RECOLECCION DE INFORMACION.pdf
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Este documento describe diferentes técnicas para la recolección de información, incluyendo la observación directa e indirecta, entrevistas, encuestas, y experimentación. La observación puede ser estructurada u no estructurada, y sistemática o no sistemática. Las entrevistas involucran apertura, rapport y cierre para provocar reacciones. Las encuestas pueden ser personales o no personales. La experimentación incluye etapas exploratorias, confirmatorias y cruciales.
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Parte 3 de la Guía para Sumario 
El documento describe diferentes conceptos y técnicas de investigación. Explica que un modelo es una representación simplificada de la realidad utilizada para hacer predicciones, mientras que una teoría se refiere a ideas que han sobrevivido pruebas repetidas. También describe técnicas comunes de investigación de campo como cuestionarios, entrevistas, encuestas, observación y experimentación.
ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
Este documento describe los principales enfoques de investigación, incluyendo el enfoque cuantitativo, cualitativo y mixto. Explica las características, procesos, ventajas y desventajas de cada enfoque, y proporciona ejemplos de diferentes tipos de estudios y técnicas de recolección de datos dentro de cada enfoque. También incluye cuadros comparativos que resumen las similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo.
Taller seminarios de investigacion
Este documento presenta una introducción al taller de seminario de investigación impartido por Ernesto Parra en la Universidad Nacional y a Distancia de Florencia, Caquetá en 2013. Explica conceptos clave como qué es la investigación, cuándo y por qué se realiza investigación, el método científico y otros métodos de investigación como el empírico, experimental y cualitativo vs cuantitativo. También describe los 18 métodos de investigación más comunes.
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Trabajo de investigación
Este documento presenta diferentes instrumentos y técnicas de investigación como la observación, la entrevista, la encuesta, el fichaje y los tests. Describe los pasos y modalidades de la observación, las condiciones del entrevistador, los riesgos de las encuestas y las características de un buen test. También define conceptos como proyecto de investigación, objetivos, justificación y cronograma. En 3 oraciones o menos.
investigación disciplinar, métodos y tecnicas
Este documento describe diferentes tipos de investigación como la descriptiva, exploratoria y explicativa. Explica el proceso de investigación y cuándo se utiliza. También describe métodos como la observación, inducción y deducción, y técnicas como el cuestionario, entrevista, encuesta y experimentación. Finalmente, distingue entre investigaciones multidisciplinarias, interdisciplinarias y transdisciplinarias.
Observacion
Este documento describe los diferentes tipos y características de la observación. Explica que la observación puede ser pasiva o activa, y según el grado de participación del observador puede ser no participante, participante u observación participante. También diferencia entre observación directa e indirecta dependiendo de si las conductas son observables o no por los sentidos. Por último, resalta que la observación científica se caracteriza por ser objetiva, planificada, con registro sistemático de datos y una metodología controlada.
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Este documento describe diferentes tipos de observación científica y entrevistas utilizadas en investigaciones psicológicas. Explica la observación estructurada, no estructurada y participante, y los pasos para realizar observaciones científicas como determinar el objeto de estudio, recolectar datos de forma sistemática y analizar conclusiones. También describe entrevistas estructuradas, no estructuradas y mixtas, así como técnicas para realizar entrevistas de manera efectiva. Finalmente, explica cómo las entrevistas son una herramient
Expo bloque 4
El documento describe los modelos de investigación cualitativa y cuantitativa. Explica que el enfoque cuantitativo se basa en principios científicos como la medición numérica y el análisis estadístico, mientras que el enfoque cualitativo es más flexible y busca comprender la realidad desde la perspectiva de las personas. También presenta los pasos y métodos comunes de cada enfoque, como la observación, entrevistas y estudios de caso en la investigación cualitativa.
Compuesto
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Técnicas de la investigación
Este documento describe varias técnicas de investigación como la observación, entrevista, encuesta y fichaje. Explica que la observación implica observar un fenómeno de manera directa o indirecta, estructurada o no estructurada, individual o grupal. La entrevista es una conversación entre el entrevistador e investigado para obtener información. La encuesta usa cuestionarios escritos para obtener opiniones de múltiples personas de manera impersonal. El fichaje registra datos obtenidos en instrumentos llamados fichas para organizar la información
Selección de técnicas y estrategias
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Practica psicologia soccial terminado
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Tema 7 8-9
Este documento describe los diferentes tipos de observación como técnica de investigación. Explica que la observación incluye desde métodos informales hasta experimentos sistematizados, y define elementos clave como el sujeto observador, el objeto observado y los instrumentos utilizados. Además, distingue entre observación directa e indirecta, y describe varios tipos de observación como documental, de campo, experimental y participante vs no participante. Por último, señala algunas dificultades y límites de la observación como técnica científica.
Proceso de-investigacion-cientifica1
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Proyecto de investigacion 19 de octubre actualizado[1]
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La observación
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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