El documento describe diferentes técnicas de investigación cualitativas como la observación, la entrevista, la encuesta y el test. Explica que la observación implica observar atentamente un fenómeno y registrar la información para su posterior análisis. También describe los diferentes tipos de observación como directa, participante y estructurada. Las entrevistas y encuestas son técnicas para obtener datos de personas a través de diálogos o cuestionarios respectivamente. El fichaje registra datos en formatos estructurados para facilitar la investigación.
Este documento presenta tres casos de estudio en psicología forense. El primer caso involucra a un perito que ingresa a un hospital sin orden judicial para observar a un sospechoso. El segundo caso trata sobre un perito que asume lo que la autoridad necesita sin especificaciones claras. El tercer caso describe la agresión de un hombre a sus compañeros de trabajo usando un machete. Se provee un informe psicológico forense diagnósticando trastorno explosivo intermitente y determinando capacidad de juicio alterada.
Este documento presenta un modelo para la interacción entre la familia y la escuela integrado en el contexto de las rutinas del aula. Propone diferentes actividades anuales y temporales dentro y fuera del aula y excursiones, con elementos como la planificación, organización de funciones de docentes y familias, listados, ejemplos de actividades, objetivos, contenidos y criterios de evaluación para las familias.
Investigación exploratoria con método cualitativo y de observaciónJadyCharris
Este documento presenta una descripción general de varios métodos de investigación cualitativa como entrevistas en profundidad, grupos de enfoque, observación participante y no participante, y técnicas proyectivas. También discute temas como la planificación, ejecución y análisis de estos métodos. Finalmente, resalta algunas ventajas y limitaciones del uso de métodos cualitativos en investigación de mercados.
El documento describe diferentes técnicas para la recolección de datos en investigaciones sociales y jurídico-sociales, incluyendo la observación, entrevistas y cuestionarios. Explica las características y usos de cada técnica, así como sus ventajas y desventajas. Además, proporciona detalles sobre cómo aplicar específicamente las técnicas de observación, entrevistas y cuestionarios para obtener datos empíricos.
El documento presenta una descripción de diferentes métodos de investigación cualitativa como entrevistas exhaustivas, grupos de enfoque, observación y técnicas proyectivas. Explica los pasos para aplicar cada método, como la selección de participantes, guías de discusión, análisis de datos y generación de informes. También discute el uso de herramientas tecnológicas para facilitar la investigación cualitativa en línea.
El documento describe las diferencias entre fuentes primarias y secundarias. Las fuentes primarias contienen información original y testimonios directos sobre un tema, mientras que las fuentes secundarias contienen información reelaborada o sintetizada basada en fuentes primarias e incluyen análisis e interpretación.
El documento describe diferentes técnicas de comunicación grupal como paneles, mesas redondas y seminarios. Un panel consiste en expertos que presentan sus puntos de vista sobre un tema. Una mesa redonda involucra a expertos con perspectivas divergentes sobre un tema que debaten entre sí. Un seminario implica una investigación sistemática de un tema por un grupo de 5 a 12 personas bajo la guía de un director.
Este documento describe los pasos para preparar el diseño de una investigación. Explica que el diseño de la investigación se formula después de definir el problema y desarrollar el enfoque. Luego, detalla los tipos de investigación exploratoria y concluyente, así como los diseños descriptivos y causales.
Este documento presenta tres casos de estudio en psicología forense. El primer caso involucra a un perito que ingresa a un hospital sin orden judicial para observar a un sospechoso. El segundo caso trata sobre un perito que asume lo que la autoridad necesita sin especificaciones claras. El tercer caso describe la agresión de un hombre a sus compañeros de trabajo usando un machete. Se provee un informe psicológico forense diagnósticando trastorno explosivo intermitente y determinando capacidad de juicio alterada.
Este documento presenta un modelo para la interacción entre la familia y la escuela integrado en el contexto de las rutinas del aula. Propone diferentes actividades anuales y temporales dentro y fuera del aula y excursiones, con elementos como la planificación, organización de funciones de docentes y familias, listados, ejemplos de actividades, objetivos, contenidos y criterios de evaluación para las familias.
Investigación exploratoria con método cualitativo y de observaciónJadyCharris
Este documento presenta una descripción general de varios métodos de investigación cualitativa como entrevistas en profundidad, grupos de enfoque, observación participante y no participante, y técnicas proyectivas. También discute temas como la planificación, ejecución y análisis de estos métodos. Finalmente, resalta algunas ventajas y limitaciones del uso de métodos cualitativos en investigación de mercados.
El documento describe diferentes técnicas para la recolección de datos en investigaciones sociales y jurídico-sociales, incluyendo la observación, entrevistas y cuestionarios. Explica las características y usos de cada técnica, así como sus ventajas y desventajas. Además, proporciona detalles sobre cómo aplicar específicamente las técnicas de observación, entrevistas y cuestionarios para obtener datos empíricos.
El documento presenta una descripción de diferentes métodos de investigación cualitativa como entrevistas exhaustivas, grupos de enfoque, observación y técnicas proyectivas. Explica los pasos para aplicar cada método, como la selección de participantes, guías de discusión, análisis de datos y generación de informes. También discute el uso de herramientas tecnológicas para facilitar la investigación cualitativa en línea.
El documento describe las diferencias entre fuentes primarias y secundarias. Las fuentes primarias contienen información original y testimonios directos sobre un tema, mientras que las fuentes secundarias contienen información reelaborada o sintetizada basada en fuentes primarias e incluyen análisis e interpretación.
El documento describe diferentes técnicas de comunicación grupal como paneles, mesas redondas y seminarios. Un panel consiste en expertos que presentan sus puntos de vista sobre un tema. Una mesa redonda involucra a expertos con perspectivas divergentes sobre un tema que debaten entre sí. Un seminario implica una investigación sistemática de un tema por un grupo de 5 a 12 personas bajo la guía de un director.
Este documento describe los pasos para preparar el diseño de una investigación. Explica que el diseño de la investigación se formula después de definir el problema y desarrollar el enfoque. Luego, detalla los tipos de investigación exploratoria y concluyente, así como los diseños descriptivos y causales.
Este documento resume los tipos principales de muestreo utilizados en investigaciones de mercado, como encuestas por muestreo y organización de entrevistas. Explica que los sondeos de mercado implican la recopilación sistemática y análisis de datos relacionados con problemas del mercado para tomar mejores decisiones empresariales. También distingue entre investigación básica, que extiende los límites del conocimiento, e investigación aplicada, que provee información específica para la toma de decisiones gerenciales.
La técnica se refiere a los procedimientos y habilidades para lograr un resultado, mientras que la tecnología se refiere a los conocimientos y herramientas que permiten aplicar las técnicas. La técnica es más individual y directa, mientras que la tecnología es multidisciplinaria e indirecta. La técnica son los métodos y la tecnología son los medios para llevarlos a cabo.
Sexta edición de este curso, que pretende enseñar a escribir, publicar y difundir un artículo científico en una revista. Se proporcionan consejos y reglas sobre publicación. Se explica cómo seleccionar la revista donde publicar (criterios y procedimientos), cómo redactar los distintos apartados de un artículo científico (título, resumen, palabras clave, autoría, introducción, metodología, resultados y conclusiones, bibliografía) y cómo relacionarse con la revista donde se va a publicar el trabajo (envío, contestación revisores, revisión del trabajo, corrección de pruebas). Se finaliza indicando cómo puede difundirse el artículo
Este documento describe el método de observación, el cual consiste en registrar sistemáticamente el comportamiento o conducta de manera válida y confiable. Explica que la observación puede utilizarse para recopilar datos de manera exploratoria, complementaria o como método principal en estudios descriptivos. También detalla los pasos para construir una guía de observación, incluyendo definir los eventos y categorías a observar, y las ventajas y desventajas de la observación. Finalmente, distingue entre observación no estructurada y estructurada.
Este documento describe los conceptos y procedimientos de la observación como técnica de investigación social. Explica que la observación implica utilizar los sentidos para estudiar fenómenos sociales en su contexto natural. Señala que existen diferentes tipos de observación dependiendo de si es estructurada o no, el grado de participación del observador, si es individual o en equipo, y si se realiza en un entorno real o de laboratorio. Además, detalla los pasos del proceso de observación e identifica algunas ventajas y limitaciones de esta técnica.
El documento describe los aspectos fundamentales de la elaboración de cuestionarios como instrumento de investigación. Explica que un cuestionario recopila información mediante preguntas estructuradas sobre variables a medir y puede contener preguntas cerradas o abiertas. También destaca los requisitos para la construcción de un buen cuestionario como determinar el propósito, incluir variables importantes y redactar preguntas claras.
Este documento proporciona información sobre cuestionarios y encuestas. Explica que los cuestionarios son conjuntos de preguntas cuidadosamente preparadas para recopilar datos en investigaciones sociológicas. Describe los objetivos de los cuestionarios, los tipos de cuestionarios, las clases de preguntas y técnicas para formular preguntas de manera efectiva.
Una técnica es un procedimiento o conjunto de reglas que tiene como objetivo obtener un resultado determinado en diversas actividades como la ciencia, tecnología, arte, deporte y educación. Se origina en la imaginación y mejora con la práctica a través de prueba y error, y se transmite entre personas.
Tipos de fuentes de información. Metodologia de la InvestigacionFangirl Academy
El documento describe tres tipos básicos de fuentes de información: fuentes primarias, que proporcionan datos de primera mano como libros, artículos y documentos oficiales; fuentes secundarias, que son compilaciones, resúmenes y listas de referencias publicadas sobre un área de conocimiento; y fuentes terciarias, que compendian nombres y títulos de publicaciones periódicas para detectar fuentes no documentales como boletines, conferencias y catálogos de libros.
Este documento define e identifica las fuentes primarias, secundarias y terciarias de información, diferencia las revistas científicas de las populares, e identifica los elementos clave de un artículo científico. Además, proporciona ejemplos de cada tipo de fuente y realiza un ejercicio utilizando fuentes secundarias y terciarias que remiten a una fuente primaria.
Diferenciar entre fuentes primarias y secundarias, reconociendo cómo su uso e importancia varía con las disciplinas.
Distinguir entre diferente tipos de revista de forma tal que pueda seleccionar artículos de investigación para actividades académicas.
Este documento describe tres tipos principales de fuentes de información: primarias, secundarias y terciarias. Las fuentes primarias contienen información original de una investigación o actividad creativa. Las fuentes secundarias sintetizan y reorganizan la información primaria para facilitar su acceso. Y las fuentes terciarias son guías físicas o virtuales que proporcionan información sobre fuentes secundarias y facilitan el control y acceso a una amplia gama de recursos de referencia.
El documento describe los diferentes tipos de preguntas que se pueden incluir en una encuesta, incluyendo preguntas cerradas, de selección múltiple, de jerarquización, de estimación y con escalas. También explica las distintas fases del proceso de realización de una encuesta, como la formulación del problema, el diseño de la muestra, la selección del tipo de encuesta, y el análisis y presentación de los resultados.
El documento describe los aspectos fundamentales del diseño de encuestas. Explica los tipos de encuestas como exploratorias, descriptivas, explicativas y predictivas. También cubre el diseño de la encuesta, incluyendo la selección de variables, muestreo y desarrollo del cuestionario con diferentes tipos de preguntas.
Este documento presenta una introducción a la observación como técnica de recolección de información. Explica que la observación implica utilizar los sentidos para examinar atentamente hechos y realidades sociales. Luego describe diferentes modalidades de observación como la participante, no participante, estructurada y no estructurada. También cubre las funciones de la observación, elementos que la conforman como el sujeto observador e instrumentos, y ventajas y desventajas de esta técnica.
La observación es una técnica de investigación que consiste en observar atentamente un fenómeno o caso para registrar datos que luego se analizarán. Existen dos tipos de observación: científica, con un objetivo claro, y no científica, sin intención definida. Un proceso de observación implica determinar el objeto a observar, los objetivos, cómo registrar datos, observar críticamente, analizar e interpretar los hallazgos.
La observación es una técnica fundamental de investigación que consiste en observar un fenómeno o caso de manera atenta para registrar y analizar la información obtenida. Existen diferentes tipos de observación como directa e indirecta. La entrevista es una técnica que implica un diálogo entre el entrevistador e investigador para obtener información. La encuesta utiliza cuestionarios escritos para obtener opiniones de múltiples personas de manera impersonal. El fichaje consiste en registrar datos obtenidos en formatos estructurados llamados fichas para organizar
Este documento describe diferentes tipos de fuentes de información primaria y secundaria que pueden utilizarse para realizar investigaciones de mercado o comerciales. Las fuentes primarias incluyen encuestas personales, telefónicas y por correo, observación y experimentación. Las fuentes secundarias incluyen publicaciones gubernamentales, periódicas, libros y datos comerciales que interpretan fuentes primarias. También se discuten factores como la confiabilidad, actualidad y objetividad al evaluar fuentes de información.
Se definen e incluyen varios ejemplos de fuentes primarias, secundarias y terciarias. Se discuten las difererencias entre artículos científicos (académicos) y artículos populares.
Este documento presenta una introducción a los métodos y técnicas de investigación. Explica que la investigación científica es sistemática, empírica y crítica, y describe diferentes tipos de investigación como documental, de campo, experimental, cualitativa y cuantitativa. Además, describe métodos como la observación participante y no participante, y técnicas de investigación documental como fichas bibliográficas y de campo, y técnicas de investigación de campo como entrevistas y cuestionarios.
Este documento presenta diferentes instrumentos y técnicas de investigación como la observación, la entrevista, la encuesta, el fichaje y los tests. Describe los pasos y modalidades de la observación, las condiciones del entrevistador, los riesgos de las encuestas y las características de un buen test. También define conceptos como proyecto de investigación, objetivos, justificación y cronograma. En 3 oraciones o menos.
El documento describe diferentes técnicas de investigación cualitativas incluyendo la observación, entrevista, encuesta, fichaje y test. Explica que la observación implica observar un fenómeno de manera directa o indirecta para recopilar datos. La entrevista involucra un diálogo entre el entrevistador e investigador para obtener información. La encuesta usa cuestionarios escritos para recopilar opiniones de múltiples personas de manera anónima. El fichaje registra datos obtenidos en formatos estructurados para organizar la información
Este documento resume los tipos principales de muestreo utilizados en investigaciones de mercado, como encuestas por muestreo y organización de entrevistas. Explica que los sondeos de mercado implican la recopilación sistemática y análisis de datos relacionados con problemas del mercado para tomar mejores decisiones empresariales. También distingue entre investigación básica, que extiende los límites del conocimiento, e investigación aplicada, que provee información específica para la toma de decisiones gerenciales.
La técnica se refiere a los procedimientos y habilidades para lograr un resultado, mientras que la tecnología se refiere a los conocimientos y herramientas que permiten aplicar las técnicas. La técnica es más individual y directa, mientras que la tecnología es multidisciplinaria e indirecta. La técnica son los métodos y la tecnología son los medios para llevarlos a cabo.
Sexta edición de este curso, que pretende enseñar a escribir, publicar y difundir un artículo científico en una revista. Se proporcionan consejos y reglas sobre publicación. Se explica cómo seleccionar la revista donde publicar (criterios y procedimientos), cómo redactar los distintos apartados de un artículo científico (título, resumen, palabras clave, autoría, introducción, metodología, resultados y conclusiones, bibliografía) y cómo relacionarse con la revista donde se va a publicar el trabajo (envío, contestación revisores, revisión del trabajo, corrección de pruebas). Se finaliza indicando cómo puede difundirse el artículo
Este documento describe el método de observación, el cual consiste en registrar sistemáticamente el comportamiento o conducta de manera válida y confiable. Explica que la observación puede utilizarse para recopilar datos de manera exploratoria, complementaria o como método principal en estudios descriptivos. También detalla los pasos para construir una guía de observación, incluyendo definir los eventos y categorías a observar, y las ventajas y desventajas de la observación. Finalmente, distingue entre observación no estructurada y estructurada.
Este documento describe los conceptos y procedimientos de la observación como técnica de investigación social. Explica que la observación implica utilizar los sentidos para estudiar fenómenos sociales en su contexto natural. Señala que existen diferentes tipos de observación dependiendo de si es estructurada o no, el grado de participación del observador, si es individual o en equipo, y si se realiza en un entorno real o de laboratorio. Además, detalla los pasos del proceso de observación e identifica algunas ventajas y limitaciones de esta técnica.
El documento describe los aspectos fundamentales de la elaboración de cuestionarios como instrumento de investigación. Explica que un cuestionario recopila información mediante preguntas estructuradas sobre variables a medir y puede contener preguntas cerradas o abiertas. También destaca los requisitos para la construcción de un buen cuestionario como determinar el propósito, incluir variables importantes y redactar preguntas claras.
Este documento proporciona información sobre cuestionarios y encuestas. Explica que los cuestionarios son conjuntos de preguntas cuidadosamente preparadas para recopilar datos en investigaciones sociológicas. Describe los objetivos de los cuestionarios, los tipos de cuestionarios, las clases de preguntas y técnicas para formular preguntas de manera efectiva.
Una técnica es un procedimiento o conjunto de reglas que tiene como objetivo obtener un resultado determinado en diversas actividades como la ciencia, tecnología, arte, deporte y educación. Se origina en la imaginación y mejora con la práctica a través de prueba y error, y se transmite entre personas.
Tipos de fuentes de información. Metodologia de la InvestigacionFangirl Academy
El documento describe tres tipos básicos de fuentes de información: fuentes primarias, que proporcionan datos de primera mano como libros, artículos y documentos oficiales; fuentes secundarias, que son compilaciones, resúmenes y listas de referencias publicadas sobre un área de conocimiento; y fuentes terciarias, que compendian nombres y títulos de publicaciones periódicas para detectar fuentes no documentales como boletines, conferencias y catálogos de libros.
Este documento define e identifica las fuentes primarias, secundarias y terciarias de información, diferencia las revistas científicas de las populares, e identifica los elementos clave de un artículo científico. Además, proporciona ejemplos de cada tipo de fuente y realiza un ejercicio utilizando fuentes secundarias y terciarias que remiten a una fuente primaria.
Diferenciar entre fuentes primarias y secundarias, reconociendo cómo su uso e importancia varía con las disciplinas.
Distinguir entre diferente tipos de revista de forma tal que pueda seleccionar artículos de investigación para actividades académicas.
Este documento describe tres tipos principales de fuentes de información: primarias, secundarias y terciarias. Las fuentes primarias contienen información original de una investigación o actividad creativa. Las fuentes secundarias sintetizan y reorganizan la información primaria para facilitar su acceso. Y las fuentes terciarias son guías físicas o virtuales que proporcionan información sobre fuentes secundarias y facilitan el control y acceso a una amplia gama de recursos de referencia.
El documento describe los diferentes tipos de preguntas que se pueden incluir en una encuesta, incluyendo preguntas cerradas, de selección múltiple, de jerarquización, de estimación y con escalas. También explica las distintas fases del proceso de realización de una encuesta, como la formulación del problema, el diseño de la muestra, la selección del tipo de encuesta, y el análisis y presentación de los resultados.
El documento describe los aspectos fundamentales del diseño de encuestas. Explica los tipos de encuestas como exploratorias, descriptivas, explicativas y predictivas. También cubre el diseño de la encuesta, incluyendo la selección de variables, muestreo y desarrollo del cuestionario con diferentes tipos de preguntas.
Este documento presenta una introducción a la observación como técnica de recolección de información. Explica que la observación implica utilizar los sentidos para examinar atentamente hechos y realidades sociales. Luego describe diferentes modalidades de observación como la participante, no participante, estructurada y no estructurada. También cubre las funciones de la observación, elementos que la conforman como el sujeto observador e instrumentos, y ventajas y desventajas de esta técnica.
La observación es una técnica de investigación que consiste en observar atentamente un fenómeno o caso para registrar datos que luego se analizarán. Existen dos tipos de observación: científica, con un objetivo claro, y no científica, sin intención definida. Un proceso de observación implica determinar el objeto a observar, los objetivos, cómo registrar datos, observar críticamente, analizar e interpretar los hallazgos.
La observación es una técnica fundamental de investigación que consiste en observar un fenómeno o caso de manera atenta para registrar y analizar la información obtenida. Existen diferentes tipos de observación como directa e indirecta. La entrevista es una técnica que implica un diálogo entre el entrevistador e investigador para obtener información. La encuesta utiliza cuestionarios escritos para obtener opiniones de múltiples personas de manera impersonal. El fichaje consiste en registrar datos obtenidos en formatos estructurados llamados fichas para organizar
Este documento describe diferentes tipos de fuentes de información primaria y secundaria que pueden utilizarse para realizar investigaciones de mercado o comerciales. Las fuentes primarias incluyen encuestas personales, telefónicas y por correo, observación y experimentación. Las fuentes secundarias incluyen publicaciones gubernamentales, periódicas, libros y datos comerciales que interpretan fuentes primarias. También se discuten factores como la confiabilidad, actualidad y objetividad al evaluar fuentes de información.
Se definen e incluyen varios ejemplos de fuentes primarias, secundarias y terciarias. Se discuten las difererencias entre artículos científicos (académicos) y artículos populares.
Este documento presenta una introducción a los métodos y técnicas de investigación. Explica que la investigación científica es sistemática, empírica y crítica, y describe diferentes tipos de investigación como documental, de campo, experimental, cualitativa y cuantitativa. Además, describe métodos como la observación participante y no participante, y técnicas de investigación documental como fichas bibliográficas y de campo, y técnicas de investigación de campo como entrevistas y cuestionarios.
Este documento presenta diferentes instrumentos y técnicas de investigación como la observación, la entrevista, la encuesta, el fichaje y los tests. Describe los pasos y modalidades de la observación, las condiciones del entrevistador, los riesgos de las encuestas y las características de un buen test. También define conceptos como proyecto de investigación, objetivos, justificación y cronograma. En 3 oraciones o menos.
El documento describe diferentes técnicas de investigación cualitativas incluyendo la observación, entrevista, encuesta, fichaje y test. Explica que la observación implica observar un fenómeno de manera directa o indirecta para recopilar datos. La entrevista involucra un diálogo entre el entrevistador e investigador para obtener información. La encuesta usa cuestionarios escritos para recopilar opiniones de múltiples personas de manera anónima. El fichaje registra datos obtenidos en formatos estructurados para organizar la información
Este documento describe varias técnicas de investigación como la observación, entrevista, encuesta y fichaje. Explica que la observación implica observar un fenómeno de manera directa o indirecta, estructurada o no estructurada, individual o grupal. La entrevista es una conversación entre el entrevistador e investigado para obtener información. La encuesta usa cuestionarios escritos para obtener opiniones de múltiples personas de manera impersonal. El fichaje registra datos obtenidos en instrumentos llamados fichas para organizar la información
El documento describe varias técnicas de investigación cualitativas como la observación, entrevista, encuesta, fichaje y test. Explica que la observación consiste en observar un fenómeno y registrar datos para su posterior análisis de manera directa o indirecta, estructurada o no. La entrevista es un diálogo entre el entrevistador e investigado para obtener información. La encuesta usa cuestionarios escritos para obtener opiniones de múltiples personas de forma impersonal. El fichaje registra datos en fichas para organizar la inform
El documento describe varias técnicas de investigación cualitativas como la observación, entrevista, encuesta, fichaje y test. Explica que la observación implica observar un fenómeno de manera directa o indirecta para recopilar datos, mientras que la entrevista y encuesta usan preguntas para obtener perspectivas de otros. El fichaje registra datos en formatos estructurados y los tests evalúan rasgos de personalidad u otros atributos.
Este documento trata sobre la aplicación de la tecnología en la administración documental. Explica que es necesario procesar la información de acuerdo a las necesidades de la organización y analizar la información para obtener resultados que ayuden en la toma de decisiones. También incluye una tabla de contenido con secciones como introducción, marco teórico y justificación.
Este documento describe diferentes técnicas de investigación como la observación, entrevista, encuesta, fichaje y test. Explica que la observación consiste en observar un fenómeno de forma directa o indirecta, estructurada o no estructurada, para registrar datos que luego se analizan. La entrevista es un diálogo entre el entrevistador e investigador para obtener información, mientras que la encuesta usa cuestionarios escritos para obtener opiniones de múltiples personas de forma anónima. El fichaje registra datos en formato de fich
El documento describe diferentes instrumentos de investigación, incluyendo la observación, entrevistas, encuestas, fichaje y tests. Explica que la observación implica observar un fenómeno de manera planificada para registrar datos que luego se analizan. Las entrevistas involucran un diálogo entre el entrevistador e investigador para obtener información. Las encuestas usan cuestionarios escritos para obtener opiniones de múltiples personas de manera económica. El fichaje registra datos de manera ordenada para ahorrar tiempo. Finalmente, los tests
Este documento presenta una investigación realizada por tres estudiantes del Instituto Tecnológico Superior "Juan de Velasco" sobre técnicas de investigación. Describe las principales técnicas como la observación, entrevista, encuesta, fichaje y test, detallando los pasos y consideraciones para aplicar cada una de manera efectiva. El objetivo es orientar la obtención de conocimientos de manera ordenada y controlada a través del uso adecuado de estas herramientas fundamentales.
Este documento describe varias técnicas de investigación comúnmente utilizadas, incluida la observación, la entrevista, la encuesta, el fichaje y los tests. Explica los pasos involucrados en cada técnica, sus ventajas y desventajas, y cómo se pueden aplicar de manera efectiva para recopilar y analizar datos en un proceso de investigación.
Este documento describe varias técnicas de investigación comúnmente utilizadas, incluida la observación, la entrevista, la encuesta, el fichaje y los tests. Explica los pasos involucrados en cada técnica, sus ventajas y desventajas, y cómo se pueden aplicar de manera efectiva para recopilar y analizar datos en un proyecto de investigación.
El documento describe diferentes técnicas de investigación como la observación, encuesta, entrevista y grupos focales. Explica que las técnicas son procedimientos concretos utilizados por los investigadores para obtener información de acuerdo a un método de investigación. Luego procede a definir cada técnica y sus instrumentos asociados, incluyendo pasos a seguir y tipos de cada una.
Tecnicas de la investigacion por Lilibeth Bravolilibethbravo
Este documento describe diferentes técnicas de investigación cualitativas como la observación, la encuesta y el fichaje. Explica que la observación implica observar atentamente un fenómeno y registrar datos para su posterior análisis. También describe las diferentes clases y modalidades de observación como directa, participante y estructurada. Por otro lado, explica que la encuesta utiliza un cuestionario escrito para obtener opiniones de personas de manera impersonal. Finalmente, señala que el fichaje consiste en registrar datos en formatos estandarizados llamados
Este documento describe diferentes técnicas de observación para la investigación. Explica que la observación implica observar atentamente un fenómeno y registrar la información para su análisis posterior. Describe dos tipos de observación (científica y no científica), así como diferentes enfoques como la observación directa e indirecta, participante y no participante, estructurada y no estructurada, de campo y de laboratorio, e individual y de equipo. Además, detalla los pasos que debe seguir un proceso de observación científica.
El documento describe varias técnicas de investigación individuales y grupales como la observación, entrevista, encuesta, fichaje y test. Explica que cada técnica tiene su propósito y método para obtener información sobre un tema de estudio. La observación incluye métodos participantes y no participantes, mientras que las entrevistas y encuestas se usan para obtener perspectivas de otras personas. El fichaje y los tests son herramientas para organizar y evaluar datos de manera sistemática. Cada técnica requiere un enfoque diferente pero j
El documento describe varias técnicas de investigación individuales y grupales como la observación, entrevista, encuesta, fichaje y test. Explica que cada técnica tiene un objetivo para facilitar la investigación de un tema y que hay que evaluar cuál es la más adecuada para cada tema. También señala que al aplicar las técnicas hay que seguir los pasos indicados para que la investigación salga de la mejor manera posible.
El documento clasifica y describe los métodos, técnicas e instrumentos de investigación. Incluye métodos generales, específicos y particulares, así como las características de los métodos científicos. Describe técnicas como la observación directa e indirecta, participante y no participante, estructurada y no estructurada, de campo y de laboratorio, individual y de equipo. También describe la entrevista, la encuesta, los tipos de preguntas y riesgos de aplicar cuestionarios. Finalmente, resume los pasos de la observación
El documento presenta información sobre diferentes técnicas de investigación como la observación, entrevista y encuesta. Explica que estas técnicas son herramientas para recolectar datos de forma primaria y secundaria. También describe ventajas y desventajas de cada técnica y cómo se pueden aplicar de acuerdo al tipo de investigación.
Este documento presenta los conceptos clave de la observación como método de investigación cualitativa. Explica los tipos de observación directa e indirecta, participante y no participante, estructurada y no estructurada, de campo y de laboratorio, individual y de equipo. También describe los pasos que debe seguir la observación y los recursos auxiliares como fichas, registros anecdóticos, grabaciones y fotografías. Finalmente, resume los recursos humanos y materiales necesarios que incluyen un observador, una tabla de observación y material para tomar notas.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. La Observación
Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso,
tomar información y registrarla para su posterior análisis.
La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella
se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte del
acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la
observación.
Existen dos clases de observación: la Observación no científica y la observación
científica. La diferencia básica entre una y otra esta en la intencionalidad: observar
científicamente significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el
investigador sabe qué es lo que desea observar y para qué quiere hacerlo, lo cual
implica que debe preparar cuidadosamente la observación. Observar no
científicamente significa observar sin intención, sin objetivo definido y por tanto, sin
preparación previa.
Pasos Que Debe Tener La Observación
A. Determinar el objeto, situación, caso, etc (que se va a observar)
B. Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a observar)
C. Determinar la forma con que se van a registrar los datos
D. Observar cuidadosa y críticamente
E. Registrar los datos observados
F. Analizar e interpretar los datos
G. Elaborar conclusiones
H. Elaborar el informe de observación (este paso puede omitirse si en la
investigación se emplean también otras técnicas, en cuyo caso el informe incluye
los resultados obtenidos en todo el proceso investigativo)
Recursos Auxiliares De La Observación
Fichas
Récords Anecdóticos
Grabaciones
Fotografías
Listas de chequeo de Datos
Escalas, etc.
Modalidades Que Puede Tener La Observación Científica
La Observación científica puede ser:
Directa o Indirecta
Participante o no Participante
Estructurada o no Estructurada
De campo o de Laboratorio
Individual o de Equipo
Observación Directa y la Indirecta
Es directa cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el
hecho o fenómeno que trata de investigar.
2. Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno
observando a través de las observaciones realizadas anteriormente por otra
persona. Tal ocurre cuando nos valemos de libros, revistas, informes,
grabaciones, fotografías, etc., relacionadas con lo que estamos investigando, los
cuales han sido conseguidos o elaborados por personas que observaron antes lo
mismo que nosotros.
Observación Participante y no Participante
La observación es participante cuando para obtener los datos el investigador se
incluye en el grupo, hecho o fenómeno observado, para conseguir la información
"desde adentro".
Observación participante es aquella e la cual se recoge la información desde
afuera, sin intervenir para nada en el grupo social, hecho o fenómeno investigado.
Obviamente, La gran mayoría de las observaciones son no participantes.
Observación Estructurada y No Estructurada
Observación no Estructurada llamada también simple o libre, es la que se realiza
sin la ayuda de elementos técnicos especiales.
Observación estructurada es en cambio, la que se realiza con la ayuda de
elementos técnicos apropiados, tales como: fichas, cuadros, tablas, etc, por lo cual
se los la denomina observación sistemática.
Observación de Campo y de Laboratorio
La observación de campo es el recurso principal de la observación descriptiva; se
realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos investigados. La
investigación social y la educativa recurren en gran medida a esta modalidad.
La observación de laboratorio se entiende de dos maneras: por un lado, es la que
se realiza en lugares pre-establecidos para el efecto tales como los museos,
archivos, bibliotecas y, naturalmente los laboratorios; por otro lado, también es
investigación de laboratorio la que se realiza con grupos humanos previamente
determinados, para observar sus comportamientos y actitudes.
Observación Individual Y De Equipo
Observación Individual es la que hace una sola persona, sea porque es parte de
una investigación igualmente individual, o porque, dentro de un grupo, se le ha
encargado de una parte de la observación para que la realice sola.
Observación de Equipo o de grupo es, en cambio, la que se realiza por parte de
varias personas que integran un equipo o grupo de trabajo que efectúa una misma
investigación puede realizarse de varias maneras:
a. Cada individuo observa una parte o aspecto de todo
b. Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos (esto permite
superar las operaciones subjetivas de cada una)
c. Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras técnicas.
2. La Entrevista
3. Es una técnica para obtener datos que consisten en un diálogo entre dos
personas: El entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de
obtener información de parte de este, que es, por lo general, una persona
entendida en la materia de la investigación.
La entrevista es una técnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho en
psicología y, desde su notable desarrollo, en sociología y en educación. De hecho,
en estas ciencias, la entrevista constituye una técnica indispensable porque
permite obtener datos que de otro modo serían muy difícil conseguir.
Empleo De La Entrevista
a. Cuando se considera necesario que exista interacción y diálogo entre el
investigador y la persona.
b. Cuando la población o universo es pequeño y manejable.
Condiciones Que Debe Reunir El Entrevistador
a. Debe demostrar seguridad en si mismo.
b. Debe ponerse a nivel del entrevistado; esto puede esto puede conseguirse
con una buena preparación previa del entrevistado en el tema que va a
tratar con el entrevistado.
c. Debe ser sensible para captar los problemas que pudieren suscitarse.
d. Comprender los intereses del entrevistado.
e. Debe despojarse de prejuicios y, en los posible de cualquier influencia
empática.
3. La Encuesta
La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas
opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la
entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos,
a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina
cuestionario.
Es impersonal porque el cuestionario no lleve el nombre ni otra identificación de la
persona que lo responde, ya que no interesan esos datos.
Es una técnica que se puede aplicar a sectores más amplios del universo, de
manera mucho más económica que mediante entrevistas.
Varios autores llaman cuestionario a la técnica misma. Los mismos u otros, unen
en un mismo concepto a la entrevista y al cuestionario, denominándolo encuesta,
debido a que en los dos casos se trata de obtener datos de personas que tienen
alguna relación con el problema que es materia de investigación.
Riesgos que conlleva la aplicación de cuestionarios
a. La falta de sinceridad en las respuestas (deseo de causar una buena
impresión o de disfrazar la realidad).
b. La tendencia a decir "si" a todo.
4. c. La sospecha de que la información puede revertirse en contra del
encuestado, de alguna manera.
d. La falta de comprensión de las preguntas o de algunas palabras.
e. La influencia de la simpatía o la antipatía tanto con respecto al investigador
como con respecto al asunto que se investiga.
Tipos de preguntas que pueden plantearse
El investigador debe seleccionar las preguntas más convenientes, de acuerdo con
la naturaleza de la investigación y, sobre todo, considerando el nivel de educación
de las personas que se van a responder el cuestionario.
1. Clasificación de acuerdo con su forma:
1. Preguntas abiertas
2. Preguntas cerradas
1. Preguntas dicotómicas
2. Preguntas de selección múltiple
1. En abanico
2. De estimación
2. Clasificación de acuerdo con el fondo:
1. Preguntas de hecho
2. Preguntas de acción
3. Preguntas de intención
4. Preguntas de opinión
5. Preguntas índices o preguntas test
4. El Fichaje
El fichaje es una técnica auxiliar de todas las demás técnicas empleada en
investigación científica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en
los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas
contienen la mayor parte de la información que se recopila en una investigación
por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo,
espacio y dinero.
5. El Test
Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr
información sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados
comportamientos y características individuales o colectivas de la persona
(inteligencia, interés, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulación,
etc.). A través de preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son
observadas y evaluadas por el investigador.
Se han creado y desarrollado millones de tesis que se ajustan a la necesidad u
objetivos del investigador. Son muy utilizados en Psicología (es especialmente la
Psicología Experimental) en Ciencias Sociales, en educación; Actualmente gozan
de popularidad por su aplicación en ramas novedosas de las Ciencias Sociales,
como las "Relaciones Humanas" y la Psicología de consumo cotidiano que utiliza
5. revistas y periódicos para aplicarlos. Los Test constituyen un recurso propio de la
evaluación científica.
Características de un buen Test
No existe el Test perfecto; no ha sido creado todavía y probablemente no lo sea
nunca.
a. Debe ser válido, o sea investigar aquello que pretende y no otra cosa. "si se
trata de un test destinado a investigar el coeficiente intelectual de un grupo
de personas".
b. Debe ser confiable, es decir ofrecer consistencia en sus resultados; éstos
deben ser los mismos siempre que se los aplique en idénticas condiciones
quien quiera que lo haga. El índice de confiabilidad es lo que dan mayor o
menor confianza al investigador acerca del uso de un determinado test.
Existen tablas aceptadas universalmente sobre esos índices y ella nos
hacen conocer que ningún test alcanza in índice de confiabilidad del 100%.
c. Debe ser objetivo, evitando todo riesgo de interpretación subjetiva del
investigador. La Objetividad es requisito indispensable para la confiabilidad.
d. Debe ser sencillo y claro escrito en lenguaje de fácil compresión para los
investigadores.
e. Debe ser económico, tanto en tiempo como en dinero y esfuerzo.
f. Debe ser interesante, para motivar el interés de los investigadores.
La investigación científica es una actividad orientada a la obtención de nuevos
conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o
interrogantes de carácter científico.
También existe la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico
para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras".
Una investigación se caracteriza por ser un proceso único:
Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo,
se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e
interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya
existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La
sistemática empleada en una investigación es la del método científico.
Organizado: Todos los miembros de un equipo de investigación deben
conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas
definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica
ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo
de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el
estudio.
Objetivo: Las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones
subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su
interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio
pudieran hacer.
6. Podemos decir que la investigación científica se define como la serie de pasos que
conducen a la búsqueda de conocimientos mediante la aplicación de métodos y
técnicas y para lograr esto nos basamos en los siguientes.
Exploratoria: Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general de
tipo aproximativo respecto a una determinada realidad.
Este tipo de investigación se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido
poco explorado y reconocido, y cuando aun, sobre el es difícil formular hipótesis
precisas o de ciertas generalidad.
Suelen surgir también cuando aparece un nuevo fenómeno, que precisamente por
su novedad, no admite todavía una descripción sistemática, o cuando los recursos
que dispone el investigador resultan insuficientes como para emprender un trabajo
mas profundo.
Descriptivas: su preocupación primordial radica en describir algunas
características fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando
criterios sistemáticos que permitan poner de manifiesto su estructura o
comportamiento. De esta forma se pueden obtener las notas que caracterizan a la
realidad estudiada.
Explicativas: son aquellos trabajos donde muestra preocupación, se centra en
determinar los orígenes o las causas de un determinado conjunto de fenómenos,
donde el objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos atrás ves de la
delimitación de las relaciones causales existentes o, al menos, de las condiciones
en que ellas producen.
Este es el tipo de investigación que mas profundiza nuestro conocimiento de la
realidad, por que nos explica la razón, el por que de las cosas, y es por lo tanto
mas complejo y delicado pues el riesgo de cometer errores aumenta
considerablemente.
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y
solucionarproblemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla
mediante un proceso.
La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o
de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera
de recorrerlo.
La clasificación según el propósito: pura y aplicada;
7. Investigación Pura: se busca aumentar los conocimientos teóricos, sin interesarse
directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas; es decir se
encarga de buscar información para desarrollar una teoría sobre un determinado
problema.
Mientras que la Investigación Aplicada, busca conocimientos con fines de
aplicación inmediata a la realidad para modificarlo; es decir presenta solución a
problemas prácticos más que formular teorías sobre ellos.
Su clasificación según el nivel de conocimientos: exploratoria,
descriptiva, explicativa;
Investigación Exploratoria: es aquella que sólo se propone alcanzar una visión
general del tema en estudio, o sea, buscar el tópico de interés, formular el
problema y delimitar futuros temas de investigación.
Investigación Descriptiva: propone conocer grupos homogéneos de fenómenos,
utilizando criterios sistemáticos que permitan poner de manifiesto su estructura o
comportamiento. No se ocupa de la verificación de hipótesis, sino de la
descripción de hechos a partir de un criterio teórico.
Investigación Explicativa: el científico se preocupa más en buscar las causas o los
por qué de la ocurrencia del fenómeno, de cuales son las variables o
características que presenta y de cómo se dan sus interrelaciones. Su objetivo es
encontrar las relaciones de causa-efecto que se dan entre los hechos a objeto de
conocerlos con mayor profundidad.
Su clasificación según la estrategia: documental, de campo, experimental.
Investigación Documental: se basa en análisis de datos obtenidos de diferentes
fuentes de información. A esta investigación se adscribe el concepto de
Investigación documental o bibliográfica.
Investigación de Campo: la estrategia que cumple el investigador se basa en
métodos que permiten recoger los datos en forma directa de la realidad donde se
presenta. Los datos obtenidos son llamados primarios o de primera mano.
Investigación Experimental: cuando el investigador manipula los datos
directamente o mediante la creación de condiciones para establecer mecanismos
de control y llegar a conocer las relaciones causa-efecto del fenómeno. Persigue
el control de varias variables, dejando alguna de ellas sin modificar para ver su
efecto.