razón las estudiantes escogidas por nosotras para realizar las diferentes
encuestas son aquellas con las que convivimos diariamente, los grados onces
(trascender 78), ya que por nuestro diario vivir sabemos que esta población es una
de las cuales utiliza la red social Facebook, por ello serán cuestionadas para
obtener así resultados verídicos que nos ayuden a resolver nuestra pregunta
problema: ¿Qué tipo de comportamiento identitario experimentan los jóvenes en la
red socia Facebook?*, en pocas palabras, porque los jóvenes cambian para ser
aceptados en la comunidad virtual.
11

12. METODO: ENCUESTA
Inicialmente La encuesta es quizás el instrumento más conocido y utilizado por los
investigadores sociales cuando se quiere lograr precisión y representatividad
partiendo directamente de consideraciones individuales y no estructurales, para
acceder a la conclusión sobre la existencia de regularidades de estructuras
sociales y sobre los sujetos insertos en ellas. Conceptualmente la encuesta puede
considerarse como una técnica o una estrategia entendida como un conjunto de
procesos necesarios para obtener de una población mediante entrevistas a una
muestra representativa.
La información se recoge de forma estructurada formulando las mismas preguntas
y en el mismo orden a cada uno de los encuestados. Aunque puede utilizarse de
manera independiente, sus resultados mejoran cuando se contextualizan
previamente en un marco teórico bibliográfico y cuando se acompañan con
técnicas cualitativas como el grupo de discusión o la entrevista personal en
profundidad, cuya información cualitativa puede orientarnos hacia una formulación
más coherente de las preguntas de la encuesta.
En los cuestionarios pueden aparecer diferentes tipos de preguntas según las
características del tema a investigar. En general, pueden aparecer en los
cuestionarios los tipos de preguntas siguientes: Abiertas: Permiten responder en
cualquier sentido de acuerdo con sus ideas. Cerradas: Permiten responder con
una (si/no) o varias de las alternativas existentes (si/no/no sabe o no contesta).o
múltiple repuesta (a, b, c, d).
Para abordar su análisis partiremos de una serie de consideraciones; en nuestro
proyecto emplearemos el método de encuesta cuantitativo con el objetivo de
identificar en el grado once de la Escuela Normal las acciones que perciben
cuando usan la red social Facebook y así poder tener unos resultados de lo que
se quiere saber.
A continuación mostraremos la estructura de dicho método:
12

13. Encuesta
Nombre: _________________________________ Curso: ___________________
1. ¿Para usted qué es la red social Facebook?
____________________________________________________________
2. ¿Se siente acogida por la red social Facebook?
si____ no____
3. ¿El comportamiento que emplea en la red social Facebook es igual al de su
entorno?
si____ no____ ¿porque?________________________________________
4. ¿La cantidad de contactos que tiene en su cuenta los considera amigos?
a. la mayoría
b. la mitad
c. menos de la mitad
d. ninguna de las anteriores
5. ¿Usted cree que la red social Facebook influye en su vida cotidiana?
si ____no ____ ¿porque?________________________________________
6. Se considera adicto a esta red social?
si ____ no ____ ¿Por qué?_______________________________________
7. ¿Cuántas horas diarias pasa en esta red social?
a. 1 hora o menos
b. 2 a 5 horas
c. 5 o más horas
d. ninguna de las anteriores
8. ¿Qué lo motivo para entrar a esta red?
a. influencia de amigos
b. interés propio
c. otro, ¿Cuál? ________________________________________________
13

14. 9. ¿Con que fin creo usted la cuenta en la red social Facebook?
____________________________________________________________
10. Al realizar publicaciones en su perfil, ¿qué tipo de contenidos utiliza más?
a. educativo
b. político
c. social (farándula)
d. personal
e. otro, ¿Cuál?________________________________________________
Al momento de recibir las encuestas resueltas por 37 estudiantes del grado once,
20 de grado once a y 17 de grado once b podremos identificar los siguientes
resultados.
Primera pregunta: ¿Para usted que es la red social Facebook? Cuando las
personas le dan un concepto a algo, lo hacen por medio de lo que perciben de
ella, por esta razón se realiza esta pregunta abierta con el fin de conocer la
definición, 24 estudiantes respondieron que la red social Facebook es un medio de
comunicación, 9 estudiantes respondieron que es una red social y 4 estudiantes
respondieron que Facebook es una forma de hablar, una aplicación, una
herramienta o simplemente algo que amarra al joven para que haga uso de él.
Segunda pregunta: el fin de realizar esta pregunta “¿Se siente acogida por la red
social Facebook? Es de conocer si una joven de la Escuela Normal se siente
“sola” o sin amigas en los diferentes espacios que le ofrecen y encuentra más
apoyo en un contacto de la red social Facebook.
14

15. 0
2
4
6
8
10
12
14
grado 11 a grado 11b
no
si
Tercera pregunta: ¿El comportamiento que emplea en la red social Facebook es
igual al de su entorno? El 25% de jóvenes tienden a cambiar su comportamiento
en esta red social, se quiere averiguar si alguna estudiante no se comportaba del
mismo modo que en el salón de clases. Más del 50% de jóvenes escribieron casi
la misma idea: “para que ser diferente si así soy yo, así tendrán que aceptarme”.
Por el contrario las demás estudiantes escribieron un pensamiento un poco
inusual: “es una pantalla, no me conocen, puedo ser otra persona”.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
grado 11 a grado 11b
no
si
15

16. Cuarta pregunta: ¿La cantidad de contactos que tiene en su cuenta los considera
amigos? La mayoría de jóvenes que abren una cuenta en la red social Facebook
es para encontrar nuevos “amigos”, los cuales resultan ser simples desconocidos
detrás de un monitor que al final no los distinguen y mucho menos saben si en
realidad se muestran como son. Para ello existen diferentes opciones para
conocer cuántos contactos que tienen en su lista de “amigos” conocen o son de su
entorno.
0
2
4
6
8
10
12
14
la mayoria la mitad menos de la
mitad
ninguna de las
anteriores
grado 11 a
grado 11b
Quinta pregunta: ¿Usted cree que la red social Facebook afecta su vida
cotidiana? cuando se empleó esta pregunta tuvimos como fin, el averiguar si las
estudiantes de once preferían estar conectadas a esta red en vez de hacer
cualquier cosa diferente como salir, jugar en un parque, etc. Es decir dejan de
hacer cosas o tienen más problemas que antes de crear dicha cuenta o simple
mente les quita tiempo. Pero por el contrario, más del 50% de estudiantes en
pocas palabras escribieron que no dependían de una pantalla.
16

17. 0
2
4
6
8
10
12
14
grado 11a grado 11b
no
si
Sexta pregunta: ¿Se considera adicto a esta red social? Cuando hablamos de
una adicción, nos referimos a que la persona utiliza algo por mucho tiempo que
llega a volverse dependiente de este, por ello se desea conocer si alguna
estudiante de once tenía que utilizar esta red porque no puede hacer algo sin ella.
Los resultados fueron sorprendentes ya que en grado once existe el 2% de niñas
por cada salón que se consideran adictas a dicha red, ya que pasan su mayor
parte del tiempo conectadas o cada vez que prenden el pc por cualquier otra razón
resultan siempre abriendo la página de Facebook.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
grado 11a grado 11b
no
si
17

18. Séptima pregunta: ¿Cuántas horas diarias pasa en esta red social? Cuando las
personas pasan demasiado tiempo en esta red social, es más difícil que puedan
desconectarse ya que encuentran algo que los entretiene, esto puede ser una de
las primeras características de una persona adicta.
Octava pregunta: ¿Qué lo motivo para entrar a esta red? La mayoría de personas
se dejan influenciar por algo que les llame la atención, ya sea por amigos o por
simplemente la vista, y más si en la actualidad está de moda, al querer crear una
cuenta en esta red lo hacen con un objetivo específico ya sea propio o por el
notable hecho de que una persona le muestra las cosas que puede hacer con este
servicio y le interese mucho la idea. Para saber qué es lo que más influencian a
las chicas de once, generando así varias opciones para averiguarlo.
18

19. 0
2
4
6
8
10
12
14
16
influencia de
los amigos
interes propio otro
grado 11 a
grado 11b
Novena pregunta: ¿Con que fin creo usted la cuenta en la red social Facebook?
Para esta pregunta abierta hubieron muchos fines ya que cada estudiante tiene un
pensamiento diferente, algunas lo crearon porque estaba de moda, para pasar el
tiempo, para conocerlo, para jugar, etc. Pero en su gran mayoría lo crearon con el
fin de comunicarse ya sea con amigos, familiares, desconocidos, cercanos. Esta
es una respuesta agradable ya que Facebook principalmente se creó con ese
objetivo, facilitar la interacción entre usuarios que necesitaban o que estaban un
poco lejos.
Decima pregunta: Al realizar publicaciones en su perfil, ¿qué tipo de contenidos
utiliza más? Los usuarios tienen la oportunidad de compartir un contenido el cual
será visto por toda su lista de amigos, pero cuál es el tema que usan los jóvenes al
publicarlo, será político?, será educativo? o simplemente será contenido vacío.
Para saber las estudiantes podían elegir más de una opción.
19

20. CAPITULO 2
20

21. “En el pasado túeras lo que tenias, ahora eres lo que compartes.”
Godfried Bogaard
Las redes sociales se basan en una gran teoría, la cual es conocida como los seis
grados de separación, que básicamente dice que todas las personas del mundo
están contactados entre nosotros con un máximo de seis personas como
intermediarios en la cadena. Por ejemplo: tú conoces a alguien que a su vez
conoce a alguien que a su vez conoce a alguien que conoce a tu artista favorito,
formando una cadena de seis o menos personas de por medio. Esto hace que el
número de personas conocidas crezca segundo por segundo y esto ocurre gracias
a que las conexiones siguen creciendo, dando por resultado una red que nos
conecta a todos, haciendo posible que un mensaje llegue a cualquier persona en
el mundo.
Redes sociales más conocidas
Existe un alto número de redes sociales, varias de las cuales cubren intereses
muy específicos. A continuación una lista de las redes sociales más usadas según
nuestro criterio:
1. Badoo– Uso general, muy popular en Latinoamérica.
2. Facebook– Uso general.
3. Flickr– Fotografía.
4. Hi5– Uso general, popular en Latinoamérica.
5. Instagram– Compartir fotografías.
6. LinkedIn– Redes profesionales.
7. MySpace– Uso general.
8. NowPublic– Noticias sociales generadas por usuarios.
9. Pheed– Transmisiones en vivo y monetización.
10.Pinterest– Enfocada a intereses personales.
11.Reddit– Noticias sociales generadas por usuarios.
12.Sonico– Uso general, popular en países de habla hispana.
13.Taringa– Uso general.
14.Tumblr– Plataforma de micro-blogs con componente social.
15.Twitter– Uso general.
Continuando vemos las redes sociales son de fácil acceso a quienes cuentan con
una conexión a Internet, surgen los programas de mercadotecnia en redes
21

22. sociales. Estos programas básicamente tienen como objetivo el crear contenido
que además de atraer la atención de la gente también la incite a compartir dicho
contenido.
Existen ciertos riesgos que vienen de la mano con el uso de redes sociales.
Menores de edad. A pesar de que varias redes sociales tienen una edad mínima
para usuarios, es relativamente fácil falsificar información. Es importante que se
haga control paterno para evitar que los menores de edad sean víctimas de
depredadores que están al asecho en redes sociales.
También hay un gran número de estafas, la mayoría de ellas enfocadas a obtener
tu información personal. Por ejemplo, en Facebook está el engaño de “¿estás en
este vídeo?” y muchas más, sobre todo aquellas que te invitan a publicar en tu
muro. En Instagram ya hay formas de estafas también.
Privacidad. La información que publicas en una red social debe ser tratada con la
importancia de la misma. Información privada como números de teléfono,
dirección, correos electrónicos, pudieran ser usados para dañarte si caen en las
manos equivocadas. Es importante que hagas la configuración de privacidad
necesaria para que la información que publicas esté visible sólo para las personas
en las que realmente confías. Para Facebook puedes definir listas de amigos,
además de que puedes seguir estas siete prácticas para proteger tu privacidad en
Facebook o esta guía para administrar tu privacidad de Facebook.
Perfiles falsos, usuarios activos tienen las llamadas “cuentas duplicadas”, que son
cuentas que una persona tiene adicionalmente a su cuenta personal. Existen
diversas motivaciones para esto, siendo mal intencionadas de las que debes
cuidarte, como son robo de identidad, pedófilos, secuestradores, chantajistas,
entre otros, por ello es recomendable que pongas atención a quiénes agregas
como amigos en tus redes sociales, especialmente personas que no conoces y
que tienen una fotografía de perfil demasiado atractiva para ser verdad. Por otro
lado, también debes de cuidar la información que compartes en conversaciones en
línea con aquellos contactos que no conoces personalmente.
Trabajo. Procura ser discreto con lo que publicas, sobre todo si gente con la que te
relacionas en el ámbito laboral es parte de tus contactos en la red social. Las
redes sociales son el paparazzi de la gente normal, ya que a veces hay más
información sobre tus actividades de la que desearías.
ACERCAMIENTO POBLACIONAL
22

23. Para nuestro segundo capítulo escogimos la misma población “la juventud”,
(trascender 78), donde trabajaremos el método de análisis de discurso para poder
identificar como ellas se dan a conocer por medio de los perfiles creados en la red
social Facebook, seguido a esto nos acercamos a esta población directamente,
puesto que al observar el comportamiento, tendremos una caracterización
particular de comportamiento identitario.
METODO: ANALISIS DEL DISCURSO
El método de analizar el “discurso” este método se encarga de estudiar
sistemáticamente el discurso escrito y hablado como una forma del uso de la
lengua, como evento de comunicación y como interacción, en sus contextos
cognitivos, sociales, políticos, históricos y culturales.
Seguido a esto nosotras escogimos este en el segundo capítulo, con el fin de
averiguar si realmente las estudiantes de grado once de la Escuela Normal tienen
algún cambio identitario en sus perfiles de Facebook, para ello se analizara a las
niñas que en la encuesta respondieron que su comportamiento no era el mismo al
de su entorno cogiendo así diferentes aspectos como tipo de imágenes ya sean
fotos y lectura de cada una de las últimas publicaciones, etc.
RESULTADOS:
Contacto #1, este usuario en razón de porque no se comporta igual que en su
entorno escribió: “no expreso todo lo que siento”, cada una de las publicaciones
analizadas nos dimos cuenta que se expresa en algunas publicaciones
por medio de frases tales como: “¡¡¡El problema no es tu presencia en mis sueños,
si no tu ausencia en mi realidad!!!”, “Prefiero perderte a intentar quererte”.
23

24. Las frases aunque cortas dan a conocer realmente como se siente una persona,
así, que este primer usuario aunque pocas veces lo diga de esta manera, es
importante darse cuenta que no todos los que están en esta red deben saber que
pasa en la realidad de cada uno y es algo que se debe admirar porque ese es el
punto, no buscarse problemas con situaciones como estas.
Contacto #2, este usuario respondió que no se comportaba igual ya que “las
relaciones interpersonales no pasaban de una pantalla”, esto tiende a ser en
ocasiones falso, porque las personas que se subscriben a esta red buscan “una
amistad” para ello se encuentran y lo hacen realidad, pero como hemos visto
también es uno de los problemas más graves de la juventud y pasa lo inesperado.
La mayoría de sus publicaciones son referidas hacia los deportes, interactúa con
muchos usuarios que están en su lista de amigos pero conoce a menos de la
mitad, esto es algo negativo pero por otro lado viendo su perfil no divulga
realmente cómo se siente o donde va ir y comparando como es su
comportamiento en la realidad es un poco tímida, pero cuando coge confianza es
la misma que en esta red.
Contacto #3, en cuestión que este usuario respondió que su comportamiento es
igual tanto en el entorno como en esta red, se quiso averiguar si era cierto, ya que
esta persona no se desenvuelve mucho en el salón, es un tanto tímida pero en
esta red no lo es, se muestra como una chica sociable, con demasiada
autoestima, aventurera, etc.
En conclusión podemos ver que la mayoría de las estudiantes que respondieron
“no” a esta pregunta, no es algo negativo sino que es algo positivo ya que son
personas prevenidas de acuerdo a todo lo que ha pasado en la actualidad como:
violaciones, secuestros y demás. Aunque sea un cambio, en realidad como dijimos
anteriormente es algo admirable porque no todas las personas lo hacen.
Pero de algo bueno siempre tiene que salir algo malo, estudiantes que se
desenvuelven más en esta red que en su entorno es algo negativo, se sabe que el
colegio no será para siempre pero es ahí donde se encontraron personas en las
cuales se puede confiar al trascurrir los años, no solamente en días y menos
detrás de una pantalla. Tal vez una de las razones que hemos podido evidenciar
es el miedo a no ser aceptadas como son, como piensan o cómo actúan, por eso
son tímidas, y es algo que se debe mejorar.
CONCLUSIONES
24

25. Durante nuestra investigación decidimos enfocarnos en buscar repuesta al porque
y los diferentes cambios de comportamiento los cuales se veía en los jóvenes de
acuerdo a su interacción en la red social Facebook para esto utilizamos dos
estrategias diferentes para cada capítulo.
En el capítulo 1 utilizamos las encuestas estadísticas en donde utilizamos la
población de 37 estudiantes del grado once de la escuela normal superior maría
auxiliadora de Soacha en donde se quería conocer cuantitativamente cada una de
las determinaciones que fueron propuestas en la anterior encuesta plasmada
dando así por concluido que si se tiene en cuenta la mayoría de respuestas estos
fueron los resultados; las estudiantes expresan así sus repuestas; Facebook es un
medio de comunicación, se sienten acogidas por la red social, los contactos que
tienen en Facebook solo menos de la mitad son amigos, no afecta la vida
cotidiana, interactúan de 2 a 5 horas diarias, crearon Facebook por interés propio
y y el tipo de contenido que comparten es personal un factor de riesgo puesto a
personas que solo quieren hacer daño y no se consideran adictas sin embargo
hay un 2% que si se consideran, ,y la conclusión mas acertada a nuestra pregunta
problema fue que si tienen el mismo comportamiento en su entorno que en una
red social. Es un poco alarmante ya que la mayoría respondió esto y vemos como
el tipo de comportamiento frente a una red social si es diferente a su realidad y
gracias a esto desarrollamos el siguiente capítulo.
Continuando a esto en el capítulo 2 decidimos analizar y para esto utilizamos la
estrategia del análisis del discurso, dónde se escogieron a 3 compañeras de las
37, para analizar las repuestas y seguido a esto se relaciono con el contenido de
su perfil de Facebook gracias a ésta logramos encontrar que estas compañeras,
en la realidad expresan lo que sienten son algo tímidas, una es tímida pero si coge
confianza es la misma de la red, y la otra coge confianza pero en la red y nunca en
la realidad, sin embargo podemos concluir que facebook es una herramienta
donde se pueden expresar y porque mentir es sus expresiones, cabe aclarar que
hay personas con otros intereses que si cambian sus comportamientos para llamar
la atención.
LA EDUCACION Y LA SOCIEDAD
Las redes sociales, en este caso Facebook, tiene la capacidad de hacer que las
personas logren vencer la individualidad y preocuparse del otro por más lejos que
25

26. esté, también tener el valor de conseguir aquello que serían incapaces de hacer
personalmente, es decir; genera autonomía en las personas, que a pesar de
equivocarse trate de solucionarlo pensando en los demás sin ninguna presión.
Es necesario darse cuenta que Facebook no es solamente una moda, sino
también es una herramienta didáctica que si se sabe utilizar ayudaría en diferentes
ámbitos de la cotidianidad, por ejemplo; se Puede utilizar los enlaces, para subir
links educativos que puedan proporcionar conocimiento a los contactos, Los
grupos, como el de clase para comunicarse e intercambiar ideas para un bienestar
común, Los videos, pueden contener información que atraiga la atención de
muchos o simplemente para facilitar una información, los eventos, se puede
realizar la invitación para la asistencia sobre un tema en común ya sea una charla
o un debate, las noticias, sirve para actualizarnos de lo que está pasando, más
que todo si se trata del entorno y las imágenes, donde se pueden subir diferentes
mensajes reflexivos o educativos que no sea de una manera monótona sino
creativa.
Hoy en día Facebook gracias a la globalización se ha expandido durante los
últimos años y se ha vuelto útil para todo tipo de personas, pero que ha ido
afectando el rendimiento escolar de algunos niños, adolescentes y jóvenes ya que
es mal utilizado por la falta de conocimiento y culturización a esta, donde ellos
prefieren emplear su tiempo en hablar con sus amigos en vez de estudiar, es
decir, descuidan sus deberes solo por entablar una conversación, porque si se
concientizaran se podría utilizar como anteriormente se dijo, como una
herramienta didáctica.
BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA
*Historia de Facebook Disponiblhttp://www.cad.com.mx/historia_de_facebook.html
*Aula clic, la social facebook, ¿qué es? Disponible http://www.aulaclic.es/articulos
red /facebook.html
26

27. *Universidad de Guadalajara, revista apertura, Uso de las redes sociales como
estrategias de aprendizaje. ¿Transformación educativa? Disponible
http://udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/198/213
*ECHEBURVA Enrique, paz de corral gargallo, revista de socidrogalcohol, 155N
0214-4840, vol. 22, n° 2, 2010, paginas 91-96, ultima vista 7 septiembre 2014.
*ECHEBURVA Enrique, paz de corral gargallo, revista de socidrogalcohol, 155N
0214-4840, vol. 22, n° 2, 2010, paginas 103-120, ultima vista 14 septiembre 2014.
* AGUIRRE Julio, “introducción al análisis de redes sociales”, documentos trabajo
de grado, diciembre 2011, paginas 32-36, ultima vista 26 septiembre 2014.
*GARCIA luis, Redes sociales y adolescencia, confederación española de
asociaciones de padres y madres de alumnos, 25 julio 2013, paginas 78-81, ultima
vista 23 agosto 2014.
APERTURA INVESTIGATIVA
En el transcurso del año lectivo como equipo de PEII realizamos una
investigación sobre el tipo de comportamiento identitario que presentaban los
jóvenes cuando se veían enfrentados a diferentes situaciones en una red social en
este caso Facebook y gira en torno a la siguiente pregunta problema ¿qué tipo de
27

28. comportamiento identitario experimentan los jóvenes en la red social facebook?
con la que se intentó dar una interpretación propia acerca de los cambios de
personalidad o las apariencias que muestran las niñas siendo quienes no son en
realidad.
En el primer capítulo se realizaron las encuestas a diferentes estudiantes de la
Escuela normal Superior María Auxiliadora de Soacha, partiendo de una serie de
preguntas básicas a partir de las cuales efectuaríamos un análisis general con el
cual pudimos establecer resultados de los diferentes determinaciones a las que se
ven enfrentadas las estudiantes ante una red social Facebook y gracias a esto se
pudo desarrollar el segundo capítulo.
En el segundo capítulo se realizo el análisis por medio del análisis del discurso, a
fin de dar a conocer de manera particular los comportamientos de ciertas
estudiantes y con esto nos podemos dar cuenta que las estudiantes si cambian su
personalidad, o tienes comportamientos diferentes cuando están en contacto con
otros usuarios de facebook o cuando comparten en Facebook a diferencia de las
relaciones interpersonales en su entorno.
Concluyendo así que para la apertura investigativa queremos considerar en este
modo se podría dar continuidad al trabajo de dos años, por mucho más tiempo ya
que a partir de conceptos básicos que adquirimos, y a los resultados de los
anteriores capítulos queremos desarrollar el último objetivo que propusimos
anteriormente el cual era informar a la población sobre los diferentes
comportamientos identitario transmitidos en la red social Facebook para
concientizar el mal uso de la misma, la investigación tendrá como objetivo en la
apertura investigativa dar a conocer los datos, seguimientos, analices y
estadísticamente todo lo que fue hallado para así conciencien tizar a nuestra
población sobre los factores que afectan y el cual los índices analizados están
altos.
28